Zespół Szkół Ogólnokształcących i Technicznych nr 13 w Toruniu Przedmiotowe Zasady Oceniania Matematyka Toruń 2019
Spis treści i podstawa prawna I. Cele II. Formy realizacji celów III. Kryteria oceniania IV. Wymagania edukacyjne V. Dostosowanie zasad przedmiotowego oceniania z matematyki do możliwości uczniów ze specyficznymi wymaganiami edukacyjnymi VI. Rozkłady materiału VII. Ustalenie oceny śródrocznej i końcoworocznej VIII. Kontrakt między nauczycielem a uczniem IX. Sposoby informowania rodziców(prawnych opiekunów) X. Postanowienia końcowe Zasady przedmiotowego systemu oceniania postępów edukacyjnych uczniów Zespołu Szkół Ogólnokształcących i Technicznych nr13 w Toruniu jest oparty na: Ustawie z dnia 20 lutego 2015 r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw ( rozdział 3a) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych Statucie Szkoły.
I. CELE Celem systemu oceniania wewnątrzszkolnego jest: 1. rozpoznanie przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanego przez nauczyciela programu nauczania, 2. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, 3. motywowanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny, 4. zobiektywizowanie oceny szkolnej, 5. dostarczenie rodzicom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, 6. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. II. FORMY REALIZACJI CELÓW 1. Sprawdziany. 2. Kartkówki. 3. Testy sprawdzające. 4. Prace domowe. 5. Aktywność ucznia na lekcji. 6. Praca w grupach. 7. Dodatkowe zadania na sprawdzianie. 8. Odpowiedzi ustne, indywidualne lub ogólna rozmowa na forum klasy. 9. Udział w konkursach i olimpiadach przedmiotowych. III. KRYTERIA OCENIANIA 1. Ocenianie bieżące dokonywane jest przy zastosowaniu stopni szkolnych wpisywanych do dziennika według następującej skali ocen: celujący (6) bardzo dobry (5) dobry (4) dostateczny (3)
dopuszczający (2) niedostateczny (1) 2. Ocenianie powinno być rzetelne, obiektywne i przyjazne. 3. Ocenie podlegają wszystkie formy aktywności ucznia. 4. Ocena jest jawna dla ucznia i rodzica ( opiekuna prawnego). 5. Przy ocenach bieżących dopuszcza się stosowanie + i -. 6. Ocenianie jest punktowane, a punkty przeliczane na oceny według skali: Ocena Testy sprawdzające Kartkówki, inne krótkie formy sprawdzania wiedzy, prace domowe, odpowiedzi ustane, praca w grupach Sprawdziany/prace klasowe, dodatkowe zadania na sprawdzianie Niedostateczny 0% - 29% 0% - 39% 0% - 39% Dopuszczający 30% - 49% 40% - 49% 40% - 49% Dostateczny 50% - 69% 50% - 69% 50% - 69% Dobry 70% - 89% 70% - 89% 70% - 89% Bardzo dobry 90% - 97% 90% - 100% 90% - 97% Celujący 98% - 100% 98% - 100% 7. Wiedza ponadprogramowa zdobyta przez ucznia samodzielnie lub w ramach przygotowania się do olimpiady/konkursu jest nagradzana oceną celującą. 8. Oceny wpisuje się do dziennika elektronicznego i podaje do wiadomości uczniom. 9. Nauczyciel wystawiający ocenę informuje ucznia o brakach dotyczących wiadomości i umiejętności oraz o możliwościach ich uzupełnienia i poprawy oceny. 10. Poszczególnym formom aktywności przyporządkowano wagi od 1 do 4: Praca klasowa/sprawdzian waga 4; Test sprawdzający wiedzę waga 3; Kartkówka waga 2; Praca domowa waga 1; Aktywność waga1; Praca w grupach waga 1; Dodatkowe zadanie na sprawdzianie waga 3; Odpowiedz ustna waga 2; Udział w konkursach, olimpiadach waga 3.
Sprawdziany: Sprawdzian pisemny (45 90 min) planuję się po zakończeniu każdego działu lub w jego trakcie jeżeli obejmuje on dużą partię materiału. Sprawdzian pisemny poprzedzony jest lekcją powtórzeniową z przypomnieniem wymagań programowych obowiązujących na sprawdzianie. Każdy sprawdzian może składać się z zadań zamkniętych i otwartych oraz zadania dodatkowego na ocenę dodatkową. Każdy sprawdzian zawiera zadania z różnych poziomów wymagań. Uczeń ma prawo do korzystania na sprawdzianie z kalkulatora prostego oraz tablic matematycznych zatwierdzonych przez CKE. Nauczyciel informuje uczniów o planowanym sprawdzianie z tygodniowym wyprzedzeniem. Nauczyciel ma prawo przerwać pracę pisemną uczniowi, grupie lub całej klasie, jeżeli stwierdzi na podstawie zachowania ucznia lub uczniów niesamodzielność pracy oraz korzystanie z niedozwolonych pomocy dydaktycznych. Stwierdzenie tego faktu jest podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej bez możliwości poprawy. W przypadku nieobecności ucznia na pracy klasowej z przyczyn losowych (dłuższa nieobecność usprawiedliwiona) lub w związku z udziałem w zawodach lub zgrupowaniach sportowych uczeń ma obowiązek ustalić z nauczycielem termin napisania danej pracy klasowej. Nieobecność ucznia na pracy klasowej zaznacza się nb, w miejsce którego wpisuje się ocenę uzyskaną w wyznaczonym terminie. Jeśli uczeń otrzyma ocenę niedostateczną w wyznaczonym terminie przysługuje mu jeszcze termin poprawkowy (dwa tygodnie od wpisania oceny). W przypadku nieobecności nieusprawiedliwionej, bądź ucieczki z lekcji, uczniowi przysługuje jedynie termin poprawkowy. Niewywiązanie się z terminu dwutygodniowego skutkuje oceną niedostateczną. Nauczyciel jest zobowiązany do sprawdzenia sprawdzianu i poinformowania uczniów o uzyskanych ocenach w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie. Zadania ze sprawdzianu omawiane są przez nauczyciela na lekcji. Każdy sprawdzian napisany na ocenę niedostateczną uczeń ma prawo poprawić (tylko jeden raz) w terminie ustalonym wspólnie z nauczycielem w ciągu 2 tygodni od wpisania ocen do dziennika.
Uczeń, który ze sprawdzianu uzyskał ocenę wyższą od niedostatecznej ma prawo jeden raz do jej poprawy w formie pisemnej w terminie ustalonym z nauczycielem, jednak nie późniejszym niż 2 tygodnie od wpisania ocen ze sprawdzianu. Ocena z poprawy jest wpisywana do dziennika elektronicznego w miejsce oceny ze sprawdzianu. Ocena z poprawy zastępuje ocenę ze sprawdzianu otrzymaną w pierwszym terminie nawet jeśli uczeń otrzymał ocenę gorszą. Uczeń i rodzic mają prawo do wglądu pracy pisemnej. Kartkówki: Mają na celu szybkie sprawdzenie wiadomości zarówno teoretycznych jak i praktycznych oraz kontrolę samodzielności pracy domowej (10 20 minutowe). Obejmują zakres wiadomości i umiejętności z 2 3 ostatnich lekcji. Nieobecność ucznia na lekcji, na której odbyła się kartkówka zwalnia ucznia z jej zaliczenia. Nauczyciel ma prawo przerwać pisanie kartkówki uczniowi, grupie lub całej klasie, jeżeli stwierdzi na podstawie zachowania ucznia lub uczniów niesamodzielność pracy oraz korzystanie z niedozwolonych pomocy dydaktycznych. Stwierdzenie tego faktu jest podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej. Ocena z kartkówki nie podlega poprawie. Odpowiedzi ustne: Zakres odpowiedzi obejmuje wiadomości i umiejętności z danego działu. Ocena z odpowiedzi ustnej nie podlega poprawie. Pytania, na które udzielana jest odpowiedź powinna obejmować różne poziomy wymagań. Ocena z odpowiedzi jest jawna i uzasadniona przez nauczyciela na bieżąco. Maksymalna ocena jaką może otrzymać uczeń z odpowiedzi ustnej to bardzo dobry. Praca domowa: Praca domowa podlega ocenie, brak pracy domowej skutkuje oceną niedostateczną Ocena z pracy domowej nie podlega poprawie.
Brak zeszytu przedmiotowego traktowany jest jako brak pracy domowej. Maksymalna ocena jaką może otrzymać uczeń za pracę domową to bardzo dobry. Aktywność na lekcji: Ocena aktywności na lekcji obejmuje: Częste zgłaszanie się na lekcji i udzielanie poprawnych odpowiedzi. Prawidłowe rozwiązywanie zadań. Test sprawdzający wiedzę: Obejmuje wymagania szczegółowe z podstawy programowej. Uczeń podczas testów sprawdzających wiedzę może korzystać z tablic matematycznych oraz kalkulatora prostego. Test sprawdzający wiedzę nie podlega poprawie. Uczniowie przebywający na zgrupowaniu, korzystający z nauczania zdalnego zobowiązani są (w terminie uzgodnionym z nauczycielem) do napisania co najmniej: jednego testu w semestrze sprawdzającego wiedzę dwóch testów w semestrze sprawdzających wiedzę (klasy maturalne) IV. WYMAGANIA EDUKACYJNE 1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje przedstawienie uczniom i ich rodzicom wymagań edukacyjnych ustalonych przez zespoły przedmiotowe z podziałem na poziomy osiągnięć: a) Koniecznych - K b) Podstawowych - P c) Rozszerzonych - R d) Dopełniających - D e) Wykraczających W 2. Ogólne wymagania edukacyjne obowiązujące w przedmiotowych zasadach oceniania określa się następująco: stopień celujący (6) uczeń opanował treści nauczania wynikające z podstawy programowej dotyczące wymagań określonych w programie nauczania przedmiotu na poziomie osiągnięć wykraczających w wyniku samodzielnej pracy i wielopłaszczyznowej analizy zagadnień,
stopień bardzo dobry (5) uczeń opanował treści ważne wynikające z podstawy programowej dotyczące wymagań określonych w programie nauczania wymagające korzystania z różnych źródeł, umożliwiające samodzielne rozwiązywanie problemów oraz pełne opanowanie programu nauczania przedmiotu, stopień dobry (4) uczeń opanował treści istotne, złożone, użyteczne w działalności szkolnej i praktycznej oraz umiejętność stosowania wiadomości w typowych sytuacjach wynikające z podstawy programowej dotyczące wymagań określonych w programie nauczania, stopień dostateczny (3) uczeń opanował treści najważniejsze w uczeniu, łatwe, przystępne o niewielkim stopniu trudności oraz proste, uniwersalne umiejętności wynikające z podstawy programowej dotyczące wymagań określonych w programie nauczania, stopień dopuszczający (2) uczeń opanował treści nauczania obejmujące elementy niezbędne w uczeniu się przedmiotu i realizacji podstawy programowej, stopień niedostateczny (1) uczeń nie opanował podstawowych treści nauczania wynikających z podstawy programowej, co uniemożliwia dalszą realizację przez niego programu nauczania w danej klasie lub w klasie programowo wyższej V. DOSTOSOWANIE ZASAD PRZEDMIOTOWEGO OCENIANIA Z MATEMATYKI DO MOŻLIWOŚCI UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI WYMAGANIAMI EDUKACYJNYMI Uczniowie posiadający pisemną opinię Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o specyficznych trudnościach w uczeniu się oraz uczniowie posiadający orzeczenia o potrzebach nauczania indywidualnego są oceniani z uwzględnieniem zaleceń poradni. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego opinie PPP o specyficznych trudnościach w uczeniu się. W stosunku do wszystkich uczniów posiadających dysfunkcje zostaną zastosowane zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów. Obniżenie wymagań nie może zejść poniżej podstawy programowej.
VI. ROZKŁADY MATERIAŁU Rozkłady materiału są załącznikami do niniejszego regulaminu. VII. USTALENIE OCENY ŚRÓDROCZNEJ I KOŃCOWOROCZNEJ Przy ustaleniu oceny śródrocznej/końcoworocznej pod uwagę bierze się wszystkie oceny otrzymane przez ucznia. Podstawą do wystawienia oceny śródrocznej/rocznej będzie średnia ważona ocen otrzymanych w ciągu całego pierwszego semestru/całego roku wyliczana przez dziennik elektroniczny VULCAN. Warunkiem koniecznym uzyskania pozytywnej oceny śródrocznej/rocznej jest zaliczenie co najmniej połowy sprawdzianów w semestrze/roku na ocenę pozytywną i uzyskanie średniej ważonej ocen co najmniej 1,75. Jeśli uczeń nie spełni warunku koniecznego na semestr otrzymuje ocenę niedostateczną. Ocenę semestralną/roczną ustala się według skali ocen: 6,5,4,3,2,1. Zależność oceny semestralnej/rocznej od średniej ważonej (S) przedstawia poniższa tabela: Ocena 1 2 3 4 5 6 Średnia ważona (S) S<1,75 1,75 S 2, 75 2,75 S 3, 75 3,75 S 4, 75 4,75 S 5, 7 5,7 S Nauczyciel może podwyższyć ocenę końcoworoczną w szczególnych sytuacjach np.: uczniom wyjątkowo zaangażowanym w naukę, biorącym udział w konkursach czy olimpiadach. Nie przewiduje się popraw dla osób, które otrzymały ocenę niedostateczną śródroczną. Uczniowie z oceną niedostateczną na semestr muszą tak pracować w drugim semestrze, aby spełniać wszystkie kryteria na ocenę minimum dopuszczającą w skali roku. VIII. KONTRAKT MIĘDZY NAUCZYCIELEM A UCZNIEM 1. Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach programowych i zasadach przedmiotowego oceniania. 2. Uczeń oceniany jest systematycznie, jawnie i zgodnie z kryteriami. 3. Na ocenę z przedmiotu nie wpływają: zachowanie, poglądy i przekonania ucznia.
4. Uczeń ma obowiązek aktywnie uczestniczyć w zajęciach, prowadzić zeszyt przedmiotowy, terminowo wykonywać prace domowe. 5. Uczeń ma obowiązek być przygotowanym do odpowiedzi z wiedzy i umiejętności obejmujących trzy jednostki lekcyjne. 6. Nauczyciel ma prawo do przeprowadzania niezapowiedzianych kartkówek z co najwyżej trzech jednostek lekcyjnych. 7. Nieobecność ucznia zobowiązuje go do uzupełnienia materiału we własnym zakresie, uzupełnienia notatki w zeszycie włącznie z pracą domową. 8. Na lekcjach nie wolno używać telefonów komórkowych (również kalkulatora w telefonie) telefon powinien być schowany i wyłączony/wyciszony. 9. Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną na koniec roku szkolnego jest zobowiązany do odebrania od nauczyciela zagadnień na egzamin poprawkowy do końca czerwca. 10. Uczeń jest zobowiązany do dyscypliny na lekcjach: Przychodzi punktualnie na lekcje, w przypadku spóźnienia niezwłocznie zajmuje miejsce i nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć (ze spóźnienia tłumaczy się po lekcji). Nauczyciel zaznacza spóźnienie w dzienniku, jeżeli nie przekroczy ono 10 minut. Nie żuje gumy, nie je, nie pije na lekcjach. Zajmuje się tylko danym przedmiotem, robi notatki. Nie przeszkadza innym w trakcie lekcji. IX. SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW Na początku roku szkolnego nauczyciel za pośrednictwem uczniów informuje rodziców (opiekunów prawnych) o zasadach przedmiotowego oceniania (ZPO). Oceny cząstkowe są jawne dla ucznia i rodzica (prawnego opiekuna) w dzienniku elektronicznym. Nauczyciel kontaktuje się z rodzicami ucznia za pośrednictwem dziennika elektronicznego lub za pośrednictwem wychowawcy. Rodzic (prawny opiekun) uzyskuje informacje o postępach ucznia w nauce przez dostęp do dziennika elektronicznego lub kontakt osobisty z nauczycielem. X. POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1. Zasady przedmiotowego oceniania realizowane są przez wszystkich nauczycieli matematyki ZSOiT nr 13 w Toruniu. 2. Regulamin wchodzi w życie z dniem ogłoszenia.