BIULETYN INFORMACYJNY PROJEKTU NOWE KOMPETENCJE, NOWE MOŻLIWOŚCI Biuletyn jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego Bielsko-Biała, lipiec 2010 1.
2. 2.
Stowarzyszenie Diecezjalny Ośrodek Wspierania Rodziny w Bielsku-Białej realizowało w okresie od września 2009 do lipca 2010 projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego pn. Nowe kompetencje, nowe możliwości. Celem projektu było zwiększenie szans w znalezieniu zatrudnienia i podniesienie pozycji społecznej 24 osób zagrożonych wykluczeniem społecznym. Projekt skierowany był do osób zamieszkałych na terenie miasta Bielska-Białej oraz powiatów: bielskiego, cieszyńskiego i żywieckiego, posiadających co najwyżej średnie wykształcenie, będących osobami niezatrudnionymi i korzystającymi z pomocy społecznej, osobami powracającymi na rynek pracy po urlopach wychowawczych i macierzyńskich, osobami nieaktywnymi zawodowo z uwagi na opiekę nad dziećmi, długotrwale bezrobotnymi i po 50. roku życia. Wśród uczestników projektu były osoby niepełnosprawne oraz przedstawiciele obu płci. Na czas zajęć rodzicom zapewniono opiekę nad dziećmi. Dzieci uczestników projektu przebywały w bawialni znajdującej się w budynku Stowarzyszenia pod specjalną opieką, gdzie uczestniczyły w zabawach. Dla uczestników przewidziano częściowy zwrot kosztów dojazdu, wypłatę stypendium oraz posiłek (catering). Projekt składał się z dwóch edycji - po 14 tygodni zajęć każda. W ramach jednej edycji każda osoba uczestniczyła łącznie w 76 godzinach zajęć. Zajęcia były realizowane w grupach sześcioosobowych (kursy zawodowe i warsztaty z poprawy wizerunku) i dwunastoosobowych (szkolenia z APP oraz warsztaty z psychologii komunikacji). 3. 3.
W każdej z edycji uczestniczyło po 12 osób, poszczególne grupy liczyły 6 osób. Łącznie w dwóch edycjach uczestniczyły 24 osoby z czego szkolenia ukończyły 23 osoby, które otrzymały zaświadczenie o ukończeniu kursu. Ukończenie kursu było poprzedzone sprawdzeniem wiadomości np. na kursie komputerowym lub uszyciem ubrania na kursie kroju i szycia. W ramach każdej edycji odbywały się następujące zajęcia: 1) kursy zawodowe obejmowały dwa moduły kurs kroju i szycia (14 spotkań x 3 godz. x 2 edycje) i kurs komputerowy (14 spotkań x 3 godz. x 2 edycje) do wyboru, w zależności od potrzeb i aspiracji zawodowych beneficjentów. Uczestnicy pierwszego kursu nauczyli się szycia pościeli, obrusów, fartucha kuchennego, spodni, spódnic itp. Uczestnicy drugiego kursu zapoznali się m. in. z pakietem biurowym Microsoft Office, każda osoba otrzymała podręcznik związany z tematyką zajęć. Wszyscy uczestnicy otrzymali zaświadczenia potwierdzające ukończenie kursu. 4. 4.
2) szkolenie z aktywnego poszukiwania pracy (12 godzin), które miało za zadanie umożliwienie zapoznanie się z aktywnymi metodami poszukiwania pracy, wyposażenie w umiejętność sporządzania CV i listu motywacyjnego, nauczenie autoprezentacji podczas rozmowy kwalifikacyjnej, pomoc w odkryciu predyspozycji zawodowych oraz ukierunkowanie drogi zawodowej uczestników, 3) warsztaty z psychologii komunikacji (18 godzin) obejmowały trening umiejętności społecznych, naukę prawidłowej komunikacji interpersonalnej i radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych. Uczestnicy otrzymali publikację nt. psychologii komunikacji, 4) warsztaty z poprawy wizerunku pomogły uczestnikom lepiej zadbać o własny wygląd, poprawiły ich autoprezentację. Do wyboru były zajęcia z wizażystką (2 spotkania x 2 godz. x 2 edycje) lub zajęcia wykonywania makramowych dodatków do ubioru (2 spotkania x 2 godz. x 2 edycje). Uczestnicy spotkań z wizażystką otrzymali komplet kosmetyków na potrzeby zajęć, a osoby wykonujące dodatki mogły zatrzymać wykonane przez siebie rzeczy. 5. 5.
5) Indywidualne poradnictwo psychologiczne pomogło w przezwyciężaniu problemów emocjonalnych i motywowaniu uczestników. Wszystkie zajęcia miały na celu nabycie nowych lub wyższych kwalifikacji zawodowych, zdobycie wiedzy na temat aktywnych metod poszukiwania pracy i umiejętności redagowania CV oraz listu motywacyjnego, nabycie umiejętności prawidłowej komunikacji interpersonalnej, poprawę wizerunku i autoprezentacji, podniesienie poziomu samooceny, zwiększenie wiary we własne siły, podniesienie poziomu motywacji oraz osobistych i zawodowych aspiracji każdego uczestnika, poprawę umiejętności rozwiązywania problemów natury psychologicznej. Szkolenia prowadzili trenerzy i wykładowcy, którzy w przejrzysty i praktyczny sposób potrafili przekazać wiedzę. W ankietach podsumowujących ich pracę po zakończeniu kolejnych edycji uczestnicy wskazali na wysoki poziom wiedzy i bardzo dobre przekazanie wiadomości przez prowadzących szkolenia. 6. 6.
WYKŁADOWCY Marek Wójcik - warsztaty z psychologii komunikacji Na warsztatach podjęta została m. in. tematyka systemu wartości, sposobów komunikowania się, nagradzania i karania, samoakceptacji. Michał Gluza kurs komputerowy Zajęcia odbywały się przede wszystkim w formie praktycznej tj. ćwiczeń na komputerze i praktycznej przydatności programów oraz Internetu. Zajęcia zakończyły się testem końcowym składającym się z części teoretycznej i części praktycznej. Małgorzata Derkacz - kurs kroju i szycia Nauka kroju i szycia na maszynach do szycia. Praktyczne wykorzystanie zdobytych umiejętności dla potrzeb rodziny. Uczestniczki uszyły m.in. pościel, fartuszki kuchenne, spódnice, obrusy. 7. 7.
8. Rafał Rojek - aktywne poszukiwanie pracy Tematem zajęć były m. in. autoprezentacja uczestników zajęć, omówienie problematyki poszukiwania pracy, wpływ cech charakteru, kwalifikacji i predyspozycji zawodowych na proces poszukiwania pracy. Magdalena Jabłońska - warsztaty z poprawy wizerunku - wizaż Zajęcia pokazujące jak się umalować, ubrać, jak wydobyć z siebie to co jest najpiękniejsze. Pokazano sposoby na poprawianie drobnych mankamentów i niedoskonałości naszej sylwetki oraz jak modelować twarz makijażem, doborem fryzury i biżuterią. Beata Pachut - warsztaty z poprawy wizerunku - makramowe dodatki do ubioru Prowadząca pokazała uczestnikom, że sznurek może być dodatkiem upiększającym ubiór, wprowadziła w tajniki splotów i możliwości wykorzystania sznurka jako dekoracji w ubiorze czy wnętrzu mieszkania. Psycholog Yelinet Szlósarczyk Aquiera - prowadziła rozmowy i porady indywidualne wśród uczestników projektu. Z tej formy wsparcia skorzystało aż 15 osób tj. o 10 więcej niż założono w projekcie. 8.
Wychowawcy - opiekunki dzieci - osobami uczestniczącymi w projekcie były też opiekunki dla dzieci Panie Anna Gach oraz Agnieszka Bierczak, które w profesjonalny sposób otoczyły opieką grupę dzieci organizując im zabawy i szeroką gamę zajęć w bawialni. Podczas rekrutacji osoby aplikujące na szkolenia wypełniały ankiety w których podawały dane osobowe, odpowiadały na pytania o swoich oczekiwaniach i pozycjonowały się na rynku pracy. Po zakończeniu każdej edycji uczestnicy wypełniali ankiety końcowe, które miały pokazać zmiany w postrzeganiu swojej osoby i swoich kwalifikacji, wady i zalety poszczególnych zajęć i pomóc przy ukierunkowaniu przyszłego projektu tak by jak najlepiej służył rozwojowi uczestniczących w nim osób. Pisząc projekt Nowe kompetencje, nowe możliwości założono, że kurs ukończy 20 osób, a kończąc II edycję wskaźnik okazał się wyższy tj. tylko jedna osoba zrezygnowała z kursu podczas dwóch edycji. 9. 9.
10. Uczestnicy zapytani w ankietach podsumowujących ich udział w projekcie wskazali na zasadność organizowania takich kursów, na znaczne poszerzenie swoich wiadomości, na możliwość wyjścia z domu i zdobycia nowych umiejętności, oceniono wysoko umiejętność przygotowania CV, listów motywacyjny itp. Kursanci nie tylko uczyli się wspólnie, ale i zaprzyjaźnili się ze sobą i często nawzajem informują się, gdzie warto szukać pracy, pomagają sobie w problemach z dziećmi. Zajęcia pomogły niektórym z uczestników przełamać pewne bariery i zobaczyć, że problemy z którymi się zmagają są nie tylko do pokonania, ale że inne osoby też mają problemy podobne jak oni. Kursanci w ankietach podkreślili praktyczność zajęć, zarówno komputerowych, kroju i szycia, warsztatów z psychologii komunikacji czy też szkolenia z aktywnego poszukiwania pracy oraz wysoko ocenili wykładowców. 10.
11. 11.
12.