"Z A T W I E R D Z A M" Dziekan Wydziału Mechatroniki Prof. dr hab. inż. Radosław TRĘBIŃSKI Warszawa, dnia... NAZWA PRZEDMIOTU: Wersja anglojęzyczna: Kod przedmiotu: S Y L A B U S P R Z E D M I O T U Wyposażenie naziemne zestawów rakietowych Equipment ground missile sets WMLAEWSI-Wnzr Podstawowa jednostka organizacyjna (PJO): Kierunek studiów: Specjalność: Poziom studiów: Forma studiów: Język prowadzenia: Wydział Mechatroniki Mechatronika eksploatacja przeciwlotniczych zestawów rakietowych studia pierwszego stopnia studia stacjonarne dla kandydatów na żołnierzy zawodowych polski Sylabus ważny dla naborów od roku akademickiego: 01/013 1. REALIZACJA PRZEDMIOTU Osoby prowadzące zajęcia (koordynatorzy): dr inż. A. DĘBECKI, dr inż. K. MOTYL PJO/instytut/katedra/zakład: Wydział Mechatroniki i Lotnictwa, Katedra Mechatroniki. ROZLICZENIE GODZINOWE studia stacjonarne semestr forma zajęć, liczba godzin/rygor (x egzamin, + zaliczenie na ocenę, z zaliczenie) punkty ECTS razem wykłady ćwiczenia laboratoria projekt seminarium VII 60 6/x 14/+ 10/z 10/+ 5 razem 60 6 14 10 10 5 3. PRZEDMIOTY WPROWADZAJĄCE WRAZ Z WYMAGANIAMI WSTĘPNYMI STEROWANIE W SYSTEMACH MECHATRONICZNYCH o Wymagania wstępne: Zrealizowane elementy analizy modeli dynamiki układów liniowych PODSTAWY KONSTRUKCJI MASZYN o Wymagania wstępne: Zrealizowane elementy budowy i działania podstawowych elementów i zespołów konstrukcji maszyn
4. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA Symbol Efekty kształcenia Student, który zaliczył przedmiot, odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku W1 W Posiada wiedzę z zakresu możliwości taktyczno-technicznych sprzętu bojowego będącego na wyposażeniu pododdziału przeciwlotniczego Posiada wiedzę z zakresu czynności obsługowych uzbrojenia i sprzętu bojowego W3 Ma podstawową wiedzę dotyczącą konstrukcji maszyn wykorzystywanych w układach mechatronicznych U1 Potrafi przygotować uzbrojenie i sprzęt bojowy do prowadzenia działań bojowych U Potrafi wyjaśnić zasady funkcjonowania sprzętu i uzbrojenia bojowego W_3B W_3B8 K_W10 U_3B1 U_3B6 U3 Umie projektować i analizować proste układy automatyki K_U1 5. METODY DYDAKTYCZNE Wykłady ilustrowane prezentacjami komputerowymi Power Point, schematami i pokazami dostępnych elementów sprzętu w celu dostarczenia wiedzy określonej efektami W1, W, W3, Ćwiczenia audytoryjne polegające na wykonywaniu przez grupę studentów zadań rachunkowychobliczeń podzespołów sprzętu wyposażenia naziemnego i projektowych schematów organizacyjnych potoku technologicznego w celu usystematyzowania i utrwalenia wiedzy określonej efektami W1, W i W3 oraz sprawdzenia umiejętności U i U3, Ćwiczenia laboratoryjne polegające na praktycznym zapoznaniu z wybranymi egzemplarzami sprzętu i badaniu podzespołów sprawdzenie umiejętności U1, Zadania projektowe polegające na zaprojektowaniu pod kierunkiem prowadzącego prostych podzespołów sprzętu wyposażenia naziemnego sprawdzenie umiejętnościu3. 6. TREŚCI PROGRAMOWE lp temat/tematyka zajęć 1. Wiadomości ogólne. Definicje, klasyfikacja, rola urządzeń WN w procesie eksploatacji rakiet ze szczególnym uwzględnieniem przygotowania do startu.. Obciążenia działające na WN. Klasyfikacja obciążeń. Szczególne przypadki obciążeń. 3. Urządzenia transportowe. Warunki transportu rakiet i ich elementów. Wymagania, podstawowe obliczenia i charakterystyki urządzeń transportowych. 4. Urządzenia przeładunkowe. Prace przy przeładunku rakiet i ich zespołów. Budowa i eksploatacja urządzeń: żuraw samochodowy, ładowarka. 5. Urządzenia do dystrybucji sprężonego powietrza. Budowa i zasady eksploatacji stacji sprężarkowych i dystrybutorów powietrza. 6. Źródła energii elektrycznej. Klasyfikacja i wymagania techniczne. Budowa i zasady eksploatacji elektrowni liczba godzin wykł. ćwicz. lab. proj. semin. 4 4 3 4 3 4
lp temat/tematyka zajęć liczba godzin wykł. ćwicz. lab. proj. semin. polowych, przetwornic, polowych stacji ładowania akumulatorów. Zasady BHP. 7. Ciekłe materiały napędowe CMN i ich dystrybucja. Elaboracja stałych rakietowych materiałów rakietowych SRMN. 8. Budowa i działanie stacji kontrolno-pomiarowej. 6 4 4 4 9. Zasady eksploatacji stacji kontrolno-pomiarowej. Razem 6 14 10 10 TEMATY ĆWICZEŃ RACHUNKOWYCH 1. Organizacja potoku technologicznego.. Obliczenia obciążeń specjalnych urządzeń 4 transportowych i przeładunkowych. 3. Obliczenia charakterystyk silników elektrycznych. 4. Obliczenia wytrzymałościowe urządzeń transportowych i przeładunkowych. 5. Ćwiczenia schematowe budowa bloku kontroli pilota automatycznego. 6. Ćwiczenia schematowe budowa bloku kontroli zapalnika zbliżeniowego. Razem 14 TEMATY ĆWICZEŃ LABORATORYJNYCH 1. Zapoznanie z pracą urządzeń transportowych i przeładunkowych.. Przygotowanie do pracy i pomiar podstawowych charakterystyk elektrowni polowych. 3. Sprawdzenie funkcjonowania RGS. 4. Identyfikacja liniowych układów dynamicznych. Razem 10 TEMATY PROJEKTÓW 1. Projekt koncepcyjny ręcznego podnośnika rakiet. 10*. Projekt koncepcyjny wózka technologicznego. 10* 3. Projekt koncepcyjny zasilania stacji ładowania akumulatorów. 4. Projekt koncepcyjny optymalizacji czasu sprawdzeń w stacji kontrolno-pomiarowej. *tematy projektów do wyboru przez studentów; Razem 10 3 3 10* 10* 7. LITERATURA podstawowa: R. Kurnatowski Wyposażenie naziemne zestawów rakietowych- wiadomości ogólne, 1979, R. Kurnatowski Wyposażenie naziemne zestawów rakietowych cz. III, 1974, A. Wielgus i inni Konstrukcja i eksploatacja wyposażenia naziemnego rakiet OT, 197, A. Wielgus Wyposażenie naziemne zestawów rakietowych cz. II, 1974 B. Machowski i inni Wyposażenie pokładowe rakiet przeciwlotniczych cz. II 1990, SzSUiE Opis techniczny KIPS W8E 1974, SzSUiE Album schematów KIPS W8E 1974,
SzSUiE Użytkowanie KIPS W8E 1975J. Brzózka: Regulatory i układy automatyki, Mikom, Warszawa, 1994r. uzupełniająca: S. Torecki Silniki rakietowe, 1984, Z. Koruba, J. W. Osiecki Budowa, dynamika i nawigacja wybranych broni precyzyjnego rażenia, Kielce, 006, 8. SPOSOBY WERYFIKACJI ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Przedmiot zaliczany jest na podstawie: egzaminu. Egzamin przeprowadzany jest w formie pisemnego testu sprawdzającego i ewentualnych pytań wyjaśniających. Warunkiem koniecznym do uzyskania pozytywnej oceny jest uzyskanie 75 pkt. z pisemnego testu sprawdzającego. Warunkiem dopuszczenia do egzaminu jest uzyskanie pozytywnej oceny projektu, zaliczenie ćwiczeń rachunkowych i laboratoryjnych. Zaliczenie ćwiczeń rachunkowych odbywa się na podstawie oceny efektu kształcenia U1, wykonywania zadań trakcie ćwiczeń i odpowiedzi na pytania. Zaliczenie ćwiczeń laboratoryjnych odbywa się na podstawie oceny efektu kształcenia U1, U i U3 oraz odpowiedzi na pytania kontrolne w trakcie zajęć laboratoryjnych. Warunkiem zaliczenia projektu jest pozytywna ocena pisemnej notatki i prezentacji wyników pracy przed grupą ćwiczeniową. Efekty W1, sprawdzane są na kolokwium i egzaminie pisemnym w postaci testu sprawdzającego oraz podczas rozwiązywania zadań na ćwiczeniach audytoryjnych. Efekt U sprawdzany jest w trakcie odpowiedzi, wykonywania zadań rachunkowych i laboratoryjnych oraz przygotowywania sprawozdań z ćwiczeniach laboratoryjnych. Efekty U1, U, U3, K1 i K sprawdzany jest w trakcie odpowiedzi, wykonywania zadań laboratoryjnych oraz przygotowywania sprawozdań z ćwiczeniach laboratoryjnych. Efekt U4 sprawdzany jest w trakcie wykonywania i na podstawie wykonanego zadania projektowego. Efekt U1 sprawdzany jest trakcie i na podstawie zaliczenia zadań laboratoryjnych 5,0 1. Potrafi samodzielnie pozyskiwać informacje z literatury, instrukcji, schematów, baz danych i innych źródeł dotyczące budowy, możliwości taktyczno-technicznych i zasad eksploatacji sprzętu wyposażenia naziemnego, potrafi dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski.. Potrafi wykonać sprawdzenia poprawnego działania sprzętu, ocenić ewentualny stopień niesprawności, wyjaśnić przyczynę i zaproponować rozwiązanie problemu. 3. Potrafi zapewnić funkcjonowanie potoku technologicznego zgodne z zasadami BHP i zaproponować rozwiązanie w przypadku niepełnej wydajności (niesprawności) niektórych 4,0 3,0 elementów sprzętu. 1. Potrafi samodzielnie pozyskiwać informacje z literatury, instrukcji, schematów i innych źródeł dotyczące budowy, możliwości taktyczno-technicznych i zasad eksploatacji sprzętu wyposażenia naziemnego, potrafi dokonywać ich interpretacji.. Potrafi wykonać sprawdzenia poprawnego działania sprzętu, ocenić ewentualny stopień niesprawności i wyjaśnić przyczynę. 3. Potrafi zapewnić funkcjonowanie potoku technologicznego zgodne z zasadami BHP i zaproponować rozwiązanie w przypadku niepełnej wydajności (niesprawności) niektórych elementów sprzętu. 1. Potrafi samodzielnie pozyskiwać informacje z literatury, instrukcji, schematów i innych źródeł dotyczące budowy, możliwości taktyczno-technicznych i zasad eksploatacji sprzętu wyposażenia naziemnego... Potrafi wykonać sprawdzenia poprawnego działania sprzętu, ocenić ewentualny stopień niesprawności. 3. Potrafi zapewnić funkcjonowanie potoku technologicznego zgodne z zasadami BHP.
Efekt U sprawdzany jest poprzez odpowiedzi na pytania, kolokwium, a także podczas ćwiczeń rachunkowych i wykonywania ćwiczeń laboratoryjnych 5,0 1. Umie analizować i uzasadniać rozwiązania konstrukcyjne zastosowane w sprzęcie eksploatacyjne i produkcyjne zastosowanych rozwiązań, potrafi wyjaśnić zasady współdziałania poszczególnych podzespołów i znaczenie prawidłowego współdziałania dla poprawnego funkcjonowania całości.. Potrafi teoretycznie, na podstawie analizy schematów funkcjonalnych wyjaśnić prawdopodobną przyczynę niesprawności i zaproponować rozwiązanie problemu. 4,0 1. Umie analizować i uzasadniać rozwiązania konstrukcyjne zastosowane w sprzęcie eksploatacyjne i produkcyjne zastosowanych rozwiązań, potrafi wyjaśnić zasady współdziałania poszczególnych podzespołów.. Potrafi teoretycznie, na podstawie analizy schematów funkcjonalnych wyjaśnić prawdopodobną przyczynę niesprawności. 3,0 1. Umie analizować i uzasadniać rozwiązania konstrukcyjne zastosowane w sprzęcie eksploatacyjne i produkcyjne zastosowanych rozwiązań.. Potrafi teoretycznie, na podstawie analizy schematów funkcjonalnych podjąć próbę wyjaśnienia prawdopodobnej przyczyn niesprawności. Efekt U3 sprawdzany jest na ćwiczeniach laboratoryjnych oraz w trakcie wykonywania zadania projektowego 5,0 wyposażenia naziemnego zestawów rakietowych, potrafi skonfigurować układ, dokonać jego oceny i wyciągnąć wnioski.. Potrafi opracować i w przekonujący sposób uzasadnić projekt koncepcyjny układu przeznaczonego do wykonania określonych zadań. 4,0 3,0 3. Potrafi wykorzystać narzędzia komputerowego wspomagania projektowania. wyposażenia naziemnego zestawów rakietowych, potrafi skonfigurować układ, dokonać jego oceny i wyciągnąć wnioski.. Potrafi opracować i uzasadnić projekt koncepcyjny układu przeznaczonego do wykonania określonych zadań. 3. Potrafi wykorzystać narzędzia komputerowego wspomagania projektowania wyposażenia naziemnego zestawów rakietowych, potrafi skonfigurować układ i dokonać jego oceny... Potrafi opracować projekt koncepcyjny układu przeznaczonego do wykonania określonych zadań. Autorzy sylabusa Kierownik Katedry Mechatroniki... dr inż. Andrzej DĘBECKI... Prof. dr hab. inż. Bogdan ZYGMUNT