EKOLOGIA. Sukcesja ekologiczna. Sukcesja. 1. Sukcesja ekologiczna 2. Hipoteza Gai

Podobne dokumenty
EKOLOGIA. Sukcesja ekologiczna. Przebieg sukcesji. 1. Sukcesja ekologiczna 2. Hipoteza Gai 3. Organizm i czynniki środowiskowe

EKOLOGIA. Ekologia zespołów. Struktura zespołów. Bogactwo i jednorodność gatunkowa

Ekologia 3/21/2018. Organizacja wykładów, 2017/2018 (14 x ~96 min) Studiowanie (na Uniwersytecie Jagiellońskim)

EKOLOGIA J = Ekologia zespołów. Struktura zespołów. Bogactwo i jednorodność gatunkowa

Wpływ zabiegów hodowlanych i ochronnych na bioróżnorodność w ekosystemach leśnych na obszarach chronionych i gospodarczych

Las jako zjawisko geograficzne. (Biomy leśne)

Zespół Szkół Nr3 im. Władysława Grabskiego w Kutnie

Spis treści. 2. Życie biosfery Biogeneza i historia biosfery Przedmowa Wstęp... 15

EKOLOGIA. Bioróżnorodność = różnorodność biotyczna. Struktura zespołów. Ekologia zespołów

Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej PUGP. Ćwiczenie 1 zagadnienia wprowadzające do informacji o środowisku przyrodniczym

Ekologia 10/7/2018. Organizacja wykładów 2018/2019 (13 x ~100 min) Nasza współpraca. 1. Organizacja i przedmiot kursu 2.

Ekologia wód śródlądowych - W. Lampert, U. Sommer. Spis treści

Definicje podstawowych pojęć. (z zakresu ekologii)

określa, czym się zajmują ekologia, ochrona środowiska i ochrona przyrody określa niszę ekologiczną wybranych gatunków

Ekologia ogólna. wykład 10 ekosystem

OSOBNIKI W EKOSYSTEMACH (dlaczego są różnorodne?)

Zagadnienia. Ekologii Lasu 2015/2016

KARTA KURSU. Zespół dydaktyczny

Od autora Przedmowa do drugiego wydania Od Wydawnictwa Część pierwsza. Wprowadzenie w problematykę ekologii lasu I. Las jako system ekologiczny A.

FunDivEurope: znaczenie różnorodności biologicznej dla funkcjonowania i produktywności ekosystemów leśnych Europy. Bogdan Jaroszewicz

Środowiska naturalne i organizmy na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska-Małecka

OSOBNIKI W EKOSYSTEMACH (dlaczego są różnorodne?)

EKOLOGIA OGÓLNA WBNZ 884

dr Renata Kędzior Wydział Inżynierii Środowiska i Geodezji Katedra Ekologii Klimatologii i Ochrony Powietrza

Tabela odniesień efektów kierunkowych do modułów kształcenia

Temat: Czym zajmuje się ekologia?

Czy można budować dom nad klifem?

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ekologia. 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne. 3. POZIOM STUDIÓW: II stopień

Rozkład materiału z biologii do klasy III.

ŚRODOWISKO NATURALNE CZŁOWIEKA: BIOSFERA CZY CYWILIZACJA? WYKŁAD 6 Mitologia biosfery

Archeologia Środowiska

Twórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Ochrona przyrody. Test podsumowujący rozdział III. Wersja A

Badanie struktury gatunkowej i wiekowej drzewostanu o cechach antropogenicznych

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA LICEUM KLASA 1 (POZIOM PODSTAWOWY)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III a, III b, III c, III d gimnazjum.

EKOSYSTEMY LĄDOWE WBNZ RÓŻNORODNOŚĆ GATUNKOWA A FUNKCJONOWANIE EKOSYSTEMÓW

Ekologia. Transport II stopień (I stopień / II stopień) Ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ekologia KOD WF/II/st/2

Las jako zjawisko geograficzne

Zmienność genetyczna i zysk genetyczny w hodowli selekcyjnej drzew leśnych

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia 9 listopada 2011 r.

Sukcesja ekologiczna na lądzie kończy się zazwyczaj klimaksem w postaci formacji leśnej Lasy są najpotężniejszymi ekosystemami lądowymi

Pielęgnowanie lasu aspekty przyrodnicze i gospodarcze

Ostateczna postać długotrwałych zmian w określonych warunkach klimatyczno-geologicznych to:

Zajęcia edukacyjne są częściowo dotowane z Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Toruniu.

Puszcza Białowieska: ptaki, skarby i mity. Przemysław Chylarecki Muzeum i Instytut Zoologii PAN

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia 9 listopada 2011 r.

BIOLOGIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16. KLASA III Gimnazjum. Imię:... Nazwisko:... Data:...

Intensywność procesów. troficznym jezior mazurskich

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia 9 listopada 2011 r.

EKOLOGIA Kierunek: OCHRONA ŚRODOWISKA

1 p. za jeden poprawny merytorycznie przykład z wyjaśnieniem Rozwiązanie: przykładowe odpowiedzi Kaktusy liście przekształcone w kłujące ciernie

Spis treści. Przedmowa 9 ROZDZIAŁ I

EKOLOGIA OGÓLNA WBNZ 884. Wykład 11 Różnorodność biologiczna w skali lokalnej

Ekologiczna ścieżka edukacyjna

Projekt Ekosystem lasu

Specyfika produkcji leśnej

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

Czy uczymy, że sarna nie jest żoną jelenia?

Ekologia (struktura ekosystemu, przepływ energii i krążenie materii, różnorodność biologiczna i elementy ochrony środowiska)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum

Uchwała nr 48/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

LISTA PRZEDSIĘWZIĘĆ PRIORYTETOWYCH NA 2019 ROK Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Olsztynie

I. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający

Ekologia 10/16/2018 NPP = GPP R. Produkcja ekosystemu. Produkcja pierwotna. Produkcja wtórna. Metody pomiaru produktywności. Ekosystemy produktywność

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 1 Biologia I MGR /

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU EKOLOGIA I ELEMENTY OCHRONY ŚRODOWISKA

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia

Edukacja leśna a założenia nowej podstawy programowej. Zimowa Szkoła Leśna 14 marca 2018 r.

Znaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego. Krzysztof Kujawa

Biologia Klasa 3. - określa zakres ekologii, - wymienia biotyczne i abiotyczne

XII EDYCJA OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU POZNAJEMY PARKI KRAJOBRAZOWE POLSKI etap II r.

RenSiedTorf. Tytuł projektu: Renaturalizacja siedlisk i roślinności na zdegradowanych torfowiskach wysokich woj. pomorskiego

Zarządzanie środowiskiem i ekologia Environmental management and ecology

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

Zagrajmy w ekologię gra dydaktyczna.

Ekologia wyk. 1. wiedza z zakresu zarówno matematyki, biologii, fizyki, chemii, rozumienia modeli matematycznych

Przegląd tematów seminariów licencjackich w roku akademickim 2009/2010

Ekologiczne aspekty w biotechnologii Kod przedmiotu

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ŚRODOWISKA 1) z dnia r.

Uczeń potrafi. Dział Rozdział Temat lekcji

Ekologia 2/24/2019. Organizacja kursu. Organizacja wykładów, 2018/2019 (12 x 95 min) 1. Organizacja i przedmiot kursu 2.

EKOSYSTEMY LĄDOWE WBNZ ZAJĘCIA TERENOWE PROJEKTY INDYWIDUALNE

Ekologia. Biogeochemia: globalne obiegi pierwiastków. Biogeochemia. Przepływ energii a obieg materii

EKOSYSTEMY LĄDOWE WBNZ Teoria niszy, teoria neutralna

Ekologia roślin i fitosocjologia SYLABUS A. Informacje ogólne

LaboLAB Biologia - ŻYCIE W EKOSYSTEMACH labb3-promo

Ekologia. biogeochemia. Biogeochemia. Przepływ energii a obieg materii

Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć

LISTA PRZEDSIĘWZIĘĆ PRIORYTETOWYCH NA 2018 ROK Wojewódzkiego Funduszu Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej w Olsztynie

W 30 lat od Raportu Komisji Brundtland Konwencja o Różnorodności Biologicznej

Podstawowe prawa ekologiczne. zasady prawa teorie

Przedmiotowy system oceniania z biologii kl. II. Poziom. programu. Dział. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

Działanie 4.5. Cel szczegółowy

LEŚNICTWO W OBLICZU GLOBALNYCH ZMIAN ŚRODOWISKA PRZYRODNICZEGO

Transkrypt:

EKOLOGIA 1. Sukcesja ekologiczna 2. Hipoteza Gai 1/20 Sukcesja ekologiczna Proces prowadzący do powstania stabilnego ekosystemu, pozostającego w równowadze ze środowiskiem, osiąganym przez maksymalne możliwe przekształcenie środowiska przez biocenozę ekosystem klimaksowy sukcesja pierwotna gdy na terenie, gdzie zachodzi nie istniała wcześniej żadna inna biocenoza sukcesja wtórna zachodzi w miejscu zajmowanym poprzednio przez inna (niestabilną) biocenozę (np. po zniszczeniu poprzedniego ekosystemu klimaksowego) 2/20 Sukcesja Sukcesja lasu nadbrzeżnego nad Rio Manu w Amazonii Salo i in. 1986. River dynamics and the diversity of Amazon lowland forest. Nature 322: 254-258 3/20 1

Przebieg sukcesji Stadia sukcesyjne (seralne) Sukcesja autotroficza vs heterotroficzna Poglądy na temat sukcesji: szkoła klasyczna (Clements, Odum): 1. dla danego miejsca charakterystyczna jest określona sekwencja biocenoz; 2. każda biocenoza (stadium seralne) przygotowuje siedlisko dla następnej biocenozy 3. sekwencja stadiów seralnych kończy się stabilną biocenozą klimaksową 4/20 Przebieg sukcesji c.d. obraz klasyczny wg Clementsa (1916): [...] każda formacja klimaksowa może reprodukować się, powtarzając z dużą dokładnością stadia swego rozwoju. Historia życia biocenozy jest złożonym, lecz ściśle określonym procesem, porównywalnym w swej istocie do historii życia pojedynczej rośliny. 5/20 Przebieg sukcesji c.d. Podejście indywidualistyczne (Gleason): biocenozy nie są niczym więcej niż zwykłym zbiorem osobników o zbliżonych zakresach fizjologicznej tolerancji Odum jako przedstawiciel uwspółcześnionej szkoły klasycznej: sukcesja zachodzi według ściśle określonych reguł, zgodnie z którymi następują zmiany składu gatunkowego, produktywności, respiracji, powiązań troficznych itp. 6/20 2

Przebieg sukcesji model Oduma Cecha ekosystemu Stadia seralne wczesne późne biomasa niska wysoka produkcja i respiracja P > R P = R Różnorodność gatunkowa Złożoność powiązań troficznych mała mała duża duża Dominujący typ selekcji r K Obieg biogenów otwarty zamknięty 7/20 Sukcesja w naturze i laboratorium Sukcesja lasu Sukcesja w mikroekosystemie wodnym 8/20 Sukcesja według wzorca - kontrargumenty W rzeczywistości rzadko spełnione są wszystkie postulaty modelu Oduma, np.: wiele badań wskazuje na stałą produktywność kolejnych stadiów seralnych, mimo zmiany składu gatunkowego; skład gatunkowy kolejnych stadiów zależy nie tyle od lokalnych warunków, co od wstępnego składu (np. bank nasion, żywe korzenie itp.) w niektórych przypadkach respiracja przewyższa produkcję już od pierwszych stadiów seralnych (sukcesja heterotroficzna). 9/20 3

Sukcesja: trzy modele równoległe 1. Model uprzystępniania: najbliższy klasycznemu biocenozy wcześniejszych stadiów przygotowują środowisko dla kolejnych biocenoz. 2. Model tolerancji: zróżnicowana strategia eksploatacji siedliska przez różne gatunki daje w efekcie określone ich następstwo. 3. Model inhibicji: antyteza modelu 1. każdy gatunek wykazuje tendencję do hamowania rozwoju innych gatunków, siedlisko jest zajmowane przez te gatunki, które pierwsze się tam pojawią i rozmnożą. 10/20 Klimaks czy istnieje? Badania pyłków kwiatowych na preriach Ameryki: długookresowe zmiany składu gatunkowego wynikające ze zmian klimatycznych, ale też cykliczne zmiany bez związku ze zmianami klimatu ekosystem klimaksowy jest tylko stanem przejściowej równowagi. Rodzaje klimaksu: klimatyczny edaficzny antropogeniczny (dysklimaks, industroklimaks) 11/20 Sukcesja i klimaks: sukcesja na opuszczonych pastwiskach w Meksyku Bogactwo gatunkowe drzew Bhaskar i in. 2014. Functional Ecology, 28: 1256-1265 12/20 4

Sukcesja antropocentrycznie Znajomość procesów i przemian towarzyszących sukcesji umożliwia efektywne i racjonalne korzystanie z zasobów: duża produktywność biocenozy młode (wczesne stadia sukcesji) duża stabilność biocenozy klimaksowe konieczność utrzymania równowagi między eksploatacją młodych, produktywnych stadiów a zachowaniem stadiów dojrzałych. 13/20 Sukcesja antropocentrycznie: wykorzystanie do rekultywacji zdegradowanych terenów Sukcesja naturalna Średnia liczba gatunków w próbie Sukcesja sztuczna Wiek (lata) Prach and Walker, 2011: Four opportunities for studies of ecological succession. TREE 26: 119-123. 14/20 Hipoteza Gai James Lovelock (ur. 26 lipca 1919) 15/20 5

Hipoteza Gai sukcesja ekologiczna ekosystem klimaksowy klimaksowa biosfera (?) warunki środowiskowe na Ziemi są aktywnie regulowane przez sumaryczne oddziaływani wszystkich żyjących na Ziemi organizmów najważniejsze cechy środowiska są dynamicznie utrzymywane w stanie stabilnej równowagi Ziemia funkcjonuje jako gigantyczny system homeostatyczny. 16/20 Świat stokrotek ( daisy world )... bez stokrotek 50 40 Planeta bezwodna 30 20 10 0-10 Planeta z wodą 0.6 0.8 1.0 1.2 1.4 1.6 Luminescencja gwiazdy (F) 17/20 Popuacja Świat stokrotek ( daisy world ) z białymi i czarnymi stokrotkami tempo wzrostu stokrotek: 50 q = a + bt ct 2 (5 o C; 40 o C) 40 30 20 10 Temperatura 50 40 30 20 10 0-10 Luminescencja gwiazdy 0.6 0.8 1.0 1.4 1.6 Luminescencja gwiazdy 18/20 6

Hipoteza Gai a skład chemiczny atmosfery Ziemia 19/20 Pytania Czy organizmy żywe są w stanie regulować warunki życia na całej planecie? Jakie konsekwencje praktyczne wynikają z hipotezy Gai? 20/20 7