Sprawozdanie z działalności Rady Superwizorów STOP 20 czerwca 2011-11 czerwca 2012

Sprawozdanie z działalności Rady Superwizorów STOP 20 czerwca 2011-11 czerwca 2012 W dniu 27 listopada 2010r. roku Walne Zgromadzenie Członków Stowarzyszenia Trenerów Organizacji Pozarządowych powołało Radę Superwizorów na lata 2010-2013, w składzie: 1. Katarzyna Czayka-Chełmińska 2. Jacek Jakubowski 3. Paweł Jordan 4. Lidia Kuczmierowska 5. Zbigniew Wejcman 6. Agnieszka Zarzycka oraz podjęło uchwalę w sprawie przyjęcia regulaminu Rady Superwizorów. Od 20 czerwca 2011 Rada Superwizorów spotkała się cztery razy 3 października 2011 (spotkanie z szerokim gronem superwizorów STOP), 7 grudnia 2011 oraz 9 lutego 2012 i 16 kwietnia 2012 (spotkanie z szerokim gronem superwizorów STOP). Od 1 stycznia 2012 pracami Rady kieruje Zbigniew Wejcman. Rada pracowała nad następującymi kwestiami: 1. Funkcjonowanie Komisji Certyfikacyjnej i zmiany w jej składzie. 2. Wstępna ocena wdrożenia standardów superwizji 3. Wytyczne do opinii superwizyjne 4. Uruchomienie spotkań merytorycznych pn. Trenerskie Dialogi 5. Kolejna Szkoła Trenerów STOP Szczegółowy przebieg prac Rady Superwizorów Spotkanie Rady Superwizorów z udziałem superwizorów i superwizorem Stowarzyszenia STOP 3 października 2011 r. W spotkaniu wzięli udział: Katarzyna Czayka-Chełmińska, Lidia Kuczmierowska, Agnieszka Zarzycka oraz Jacek Jakubowski z Rady Superwizorów, a także superwizorki i superwizor Stowarzyszenia STOP: Agnieszka Książek, Agnieszka Szelągowska, Maja Branka, Marta Henzler, Barbara Szczerbińska, Katarzyna Sekutowicz oraz Darek Fijołek. Z ramienia Zarządu Stowarzyszenia STOP udział wzięli: Małgorzata Czarnecka i Piotr Henzler Program spotkania 1. Komisja Certyfikacyjna funkcjonowanie 2. Oczekiwania zarządu wobec Rady Superwizorów 3. Doświadczenia nt. standardów superwizji certyfikacyjnej/praktyka superwizyjna 4. Oczekiwania superwizorów wobec Rady Superwizorów 1. Komisja Certyfikacyjna Na spotkaniu omawiane były trudności związane z funkcjonowaniem Komisji Certyfikacyjnej, możliwościami spotkań i wspólnej pracy. Za jedną z głównych przyczyn trudności został uznany fakt, że 3 z 4 członkiń Komisji mieszkają poza Warszawą, co ogranicza ich możliwości dojazdu do Warszawy. Szukając rozwiązania tej sytuacji, Rada Superwizorów zdecydowała o poszerzeniu składu Komisji Certyfikacyjnej o jedną osobę, co ułatwić powinno zebranie składu, który byłby w stanie procedować. Dodatkową osobą desygnowaną przez Radę do Komisji została Agnieszka Zarzycka. Drugim wątkiem związanym z Komisją certyfikacyjną była kwestia opinii wystawianych przez superwizorów osobom superwizowanym. Superwizorki z Komisji Certyfikacyjnej zwróciły uwagę, że część otrzymywanych opinii nie stanowi solidnej podstawy do podjęcia decyzji o przyznaniu 1

certyfikatu znajduje się w nich zbyt dużo ogólników, mało konkretów pozwalających uzyskać rzetelny obraz kandydatów/kandydatek do certyfikatu. Komisja Certyfikacyjna do końca br. przygotuje propozycję formatki opinii superwizyjnej, w której znajdą się wyraźnie określone oczekiwania wobec superwizorów, dotyczące odnoszenia się do listy kompetencji (wymaganych dla poszczególnych stopni certyfikatu), zawierania konkretów opisujących zachowania superwizanta/superwizantki, sposobu formułowania rekomendacji/opisu obszarów do poprawy (część dotycząca rekomendacji ma stać się obowiązkową częścią opinii, nie może być pomijana lub tylko omawiana podczas sesji superwizyjnej). Ważne jest, aby pamiętać, że opinia jest dokumentem, a nie luźnym zapisem myśli osoba superwizowana powinna to traktować jako narzędzie rozwojowe, do którego może wrócić po latach i sprawdzić, jak wygląda teraz jego/jej sytuacja jako trenera/trenerki. Konieczność pewnego sformalizowania opinii związana jest również ze wzrostem liczby członków, rozrostem organizacji i koniecznością wprowadzenia przejrzystych, równych dla wszystkich kryteriów. 2. Oczekiwania zarządu wobec Rady Superwizorów W związku ze zwiększaniem się liczby członków Stowarzyszenia STOP, którzy chcą poddawać się superwizji, konieczne stało się przybliżenie superwizorów i superwizorek członkom Stowarzyszenia. W związku z tym zarząd postuluje, aby wszyscy superwizorzy i superwizorki stworzyli swój profil : materiał do zamieszczenia na stronie www opisujący krótko ich obszary zainteresowań, doświadczenia zawodowe i trenerskie zwłaszcza w obszarze pozarządowym oraz inne, ważne z ich punktu widzenia elementy (np. sposób superwizowania, szczególnie ważne kwestie związane z prowadzeniem procesu edukacyjnego, itp.). Rozważana jest również kwestia zamieszczania zdjęcia na razie nie ma wspólnego wniosku na ten temat. Rada Superwizorów oraz pozostali obecni przyjęli ten postulat i zobowiązali się dostarczyć do 11 listopada 2011 r. swoje profile do Biura Stowarzyszenia. Drugą kwestią poruszaną przez Zarząd była kwestia obsady superwizorskiej dwóch wiosennych treningów zadaniowych. W związku z uwarunkowaniami projektowo-finansowymi (tylko na jeden z treningów zapewnione są finanse na superwizję), Zarząd sugerował połączenie superwizji obu treningów przez jedną osobę lub pary superwizorskie, które między sobą ustalą zasady rozliczeń. 3. Doświadczenia nt. standardów superwizji certyfikacyjnej/praktyka superwizyjna Ostatnia część spotkania superwizorów i superwizorem Stowarzyszenia STOP dotyczyła merytorycznych i proceduralnych kwestii związanych z przeprowadzaniem superwizji. Dyskusja ta nie zakończyła się (I nie miała takiego celu) konkretnymi decyzjami, była polem do wymiany poglądów i doświadczeń, zwrócenia uwagi na ważne kwestie nurtujące osoby superwizujące. Poruszane wątki: - superwizja jako ważne doświadczenie/stres dla superwizanta/superwizantki co z tym można zrobić? Jednym ze sposobów jest wprowadzona jako obowiązkowa (wg. nowych standardów superwizji) sesja wprowadzająca, podczas której osoby mogą się poznać i jest szansa na obniżenie napięcia) - superwizja dwudniowa jest cennym doświadczeniem, a również ułatwieniem dla superwizorów, którzy mają więcej czasu i szans na obejrzenie osoby superwizowanej w różnych sytuacjach - czy superwizor pracuje z konspektem przedstawionym przez superwizanta? Gdzie jest granica między informacją zwrotną na temat konspektu/programu a pracą z konspektem/odpowiedzialnością za program? - czy superwizor powinien być niewidzialny w czasie superwizji, siedzieć w kącie i się nie włączać w żadne wydarzenia w czasie szkolenia czy może mieć jakiś udział; jeśli może, to jaki? Udział w rundce prezentacyjnej czy coś więcej? Kryterium powinno być dobro grupy czasem konieczne może okazać się jakieś zbliżenie z uczestnikami, żeby ich nie onieśmielać, nie zaburzać procesu - kryterium dobro grupy, kto jest na sali czasem trzeba się zbliżyć, żeby nie onieśmielać - w jaki sposób omawiać szkolenie prowadzone przez dwójkę trenerską? Czy kotrenera zapraszać na rozmowę? Wiele głosów wskazywało na opcję, że na ogólne omówienie warto zaprosić dwójkę, jednak rozwojową część rozmowy prowadzić już tylko z superwizantem/superwizantką - lista kompetencji czy jest/będzie jakiś wskaźnik, który pozwoli określić, kiedy superwizant zalicza? czy można nie mieć jakiejś kompetencji, a dostać certyfikat? Czy są jakieś błędy 2

kardynalne, których popełnienie powoduje, że kandydat/kandydatka na pewno nie dostaną certyfikatu? 4. Oczekiwania superwizorów wobec Rady Superwizorów W związku z długą dyskusją na pozostałe tematy, ten wątek nie został poruszony. Dodatkowe wątki 1. W czasie dyskusji pojawił się problem wiedzy merytorycznej trenerów i trenerek. Superwizorzy zwracali uwagę, że spotykają się z sytuacjami, gdy trenerzy nie dysponują adekwatną wiedzą lub doświadczeniem, które pozwoliłyby im prowadzić odpowiednie szkolenie. Uczestnicy zwrócili uwagę na dwa aspekty tego zjawiska poziomu trenerów i ich gotowości do brania odpowiedzialności za grupę mimo braku przygotowania (tu pojawił się wątek zawód trener, którego główną kompetencją jest prowadzenie szkoleń, a nie merytoryka), oraz sposobu przygotowywania początkujących trenerów do przyszłej roli w szkołach STOP. Uczestnicy zwrócili również uwagę na niepokojący fakt małego zainteresowania członkowstwa STOP proponowanymi szkoleniami wewnętrznymi, podnoszącymi kompetencje trenerskie. Uczestnicy spotkania zarekomendowali Zarządowi zajęcie się kwestią zwrócenia większej uwagi na poziom merytoryczny absolwentów szkół STOP. Postulat ten nie dotyczy prowadzenia szkoleń merytorycznych, a zwrócenia uwagi na istotę procesu edukacji, rolę trenera, sposoby uczenia się i uczenia. Proponowaną formą działania (obok wprowadzonych już wykładów na zjazdach szkół trenerskich) jest np. konferencja/seminarium nt. uczenia się, edukacji, itd.. Działania tego rodzaju mają nie tylko zwiększyć wiedzę uczestników, ale również a może przede wszystkich podkreślić wagę tego obszaru w pracy trenerskiej i edukacyjnej. Pewne działania edukacyjne i promujące edukację mogłyby stać się elementem towarzyszącym innym wydarzeniom Stowarzyszenia, przede wszystkim Walnemu Zgromadzeniu Członków STOP. 2. Superwizorzy i superwizorki postulują również zmiany w wymaganiach na II i III stopień certyfikatu. Obecnie obowiązuję sformułowanie, że konieczne jest ukończenie szkoleń trenerskich. Powinien być to zapis bardziej precyzyjny, określający np. liczbę godzin takiej szkoły (aby wykluczyć absolwentów szkół trenerskich w weekend ). Spotkanie Rady Superwizorów STOP, 7 grudnia 2011 W spotkaniu wzięli udział: Katarzyna Czayka-Chełmińska, Jacek Jakubowski, Paweł Jordan, Zbyszek Wejcman, oraz Małgorzata Czarnecka i Piotr Henzler, z ramienia Zarządu STOP. Omówione kwestie i podjęte decyzje: 1. Nowy koordynator Rady Zbyszek Wejcman został wybrany koordynatorem Rady Superwizorów STOP na rok 2012. Zgodnie z Regulaminem Rady funkcja ta jest rotacyjna i w końcu roku obecny koordynator/koordynatorka przekazują swoje obowiązki kolejnej, wybranej z grona Rady osobie. 2. Zmiany w Komisji Certyfikacyjnej Rada przyjęła rezygnację Joli Woźnickiej z udziału w Komisji Certyfikacyjnej STOP. Dziękujemy Joli za dotychczasową pracę w Komisji. Rada w tym tygodniu przekaże zaproszenie do Komisji Certyfikacyjnej superwizorom i superwizorkom STOP. Jednocześnie Rada, aby usprawnić prace Komisji zdecydowała o poszerzeniu jej składu do 6 osób. Rada wybierze 2 członków/członkinie Komisji spośród zgłoszonych kandydatur. 3. Postulaty wobec Komisji Certyfikacyjnej Rada zwraca się do Komisji Certyfikacyjnej z prośbą o zakończenie prac nad wytycznymi do opinii superwizyjnej w terminie do końca grudnia 2011. Ze względu na uchwałę Walnego Zgromadzenia dotyczącą procedury odnawiania certyfikatu, która zobowiązuje osobę ubiegającą się o odnowienie certyfikatu do odbycia superwizji, Rada 3

zwraca się do Komisji Certyfikacyjnej o przedłużenie terminu obowiązywania certyfikatów, których termin ważności upływa wiosną 2012 do jesieni 2012. Wydłużenie terminu umożliwi osobom zainteresowanym odbycie wymaganej superwizji. 4. Spotkania merytoryczne STOP Rada zainicjuje w 2012 spotkania merytoryczne Członków i Członkiń Stowarzyszenia, w postaci seminariów, debat, wykładów. Spotkania będą odbywały się co 3 miesiące w siedzibie STOP na ulicy Smolnej. Pierwsze spotkanie pod roboczym tytułem Rola empatii w uczeniu się, przygotuje i poprowadzi Jac Jakubowski. 5. Nowa Szkoła trenerów STOP Rada przychyla się do decyzji Zarządu o przygotowaniu kolejnej edycji Szkoły Trenerów STOP. Zarząd ogłosi propozycję przygotowania oferty Szkoły wśród superwizorów STOP. Następne spotkanie Rady odbędzie się 9 lutego 2012 o godzinie 17.00 pod przewodnictwem nowego koordynatora Rady Zbyszka Wejcmana. Spotkanie Rady Superwizorów 9 lutego 2012 r. W spotkaniu udział wzięli: 1. Katarzyna Czayka-Chełmińska 2. Zbigniew Wejcman 3. Jacek Jakubowski 4. Paweł Jordan 5. oraz, ze strony Zarządu Stowarzyszenia STOP, Małgorzata Czarnecka i Piotr Henzler 1. Wytyczne do opracowania opinii superwizyjnej Rada Superwizorów omówiła przygotowany przez Lidię Kuczmierowską (członkinię Rady oraz Komisji Certyfikacyjnej) propozycję dokumentu "Wytyczne do opracowania opinii superwizyjnej" oraz skierowała go konsultacji z pozostałymi superwizorami i superwizorkami Stowarzyszenia STOP. 2. Zmiany w Komisji Certyfikacyjnej Rada Superwizorów przyjęła rezygnację Lidii Kuczmierowskiej z członkowstwa w Komisji Certyfikacyjnej. Uzupełniła również skład Komisji, powołując do tego ciała Ewę Jasińską i Martę Henzler. Rada Superwizorów zgłosiła również postulat, aby na najbliższym Walnym Zgromadzeniu Stowarzyszenia STOP zmienić zapis w "Regulaminie Radu Superwizorów", zwiększając liczbę członków Komisji Certyfikacyjnej z maksymalnie pięciu do maksymalnie siedmiu osób, co pozwoli uelastycznić skład Komisji. 3. Szkoła Trenerów STOP Rada Superwizorów dyskutowała nad projektem programu Szkoły, zgłoszonym przez Darka Fijołka. Ogólna koncepcja zyskała aprobatę, pojawiło się kilka rekomendacji merytorycznych i logistycznych: - w ofercie szkoły nie zapewniać noclegów - udostępnienie siedziby Stowarzyszenia to dodatkowy ukłon w stronę uczestników, a nie element oferty - w module nr 3 dołożyć elementy procesu grupowego - konieczne jest doprecyzowanie, ile czasu (ile godzin szkoleniowych) trwają poszczególne moduły/zjazdy - idealną liczbą uczestników jest 12 - moduł 10 powinien prowadzić superwizor Szkoły lub inna osoba, dobrze znająca uczestników z wcześniejszych zjazdów - warto rozważyć wydłużenie zjazdu poświęconego etiudom o jeden dzień - warto rozważyć wydłużenie zjazdu poświęconego facylitacji o jeden dzień W trakcie dyskusji pojawił się również wątek ewaluacji szkoły trenerskiej. Czy, w jakim celu, i w jaki sposób ją przeprowadzać? Czy ma to być element dbania o wizerunek STOPu czy poznawania opinii? 4

4. Spotkanie z opiekunami szkół i superwizorami W trosce o wysoką jakość szkół trenerskich oraz upowszechnianie wypracowanych rozwiązań i wniosków ze szkół dotychczasowych, Rada Superwizorów planuje zapraszać wszystkich superwizorów i superwizorki Stowarzyszenia na spotkania poświęcone planowaniu kolejnych szkół trenerskich STOP. 5. Dialogi trenerskie STOP Rada Superwizorów zwróciła uwagę na małe działania promocyjne związane ze spotkania edukacyjnymi w STOPie. Ustalone zostało, że wydarzenia te: - będą funkcjonowały pod nazwą "dialogi trenerskie STOP" - pierwsze spotkanie, zgodnie z wcześniejszymi ustaleniami, poprowadzi Jacek Jakubowski - za drugie spotkanie, wiosną, odpowiadać będzie Paweł Jordan (tematem będzie trener w zmianie społecznej), co nie oznacza, że Paweł Jordan będzie osobą prowadzącą Ustalono również, że ciałem odpowiedzialnym za organizację "dialogów trenerskich" będzie Rada Superwizorów. 6. Szkoła trenerów-specjalistów Rada Superwizorów przyjrzała się propozycji "szkoły trenerów -specjalistów" przygotowanej przez Krzysztofa Kondrackiego. Uznała, że posiada za mało informacji, żeby móc się do niej ustosunkować. Zwracając się o uzupełnienie zwraca szczególną uwagę na wyeksponowanie "innowacyjności" tego podejścia, również w kontekście marketingowym - czym taka szkoła miałaby się różnić od innych, obecnych w STOPie i na rynku zewnętrznym. Termin następnego spotkania Rady Superwizorów (w poszerzonym gronie ) ustalono na 16 kwietnia 2012 od godz. 17:00. Spotkanie Rady Superwizorów 16 kwietnia 2012 r. W spotkaniu wzięli udział: Lidia Kuczmierowska, Katarzyna Czayka-Chełmińska, Jacek Jakubowski, Paweł Jordan, Zbigniew Wejcman oraz - w związku z zaproszeniem do udziału skierowanym do wszystkich superwizorek i superwizorów Stowarzyszenia - Maja Branka i Marta Henzler oraz Dariusz Fijołek (zdalnie) Z ramienia Zarządu Stowarzyszenia w spotkaniu uczestniczył Piotr Henzler. Spotkanie Rady Superwizorów poświęcone było czterem zagadnieniom: 1. Dyskusja o byłych, obecnych i przyszłych szkołach trenerskich 2. Przygotowania Rady Superwizorów do Walnego Zgromadzenia 3. Kolejne spotkania w ramach "dialogów trenerskich" 4. Przyznanie certyfikatu III stopnia Bernadecie Grobelny x x x 1. Dyskusja o byłych, obecnych i przyszłych szkołach trenerskich a/ rola "opiekuna/opiekunki" a "superwizora/superwizorki" Szkoły Idealną sytuacją, do której należy dążyć, jest rola "superwizyjna", czyli osoba prowadząca szkołę powinna mieć możliwość (również budżetową) nie tylko prowadzenia dwóch sesji szkoleniowych oraz kontaktu zdalnego z OU, ale również bywania na sesjach (pytanie, czy na każdej), nawiązywania relacji z OU i pełnienia funkcji wspierająco-rozwojowej dla OU, co jest nierealne przy rzadkim kontakcie. Doprecyzowania wymaga określenie, czy oznacza to obecność na wszystkich, pełnych sesjach, czy obecność na modułach podsumowujących każdej sesji czy inną formę obecności podczas szkoleń. Rola osoby odpowiedzialnej za szkołę trenerską powinna być doprecyzowana w dokumencie "zakres obowiązków", aby uniknąć niejasności. b/ zawartość programowa/standard uczenia Po kilku latach (i edycjach Szkół) realizowanych wg bardzo podobnego scenariusza, dwa lata temu zapadła decyzja o nadawaniu szkołom "autorskiego rysu", związanego z osobą odpowiedzialną za 5

szkołę. Na tej zasadzie powstały trzy koncepcje szkół (osoby prowadzące - Katarzyna Sekutowicz, Maja Branka oraz Dariusz Fijołek), różniące się między sobą, w niektórych obszarach dość poważnie. W związku z tym pojawiło się pytanie, jak mocno osoba prowadząca szkołę może/powinna wpływać na jej charakter, a jak ważny jest (i co w zasadzie oznacza" "standard szkoły STOP". Rada Superwizorów zdecydowała, że idealnym rozwiązaniem tego dylematu będzie stworzenie pewnego "standardu minimum", który każda szkoła będzie musiała spełniać oraz określeniu obszarów, w których osoba prowadząca szkołę będzie miała swobodę programowania. Prace nad standardem rozpoczną się na kolejnym spotkaniu Rady, 25 czerwca. W toku dyskusji pojawiały się różne głosy, do uwzględnienia w czasie dalszych prac: - podkreślenie znaczenia i zadowolenia OU z sesji dotyczącej różnorodności - wprowadzenie/utrwalenie zadawania prac domowych z tematów związanych z edukacją dorosłych - usprawnienie komunikacji między trenerami danej szkoły (wymiana refleksji) - zaostrzenie kryteriów podczas treningu zadaniowego - każda szkoła daje OU kilka możliwości stanięcia przed grupą i poprowadzenia ćwiczenia/dyskusji, itp. - zwrócenie uwagi na kompetencje w rodzaju "wspieranie", "towarzyszenie" - trening zadaniowy to nie tylko wystąpienie przed grupami, ale również przygotowanie materiału edukacyjnego (nie tylko handouty, ale materiał "do czytania" na minimum 10 stron) - ważna kompetencja trenerska c/ kwestie organizacyjne szkoły/promocja Sugestie Rady w tym obszarze: - wzmocnić działania promocyjne (np. wywiady na ngo.pl, wysyłka maili do członkowstwa i organizacji partnerskich z prośbą o wskazywanie osób, które mogłyby być zainteresowane szkoła) - wzmocnienie pytań (podczas rekrutacji) o przygotowanie merytoryczne kandydatów do szkoły - ograniczenie liczby szkół do jednej w roku w związku z sytuacja na rynku i małą liczbą kandydatów - przeanalizowanie wpływu Łowicza na zainteresowanie szkołami (kwestia dojazdu, itp. - czy nie działa zniechęcająco) d/ zakończenie szkoły/trening zadaniowy Czy Szkoła Trenerów ma kończyć się uzyskaniem "zaświadczenia o ukończeniu" (jak jest obecnie", które otrzymuje się za obecność na zajęciach i przeprowadzenie treningu zadaniowego czy ma pojawić się jakaś formuła egzaminu? Rada nie podjęła decyzji, ale kilka osób uważa, że dobrym rozwiązaniem byłoby stworzenie systemu, który zawierałby "zaświadczenie o ukończeniu szkoły", ale też "certyfikat bazowy" - dokument fakultatywny, który OU otrzymywałaby po spełnieniu określonych wymagań, przede wszystkim - właściwie przeprowadzonego treningu zadaniowego (na razie nie ma żadnych kryteriów, liczy się fakt przeprowadzenia). W związku z tym, że wprowadzenie takiego certyfikatu oznaczałoby poważną zmianę w systemie certyfikacji STOP, Rada podjęła decyzję o wniesienie tego pomysłu na najbliższe Walne Zgromadzenie Członków i Członkiń STOP celem przedstawienie i przedyskutowania w szerszym gronie. Osobą referującą będzie Jacek jakubowski. 2. Przygotowania Rady Superwizorów do Walnego Zgromadzenia W związku ze zbliżającym się Walnym Zgromadzeniem (11 czerwca) Rada zdecydowała o: a/ przygotowaniu i przedstawieniu podczas WZ sprawozdania z działania Rady za rok 2011 b/ wniesieniu propozycji zmiany w Regulaminie Rady Superwizorów zwiększającej liczbę członków Komisji Certyfikacyjnej z "od 3 do 5 osób" na "od 3 do 7 osób" c/ zaprezentowania koncepcji "certyfikatu bazowego" (szczegóły w punkcie dotyczącym szkół trenerskich" 3. Kolejne spotkania w ramach "dialogów trenerskich" Nie zapadły konkretne decyzje, nad następnymi "dialogami" (przełom maja i czerwca) zastanawia się Lidia Kuczmierowska. 6

4. Przyznanie certyfikatu III stopnia Bernadecie Grobelny Po zapoznaniu się z rekomendacjami Komisji Certyfikacyjnej (z 13 kwietnia br.) Rada Superwizorów zdecydowała o przyznaniu certyfikatu III stopnia Bernadecie Grobelny. W toku prac Komisji Certyfikacyjnej okazało się, że niezbędne jest doprecyzowanie zapisów wytycznych dotyczących przedłużania certyfikatu STOP. Komisja zobowiązała się do przedstawienia propozycji nowych zapisów Radzie Superwizorów. x x x Następne spotkanie Rady Superwizorów zostało wyznaczone na 25 czerwca. Rada planuje zaprosić na nie osoby związane z tworzeniem programów szkół trenerskich. 7