PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY w klasach IV-VI Zespół Szkół w Widuchowej, Szkoła Podstawowa im. Władysława Szafera Przedmiotowy system oceniania z przyrody został opracowany na podstawie obowiązujących dokumentów i aktów prawnych (podstawę programową, rozporządzenie MEN z dnia 10.06.2015 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, statut ZS i ZWO oraz program nauczania przyrody). Cele edukacyjne 1. Zainteresowanie światem, jego różnorodnością, bogactwem i pięknem. 2. Rozumienie zależności istniejących w środowisku przyrodniczym. 3. Zdobycie umiejętności obserwacji zjawisk przyrodniczych i dokonywania ich opisu. 4. Poznanie współzależności człowieka i środowiska. 5. Poznanie zachowań sprzyjających bezpieczeństwu ludzi i przyrody. 6. Wyrobienie poczucia odpowiedzialności za środowisko. Osiągnięcia 1. Całościowe postrzeganie rzeczywistości przyrodniczej. 2. Obserwowanie przyrodniczych składników środowiska i ich opis. 3. Gromadzenie i integrowanie wiedzy koniecznej do opisywania zjawisk przyrody. 4. Rozpoznawanie stanów fizjologicznych organizmu człowieka. Dbałość o zdrowie przez stosowanie zasad higieny i korzystanie z różnych form rekreacji. 5. Dostrzeganie walorów przyrodniczych najbliższego regionu, znajomość prawnie chronionych obiektów i obszarów przyrodniczych. Rozpoznawanie, z wykorzystaniem atlasów i prostych kluczy, pospolitych gatunków roślin i zwierząt. 6. Dostrzeganie zależności między czynnikami środowiska przyrodniczego i kulturowego. 7. Wyjaśnianie zjawisk fizycznych i astronomicznych. 8. Obserwowanie i identyfikowanie różnorodnych substancji i procesów chemicznych w najbliższym otoczeniu. 9. Właściwe korzystanie z dostępnych produktów chemicznych. 10. Dostrzeganie wpływu działalności człowieka na środowisko przyrodnicze. 11. Orientowanie się w terenie. 12. Czytanie i interpretowanie map, wykresów, tabel. 13. Rozwiązywanie prostych zadań problemowych dotyczących miejsca zamieszkania i okolicy. 14. Dostrzeganie kulturowych walorów najbliższego regionu. Kontroli i ocenie podlegają prace pisemne, wypowiedzi ustne i prace praktyczne. 1. Pisemne: - odpowiedź na pytania - rozwiązywanie wskazanych zadań, wykonywanie ćwiczeń - testy - kartkówki( do 3 tematów) 2. Ustne: - kilku zdaniowa wypowiedź - udział w dyskusji - prezentacja pracy własnej lub grupy 3. Praktyczne: - wytwory pracy np. album, słownik, praca plastyczna - posługiwanie się mapą, atlasem, słownikiem, - współpraca w grupie - samokształcenie
Sposób oceniania - oceny cząstkowe wyrażane są cyfrowo w skali 1-6. - w przypadku wypowiedzi pisemnych przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe wg kryteriów 100% - 90% - ocena bardzo dobra 89% - 80% - ocena dobra 79% - 70% - ocena dobra - 69% - 50% - ocena dostateczna 49% - 30% - ocena dopuszczająca 29 % - 0% - ocena niedostateczna - ocenę celującą uczeń uzyskuje w przypadku, gdy osiągnie 100% punktów i rozwiąże zadanie dodatkowe lub, gdy osiągnie 100% punktów a jego wiedza odbiega poziomem od pozostałych uczniów, a sprawdzian okazał się bardzo trudny. - sprawdzone prace pisemne nauczyciel winien oddać w terminie dwóch tygodni. - sprawdzone i ocenione sprawdziany i kartkówki otrzymują do wglądu uczniowie, rodzice zaś otrzymują do wglądu na życzenie podczas spotkania. - prace klasowe lub sprawdziany są obowiązkowe. Jeżeli uczeń z przyczyn usprawiedliwionych nie może pisać ich z całą klasą powinien to uczynić w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły lub w innym terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu. - uczeń ma prawo do zgłoszenia przed lekcją, bez żadnych konsekwencji trzy razy w ciągu semestru nieprzygotowanie do lekcji (z wyjątkiem zaplanowanych sprawdzianów/testów, kartkówek, lekcji powtórzeniowych, do momentu zapisania nowego tematu lekcji lub rozpoczęcia omawiania pozostałej części ostatniego tematu.) zaznaczane np. - każde źle wykonane zadanie domowe, musi być przez ucznia poprawione ( bądź w trakcie analizy i korygowania błędów na lekcji lub samodzielnie w domu ). - za błędnie wykonane zadanie uczeń nie otrzymuje oceny negatywnej, jedynie pisemną adnotację nauczyciela o obowiązku i sposobie jego poprawy, brak poprawy skutkuje oceną negatywną. - klasyfikacji semestralnej i rocznej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, szczególnie zwracając uwagę na oceny ze sprawdzianów, w drugiej kolejności są odpowiedzi ustne i kartkówki. Inne oceny mają charakter wspomagający. Każda ocena cząstkowa, którą otrzymuje uczeń ma ustaloną wagę Formy aktywności Waga oceny Aktywność na lekcji (oraz jej brak) Praca w grupach Zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń Zadanie domowe 1 Praca na lekcji Praca z mapą Praca z tekstem źródłowym Kartkówka z ostatniego tematu Sprawdzian (2-3 ostatnie tematy) Osiągnięcia w konkursach ( szkolny, powiatowy) Rozwiązanie zadania problemowego 2 Realizacja i prezentacja projektu Odpowiedź ustna Prezentacja referatu Praca klasowa Sprawdzian z całego działu Test kompetencji, test semestralny- jeżeli jest oceniany 3 Samodzielna praca i jej prezentacja/projekt dodatkowy Osiągnięcia w konkursach ( od rejonowego) 4
Nie będzie klasyfikowany uczeń, który uchyla się od oceniania tzn. nie ma na koniec semestru minimalnej ilości ocen. - na koniec semestru nie przewiduje się dodatkowych sprawdzianów zaliczeniowych. - uczniowie posiadający informację o dostosowaniu poziomu wymagań edukacyjnych do ich możliwości otrzymują ocenę dopuszczającą po uzyskaniu 20% punktów testu, sprawdzianu lub kartkówki. -w przypadku uczniów posiadających orzeczenie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej o dysleksji i dysgrafii przy ocenie zadań i prac pisemnych, błędy wynikające z orzeczonych dysfunkcji nie rzutują na ocenę. - uczniowie posiadający opinie o wydłużonym czasie pracy wydłuża się czas prac pisemnych lub przewiduje się mniejszą ilość zadań. - uczniowie mający orzeczenie o trudnościach w pisaniu, mogą zaliczać kartkówki i sprawdziany ustnie, po uprzednim uzgodnieniu z nauczycielem. - uczniom z upośledzeniem w stopniu lekkim obniża się wymagania programowe a prace pisemne zalicza się na poziomie 50 % uzyskanych punktów, stosując przeliczanie na oceny wg przyjętej skali. Wymagania ogólne na poszczególne stopnie szkolne: Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, będące efektem jego samodzielnej pracy, - prezentuje swoje wiadomości posługując się terminologią przedmiotu, - potrafi stosować zdobyte wiadomości w sytuacjach nietypowych, - formułuje problemy i rozwiązuje je w sposób twórczy, - dokonuje analizy lub syntezy zjawisk i procesów przyrodniczych, - wykorzystuje wiedzę zdobytą na innych przedmiotach, - potrafi samodzielnie korzystać z różnych źródeł informacji, - bardzo aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym, - wykonuje twórcze prace, pomoce naukowe i potrafi je prezentować na terenie szkoły i poza nią, - w pracach pisemnych osiąga 100% punktów możliwych do zdobycia i w pełni odpowiada na dodatkowe pytania, - bierze udział w konkursach biologicznych na terenie szkoły i poza nią. - wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, - wykazuje szczególne zainteresowania przyrodą, - potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach, - bez pomocy nauczyciela korzysta z różnych źródeł informacji, - potrafi planować i bezpiecznie przeprowadzać doświadczenia i hodowle przyrodnicze, - sprawnie posługuje się mikroskopem i lupą oraz sprzętem laboratoryjnym, - potrafi samodzielnie wykonać preparaty mikroskopowe i opisać je, - prezentuje swoją wiedzę posługując się poprawną terminologią przedmiotu, - aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym, - w pisemnych sprawdzianach wiedzy i umiejętności osiąga od 90% do 100% punktów możliwych do zdobycia. - zeszyt przedmiotowy zasługuje na wyróżnienie Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:
- opanował wiadomości i umiejętności bardziej złożone i mniej przystępne, przydatne i użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności, - potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów typowych, w przypadku trudniejszych korzysta z pomocy nauczyciela, - posługuje się mikroskopem i zna sprzęt laboratoryjny, - wykonuje proste preparaty mikroskopowe, - udziela poprawnych odpowiedzi na typowe pytania, - jest aktywny na lekcji, - w pracach pisemnych osiąga od 70% do 89% punktów. - prowadzi prawidłowo zeszyt przedmiotowy Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: - opanował wiadomości i umiejętności przystępne, niezbyt złożone, najważniejsze w nauczaniu przyrody, oraz takie które można wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, - z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy o małym stopniu trudności, - z pomocą nauczyciela korzysta z takich źródeł wiedzy jak: słowniki, encyklopedie, tablice, wykresy, itp., - wykazuje się aktywnością na lekcji w stopniu zadowalającym, - w przypadku prac pisemnych osiąga od 50% do 69% punktów. - posiada zeszyt przedmiotowy i prowadzi go systematycznie Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: - ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia, - wykonuje proste zadania i polecenia o bardzo małym stopniu trudności, pod kierunkiem nauczyciela, - z pomocą nauczyciela wykonuje proste doświadczenia przyrodnicze, - wiadomości przekazuje w sposób nieporadny, nie używając terminologii przedmiotu, - jest mało aktywny na lekcji, - w pisemnych sprawdzianach wiedzy i umiejętności osiąga od 30% do 50% punktów. - nie systematycznie prowadzi zeszyt przedmiotowy Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował wiadomości i umiejętności określanych podstawami programowymi, koniecznymi do dalszego kształcenia, - nie potrafi posługiwać się przyrządami do obserwacji przyrody, - wykazuje się brakiem systematyczności w przyswajaniu wiedzy i wykonywaniu prac domowych, - nie podejmuje próby rozwiązania zadań o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela, - wykazuje się bierną postawą na lekcji, - w przypadku prac pisemnych osiąga od 0% do 29% punktów. - często nie posada zeszytu przedmiotowego Zasady poprawiania ocen - uczeń ma możliwość poprawy oceny klasyfikacyjnej (semestralnej i rocznej) wg zasad ustalonych w WSO. sprawdziany/testy, z których uczeń uzyskał ocenę niedostateczną ma prawo poprawić w ciągu dwóch tygodni od ich zwrotu. Do dziennika wpisuje się obie oceny. W przypadku nieobecności ucznia winien on
napisać sprawdzian/test na pierwszej lekcji po pojawieniu się w szkole lub po uzgodnieniu terminu z nauczycielem ( termin: do 2 tygodni po odbytej pracy ). poprawa innych ocen jest możliwa po uzgodnieniu z nauczycielem. w przypadku, gdy uczeń zgłosi chęć uzupełnienia braków z przedmiotu, nauczyciel chętnie udzieli pomocy w terminie dogodnym dla obu stron. - oceny uzyskane z kartkówek nie podlegają poprawie z wyjątkiem nie zapowiedzianych form. - ocena klasyfikacyjna wyrażana jest słownie wg skali: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny. Uczeń powiadamiany jest o przewidywanej ocenie miesiąc przed terminem ostatecznego wystawiania ocen. Ocena przewidywana może ulec zmianie. Daniel Zwoliński, Paweł Wróbel- nauczyciele przyrody