1. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia wraz z wagami ocen

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Ocenia jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania i jest jego integralną częścią. Zasady ogólne oceniania jak i zasady planowania prac klasowych, sprawdzianów i kartkówek znajdują się w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Na pierwszych zajęciach nauczyciel przedmiotu zapoznaje uczniów z odpowiednimi zapisami WSO i PSO. Nauczyciel może także wprowadzić własne wymagania przedmiotowe (bardziej szczegółowe, np. dostosowane do programu czy innowacji realizowanej w klasie), które nie stoją w sprzeczności z zapisami WSO i PSO. Wymagania, o których mowa nauczyciel dyktuje lub w formie drukowanej rozdaje uczniom. Uczniowie są zobowiązani do umieszczenia tych wymagań w zeszycie przedmiotowym i do zapoznania z nimi rodziców/prawnych opiekunów. 1. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia wraz z wagami ocen Formy Wagi prace klasowe od 7 do 10 sprawdziany od 6 do 8 kartkówki od 4 do 5 odpowiedź ustna 3 zadanie domowe 2 aktywność (np. udział w projektach, od 3 do 7 konkursach, planowanie i przeprowadzanie eksperymentów, rysunek biologiczny, zadanie długoterminowe) premia (praca na lekcji) 3 laureaci i finaliści konkursów 12 Powyższy zakres wagowy obowiązuje wszystkich uczących biologii, przy czym każdy nauczyciel sam decyduje o wadze konkretnej oceny (w wyżej przewidzianych ramach) waga ta może być zależna od stopnia trudności zadania lub poziomu klasy. Dla kategorii ocen nieuwzględnionych w PSO nauczyciel uczący sam ustala wagę, o której informuje uczniów. Strona 1

2 2. Zasady oceniania prac klasowych i sprawdzianów Liczba zdobytych punktów w procentach 100% celujący 90% - 99% bardzo dobry 75% - 89% dobry 50% - 74% dostateczny 30% - 49% dopuszczający 0% 29% niedostateczny 3. Liczba dopuszczalnych nieprzygotowań (na semestr): 2 (w przypadku 2 godzin biologii w tygodniu), 1 (w przypadku jednej godziny biologii w tygodniu) 4. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny semestralne i roczne celująca - opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania; - opanował wiadomości i umiejętności będące efektem jego samodzielnej pracy; - prezentuje swoje wiadomości posługując się terminologią biologiczną; - potrafi stosować zdobyte wiadomości w sytuacjach nietypowych; - formułuje problemy i rozwiązuje je w sposób twórczy; - dokonuje analizy lub syntezy zjawisk i procesów biologicznych; - wykorzystuje wiedzę zdobytą na innych przedmiotach; - potrafi samodzielnie korzystać z różnych źródeł informacji; - bardzo aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym; - wykonuje twórcze prace, pomoce naukowe i potrafi je prezentować na terenie szkoły i poza nią; - w pracach pisemnych osiąga 100% punktów możliwych do zdobycia Strona 2

3 bardzo dobra dobra dostateczna i w pełni odpowiada na dodatkowe pytania; - bierze udział w konkursach biologicznych na terenie szkoły i poza nią. - opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania; - wykazuje szczególne zainteresowania biologią; - potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach; - bez pomocy nauczyciela korzysta z różnych źródeł informacji; - potrafi planować i bezpiecznie przeprowadzać doświadczenia i hodowle przyrodnicze; - sprawnie posługuje się mikroskopem i lupą oraz sprzętem laboratoryjnym; - potrafi samodzielnie wykonać preparaty mikroskopowe i opisać je; - prezentuje swoją wiedzę posługując się poprawną terminologią biologiczną; - aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym. - opanował wiadomości i umiejętności bardziej złożone i mniej przystępne, przydatne i użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności; - potrafi stosować zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów typowych, w przypadku trudniejszych korzysta z pomocy nauczyciela; - posługuje się mikroskopem i zna sprzęt laboratoryjny; - wykonuje proste preparaty mikroskopowe; - udziela poprawnych odpowiedzi na typowe pytania; - jest aktywny na lekcji. - opanował wiadomości i umiejętności przystępne, niezbyt złożone, najważniejsze w nauczaniu biologii, oraz takie które można wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych; - z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy o małym stopniu trudności; - z pomocą nauczyciela korzysta z takich źródeł wiedzy jak: słowniki, encyklopedie, tablice, wykresy, itp.; Strona 3

4 dopuszczająca niedostateczna - wykazuje się aktywnością na lekcji w stopniu zadowalającym. - ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia; - wykonuje proste zadania i polecenia o bardzo małym stopniu trudności, pod kierunkiem nauczyciela; - z pomocą nauczyciela wykonuje proste doświadczenia biologiczne; - wiadomości przekazuje w sposób nieporadny, nie używając terminologii biologicznej; - jest mało aktywny na lekcji. - nie opanował wiadomości i umiejętności określanych podstawami programowymi, koniecznymi do dalszego kształcenia; - nie potrafi posługiwać się przyrządami biologicznymi; - wykazuje się brakiem systematyczności w przyswajaniu wiedzy i wykonywaniu prac domowych; - nie podejmuje próby rozwiązania zadań o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela; - wykazuje się bierną postawą na lekcji. Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U poz. 532) przy ocenianiu uczniów uwzględnia się zalecenia wynikające z opracowanych indywidualnych lub grupowych programów pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz Indywidualnych Programów Edukacyjno Terapeutycznych. 5. Klasyfikacja semestralna i roczna Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych nauczyciel kieruje się zasadami wyszczególnionymi w WSO. W sytuacji, gdy uczeń uzyskał oceny ze wszystkich obowiązkowych form sprawdzania wiedzy i umiejętności, klasyfikacyjna nie może być niższa od średniej ważonej: Strona 4

5 dopuszczająca od 1,60 dostateczna od 2,60 dobra od 3,60 bardzo dobra - od 4,60 celująca nie obowiązuje 6. Zmiany w PSO dokonywane są na wniosek członków zespołu przedmiotowego na podstawie ewaluacji PSO i WSO oraz pojawiających się zmian w przepisach prawa oświatowego mających wpływ na ocenianie, klasyfikowanie i promowanie uczniów. Strona 5