S T A T U T PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 1 DLA DZIECI ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI W PŁOCKU Tekst jednolity według aktualnego prawa oświatowego. PODSTAWA PRAWNA Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (D.U. z 2004 r., Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.). Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r.- Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. z 2002 r. Nr 223, poz. 1869). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej (Dz. U. 2010 r. Nr 228, poz. 1492) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz. U. 2010 r. Nr 228, poz. 1488) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz.U. Nr 173, poz. 1072) Pismo KO/DP/NP.III.228-6/2001 z dnia 2 kwietnia 2001 r. Dyrektora Delegatury w Płocku Kuratorium Oświaty w Warszawie w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania. Uchwałą Nr 362/XXV/08 Rady Miasta Płocka z dnia 24 czerwca 2008 roku w sprawie: zmiany Uchwały Nr 870/XLII/01 Rady Miasta Płocka z dnia 26 czerwca 2001 roku w sprawie zmiany nazwy, określenia zadań i terenu działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Nr 1 w Płocku
ROZDZIAŁ I PRZEPISY OGÓLNE 1 1. Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 1 dla Dzieci ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi w Płocku zwana dalej Poradnią jest publiczną placówką oświatową, której celem działania jest realizacja zadań wynikających z niniejszego Statutu oraz zadań zleconych przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty w Warszawie w porozumieniu z organem prowadzącym. 2. Poradnia nosi nazwę Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna Nr 1 dla Dzieci ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi w Płocku. Skrócona nazwa Poradni brzmi Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 1 w Płocku lub PPP Nr 1 w Płocku. 3. Siedziba Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej Nr 1 mieści się: Płock 09-400, ul. 21 Stycznia 7. 4. Poradnia używa: - pieczęci podłużnej o następującej treści: P O R A D N I A Psychologiczno-Pedagogiczna Nr 1 dla Dzieci ze Specjalnymi Potrzebami Edukacyjnymi 09-400 Płock, ul. 21 Stycznia 7 tel. 367 23 22, 367-23-23 - pieczęci okrągłej o średnicy 36mm z orłem w koronie w środku i napisem na obwodzie: PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA NR 1 W PŁOCKU. 5. Organem prowadzącym Poradnię jest Miasto Płock. 6. Nadzór pedagogiczny nad Poradnią sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty w Warszawie. 7. Teren działania Poradni obejmuje miasto Płock. (zgodnie z uchwałą Nr 362/XXV/08 Rady Miasta Płocka z dnia 24 czerwca 2008 roku w sprawie: zmiany Uchwały Nr 870/XLII/01 Rady Miasta Płocka z dnia 26 czerwca 2001 roku w sprawie zmiany nazwy, określenia zadań i terenu działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Nr 1 w Płocku). 8. Korzystanie z pomocy Poradni jest dobrowolne i nieodpłatne.
9. Poradnia udziela pomocy uczniom, ich rodzicom, nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania Poradni. 10. W przypadku dzieci nieuczęszczających do szkoły (przedszkola) oraz ich rodziców, pomocy udziela się ze względu na miejsce zamieszkania dziecka. 11. Na mocy pisma KO/DP/NP.III.228-6/2001 z dnia 2 kwietnia 2001 r. Dyrektora Delegatury w Płocku Kuratorium Oświaty w Warszawie w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania zespoły orzekające działające w Poradni wydają orzeczenia i opinie dla dzieci niewidomych i słabo widzących, niesłyszących i słabo słyszących oraz dla dzieci z autyzmem. ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA PORADNI 2 1. Celem Poradni jest udzielanie dzieciom i młodzieży pomocy psychologiczno pedagogiczno - logopedycznej oraz pomocy w wyborze kierunku kształcenia i zawodu, a także udzielanie rodzicom i nauczycielom pomocy psychologiczno-pedagogicznej związanej z wychowaniem i kształceniem dzieci i młodzieży. 2. Do zadań Poradni należy w szczególności: - diagnozowanie poziomu rozwoju, potrzeb i możliwości oraz zaburzeń rozwojowych i zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży, w tym: a) predyspozycji i uzdolnień, b) przyczyn niepowodzeń edukacyjnych, c) specyficznych trudności w uczeniu się; - wspomaganie dzieci i młodzieży odpowiednio do ich potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych, w tym zwłaszcza dzieci młodzieży: a) szczególnie uzdolnionych, b) niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, c) ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, d) z zaburzeniami komunikacji językowej, e) z chorobami przewlekłymi; - prowadzenie terapii dzieci i młodzieży, w zależności od rozpoznanych potrzeb, w tym dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi, z zachowaniami dysfunkcyjnymi, niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym, oraz ich rodzin; - pomoc dzieciom i młodzieży w wyborze kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniu kształcenia i kariery zawodowej oraz wspieranie nauczycieli przedszkoli, szkół i placówek w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego;
- wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanymi z wcześniejszym kształceniem za granicą; - pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień dzieci i młodzieży; - podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży, w tym udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom i młodzieży z grup ryzyka oraz ich rodzicom; - współpraca ze szkołami i placówkami w rozpoznawaniu u uczniów specyficznych trudności w uczeniu się, w tym ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się u uczniów klas I - III szkoły podstawowej; - współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, o których mowa w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych oraz w przepisach w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach, oraz planów działań wspierających, o których mowa w przepisach w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach; - współpraca w udzielaniu i organizowaniu przez przedszkola, szkoły i placówki pomocy psychologiczno-pedagogicznej; - wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji rodziny; - wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej funkcji przedszkola, szkoły lub placówki, w tym udzielanie nauczycielom pomocy w rozwiązywaniu problemów dydaktycznowychowawczych; - prowadzenie edukacji dotyczącej ochrony zdrowia psychicznego, wśród dzieci i młodzieży, rodziców i nauczycieli; - udzielanie, we współpracy z placówkami doskonalenia nauczycieli, wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom grup wychowawczych i specjalistom udzielającym pomocy psychologiczno - pedagogicznej w przedszkolach, szkołach i placówkach. 3. Poradnia realizuje zadania w szczególności przez: a) diagnozowanie, b) opiniowanie, c) działalność terapeutyczną, d) prowadzenie grup wsparcia, e) prowadzenie mediacji, f) interwencję kryzysową,
g) działalność profilaktyczną, h) poradnictwo, i) konsultacje, j) działalność informacyjno- -szkoleniową. ROZDZIAŁ III OPINIOWANIE I ORZEKANIE 3 1. Poradnia wydaje opinie w sprawach określonych w odrębnych przepisach. Jeżeli odrębne przepisy nie stanowią inaczej, opinię wydaje się także w innych niż określone w odrębnych przepisach sprawach związanych z kształceniem i wychowaniem dzieci i młodzieży. 2. Poradnia wydaje opinię na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniej osoby, której dotyczy opinia. Osoba, która składa wniosek, może dołączyć do wniosku posiadaną dokumentację uzasadniającą wniosek, w szczególności wyniki obserwacji i badań psychologicznych, pedagogicznych, logopedycznych i lekarskich, a w przypadku ucznia także opinię nauczyciela prowadzącego zajęcia z uczniem. 3. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, osoba, która składa wniosek, powinna, na wniosek poradni, przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia zawierające informacje niezbędne do wydania opinii. 4. Opinia poradni zawiera: 1) oznaczenie poradni wydającej opinię; 2) numer opinii; 3) datę wydania opinii; 4) imię i nazwisko osoby, której dotyczy opinia, datę i miejsce urodzenia oraz miejsce zamieszkania, a w przypadku ucznia również nazwę i adres szkoły oraz oznaczenie klasy, do której uczeń uczęszcza; 5) diagnozę poziomu rozwoju, w tym indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych osoby, której dotyczy opinia, a także opis mechanizmów wyjaśniających funkcjonowanie tej osoby; 6) zalecane formy pomocy psychologiczno-pedagogicznej; 7) podpisy specjalistów, którzy sporządzili opinię; 8) podpis dyrektora poradni.
5. W przypadku gdy opinia dotyczy ucznia, na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniego ucznia, poradnia przekazuje kopię opinii do przedszkola, szkoły lub placówki, do której uczeń uczęszcza. 6. Dzieci i młodzież oraz ich rodzice mogą uzyskać w poradni informację o wynikach diagnozy przeprowadzonej w poradni. Informację wydaje się na pisemny wniosek rodziców albo pełnoletniej osoby, której dotyczy informacja. 4 1. W poradni są organizowane i działają zespoły orzekające, wydające orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, o potrzebie zajęć rewalidacyjno- wychowawczych, o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Zespoły orzekające są organizowane i działają na podstawie przepisów w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych. 5 1.Opiniowanie i orzekanie prowadzone są w oparciu o opracowane i zatwierdzone przez radę pedagogiczną Poradni procedury orzekania i opiniowania. ROZDZIAŁ III ORGANY PORADNI I ICH KOMPETENCJE 6 1. Organami Poradni są: - dyrektor poradni - rada pedagogiczna. 2. Dyrektor Poradni: a) kieruje działalnością Poradni oraz reprezentuje ją na zewnątrz b) sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do pracowników pedagogicznych zatrudnionych w Poradni, c) realizuje uchwały rady pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących
d) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym placówki zaopiniowanym przez radę pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, e) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa osobom korzystającym z usług Poradni oraz osobom zatrudnionym w placówce w czasie zajęć organizowanych przez Poradnię f) zarządza majątkiem Poradni i odpowiada wobec organu prowadzącego za jego prawidłowe utrzymanie i zabezpieczenie, g) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych 3. Dyrektor Poradni jest kierownikiem zakładu pracy dla osób zatrudnionych w placówce. W szczególności decyduje w sprawach: 4. Dyrektor jest kierownikiem Poradni oraz zwierzchnikiem służbowym zatrudnionych w Poradni pracowników pedagogicznych, pracowników administracji oraz pracowników obsługi i w szczególności decyduje w sprawach: a) zatrudniania i zwalniania pracowników pedagogicznych oraz innych pracowników Poradni, b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych pracownikom Poradni, c) występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla pracowników pedagogicznych oraz pozostałych pracowników Poradni. 5. Dyrektor Poradni w wykonywaniu swych zadań współpracuje z radą pedagogiczną Poradni. 6. W Poradni, za zgodą organu prowadzącego, tworzy się stanowisko wicedyrektora. W przypadku nieobecności dyrektora Poradni zastępuje go wicedyrektor. 7
1. W Poradni działa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem Poradni w zakresie jej statutowych zadań dotyczących diagnozy, terapii, doradztwa i profilaktyki. 2. W skład rady pedagogicznej wchodzą: dyrektor Poradni i wszyscy pracownicy pedagogiczni placówki. W zebraniach rady pedagogicznej mogą także brać udział z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej. 3. Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor Poradni, w razie jego nieobecności zastępuje go wicedyrektor. 4. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem i zakończeniem roku szkolnego oraz w miarę bieżących potrzeb. 5. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora Poradni, organu prowadzącego placówkę albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. 6. Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebranie rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady pedagogicznej. 7. Dyrektor Poradni przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności Poradni. 8. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: 1) opiniowanie i zatwierdzanie planów pracy Poradni; 2) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Poradni, po zaopiniowaniu ich projektów; 4) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego Poradni; 9. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególności: 1) organizację pracy Poradni, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć; 2) projekt planu finansowego Poradni; 3) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; 4) propozycje dyrektora Poradni w sprawach przydziału pracownikom pedagogicznym placówki stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć związanych z pośrednią i bezpośrednią pomocą psychologiczno - pedagogiczno - logopedyczną dla dzieci, ich rodziców oraz nauczycieli szkół i placówek z rejonu dziania Poradni.
10. Dyrektor Poradni wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne. 11. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu Poradni albo jego zmian, a następnie uchwala przygotowany projekt statutu lub jego zmian. 12. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie ze stanowiska dyrektora lub wicedyrektora Poradni. 13. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 14. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane. 15. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej. ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA PORADNI 8 1. Poradnia realizuje zadania przy pomocy specjalistów: psychologów, pedagogów, logopedów i doradców zawodowych. 2. Zadania Poradni, w zależności od potrzeb, mogą być realizowane również przy pomocy innych specjalistów, w szczególności lekarzy, których udział jest niezbędny do efektywnego udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej dzieciom i młodzieży, rodzicom i nauczycielom. 3. Osoby, o których mowa w ust. 1 i 2, realizują zadania Poradni również poza Poradnią, w szczególności w przedszkolu, szkole i placówce oraz środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży. 4. Poradnia realizuje zadania, współdziałając z innymi poradniami, a także przedszkolami, szkołami i placówkami oraz organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży oraz rodzicom i nauczycielom. 5. Prawa i obowiązki pracowników pedagogicznych określa zakres obowiązków pracownika opracowany w oparciu o ustawę Karta Nauczyciela oraz Kodeks Pracy.
4. Pracownikami administracji i obsługi są: samodzielny referent, starszy referent, sekretarka, lekarz, pracownik ds. BHP, woźna i robotnik ds. lekkich. 5. Prawa i obowiązki pracowników administracji i obsługi określa zakres obowiązków pracownika opracowany w oparciu o Kodeks Pracy. 6. Liczbę pracowników pedagogicznych Poradni, w zależności od zadań określonych w jej statucie oraz terenu działania, ustala na wniosek dyrektora Poradni organ prowadzący. 7. Liczbę pracowników administracyjnych i obsługi ustala dyrektor Poradni, w zależności od potrzeb Poradni, w porozumieniu z organem prowadzącym. 8. Pomoc dzieciom i młodzieży może być udzielana w Poradni przez wolontariuszy (na podstawie aktualnych przepisów prawa), którzy wspierają realizację zadań z zakresu pomocy psychologiczno pedagogicznej świadczonej przez Poradnię. 9. Każdy pracownik odpowiada za sprzęt znajdujący się w jego gabinecie oraz powierzone narzędzia badawcze i pomoce. 10. Poradnia działa w ciągu całego roku jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne. Dzienny czas pracy Poradni ustala dyrektor Poradni, za zgodą organu prowadzącego. 11. Pracownicy pedagogiczni Poradni, zobowiązani są do realizacji swoich statutowych zadań również poza Poradnią - w szkole, placówkach oświatowych, instytucjach związanych z pracą na rzecz rodziny, a także w środowisku rodzinnym dziecka. 12. Badania diagnostyczne przeprowadzane są na terenie Poradni, a w wyjątkowych przypadkach w domu rodzinnym dziecka. 13. Szczegółową organizację działania Poradni w danym roku szkolnym określa Arkusz Organizacji Poradni, opracowany przez Dyrektora Poradni, z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego. ROZDZIAŁ V DOKUMENTACJA PORADNI 9 1. Poradnia prowadzi następującą dokumentację:
a) wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy Poradni, zawierający numer porządkowy, imię (imiona) i nazwisko, datę urodzenia i adres zamieszkania. b) rejestr wydawanych opinii i rejestr wydawanych orzeczeń, zawierający numer porządkowy oraz numer opinii lub orzeczenia oraz datę wydania opinii lub orzeczenia c) dokumentację, o której mowa w przepisach w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji. 2.Obieg dokumentów w Poradni prowadzony jest zgodnie z instrukcją sporządzania, obiegu i kontroli dokumentów finansowo - księgowych. 3. Poradnia prowadzi dokumentację zgodnie z jednolitym rzeczowym wykazem akt i przechowuje zgodnie z instrukcją w sprawie organizacji i zakresu działania archiwów zakładowych oraz ochrony danych osobowych. ROZDZIAŁ VI MAJĄTEK I FINANSE 10 1. Poradnia jest jednostką budżetową w rozumieniu przepisów prawa budżetowego i prowadzi gospodarkę finansową na zasadach określonych w odrębnych przepisach 2. Obsługa finansowo księgowa Poradni jest prowadzona przez Zarząd Jednostek Oświatowych w Płocku. 3. Środki finansowe na działalność jednostki pochodzą z budżetu Miasta Płocka oraz innych źródeł. 4. Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna Nr 1 w Płocku prowadzi działalność na podstawie planu finansowego opracowanego przez dyrektora Poradni, dostosowanego do uchwały budżetowej na dany rok. 5. Wszelkie wpływy uzyskane przez jednostkę stanowią dochody budżetu Miasta Płocka. 6. Sprawozdania finansowe i budżetowe Poradni Psychologiczno Pedagogicznej Nr 1 w Płocku sporządza dyrektor Poradni i przekazuje terminowo do Prezydenta Miasta Płocka za pośrednictwem Skarbnika Miasta Płocka. 7. Decyzje w sprawie nabycia lub zbycia składników majątku o wartości początkowej do 3 500,00 zł podejmuje samodzielnie dyrektor Poradni, w pozostałych przypadkach wymagana jest zgoda Prezydenta Miasta Płocka, poza przypadkami zastrzeżonymi do
kompetencji Rady Miasta Płocka oraz poza przypadkami finansowania ww. zakupów ze środków pochodzących ze źródeł zewnętrznych (np. środki unijne, środki z funduszy celowych). 8. Zmiana zatrudnienia pracowników administracji i obsługi powyżej ustalonego limitu wymaga zgody Prezydenta Miasta Płocka, z wyłączeniem zatrudnienia osób na podstawie umów na zastępstwo za osoby przebywające w szczególności na urlopach bezpłatnych, macierzyńskich i zwolnieniach lekarskich. ROZDZIAŁ VII POSTANOWIENIA KOŃCOWE 11 1. Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich pracowników Poradni. 2. Regulaminy funkcjonujące w Poradni nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego Statutu. 3. Zasady gospodarki finansowej i materialnej Poradni określają odrębne przepisy. 4. Sprawy nieujęte w Statucie rozstrzyga dyrektor w porozumieniu z innymi organami Poradni. 5. Wszelkie zmiany w Statucie wprowadzane są uchwałą rady pedagogicznej Poradni. Niniejszy Statut uchwalono na Radzie Pedagogicznej w dniu 13 stycznia 2012r.