PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO SCHEMAT Cele wychowania fizycznego, 1.Kryteria oceniania z wychowania fizycznego, 2.Wymagania programowe na poszczególne stopnie szkolne, 3.Częstotliwość oceniania, 4.Sposób oceniania, 5.Ocena za postęp sprawności (rozwój motoryczności), 6.Ocena za wiadomości, 7.Ocena za aktywność, 8.Ocena za systematyczność 9.Zasady egzaminu poprawkowego, 10.Kontakt z uczniem. Przedmiotowe zasady oceniania oparte są na Szkolnych Zasadach Oceniania I Cele wychowania fizycznego 1.Wszechstronny rozwój fizyczny i motoryczny, ogólne usprawnienie ruchowe i uodpornienie na niekorzystne bodźce środowiska. 1. Rozbudzenie zainteresowań różnymi formami aktywności ruchowej: zdrowotnej, utylitarnej, sportowej, rekreacyjno-hedonistycznej oraz wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności umożliwiające im aktywne uczestnictwo w tych formach ruchowych. 2. Ukształtowanie postawy odpowiedzialności za rozwój i sprawność oraz potrzeby ustawicznego działania dla zachowania i pomnożenia zdrowia, harmonijnego rozwoju fizycznego i sprawności fizycznej.
II Kryteria oceniania 1. Postawa wobec Kultury Fizycznej uczestnictwo w różnych formach Kultury Fizycznej (sport, rekreacja, turystyka, fitness) organizowanych przez szkołę i ośrodki samorządowe. Rozumienie potrzeby zdrowego stylu życia (zachowania pro zdrowotne, hartowanie organizmu) dyscyplina i aktywność na lekcji, wzorowa frekwencja oraz postępowanie według zasad fair play. Posiadanie umiejętności samooceny. 2. Sprawność morfofunkcjonalna i motoryczna poziom sprawności ucznia (kondycyjnej i morfofizjologicznej) z uwzględnieniem postępu na danym etapie kształcenia (rozwoju). 3. Umiejętności poziom umiejętności ucznia z zakresu realizowanych form aktywności ruchowej (z uwzględnieniem postępu). 4. Wiadomości stan wiedzy dotyczący sprawności morfofunkcjonalnej, motorycznej, troski o zdrowie, umiejętności sędziowania i olimpizmu. Wiadomości z zakresu wychowania fizycznego, edukacji zdrowotnej oraz własnych wiadomości z uwzględnieniem właściwego doboru i praktycznego zastosowania odpowiednich narzędzi pomiaru. Znajomość przepisów gry i zachowań. III Wymagania programowe 1. Niedostateczny Uczeń ma lekceważący stosunek do przedmiotu, nauczyciela i kolegów. Na zajęciach ćwiczy wybiórczo, często jest nieprzygotowany. Nie chce wykonywać żadnych ćwiczeń, prób i testów mimo zachęty ze strony nauczyciela. Wykazuje znaczne braki w opanowaniu treści programowych. 2. Dopuszczający Uczeń nie wykazuje zainteresowania poprawą swojej sprawności fizycznej i umiejętności, nie stosuje zasad zdrowego stylu życia. W zajęciach uczestniczy niesystematycznie, opuszcza lekcje (duża ilość nieobecności nieusprawiedliwionych). Wykonuje niechętnie najprostsze ćwiczenia. Wykazuje duże braki w opanowaniu treści programowych, ograniczając się tylko do treści koniecznych. 3. Dostateczny Uczeń niesystematycznie podejmuje działania na rzecz poprawy swojej sprawności fizycznej i nabycia umiejętności. Zajęcia opuszcza sporadycznie (ma nieobecności nieusprawiedliwione). Zadania i ćwiczenia wykonuje niepewnie i z dużymi błędami. Opanował treści programowe w zakresie podstawowym. 4. Dobry Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane podstawą programową, a także podejmuje działania na rzecz poprawy swojej sprawności fizycznej i nabycia umiejętności, rozumie potrzebę zdrowego stylu życia. Jest obecny na zajęciach (dopuszcza się nieobecności nieusprawiedliwionych). Chętnie uczestniczy w lekcjach wych. fiz. 5. Bardzo dobry Uczeń systematycznie działa na rzecz poprawy swojej sprawności fizycznej i umiejętności, biorąc czynny udział w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych. Zna zasady zdrowego stylu życia i świadomie samodzielnie próbuje je wdrażać w życiu rodzinnym. Jego zaangażowanie i stosunek do wychowania
fizycznego nie budzi zastrzeżeń. Swoją postawą zachęca innych do udziału w zajęciach. Uczeń opanował pełny zakres wiadomości przewidziany programem nauczania w danej klasie. 6. Celujący Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziany programem nauczania w danej klasie, a ponadto : jest wzorem do naśladowania na zajęciach w szkole i w środowisku. Reprezentuje szkołę w rozgrywkach sportowych. Świadomie i systematycznie stosuje zasady zdrowego stylu życia oraz je promuje. Sprawdzanie i ocenianie wiadomości i umiejętności odbywa się na bieżąco w czasie trwania dwóch semestrów. Połączone jest z ocenianiem słownym, przekazaniem informacji zdrowotnej, o wynikach uczenia się, formowaniem wskazówek oraz ocenianiem wyrażonym stopniem szkolnym. Wyżej wymienione wymagania objęte podstawą programową uwzględniają indywidualne podejście do ucznia przy ocenie. IV Częstotliwość oceniania 1. Minimalna ilość ocen w semestrze (zgodnie z Sz.Z.O). 2. Frekwencja sprawdzana na każdej lekcji (ocena na koniec semestru lub roku). 3. Wiadomości, na bieżąco. V Sposób oceniania 1. Zgodnie z Sz.Z.O. wg skali 1-6. 2. Graficzne (+) (-). 3. Słownie. VI Ocena za postęp sprawności (rozwój motoryczności) Cechy motoryczne podlegające ocenie np. siła, szybkość, wytrzymałość, skoczność, zwinność. Mierzymy je wybranymi testami. Ocena semestralna lub roczna jest wynikiem analizy postępu określonych cech motorycznych (w wyniku długotrwałej choroby ucznia możemy odstąpić od regulaminu ). VII Ocena za wiadomości 6 uczeń posiada wysoki poziom wiadomości z zakresu kultury fizycznej i wykorzystuje je w praktyce, 5 uczeń posiada wiadomości z zakresu kultury fizycznej i wykorzystuje je w praktycznym działaniu, 4 uczeń posiada wiadomości, umie wykorzystać w praktyce inspirowany przez nauczyciela, 3 uczeń posiada liczne braki w wiadomościach, a tych, które posiada nie umie wykorzystać w praktyce
2 uczeń posiada małe wiadomości z zakresu kultury fizycznej 1 uczeń charakteryzuje się niewiedzą z zakresu kultury fizycznej. VIII Ocena za frekwencję 6 98% -100% obecności na zajęciach 5 85%-97% obecności na zajęciach 4 72%-84% obecności na zajęciach 3 61%-71% obecności na zajęciach 2 50%-60% obecności na zajęciach 1 poniżej 50% obecności na zajęciach. IX Zasady egzaminu poprawkowego Zgodnie z Sz.Z.O. IX Ocena za aktywność (2 lub więcej ocen) - Przygotowanie do zajęć (ubiór, higiena osobista) -Wykonywanie poleceń nauczyciela związanych z przedmiotem, zaangażowanie. -Pomoc ucznia w organizacji i przeprowadzeniu zajęć na rzecz sportu szkolnego i kultury fizycznej. Wymagania organizacyjne na lekcji wychowania - fizycznego 1.Podstawą do oceny z Wychowania Fizycznego jest obecność na lekcji i strój. a) Uczeń/Uczennica raz w semestrze może zgłosić brak stroju (bez podania przyczyny)
Ustalenia dodatkowe Poszczególnym obszarom wiedzy podlegającym ocenie przydzielone są następujące wagi : - ocena za frekwencję (systematyczność) -3 - aktywność-2 - zawody szkolne -2 - sprawdziany, testy (rozwój motoryczności) -1 - wiadomości 1 Ocena śródroczna i roczna wyznaczana jest w następujący sposób: 1-1,69 1,70-2,59 2,60-3,59 3,60-4,59 4,60-5,29 5,30-6 celujący niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry Bardzo dobry W związku z nowym rozporządzeniem MEN z dnia 10 czerwca 2015 roku w sprawie szczegółowych warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych, w dniu 28.08.2015r zostały zmienione przedmiotowe zasady oceniania z wychowania fizycznego. Nowe wytyczne MEN, informują, że wszyscy uczniowie (także zwolnieni z ćwiczeń fizycznych) są zobowiązani do obecności na lekcjach WF ze względu na to, iż w treści nauczania wychowania fizycznego wprowadzono obowiązkowe zajęcia z zakresu EDUKACJI ZDROWOTNEJ. Zatwierdzono na Posiedzeniu Zespołu Przedmiotowego w dniu 28.08.2015r
Busko-Zdrój dn..1.09.2015r. Szanowni Rodzice W związku ze zmianą Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych, proszę o ponowne skonsultowanie z lekarzem, czy stan zdrowia syna/córki uniemożliwia uczestniczenie we wszystkich formach aktywności organizowanych na lekcjach WF w roku szkolnym 2015/2016. Nadmieniam, że podstawa programowa wychowania fizycznego obejmuje bardzo szeroki oraz uniwersalny zakres treści i umiejętności, znacznie wykraczający poza obiegowe wyobrażenie o tym przedmiocie. Intensywne ćwiczenia fizyczne stanowią tylko jeden z modułów programu, który może być modyfikowany do indywidualnych potrzeb i możliwości każdego ucznia. Po nowelizacji dyrektor nie zwolni ucznia z całych zajęć, a jedynie z tych czynności, których - jak stwierdza opinia lekarska - uczeń ze względów zdrowotnych nie może wykonywać. Zwolnienie będzie udzielane na czas określony w opinii. Rozporządzenie wprowadzi również zasadę, że przy ustalaniu oceny, oprócz wysiłku wkładanego przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, należy brać pod uwagę również systematyczność udziału w lekcjach oraz aktywność ucznia w działaniach na rzecz sportu szkolnego i kultury fizycznej. Tym samym nauczyciel WF może indywidualizować kryteria oceniania i nawet osoba o małej sprawności fizycznej, nieuczestnicząca we wszystkich lekcjach WF może uzyskać ocenę roczną wpływającą na podniesienie średniej ocen ucznia. Ponadto wspólne przebywanie młodzieży podczas zajęć WF, pozwala na wyzwolenie innej niż na pozostałych lekcjach aktywności emocjonalnej, przyczynia się do wzmocnienia więzi koleżeńskich i pomaga w rozwijaniu postaw prospołecznych. Jednocześnie informuję, że wszyscy uczniowie (także zwolnieni z ćwiczeń fizycznych) są zobowiązani do obecności na lekcjach WF, ponieważ Ministerstwo Edukacji Narodowej wprowadziło do treści nauczania WF obowiązkowe zajęcia z zakresu EDUKACJI ZDROWOTNEJ. Dodatkowe informacje w sprawie procedury zwolnień z intensywnych ćwiczeń fizycznych można uzyskać w sekretariacie szkoły (tel. 41-378-3 Dyrektor
(pieczątka przychodni) (miejscowość, data) OPINIA O możliwości uczestniczenia ucznia/uczennicy klasy... w zajęciach wychowania fizycznego organizowanych w roku szkolnym 2015/2016 w I LO im. Tadeusza Kościuszki na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r. *wybraną odpowiedź należy zaznaczyć "X" L.p. Rodzaj zajęć (aktywności fizycznej) 1 SZACHY / WARCABY 2 TENIS STOŁOWY 3 TENIS ZIEMNY 4 ĆWICZENIA KSZTAŁTUJĄCE (skręty tułowia, opad, skłon, krążenie ramion, wymach kończyn i in.) 5 ĆWICZENIA NA RÓWNOWAŻNI ĆWICZENIA ZWINNOŚCIOWO- AKROBATYCZNE 6 (przewroty, stanie na rękach, przerzuty bokiem, mostek, piramidy dwójkowe itp.) 7 SKOK PRZEZ KOZŁA, SKRZYNIĘ 8 TANIEC TOWARZYSKI 9 TANIEC NOWOCZESNY 10 PCHNIĘCIE KULĄ 11 RZUT PIŁKĄ LEKARSKĄ 12 SKOK W DAL 13 SKOK WZWYŻ 14 BIEGI KRÓTKIE (60m, 100m) 15 BIEGI ŚREDNIE (800m, 1500m) 16 PIŁKA SIATKOWA 17 PIŁKA KOSZYKOWA 18 PIŁKA RĘCZNA 19 PIŁKA NOŻNA 20 UNIHOKEJ 21 BADMINTON 22 ĆWICZENIA PRZY MUZYCE AEROBIC 23 STRETCHING 24 ĆWICZENIA NA PRZYRZĄDACH TYPU ATLAS 25 LEKKOATLETYKA TERENOWA (marszobieg) 26 JAZDA NA ROLKACH 27 JAZDA NA ROWERZE 28 ZAJĘCIA REKREACYJNE NA LODOWISKU NIE może uczestniczyć TAK może uczestniczyć OKRES ZWOLNIENIA LEKARSKIEGO..(termin od do) (pieczątka imienna i podpis lekarza)