Materiały cwiczeniowe Anna Wieczorek

Podobne dokumenty
Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO

Wymagania z języka angielskiego klasa 1 Podręcznik: English Quest 1 Wydawnictwo: Macmillan

Evo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych?

Hello Jack Plus rozkład materiału

Viv Lambert. Photocopy Masters. Strona Hello!: Reinforcement 2 Extension 3. 1 Unit 1: Reinforcement 4 Extension 5

Rozkład materiału do podręcznika Join Us 1

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016

Wrzesień Październik Dla 4-latka

Język angielski grupa 30-minutowa

English Quest 1 PLAN WYNIKOWY

Grupa Pancerniki ARMADILLOS

1 Policz, napisz i narysuj.

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE

Niepubliczne Przedszkole EPIONKOWO

KLASA III MODUŁ 1. Unit 1

English Quest 1 PLAN WYNIKOWY

BABY BEETLES ZOOM/SPLISH SPLASH GRUDZIEŃ 2016

BABY BEETLES RING RING STYCZEŃ 2017

Lekcja 1 Przedstawianie się

SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego

Tiger 2 Wymagania edukacyjne dla klasy 2 SP

Hello Cheeky rozkład materiału

SCENE 1. Mummy: Grandma s very sick today. Please take it to her now. Be good - and don t stop in the big, dark, wood!

POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK. Piosenka o przedmiocie poszukiwanym w tym rozdziale (Quest Song)

Wskazówki dla rodziców

[LEKCJA 1. W RESTAURACJI]

JĘZYK ANGIELSKI - MATERIAŁ PLANOWANY NA STYCZEŃ

Cheeky Monkey 1 rozkład materiału

Anna Kacmajor, Agata Sulak. Studio Graficzne Czarnecki. c Copyright by Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe, Gdańsk 1999 ISBN

Czas: 90min. Strona 1 z 6. Click On Starters

Our Discovery Island 2

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

ROZKŁAD MATERIAŁU 3-4-LATKI

TEORIA CZASU FUTURE SIMPLE, PRESENT SIMPLE I CONTINOUS ODNOSZĄCYCH SIĘ DO PRZYSZŁOŚCI ORAZ WYRAŻEŃ BE GOING TO ORAZ BE TO DO SOMETHING

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE SZKOLNE DLA KLASY 3 NEW HAPPY HOUSE III

Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t

ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND

Tytuł: Hello Szybki angielski dla początkujących. Błyskawiczna nauka słówek, zwrotów, wymowy i gramatyki.

My best friend. 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę.

Lekcja 5. Rozdział 1 Lekcja 5. Rozpoczęcie lekcji. Zagrajcie w Disappearing words

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

PLAN WYNIKOWY. POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF: pre-a1

Tytuł: Hello Szybki angielski dla początkujących. Ćwiczenia.

TEORIA CZASU PRESENT SIMPLE I PRESENT CONTINUOUS

1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się:

Evo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Rozszyfruj i poprawnie zapisz nazwy dyscyplin sportowych.

ANGIELSKI- WRZESIEŃ GRUPA PIERWSZA. Tematy zajęć: Greetings. Witamy się i żegnamy. Zapoznanie z pacynkami Micky and Hippo. Colours.

Families. y words. My Picture Dictionary. The family. 1 Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother. brother dad sister mum granny granddad

Podróże Ogólne. Ogólne - Niezbędnik. Ogólne - Rozmowa. Can you help me, please? Proszenie o pomoc

Język angielski grupa 20-minutowa

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych

New Sparks 2 ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA DLA KLAS IIA I IIB. Agnieszka Biedrzycka - Wierzba

Tiger 1 Wymagania edukacyjne dla klasy 1 SP

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

Tiger 1 UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL

Struktury gramatyczne egzamin język angielski. wyrażanie planów i zamiarów + am/is/are + going to + verb

MODEL ODPOWIEDZI ARKUSZ I. Zadanie 1. Za każde poprawne rozwiązanie przyznajemy 1 punkt. Maksimum 6 punktów.

READING Zadanie 1 odp-1p max-9p Na podstawie obrazka napisz czy zdania są prawdziwe (T) czy fałszywe (F).

PLAN WYNIKOWY English Adventure 3 KLASA III

ROZKŁAD MATERIAŁU STRUKTURY FUNKCJE JĘZYKOWE

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

Przykładowy sprawdzian uzdolnień językowych z języka angielskiego dla kandydatów do Gimnazjum Dwujęzycznego w Strzelinie

COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS RZECZOWNIKI POLICZALNE I NIEPOLICZALNE

English Quest 1 JĘZYK ANGIELSKI KLASA I SZKOŁA PODSTAWOWA

Temat: The weather. Przebieg zajęć 1.Przywitanie z uczniami: T: Hello, children. Ss: Hello, teacher.

Anything else? Are you all right? Are you drinking milk now? Are you single or married? Are you sure? Can I make a phone call please?

PLAN DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZY KLASY I. Rok szkolny 2015/2016. Zajęcia edukacyjne: JĘZYK ANGIELSKI. Liczba dni przewidzianych na realizację planu: 67

REACTIONS - REAKCJE JĘZYKOWE

Ŝyć, mieszkać (On mieszka...) palić papierosy (On pali.)

Język angielski grupa 30-minutowa

Tiger 1 PLAN WYNIKOWY

Cele szczegółowe Materiał nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Dział UCZEŃ:

BABY BEETLES LISTOPAD 2016

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KSZTAŁCENIU ZINTEGROWANYM. KLASA I ( semestr I)

OCENA DOPUSZCZAJĄCA OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA OCENA CELUJĄCA UCZEŃ

Put these documents into the.[niszczarka do papieru] I can t find my [dowód osobisty] and [prawo jazdy]

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY miejsce na naklejkę z kodem

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ 2014 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY. miejsce na naklejkę z kodem

GRUPA 3-LATKÓW ROK SZKOLNY

Dodatkowe elementy językowe

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

MOJE PORTFOLIO. Umiem opisaç czynnoêci na obrazkach. feeding kicking running away. She is feeding the dog. He is... It is...

KRYTERIA OCENIANIA język angielski klasa I Szkoły Podstawowej. Nauczyciel: Gac Dorota Podręcznik: English Adventure 1 Nr programu: DKOS /07

ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

Język angielski grupa 30-minutowa

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM CZĘŚĆ 3. JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

Nick Beare. Zeszyt c wiczen

Tytuł innowacji:, One two three angielski lubimy my. Cele ogólne innowacji: wprowadzenie dzieci w świat języka angielskiego i wytworzenie podstawowej

VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

TEST DIAGNOSTYCZNY NA KONIEC KLASY III SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests. Levels 1 and 2 Regina Raczyńska

Język angielski IV gr. Maj/Czerwiec. Tematy: Owoce; Warzywa; Zwierzęta egzotyczne; Owady; Ptaki; Mieszkańcy mórz; Wakacje ; Umiejętności:

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

nauczania (na bazie którego zostaną zrealizowane cele): Dział UCZEŃ: PONADPODSTAWOWYM (wszystko, co w zakresie podstawowym i ponadto)

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASA I. ocena UNIT 1 WELCOME TO SCHOOL ŚRODKI JĘZYKOWE

Transkrypt:

, Materiały cwiczeniowe Anna Wieczorek 2

Com_e] ^i/nto th_e] cla?ss#o5om]. L?i?s1t_e/n] a/nd lo5o1k. T3ak_e] out yo[u/r c/%a?yon?s. T3ak_e] out yo[u/r 9o5o[k. P2i]ck [u?p] a [p_e/nc?i]l. P2i]ck [u?p] a [p_e/n. Co[u/nt to t_e/n. O[p_e/n th_e] wi/ndow. O[p_e/n th_e] do5o#. C ]la?p] yo[u/r ha/nd?s. Sit on] th_e] glo5o#. S[a?y: s[cho5o[l.

1. Lo=o[k! 2. L?i?s1t_e/n]! 3. S[a?y! 4. Com_e] [i/nto th_e] cla?ss$o5om]! 5. Co[u/nt to t_e/n! 6. O[p_e/n th_e] wi/ndow! 7. Sit on] th_e] glo5o#! 8. T3ak_e] out yo[u/r c/%a?yon?s! 9. T3ak_e] out yo[u/r 9o5o1k! 10. P2i]ck [u?p] a [p_e/nc?i]l! 11. P2i]ck [u?p] a [p_e/n! 12. O[p_e/n th_e] do=o#! 13. C ]la?p] yo[u/r ha/nd?s!

Th?i?s [i?s Th?i?s [i?s Th?i?s [i?s Th?i?s [i?s a ca/r a cat a s0cho5o1l a 9o5at

s o c o l h n i o w d w d o o r o r h k o f l o o b r d l i n e c

H_e]llo! Go5o\d mo3]i n]g! What s yo^u/r na/m_e]? M?y na/m_e] [i?s... How a/%8] you to\da?y? I m fine, thank you. I m OK. I m not very well.? name What s yo[u/r na/m_e]?? live? class? friend Wh8/%8] do you l?i?w8]? What cla?ss a/%8] you [i/n? Who [i?s yo[u/r 98?s[t hi_e/nd?

M?y na/m_e] [i?s... I l?i?w8] [i/n... I a/m [i/n cla?ss... M?y 98?s;t hi_e/nd [i?s... a 8 c d e f g h i j k l m n o p p r s t u v w x y z CD 2 Podpis nauczyciela CD 3 Podpis rodzica

rpae pplea sfhi ^p_e]a/r a f spgare zizpa aabnan g p 8

Dn?i] t?ygo5d/n?i]a: D;a?y^s of th_e +we_ek: pon?i_ed/z?i]al _ek Monda?y, Monda?y wto%8]k T[u_e?s;da?y, T s + \%o=da W6]d?n_e?s;da?y, W c/z?wa/rt_ek T1h?u #s;da?y, T +p?i]ąt_ek Gi]da?y, F s\o\9o\ta S;a]t?u rda?y, S n?i_ed/z?i_ela S[u? ]da?y, S

A c?u?p] D t_e]a? Xe?s, pl_e]a?s 0e. T6]a ^i?s m?y ga?wo^u/ri]t_e] d/ri/nk. A 9o0ttl_e] D l_e/mon ] ad_e]? Xe?s, pl_e]a?s 0e. L_e/monad_e] ^i?s m?y ga?wo^u/ri]t_e] d/ri/nk. A gla?ss D ^wat_e/r? Xe?s, pl_e]a?s 0e. W3at_e/r ^i?s m?y ga?wo^u/ri]t_e] d/ri/nk. A 9owl D m?i?lk? Xe?s, pl_e]a?s 0e. M?i?lk ^i?s m?y ga?wo^u/ri]t_e] d/ri/nk. A ca/rton D ^j\u?i]c_e]? Xe?s, pl_e]a?s 0e. J^u?i]c_e] ^i?s m?y ga?wo^u/ri]t_e] d/ri/nk. A ca/n D Co;k_e]? Xe?s, pl_e]a?s 0e. Co;k_e] ^i?s m?y ga?wo^u/ri]t_e] d/ri/nk.

good Eat Eat 8 bananas. Bananas are for you. Eat apples. Apples are good for you. Eat carrots. Carrots are good for you. a?p?p]l_e?s

I l?i]k_e]... I don t l?i]k_e]... D;o you l?i]k_e]...? Xe?s, I do. N;o, I don t.

D;o you ^wa/nt s;om_e]...? Xe?s, pl_e]a?s_e. N;o, tha/nk you.... ^i?s m?y ga?wo^u/ri]t_e] d/ri/nk. CD CD 4 5 Podpis nauczyciela Podpis rodzica

ƒ

àà Ja n s ga?wo^u/ri]t_e] s[p]o#t ^i?s... Magda s ga?wo^u/ri]t_e] s[p]o#t ^i?s... M?s B#o:r] s ga?wo^u/ri]t_e] s[p]o#t ^i?s... O^l]e]k] s ga?wo^u/ri]t_e] s[p]o#t ^i?s... M?y ga?wo^u/ri]t_e] s[p]o#t ^i?s...

CD 6 j^u/m?p?i/n]g ri]d?i/n]g a 8i]k_e] s[(i/m/m?i/ng ho#s_e #i]d?i/n]g ru/n/n?i/n]g pl]a?y\i/n]g go-o^t9all da/n]c i/n]g

Ê

ç I like playing... t_e/n/n?i?s go-o^t9all [wo^ll_e?y9all I like... s[(i/m/m?i ng \j^u/m?p?i/n]g ru n/n?i/n]g I like doing... g^y\m/na?s ;t?i]c?s \j^u]d]o ka/rat_e] 8a?s;k_e]t9all... s;kat_e]9o;a/rd?i/ng ^i?s m?y ga?wo[u/ri]t_e] s[p]o#t. ç Kasia s favourite sport is tennis. Tomek s favourite sport is football. Andy s favourite sport is Ola s favourite sport is ç Whos_e... ^i?s th?i?s?

ÊçÊà... mak_e?s m_e] fe_e]l h_e]alth?y!... mak_e?s m_e] fe_e]l sport?y!... mak_e?s m_e] fe_e]l s0t/%ong! çêê CD 7 CD 8 Podpis nauczyciela Podpis rodzica

k?i]tch_e/n] 98]d/%o5om 9ath/%o5om l?i?vi/ng %o5om d?i/n?i/ng %o5om ga/%aqe] Th_e] g^i/%a*fe ^i?s ^i/n] th_e] 98]d/%o5om. Th_e] cat ^i?s Th_e] ha/m?s1t_e/r Th_e] l?i]on Th_e] c/%o1co1d?i]l_e] Th_e] do1g

There is a basin in the bathroom. W azience jest umywalka. There are four chairs in the kitchen. W kuchni sà cztery krzes a. Th_e/%8] ^i?s on_e] 98]d ^i/n] th_e] %o5om. Th_e/%8] ^i?s Th_e/%8] a/%8] t?wo Th_e/%8] a/%8]