Wykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć



Podobne dokumenty
Wykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1.Czy młodzież w gminie Wydminy ma odpowiednie warunki do realizacji swoich zainteresowań?

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej

OFERTA ZAJĘĆ WAKACYJNYCH OBOWIĄZUJĄCA OD DNIA ORGANIZATORAMI SĄ :

MŁODZI raport. Badanie potrzeb kulturalnych młodzieży powiatu przasnyskiego oraz atrakcyjności potencjalnych ofert kulturalnych.

Ankieta badawcza związana z opracowaniem strategii działania w zakresie kultury na terenie Gminy Liszki

Jak się czuję w mojej szkole?

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Poniedziałek Wtorek Środa Czwartek Piątek Godz. Godz. Godz. Godz. Godz

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Wykres 1. Podział młodzieży ze względu na płeć

Godzina Nazwa warsztatów Instruktor. Akademia Małego Bąbla dla dzieci w wieku 1-3 lata z rodzicami

Godzina Nazwa warsztatów Instruktor. Akademia Małego Bąbla dla dzieci w wieku 1-3 lata z rodzicami

LATO w MIEŚCIE w godzinach od 9.00 do 15.00

Młodzieżowy Dom Kultury

HARMONOGRAM ZAJĘĆ. w Ognisku Pracy Pozaszkolnej Dom Harcerza w roku szkolnym 2018/19

PROJEKT PN. EDUKACJA XXI WIEKU współfinansowany z Unii Europejskiej środkami Europejskiego Funduszu Społecznego

Dzień Otwarty Szkoły pod hasłem BĄDŹ ZDRÓW 20 lutego 2016r. (sobota) w godz NABÓR 2016

Karolina Ciechorska-Kulesza Uniwersytet Gdański DIAGNOZA SPOŁECZNA GMINY NOWY DWÓR GDAŃSKI POD KĄTEM POTRZEB KULTURALNYCH

{phocagallery view=category categoryid=234 imageid=7393 float=left} {phocagallery view=category categoryid=234 imageid=7392 float=right}

Ankieta uczeń w szkole została przeprowadzona w czerwcu 2011 roku we wszystkich klasach Katolickiego Liceum Ogólnokształcącego w Szczecinie.

Akcja Lato 2018 w Pałacu Młodzieży w Katowicach

Plan Pracy Gminnego Ośrodka Kultury w Rejowcu na 2013 rok. 1. Powiatowy Przegląd Widowisk Kolędniczych D. Łosiewicz G. Gwardiak

Raport ewaluacji wewnętrznej

ANKIETA PRZEPROWADZONA WŚRÓD RODZICÓW UCZNIÓW

Ewaluacja projektu rok szkolny 2012/2013

Szanowna Mieszkanko, Szanowny Mieszkańcu miejscowości Pleśna! Zabierz głos w sprawie swojej miejscowości!

ANALIZA ANKIET DLA UCZNIÓW

Programy realizowane w Szkole Podstawowej nr 4 w Łukowie w ramach projektu Szkoła przyszłości w Gminach Ziemi Łukowskiej finansowane przez EFS

Akcja Ferie 2014r. MDK ul. Słowackiego 17

HARMONOGRAM ZAJĘĆ 2019/20

Prezentacja wyników ankiety

Gimnazjum nr 9 z Oddziałami Integracyjnymi i Dwujęzycznymi im. Unii Europejskiej w Zielonej Górze

Zajęcia dodatkowe realizowane w Publicznej Szkole Podstawowej Nr 26 w roku szkolnym 2015/2016

Uczniowie są aktywni. /klasy 4-6/ Rok szkolny 2014/15

Młodzi Artyści Mokotowa MAM to! 14 edycja Festiwalu, marzec 2018

KIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat

Bezpieczna i przyjazna szkoła

Pomorskie.travel

DIAGNOZA NA TEMAT ŚWIADOMOŚCI PRZEMOCY W RODZINIE WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY ZAMIESZKUJĄCYCH TEREN GMINY TŁUSZCZ

HARMONOGRAM ZAJĘĆ 2019/20

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, Miejsce na kod ucznia

START W BEZPIECZNE WAKACJE Z PAŁACEM MŁODZIEŻY

Załacznik Nr 1. Opatowski Ośrodek Kultury Ferie Zimowe Program Zajęć. Poniedziałek 30 stycznia

Arlekiny i Kolombiny

FERIE W MIEŚCIE TPD GDK

Zajęcia dla dzieci i młodzieży oferowane przez radomskie placówki kulturalne w roku szkolnym 2015/2016

PROGRAM PÓŁKOLONII LETNICH W GMINIE SKARBIMIERZ ORGANIZOWANYCH PRZEZ GMINNY ZESPÓŁ SZKÓŁ W SKARBIMIERZU OSIEDLE Wakacyjne rytmy

ZASADY REKRUTACJI NA ZAJĘCIA POZASZKOLNE W MŁODZIEŻOWYM CENTRUM KULTURY W LEGNICY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

Gimnazjum nr 8 im. Marii Curie - Skłodowskiej w Zespole Szkół nr 8 im. Marii Curie - Skłodowskiej w Toruniu

GCKiR - GRAFIK FERIE 2013

KIDSCREEN-27. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży od 8 do 18 lat

Wykaz zajęć pozalekcyjnych w roku szkolnym 2017/18

NOWOCZESNA BAZA DYDAKTYCZNA

Nazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY

AKCJA LATO LASY DLA LUDZI

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Bibliotekarz w trampkach

Program "Lato w Mieście 2015" Dzielnica Bielany m.st. Warszawy

Półkolonie. umiejętności. SZKOŁY PODSTAWOWE. Nie organizuje - remont placówki

grupy zorganizowane Koordynator: Bożena Walo Zastępca Koordynatora: Andrzej Neuman wiek uczestników termin

Szkoła Podstawowa Nr 9 im. Tadeusza Kościuszki w Zamościu OFERTA DLA UCZNIÓW KLAS I W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

ANKIETA dla uczniów Zespołu Szkół w Kamionce - od klasy III SP WYNIKI. zwrócono 159 ankiet z 376 rozdanych (gdzie reszta - do dziś nie wiemy)

ZIMA MIEJSKICH DZIECI 2018 /stan na

ANKIETY DLA GIMNAZJUM

Program "Lato w Mieście 2012" Dzielnica Bielany

RAPORT BADANIA ANKIETOWE CIEMNA STRONA INTERNETU SZKOŁA PODSTAWOWA W ZEPOLE SZKÓŁ W BOGDAŃCU

Arkusz1. Ferie Strona 1. nie organizuje

WIZJA I MISJA SZKOŁY

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ DOTYCZĄCEJ ZJAWISKA CYBERPRZEMOCY I KORZYSTANIA PRZEZ UCZNIÓW Z ZASOBÓW INTERNETU

Gimnazjum nr 8 im. Marii Curie - Skłodowskiej w Zespole Szkół nr 8 im. Marii Curie - Skłodowskiej w Toruniu

ANALIZA ŚRODOWISKA ŚWIETLIC WIEJSKICH Z TERENU GMINY GIŻYCKO ORAZ GMINNEGO OŚRODKA KULTURY I REKREACJI W WILKASACH

Poszukujemy ŚLĄSKICH CZARNYCH PEREŁ dzieci z pasją, talentem, determinacją - w trudnej sytuacji materialnej.

Załącznik A Opis Przedmiotu Zamówienia na potrzeby realizacji projektu pn. Niesamowita Akademia Sprytnych Agentów NASA - etap II.

PLAN PRACY DYDAKTYCZNEJ 2015/2016

Przewidziana ilość osób do wykonywania usługi

REGULAMIN REKRUTACJI DO PAŁACU MŁODZIEŻY W NOWYM SĄCZU w roku szkolnym 2017/2018

RAMOWY PLAN NAUCZANIA OGO LNOKSZTAŁCĄCEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA

JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI

Raport z badania. Kultura na Woli. Warszawa Opracowanie: Urząd m.st. Warszawy, Centrum Komunikacji Społecznej

Rodzice, dzieci i zagrożenia internetowe

Dział edukacyjny. Pracownia naukowa. Pracownia edukacji europejskiej. Pracownia informatyczna

Oferta programowa Gminnego Centrum Kultury

PARTNER Towarzystwo Inicjatyw Europejskich Łódź ul. Próchnika 1 nr lok. 303, III piętro tel/fax:

Kierunek PEDAGOGIKA studia I stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia I stopnia, profil ogólnoakademicki, 2014/2015

Jak uchronić dziecko przed cyberprzemocą? Opracowała:Joanna Dembowa

WYNIKI ANKIETY pt.: MOJE GIMNAZJUM

Akcja Lato 2018 w Pałacu Młodzieży w Katowicach

1.Miejskie Przedszkole 42 ul. T. Boya-Żeleńskiego Katowice. Poszukiwani pracownicy na stanowiska: nauczyciel

Regulamin konkursu Artystą Być 2013 w Zespole Szkolno- Przedszkolnym Nr 3 w Kętach- etap szkolny

ZAJĘCIA POZALEKCYJNE KLASY O-III

1. Czy dodatkowe zajęcia prowadzone w ramach projektu są atrakcyjne dla Pani/Pana dziecka?

Jakość oferty edukacji kulturalnej w Warszawie

I ETAP EDUKACYJNY (klasy I - IIII) Tygodniowy wymiar zająć. Liczba godzin tygodniowo w cyklu

Zajęcia rozwijające dla kl. Ib. Zajęcia wyrównawcze dla kl. I a. Poczytaj Bratkowi dla kl. II c. Koło j. angielskiego dla kl. III

Poszukujemy ŚLĄSKICH CZARNYCH PEREŁ dzieci z pasją, talentem, determinacją w trudnej sytuacji życiowej.

Transkrypt:

Wykres 1.Podział młodzieży ze względu na płeć 52,78% 47,22% Wykres 2. Ilość osób, która korzysta na terenie gminy Wydminy z zajęć dodatkowych rozwijających własne zainteresowania (ogółem) 16,67% Korzysta Nie korzysta 83,33% Wykres 2a. Ilość osób, która korzysta na terenie gminy Wydminy z zajęć dodatkowych rozwijających własne zainteresowania (podział ze względu na płeć) Korzysta 4 6 Nie korzysta 16,67% 83,33% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 1

Wykres 3. Dodatkowe zajęcia, w których młodzież bierze udział (ogółem) Przygoda ze sceną Młodzi odkrywcy dziennikarskie 7,27% 5,45% 5,45% matematyka 21,82% przyrodnicze 5,45% sportowe język obcy język polski 18,18% 16,36% 2 0% 10% 20% 30% Liczba udzielonych odpowiedzi: 55 Wykres 4. Dodatkowe zajęcia, w których młodzież chciałaby uczestniczyć (ogółem) Sportowe Dziennikarskie Literackie Teatralne Fotograficzne Grafika komputerowa Nauka gry na instrumencie Plastyczne Rękodzieło artystyczne Na basenie Wokalne i emisji głosu Kabaretowe Taniec z ogniem Korepetycje Filmowe Taneczne Szachowe Modelarskie 4,04% 5,05% 3,03% 5,05% 8,08% 11,11% 5,05% 11,11% 3,03% 2,02% 4,04% 7,07% 10,10% 3,03% 18,18% 0% 5% 10% 15% 20% Liczba udzielonych odpowiedzi: 99 2

Wykres 5.Odsetek osób, które mają w gminie Wydminy odpowiednie warunki do realizacji swoich zainteresowań pozaszkolnych (ogółem) 5,56% 5,56% tak 36,11% raczej tak raczej nie 52,78% nie Wykres 5a. Odsetek osób, które mają w gminie Wydminy odpowiednie warunki do realizacji swoich zainteresowań pozaszkolnych (podział ze względu na płeć) tak 53,85% 46,15% raczej tak 36,84% 63,16% raczej nie 10 nie 10 0% 20% 40% 60% 80% 100% 3

Wykres 6. Czy czujesz sie bezpiecznie w szkole i na ulicy? (ogółem) 2,78% tak 97,22% nie Wykres 6a. Czy czujesz się bezpiecznie w szkole i na ulicy? (podział ze względu na płeć) tak 51,43% 48,57% nie 10 0% 20% 40% 60% 80% 100% 4

Wykres 7. Sytuacja zawodowa rodziców (ogółem) oboje rodzice bezrobotni 2,78% jeden rodzic pracuje 41,67% oboje rodzice pracują 55,56% 0% 20% 40% 60% Wykres 8. Relacja młodzieży z rodzicami (ogółem) nie rozumieją mnie nie mają dla mnie czasu często się kłócimy 4,26% 2,13% 6,38% dużo rozmawiamy ze sobą 55,32% są dla mnie autorytetem 31,91% 0% 20% 40% 60% Liczba udzielonych odpowiedzi: 47 Wykres 8a. Relacja młodzieży z rodzicami (podział ze względu na płeć) Nie rozumieją mnie Nie mają dla mnie czasu 10 10 Często się kłócimy Dużo rozmawiamy ze sobą 33,33% 42,31% 57,69% 66,67% Są dla mnie autorytetem 53,33% 46,67% 0% 20% 40% 60% 80% 100% 5

Wykres 9.Czy uważasz, że rodzice stawiają wygórowane żądania w stosunku do swoich dzieci? (ogółem) 16,67% Tak Nie 83,33% Wykres 10. Czy masz czas na naukę, zabawę i spotkania z rówieśnikami? (ogółem) 2,78% 5,56% Tak Nie Brak odpowiedzi 91,67% 6

Wykres 11. Czy masz z kim porozmawiać o swoich problemach? (ogółem) 2,78% 2,78% Tak Nie Brak odpowiedzi 94,44% Wykres 11a. Czy masz z kim porozmawiać o swoich problemach? (podział ze względu na płeć) Tak 47,06% 52,94% Nie 10 Brak odpowiedzi 10 0% 20% 40% 60% 80% 100% 7

Wykres 12. Czy rodzice znają Twoje problemy? (ogółem) 30,56% Tak 69,44% Nie Wykres 12a. Czy rodzice znają Twoje problemy? (podział ze względu na płeć) Tak 4 6 Nie 36,36% 63,64% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 8

Wykres 13. Osoby, z którymi młodzież rozmawia o swoich problemach (ogółem) z rodzicami 51,06% z nauczycielami z dziadkami z wychowawcą z pedagogiem szkolnym 2,13% 4,26% 8,51% z przyjaciółmi/ kolegami/ koleżankami 21,28% z rodzeństwem 10,64% z pracownikiem Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Wydminach z innymi osobami 2,13% 0% 20% 40% 60% Liczba udzielonych odpowiedzi: 47 Wykres 13a. Osoby, z którymi młodzież rozmawia o swoich problemach (podział ze względu na płeć) z rodzicami 41,67% 58,33% z nauczycielami z dziadkami 25,00% 75,00% z wychowawcą z pedagogiem szkolnym 5 5 10 z przyjaciółmi/kolegami/ koleżankami 4 6 z rodzeństwem (bratem,siostrą) 2 8 z pracownikiem Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Wydminach z innymi osobami 10 0% 20% 40% 60% 80% 100% 9

Wykres 14. Odsetek osób, które uważa, że dzieci są zdane tylko na siebie i nikt się nimi nie opiekuje (ogółem) 5,56% 94,44% dzieci są zdane tylko na siebie dzieci nie są zdane tylko na siebie Wykres 14a. Odsetek osób, które uważa, że dzieci są zdane tylko na siebie i nikt się nimi nie opiekuje (podział ze względu na płeć) dzieci są zdane tylko na siebie 5 5 dzieci nie są zdane tylko na siebie 47,06% 52,94% 44% 46% 48% 50% 52% 54% 10

Wykres 15. Odsetek osób, które uważa, że większość rodziców nadmiernie kontroluje poczynania swoich dzieci (ogółem) 22,22% nadmiernie kontrolują 77,78% nie kontrolują Wykres 15a. Odsetek osób, które uważa, że większość rodziców nadmiernie kontroluje poczynania swoich dzieci (z podziałem na płeć) nadmiernie kontrolują nie kontrolują 37,50% 5 5 62,50% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 11

Wykres 16. Odsetek osób, które uważa, że większość rodziców wyzywa swoje dzieci używając poniżających i pogardliwych słów(ogółem) przeżyłem/am taką sytuację raz lub kilka razy znam takich rodziców w swoim środowisku 12,12% nie spotkałem/am się z takim zjawiskiem 87,88% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% Wykres 16a. Odsetek osób, które uważa, że większość rodziców wyzywa swoje dzieci używając poniżających i pogardliwych słów (podział ze względu na płeć) przeżyłem/am taką sytuację raz lub kilka razy znam takich rodziców w swoim środowisku 25,00% 75,00% nie spotkałem/am się z takim zjawiskiem 55,17% 44,83% 0% 20% 40% 60% 80% 12

Wykres 17. Odsetek osób, które uważa, że większość dzieci jest zagrożona biciem i groźbami ze strony rówieśników (ogółem) przeżyłem/am taką sytuację raz lub kilka razy znam osoby doznające tego rodzaju przemocy 23,53% nie spotkałem/am się z takim zjawiskiem 76,47% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% Wykres 17a. Odsetek osób, które uważa, że większość dzieci jest zagrożona biciem i groźbami ze strony rówieśników (podział ze względu na płeć) przeżyłem/am taką sytuację raz lub kilka razy znam osoby doznające tego rodzaju przemocy 37,50% 62,50% nie spotkałem/am się z takim zjawiskiem 53,85% 46,15% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 13

Wykres 18. Odsetek osób, które uważa, że dzieci są źle traktowane przez nauczycieli (ogółem) 2,78% 13,89% 83,33% tak nie brak odpowiedzi Wykres 18a. Odsetek osób, które uważa, że dzieci są źle traktowane przez nauczycieli (podział ze względu na płeć) nie 46,67% 53,33% tak 2 8 brak odpowiedzi 10 0% 20% 40% 60% 80% 100% 14

Wykres 19. Odsetek osób, które uważa, że jeśli jest się źle traktowanym w domu, to powinno się o tym mówić innym (ogółem) 27,78% 72,22% powinno się o tym mówić innym nie powinno się o tym mówić innym Wykres 19a. Odsetek osób, które uważa, że jeśli jest się źle traktowanym w domu, to powinno się o tym mówić innym (podział ze względu na płeć) powinno się o tym mówić innym nie powinno się o tym mówić innym 5 5 6 4 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 15

Wykres 20. Odsetek osób, które uważa, że jeśli dzieci są krzywdzone przez rówieśników, to powinny o tym mówić innym (ogółem) 13,89% powinno się o tym mówić innym nie powinno się o tym mówić innym 86,11% Wykres 20a. Odsetek osób, które uważa, że jeśli dzieci są krzywdzone przez rówieśników, to powinny o tym mówić innym (podział ze względu na płeć) powinno się o tym mówić innym 45,16% 54,84% nie powinno się o tym mówić innym 10 0% 20% 40% 60% 80% 100% 16