Część I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy.

Podobne dokumenty
Zestaw 1. Za chwilę przystąpisz do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części:

Temat: Telewizja to wróg, czy przyjaciel?

ZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska

Zestaw 1. W części II i III masz 30 sekund na zastanowienie się i przygotowanie wypowiedzi.

Uzupełnij: Vorname:..

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

zmiany w formule egzaminu od 2012 roku mgr A.John

Czy na pewno jesteś szczęśliwy?

Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania i planów wynikowych z języka angielskiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi

Rozdział 1 Der Kalender

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego w klasie VIII. Nauczyciel: mgr Lucjan Zaporowski. Rozdział 1. Wymagania podstawowe

Załącznik do Przedmiotowego Systemu Oceniania z języka niemieckiego w klasach I-III Gimnazjum w Złotoryi

Moduł, dział, temat. Zakres treści. Osiągnięcia na poziomie ponadpodstawowym. Osiągnięcia ucznia na poziomie podstawowym

SCENARIUSZE ZAJĘĆ EDUKACJI GLOBALNEJ DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ, GIMNAZJUM I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ

Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?

EGZAMIN MATURALNY Zmiany w 2012

L.p. Pytanie Słowa kluczowe Gotowe!

MIĘDZYNARODOWY KWESTIONARIUSZ AKTYWNOŚCI FIZYCZNEJ CZĘŚĆ 1: AKTYWNOŚĆ FIZYCZNA ZWIĄZANA Z PRACĄ ZAWODOWĄ

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

Plan wynikowy Das ist Deutsch! Kompakt

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

Paulina Szawioło. Moim nauczycielem był Jarek Adamowicz, był i jest bardzo dobrym nauczycielem, z którym dobrze się dogadywałam.

a) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf

Moje muzeum. Spotkanie 16. fundacja. Realizator projektu:

ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA. 1. Oglądanie filmu.

Chcesz zaprosić swojego kolegę na koncert w twoim mieście. Rozmawiasz z nim na ten temat. W rozmowie z egzaminującym porusz poniższe cztery kwestie :

Zapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.

uczą się / uczyli się / będą się uczyli + czasownik w 3 osobie liczby mnogiej ( ONI )

Rozdział dopuszczający Dostateczny 2+3 Dobry Bardzo dobry określać położenie pogodowe. opisać. miast, rzeki i góry porę roku.

0. Planowaliśmy wypad za miasto.. x..ale musieliśmy go przełożyć.

UNIWERSYTET RZESZOWSKI

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA. Kim będę?

Ważne nieważne. Spotkanie 4. fundacja. Realizator projektu:

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

PLAN WYNIKOWY Z J ZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY III GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PROGRAMU NAUCZANIA I PODR CZNIKA KOMPASS 4 NEU

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla klasy III gimnazjum

Z wizytą u Lary koleżanki z wymiany międzyszkolnej r r. Dzień I r.

"Przygotowanie PES do skutecznej sprzedaży, barteru lub pozyskiwania partnerów w ramach CSR"

3. Past Simple - negative

4. Rozmawiasz z pracodawcą odnośnie Twojej pracy wakacyjnej. Omów: - wynagrodzenie - obowiązki - godziny pracy - umiejętności

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY II GIMNAZJUM ROK SZKOLNY: 2014/2015 KOMPASS 2 neu

Umiłowani, jeśli Bóg tak nas umiłował, to i my winniśmy się wzajemnie miłować. (1 J 4,11) Droga Uczennico! Drogi Uczniu!

Wymagania edukacyjne z języka niemieckiego dla Wiktorii Grześkowiak na podstawie podręcznika Kompass neu 3 ROK SZKOLNY: 2016/17, KLASA 2B

Joanna Sobaƒska-J drych. Sprawdziany ustne. do podr cznika Hier und da 3

Czemu powstała obecna sytuacja? Jak przeciwdziałać takim sytuacjom w przyszłości? (imiona uczestników)

50 najczęstszych pytań na rozmowie kwalifikacyjnej

Przebieg egzaminu oraz ogólna charakterystyka poszczególnych zadań są przedstawione w Tabeli 3.

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO I. UWAGI WSTĘPNE

KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA

Wymagania edukacyjne. Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA KLASY II GIMNAZJUM NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA Kompass neu 2

Jak rozważnie korzystać z telefonu podczas jazdy samochodem

MATURA 2013 Z JĘZYKA OBCEGO NOWOŻYTNEGO

SCENARIUSZ ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW KL III SZKOŁY PODSTAWOWEJ KULTURALNY UCZEŃ

Jak się czuję w mojej szkole?

CZAS jest SKARBEM. Kraków, Barbara Krawcewicz SGH Warszawa AR Kraków Wszystkie prawa zastrzeżone

Iwona Tonderys- Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy III Publicznej Szkoły Podstawowej im. Marii Konopnickiej w Krajence

matura przedmioty: 3 obowiązkowe + 1 dodatkowy 1.język polski 2.język obcy nowożytny 3.matematyka 4. jeden przedmiot dodatkowy

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

MAŁGORZATA PAMUŁA-BEHRENS, MARTA SZYMAŃSKA

c) zajęcia muzyczne (jakie) d) języki obce (jakie) e) wolontariat f) praca na pół etatu (jaka) g) inne (jakie) h) żadne i) 10. Jakie inne zajęcia

Copyright 2015 Monika Górska

BUCKIACADEMY FISZKI JAK ZDOBYĆ NOWE KOMPETENCJE? (KOD NA PRZEDOSTATNIEJ KARCIE) TEORIA ĆWICZENIA

Szkoła Podstawowa nr 3 Rogoźno, 12 stycznia 2015 r. im. Powstańców Wielkopolskich Rogoźno Wlkp. ul. Seminarialna 16 Jury Konkursu

Transkrypcja wideo: Czym są środki trwałe i jak je rozliczać? Q&A

NOWA MATURA USTNA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

Uprzejmie prosimy o podanie źródła i autorów w razie cytowania.

Jak skutecznie podnieść sprzedaż w 97 dni? WARSZTATY

Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?

SCENARIUSZLEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (dla IV etapu edukacyjnego)

SZTUKA SŁUCHANIA I ZADAWANIA PYTAŃ W COACHINGU. A n n a K o w a l

Część 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić

Na początku porównajmy stary i nowy egzamin ustny. Rys.1. Egzamin ustny obowiązujący od roku Poziom podstawowy.

Praca z rodzicami dziecka i nastolatka z ADHD

ZDANIA ZŁOŻONE PODRZĘDNIE PRZYDAWKOWE A2/B1. Odmiana zaimka który. męski żeński nijaki męskoosobowy

Chcesz zrobić kulinarną niespodziankę. najbliższym. Co przygotujesz? Opowiedz jaką wpadkę kulinarną zaliczyłeś?

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Program antytytoniowej edukacji zdrowotnej

PROGRAM ANTYTYTONIOWEJ EDUKACJI ZDROWOTNEJ PT. "BIEG PO ZDROWIE"

Opowieści nocy reż. Michel Ocelot

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM KLASA I

Irena Sidor-Rangełow. Mnożenie i dzielenie do 100: Tabliczka mnożenia w jednym palcu

Nazwijmy go Siedem B (prezentujemy bowiem siedem punktów, jakim BYĆ ) :)


Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z języka niemieckiego w klasie VII-ej w roku szkolnym 2017/2018

Program Coachingu dla młodych osób

JAK BYĆ SELF - ADWOKATEM

Porozmawiaj z Rodzicami i Rodzeństwem- materiały do ćwiczeń

To ćwiczenie pomoże Ci przećwiczyć zadawanie pytań, w celu jasnego, pełnego i wzajemnego zrozumienia potrzeb innej osoby:

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.

NASZE BADANIA ŚRODOWISKOWE

WYMAGANIA EDUKACYJNE I PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO DLA UCZNIÓW I i II KLASY GIMNAZJUM Magnet

Moje dziecko chodzi do szkoły...

Wymagania na egzamin poprawkowy z języka niemieckiego 2016/2017 nauczyciel - Renata Rębisz

JAK RADZIĆ SOBIE W SYTUACJI DOŚWIADCZENIA PRZEZ UCZNIA ZJAWISKA HEJTU. materiał dla uczniów

Transkrypt:

1. tétel 1/1. oldal Zestaw abiturienta ZESTAW 1 Za chwilę przystąpisz do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części (zadań). W części II i III masz 30 sekund na zastanowienie się i przygotowanie wypowiedzi. Część I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy. Część II Sytuacja Wyobraź sobie następującą sytuację i zostań jej uczestnikiem: Po centrum miasta spaceruje ktoś, kto zna bardzo dobrze topografię tej miejscowości. Jest tubylcem. Podchodzi do niego turysta i zadaje mu kilka pytań w języku polskim. Wybierz jedną z ról: a) Jeśli wybierzesz rolę turysty, zapytaj: - Jak dojechać (dojść) do ogrodu zoologicznego? - Gdzie mogę kupić bilet komunikacji miejskiej (na metro, autobus, tramwaj)? - Kiedy jest czynne zoo? (W jakie dni, w jakich godzinach?) b) Jeśli wybierzesz rolę tubylca, najpierw grzecznie odpowiedz na wszystkie pytania turysty, a potem sam(a) zapytaj: - Dlaczego turysta przyjechał właśnie do tego miasta? - Co do tej pory zwiedził w tym mieście? - Jakie są jego wrażenia z pobytu w tej miejscowości? Część III Wypowiedź na podstawie obrazka Masz przed sobą dwa obrazki. Każdy z nich ilustruje inny temat. Wybierz jeden z obrazków i na jego podstawie wyraź swoje zdanie na przedstawiony poniżej temat. Pomogą ci w tym zagadnienia naprowadzające umieszczone w ramce. Temat: Idealna rodzina Jaka powinna być idealna rodzina? Ilu powinna liczyć członków? Podział obowiązków w rodzinie. Obrazek B Temat: Podróżowanie Czym jest dla ciebie podróżowanie? Cele podróży? Jakich środków lokomocji używasz?

1. tétel 2/1. oldal Obrazek B

Zestaw egzaminatora ZESTAW 1 Pytania rozluźniające: 1. Nie miałeś (miałaś) wczoraj kłopotu z zaśnięciem? 2. Co dziś jadłeś (jadłaś) na śniadanie? 3. Były dziś korki na mieście gdy jechałeś (jechałaś) na egzamin? Za chwilę abiturient przystąpi do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części: CZĘŚĆ I KONWERSACJA (Można uzyskać maksymalnie 8 punktów) Proszę przeprowadzić ze zdającym trzy rozmowy na podane poniżej tematy: 1. - Czy ważne są dla ciebie święta? - Jakie święta obchodzisz? - Co robisz podczas świąt? 2. - Przedstaw swoją szkołę. - Jakie przedmioty lubisz w szkole najbardziej i dlaczego? - Czy będziesz kontynuował(a) naukę? Jeśli tak, to gdzie? Jeśli nie, to co będziesz robił(a)? 3. - Czy uprawiasz jakiś sport? Jeśli tak, to jaki? - Może jesteś kibicem jakiejś dyscypliny sportowej? - Czy oglądasz programy sportowe w telewizji? CZĘŚĆ II SYTUACJA (Można uzyskać maksymalnie 10 punktów) Proszę wyobrazić sobie następującą sytuację i zostać jej uczestnikiem: Po centrum miasta spaceruje ktoś, kto zna bardzo dobrze topografię tej miejscowości. Jest tubylcem. Podchodzi do niego turysta i zadaje mu kilka pytań w języku polskim. Zdający może wybrać sobie rolę, w którą się wcieli. a) Jeśli zdający jest turystą, proszę oczekiwać następujących pytań: - Jak dojechać (dojść) do ogrodu zoologicznego? - Gdzie mogę kupić bilet komunikacji miejskiej (na metro, autobus, tramwaj)? - Kiedy jest czynne zoo? (W jakie dni, w jakich godzinach?) - Jakie ciekawe rzeczy są w pobliżu zoo i które z nich warto zobaczyć? b) Jeśli zdający jest tubylcem, najpierw grzecznie odpowiada na wszystkie pytania turysty, a potem sam pyta: - Dlaczego turysta przyjechał właśnie do tego miasta? - Co do tej pory zwiedził w tym mieście? - Jakie są jego wrażenia z pobytu w tej miejscowości? - Co ciekawego opowie znajomym, kolegom lub przyjaciołom o tej wizycie?

CZĘŚĆ III WYPOWIEDŹ NA PODSTAWIE OBRAZKA (Można uzyskać maksymalnie 15 punktów) Zdający ma przed sobą dwa obrazki. Każdy z nich ilustruje inny temat. Wybierze jeden z obrazków i na jego podstawie wyrazi swoje zdanie na przedstawiony poniżej temat. Pomogą mu w tym zagadnienia naprowadzające oraz pomocnicze pytania zadawane przez egzaminatora. Temat: Idealna rodzina Jaka powinna być idealna rodzina? Ilu powinna liczyć członków? Podział obowiązków w rodzinie. Sytuacja materialna. Pytania pomocnicze zadawane przez egzaminatora: Jaki jest według ciebie model idealnej rodziny? Co wiesz na temat rodzin wielopokoleniowych, czy to dobrze, że kilka pokoleń mieszka razem pod jednym dachem? Wymień plusy i minusy takiego układu. Podział ról i obowiązków we współczesnej rodzinie. Jakie są twoje obowiązki wobec rodziny? Czy spotkania całej dalszej i bliższej rodziny są ważne? Dlaczego? Czy sytuacja materialna rodziny decyduje o samopoczuciu jej członków? Czy każdy rodzinie powinien mieć takie same prawa?

Obrazek B Temat: Podróżowanie Czym jest dla ciebie podróżowanie? Cele podróży? Jakich środków lokomocji używasz? Ułatwienia i ograniczenia w podróżowaniu? Pytania pomocnicze zadawane przez egzaminatora: Czy podróżowanie jest dla ciebie przyjemnością czy koniecznością? Dlaczego? Czy masz czas na podróże. Dokąd najczęściej podróżujesz? Podróż twojego życia. Dokąd byś pojechał (pojechała) i dlaczego właśnie tam? Ile potrzebowałabyś pieniędzy na swoje podróże? Jakiego środka lokomocji wtedy używasz? Czy w dużym mieście lepiej przemieszczać się środkami komunikacji miejskiej czy korzystać z samochodu? Czy dzięki tanim liniom lotniczym świat stał się mniejszy? Jaki wpływ na środowisko naturalne ma coraz większy ruch w powietrzu i na ziemi? Czy powinno się ten ruch ograniczać? Wprowadzić limity? A może przekonstruować nasze pojazdy mechaniczne? Zakończyliśmy trzecią, ostatnią część egzaminu ustnego.