Załącznik nr 1 do Statutu PSP 26 WEWNĄTRZSZKOLNE OCENIANIE w Publicznej Szkole Podstawowej nr 26 im Książąt Opolskich w Opolu został opracowany przez nauczycieli przy współudziale uczniów i rodziców. 1 NORMY PRAWNE I DOKUMENTY REGULUJĄCE WO: 1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 marca 2001 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. (Dz.U. z 2001r. Nr 29, poz. 323) z późniejszymi zmianami. 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów (Dz.U. nr 83, poz. 562). 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 25 kwietnia 2013 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych. (Dz.U. z 2013r. Nr poz. 520). 4. Statut Publicznej Szkoły Podstawowej nr 26 w Opolu. 2 OGÓLNE ZAŁOŻENIA DOTYCZĄCE OCENIANIA W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 26 W OPOLU 1. Wewnątrzszkolne ocenianie osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej, standardów wymagań egzaminacyjnych i realizowanych w szkole programów nauczania oraz formułowaniu oceny. 2. Wewnątrzszkolne ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych, oraz formułowaniu oceny. 3. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie, b) pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu, d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce, zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia, e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 3 PRZEDMIOTOWE SYSTEMY OCENIANIA 1. Nauczyciele tworzą Przedmiotowe Systemy Oceniania (zwane dalej PSO) z każdego przedmiotu w celu uszczegółowienia zapisów zawartych w niniejszym WO. 2. PSO zawierają: a) wymagania edukacyjne i kryteria na poszczególne oceny szkolne b) zestaw form aktywności ucznia podlegających ocenianiu tzw. obszarów oceniania, c) wykaz symboli wspomagających ocenianie, wraz ze sposobem zamiany ich na oceny, d) sposoby poprawiania przez uczniów uzyskanych ocen cząstkowych, e) zakres i formy uzupełnienia zaległości w przypadku, gdy uczeń otrzymał ocenę klasyfikacyjną niedostateczną, f) zasady uzupełniania różnic programowych przy przyjmowaniu uczniów z innych szkół. 4 ZASADY OCENIANIA I INFORMOWANIA RODZICÓW I UCZNIÓW 1. Nauczyciele i wychowawcy na początku każdego roku szkolnego na zebraniach, godzinach wychowawczych, lekcjach przedmiotowych zapoznają uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) z PSO i WO. 2. OW wraz z zestawem PSO są dostępne dla rodziców/prawnych opiekunów i uczniów. 3. Oceny są jawne zarówno dla uczniów, jak i ich rodziców/opiekunów prawnych.
4. Ocenione pisemne prace kontrolne są przez nauczycieli przechowywane do końca roku szkolnego. Rodzice/prawni opiekunowie mogą otrzymać je do wglądu podczas konsultacji oraz w innym czasie uzgodnionym z nauczycielem. 5. Na prośbę ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. 6. Sprawdziany z większej partii materiału powinny być zapowiedziane z co najmniej tygodniowym wyprzedzaniem. Zapowiedź ta powinna być odnotowana w dzienniku. 7. W ciągu tygodnia nie powinno być więcej niż 3 sprawdziany. Kolejny sprawdzian mógłby się odbyć tylko w uzasadnionym przypadku. 8. Uczeń może poprawić oceny cząstkowe w sposób i w terminie uzgodnionym z nauczycielem. 9. Uczeń nieobecny w szkole ma obowiązek uzupełnić zaległości. Uczeń nieobecny na sprawdzianie powinien napisać go w innym terminie, uzgodnionym wcześniej z nauczycielem 10. Czas na poprawę sprawdzianu przez nauczyciela nie powinien być dłuższy niż 2 tygodnie. 11. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych ani promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry. 5 PODZIAŁ ROKU SZKOLNEGO 2. Rada pedagogiczna uchwala na początku roku szkolnego termin zakończenia I semestru. 3. Semestr II trwa od następnego dnia po konferencji klasyfikacyjnej za I semestr do końca roku szkolnego. 6 OCENY KLASYFIKACYJNE I KOŃCOWOROCZNE 1. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się raz w ciągu roku szkolnego na koniec pierwszego semestru. 2. Klasyfikowanie końcoworoczne polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia w roku szkolnym ze szczególnym uwzględnieniem postępów ucznia.
3. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania wychowawca klasy. Podczas dłuższej nieobecności nauczyciela dyrektor szkoły wyznacza nauczyciela, który ustali te oceny. 4. Na około miesiąc przed klasyfikacją nauczyciele i wychowawcy powiadamiają ucznia lub rodzica o przewidywanych ocenach. 5. Planowane oceny klasyfikacyjne nauczyciele wpisują do dziennika najpóźniej na 3 dni przed konferencją klasyfikacyjną. 6. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 7. Laureaci ostatniego stopnia wojewódzkich konkursów przedmiotowych otrzymują z danego przedmiotu celującą ocenę końcową. 8. Średnia ocen klasyfikacyjnych jest średnią arytmetyczną. 7 PROMOWANIE 1. W klasach 1 3 promocję do klasy programowo wyższej otrzymuje uczeń, który spełnił wymagania zawarte w podstawie programowej. 2. Począwszy od klasy IV uczeń otrzymuje promocję, jeżeli z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał oceny wyższe od stopnia niedostatecznego, z wyjątkiem 7 pkt. 6. 3. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4, 75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 4. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię, do średniej ocen, o której mowa w ust. 4, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. 5. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych pod warunkiem, że te zajęcia są realizowane w klasie programowo wyższej. 6. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 3, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem 7 ust. 5.
8 UKOŃCZENIE SZKOŁY 1. Uczeń kończy szkołę, jeżeli na zakończenie klasy szóstej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej oraz przystąpił do sprawdzianu. 2. Jeśli uczeń nie przystąpi do sprawdzianu, nie kończy szkoły i ma obowiązek powtórzenia klasy VI. 3. Zapis punktu 2 nie dotyczy uczniów, którzy uzyskali zwolnienie Dyrektora Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej. 4. Uczeń kończy szkołę podstawową, z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen, co najmniej 4, 75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania. 5. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię, do średniej ocen, o której mowa w ust. 4, wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć. 9 SKALA OCEN 1. Zajęcia edukacyjne ocenia się według skali: STOPIEŃ SKRÓT NOTACJA celujący cel 6 bardzo dobry bdb 5 dobry db 4 dostateczny dst 3 dopuszczający dop 2 niedostateczny ndst 1
2. Dodatkowo dopuszcza się przy bieżącym ocenianiu stosowanie plusów i minusów. 3. W klasach I III stosuje się skalę z punktów 1 i 2 oraz ocenianie opisowe zgodnie z PSO nauczyciela. 4. Kryteria wymagań na poszczególne oceny zawarte są w PSO. Uwzględniają one obszary oceniania: a) wiedzę i umiejętności, b) postawę i zaangażowanie, c) oraz inne obszary ujęte w PSO nauczyciela. 10 TRYB I SKALA OCENIANIA ZACHOWANIA 1. Ocenianie zachowania następuje dwukrotnie w ciągu roku szkolnego: na końcu pierwszego semestru obejmuje zachowanie w tym semestrze, na końcu roku szkolnego obejmuje zachowanie w całym roku szkolnym z uwzględnieniem postępów. 2. Oceny dokonuje wychowawca klasy w porozumieniu z innymi nauczycielami, uczniem i zespołem uczniowskim. 3. W klasach I-III szkoły podstawowej śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zachowania są ocenami opisowymi. 4. Ocenę zachowania, począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, ustala się według następującej skali: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne. 5. Zachowanie poprawne jest oceną wyjściową. 6. Szczegółowe kryteria oceny z zachowania stanowią załącznik A do WO.
11 TRYB ODWOŁAWCZY OD OCENY 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo odwołać się od oceny semestralnej lub końcoworocznej z zajęć edukacyjnych lub oceny z zachowania w przypadku, gdy nastąpiło naruszenie przepisów niniejszego regulaminu lub innych przepisów prawa 2. Odwołanie wnosi się w formie pisemnej do dyrektora szkoły od dnia ustalenia tej oceny, nie później jednak niż w ciągu 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno - wychowawczych. Odwołanie musi zawierać szczegółowo przedstawione, konkretne zarzuty oraz wskazywać ocenę, jaka zdaniem odwołującego się, powinna być wystawiona. 3. Dyrektor powołuje komisję odwoławczą, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną /semestralną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych, stosując kryteria zawarte w PSO nauczyciela, którego dotyczy odwołanie. 4. Pytania egzaminacyjne przygotowuje nauczyciel, którego ocenę zakwestionowano. 5. W przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania komisja odwoławcza ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 6. W skład komisji wchodzą: a) w przypadku rocznej/semestralnej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: dyrektor szkoły lub inny wyznaczony przez dyrektora nauczyciel jako przewodniczący komisji, nauczyciel, którego ocenę zakwestionowano drugi nauczyciel przedmiotu lub przedmiotu pokrewnego; b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania: dyrektor szkoły albo inny nauczyciel wyznaczony przez dyrektora - jako przewodniczący komisji, wychowawca klasy, wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole, przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, przedstawiciel Rady Rodziców; c) przedstawiciel rodziców oraz przedstawiciel samorządu uczniowskiego nie biorą udziału w głosowaniu. 7. Posiedzenie komisji odwoławczej odbywa się w terminie wyznaczonym przez dyrektora, nie później jednak niż 7 dni roboczych od wniesienia odwołania.
12 TRYB PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW KLASYFIKACYJNYCH 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może złożyć egzamin klasyfikacyjny. 3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny zwykłą większością głosów. 4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 5. Dyrektor szkoły powołuje komisję egzaminacyjną, w skład której wchodzi: nauczyciel przedmiotu egzaminacyjnego, drugi nauczyciel przedmiotu lub przedmiotu pokrewnego, dyrektor szkoły lub inny wyznaczony przez dyrektora nauczyciel jako przewodniczący komisji. 6. Nauczyciel przedmiotu, z którego przeprowadzany jest egzamin klasyfikacyjny, powiadamia ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) o terminie egzaminu, co najmniej na dwa tygodnie przed wyznaczonym terminem. 7. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły nie później niż w ostatnim tygodniu ferii letnich. 8. Pytania egzaminacyjne ustala nauczyciel przedmiotu w konsultacji z drugim nauczycielem, zgodnie z przyjętymi w PSO wymaganiami edukacyjnymi. 9. Pytania egzaminacyjne oraz zakres materiału dla ucznia dostarcza nauczyciel uczący dyrektorowi najpóźniej w dniu podsumowującej rady pedagogicznej. 10. Egzamin klasyfikacyjny ze wszystkich przedmiotów, wyłączając muzykę, plastykę, wychowanie fizyczne i informatykę, składa się z części pisemnej i ustnej. 11. W szczególnie uzasadnionych wypadkach, uczeń może być zwolniony przez dyrektora szkoły z praktycznego egzaminu klasyfikacyjnego. 12. Ocena z egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna.
13 TRYB PRZEPROWADZANIA EGZAMINÓW POPRAWKOWYCH 1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał ocenę niedostateczną może zdawać egzamin poprawkowy po uprzedniej pisemnej prośbie złożonej do rady pedagogicznej. 2. Rada pedagogiczna może zgodzić się na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów, jeśli zaszły szczególne okoliczności. 3. Egzamin poprawkowy obejmuje swym zakresem cały rok szkolny. 4. Pytania egzaminacyjne ustala nauczyciel przedmiotu w konsultacji z drugim nauczycielem, zgodnie z przyjętymi w PSO wymaganiami edukacyjnymi. 5. Zakres materiału dla ucznia dostarcza nauczyciel uczący dyrektorowi najpóźniej w dniu podsumowującej rady pedagogicznej. 6. Egzamin poprawkowy składa się z dwóch części: pisemnej i ustnej, z wyjątkiem plastyki, muzyki, informatyki i wychowania fizycznego. 7. W szczególnie uzasadnionych wypadkach, uczeń może być zwolniony przez dyrektora szkoły z praktycznej części egzaminu. 8. Termin egzaminu poprawkowego ustala dyrektor szkoły na ostatni tydzień roku szkolnego. 9. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja w składzie: dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji, nauczyciel uczący lub w zastępstwie inny nauczyciel prowadzący takie same zajęcia edukacyjne, nauczyciel uczący tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 10. Z egzaminu sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz oceną ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. 11. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE 1. Niniejszy dokument stanowi załącznik do Statutu szkoły. 2. Załącznikami do WO są: Załącznik A - Regulamin oceny zachowania. Załącznik B - Zestaw przedmiotowych systemów oceniania. 3. Z dniem wejściem w życie niniejszego regulaminu traci moc poprzednie WO. 4. Tekst OW został zatwierdzony uchwałą Rady Pedagogicznej nr 7/2013/2014 po konsultacji z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim. 5. Niniejszy OW wchodzi w życie z dniem uchwalenia.