Rozdział 9 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA

Transkrypt

1 1 Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie Wewnątrzszkolny System Oceniania Rozdział 9 WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Proces nauczania w Szkole podlega ocenie zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania z zajęć edukacyjnych. 2. Skala oceniania w Szkole jest zgodna z Rozporządzeniem Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 8 kwietnia 2008 roku. ZAŁOŻENIA OGÓLNE WSO Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych Ucznia polega na rozpoznawaniu poziomu i postępów w opanowaniu przez niego wiadomości i umiejętności wynikających z podstawy programowej, realizowanych w Szkole programów nauczania uwzględniających tę ocenę oraz formułowaniu oceny. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) poinformowanie Ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych; 2) motywowanie Ucznia do dalszej pracy; 3) dostarczanie Rodzicom/Opiekunom i Nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i uzdolnieniach Uczniów; 4) umożliwianie Nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej; 5) pomoc Uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju. 3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów przeprowadza się zgodnie z przyjętym przez szkołę Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania. 4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje : 1) formułowanie przez Nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich Uczniów i Rodziców/Opiekunów; 2) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych wg skali i w formach przyjętych w Szkole; 3) ustalenie ocen klasyfikacyjnych końcoworocznych i warunków ich poprawiania; 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, promocyjnych i poprawkowych 5. Oceny dzielą się na: 1) bieżące, 2) klasyfikacyjne śródroczne, 3) klasyfikacyjne końcoworoczne. 6. W Szkole obowiązuje ocenianie w systemie punktowym: od 1 do 25 punktów. Skala punktowa przekłada się na oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i końcoworoczne w następujący sposób: 25 punktów stopień celujący (6) 24 punkty stopień bardzo dobry (5+) 23 punkty stopień bardzo dobry (5) 22 punkty stopień bardzo dobry (5-) 21 punktów stopień bardzo dobry (5=)

2 2 Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie Wewnątrzszkolny System Oceniania 20 punktów stopień dobry (4++) 19 punktów stopień dobry (4+) 18 punktów stopień dobry (4) 17 punktów stopień dobry (4-) 16 punktów stopień dobry (4=) 15 punktów stopień dostateczny (3+) 14 punktów stopień dostateczny (3) 13 punktów stopień dostateczny (3-) 12 punktów stopień dopuszczający (2+) 11 punktów stopień dopuszczający (2) do 10 punktów stopień niedostateczny (1) 7. Oceny umieszczone w arkuszach ocen oraz na świadectwie odpowiadają systemowi punktowemu i wyrażone są następująco: Ocena słowna Zakres punktów Ocena cyfrowa Celujący 25 6 Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny do Ocenianie bieżące z przedmiotów kształcenie słuchu i rytmika w klasach I-III może odbywać się również w skali dwustopniowej: plus (+), jeżeli Uczeń wywiązał się z obowiązków szkolnych, minus (-), jeżeli Uczeń nie wywiązał się z obowiązków szkolnych 1) Zamiana otrzymanych przez Ucznia klas I-III plusów i minusów na stopień, odbywa się według następującego kryterium: za pięć plusów stopień bardzo dobry (5) za pięć minusów stopień niedostateczny (1) 9. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują Uczniów oraz Rodziców/Opiekunów o: wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych, warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana, oceny klasyfikacyjnej końcoworocznej (semestralnej) z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych, z wyjątkiem oceny ustalonej w trybie egzaminu promocyjnego. 1) Uczniowie są informowani na pierwszej lekcji organizacyjnej przez nauczyciela przedmiotu. 2) Rodzice/Opiekunowie informowani są bezpośrednio przez Nauczyciela przedmiotu na pierwszym zebraniu organizacyjnym. 3) Wymagania edukacyjne dla poszczególnych przedmiotów i klas są dostępne u Dyrektora Szkoły. 10. Wymagania edukacyjne są to zamierzone osiągnięcia i kompetencje Uczniów na poszczególnych etapach kształcenia w zakresie wiadomości i umiejętności. Określają, co Uczeń powinien wiedzieć, rozumieć i umieć po zakończeniu procesu nauczania.

3 3 Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie Wewnątrzszkolny System Oceniania 11. Wymagania edukacyjne opracowują Nauczyciele na bazie obowiązujących podstaw programowych i realizowanych programów nauczania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych i dla danego typu kształcenia. 1) Nauczyciel jest obowiązany na podstawie opinii publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej lub niepublicznej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb Ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymogom. 12. Uczeń otrzymuje ocenę adekwatną do stopnia spełnienia wymagań edukacyjnych. SPOSOBY I ZASADY INFORMOWANIA O WYNIKACH W NAUCE Oceny są jawne, zarówno dla Ucznia, jak i jego Rodziców/Opiekunów. 2. Uczeń informowany jest o ocenie w momencie jej wystawienia. 3. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są przechowywane przez Nauczyciela do końca roku szkolnego. 4. Rodzice/Opiekunowie i Nauczyciele przedmiotu głównego otrzymują sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne do podpisu. 5. Wszystkie oceny ucznia powinny być uwidocznione w dzienniku lekcyjnym. 6. Na prośbę Ucznia lub jego Rodziców/Opiekunów) Nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić. 7. Wszystkie nagrody i wyróżnienia, kary i nagany, Nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym. 8. Rodzice informowani są o postępach i osiągnięciach Uczniów na bieżąco w trakcie indywidualnych rozmów z Nauczycielami. 9. Przynajmniej na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, Nauczyciele zobowiązani są do ustnego poinformowania Uczniów o ich ocenach. 10. W przypadku ocen niepromujących, Rodzice/Opiekunowie zagrożonych Uczniów informowani są przez Nauczyciela prowadzącego (w formie pisemnej) na co najmniej tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. ZWOLNIENIE Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH W uzasadnionych przypadkach Uczeń może być zwolniony na czas określony z części zajęć edukacyjnych. 2. Decyzje o zwolnieniu Ucznia z zajęć edukacyjnych podejmuje Dyrektor Szkoły na podstawie opinii (o ograniczonych możliwościach uczestnictwa w tych zajęciach) wystawionej przez lekarza specjalistę. 3. W przypadku zwolnienia Ucznia z części zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony.

4 4 Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie Wewnątrzszkolny System Oceniania KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania lub zaliczeniu zajęć nadobowiązkowych. 2. Klasyfikowanie uczniów przeprowadza się dwa razy w każdym roku szkolnym: 1) pierwsze śródroczne za pierwszy semestr w ostatnim tygodniu przed feriami zimowymi; 2) drugie końcoworoczne dwa tygodnie przed końcem zajęć edukacyjnych. 3. Śródroczna ocena klasyfikacyjna ustalana jest przez Nauczyciela prowadzącego dane zajęcia. W przypadku przedmiotu głównego Nauczyciel ustalając ocenę uwzględnia stopień wystawiony przez Komisję podczas przesłuchania półrocznego. 4. Uczniom klas pierwszych ocenę ustala Nauczyciel. 5. Na tydzień przed końcoworocznym (śródrocznym) posiedzeniem Rady Pedagogicznej Nauczyciele zobowiązani są poinformować Ucznia i jego Rodziców/Opiekunów o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych. 6. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne ustalają Nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, z wyjątkiem ocen ustalanych przez Komisje egzaminacyjne. 7. Ocena końcoworoczna z instrumentu głównego ustalana jest przez Komisję egzaminacyjną w trybie egzaminu promocyjnego, z zastrzeżeniem 57 ust Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne w następujący sposób określają stopień spełnienia przez ucznia wymagań edukacyjnych : 1) stopień celujący 6 oznacza, że osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza wymagania edukacyjne (Uczeń bierze udział w przesłuchaniach, koncertach, konkursach regionalnych, krajowych lub międzynarodowych); 2) stopień bardzo dobry 5 oznacza, że Uczeń całkowicie spełnia wymagania edukacyjne; 3) stopień dobry 4 oznacza, że spełnienie wymagań edukacyjnych nie jest pełne, ale nie przewiduje się problemów w dalszym kształceniu; 4) stopień dostateczny 3 oznacza, że Uczeń spełnił jedynie podstawowe wymagania edukacyjne, co może oznaczać trudności w toku dalszego kształcenia; 5) stopień dopuszczający 2 oznacza, że spełnienie wymagań edukacyjnych jest minimalne i poważnie utrudni, a nawet może uniemożliwić dalsze kształcenie; 6) stopień niedostateczny 1 oznacza, że Uczeń wyraźnie nie spełnia wymagań edukacyjnych, co uniemożliwia mu kontynuację kształcenia. 9. Do przeprowadzenia egzaminu promocyjnego Dyrektor powołuje trzyosobową Komisję, w której skład wchodzą: 1) Dyrektor lub Kierownik Sekcji jako przewodniczący Komisji 2) Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu 3) Nauczyciel (Nauczyciele) tego samego lub pokrewnego przedmiotu 10. Ocenę z egzaminu promocyjnego wystawia się według skali 25-punktowej zawartej w 54 ust Zagadnienia podlegające ocenie Komisji podczas przeprowadzania egzaminów instrumentalistów : 1) prawidłowość aparatu gry, 2) zgodność z tekstem nutowym,

5 5 Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie Wewnątrzszkolny System Oceniania 3) sprawność techniczna, 4) jakość wykonania artystycznego (muzykalność i walory artystyczne interpretacji utworu), 5) kultura dźwięku, 6) dyscyplina rytmiczna, 7) intonacja, 8) stopień trudności wykonywanego programu, 9) wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków. 12. Na podstawie przeprowadzonego egzaminu promocyjnego Komisja ustala ocenę Ucznia. W przypadku różnicy zdań, ocenę stanowi średnia arytmetyczna punktów wystawionych przez członków Komisji. 13. Z przeprowadzonego egzaminu promocyjnego sporządza się protokół zawierający skład Komisji, datę egzaminu, program oraz ocenę ustaloną przez Komisję. 14. Terminy egzaminów ustala Dyrektor Szkoły. 15. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu promocyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły. 16. W uzasadnionych przypadkach Rada Pedagogiczna może zwolnić Ucznia z egzaminu promocyjnego. W tym przypadku ocenę ustala Nauczyciel. 17. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli Nauczyciel nie miał podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności Ucznia przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na dane zajęcia edukacyjne. 18. W przypadku nieklasyfikowania Ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany. 19. Uczeń nieklasyfikowany, w przypadku gdy jego nieobecność na zajęciach edukacyjnych była usprawiedliwiona, może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 20. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności nieusprawiedliwionych na zajęciach edukacyjnych, na prośbę Rodziców/Opiekunów, może zdawać egzamin klasyfikacyjny, o ile Rada Pedagogiczna wyrazi na to zgodę. 21. Egzamin klasyfikacyjny z instrumentu głównego przeprowadza Komisja egzaminacyjna w składzie określonym w 57 ust Egzamin klasyfikacyjny z pozostałych przedmiotów, z których Uczeń nie uzyskał klasyfikacji, przeprowadza Nauczyciel uczący danego przedmiotu w obecności wskazanego przez Dyrektora Szkoły Nauczyciela takiego samego lub pokrewnego przedmiotu. 23. Dyrektor Szkoły wyznacza termin egzaminu klasyfikacyjnego z materiału realizowanego zgodnie z programem w danym okresie. Jeżeli z przyczyn losowych Uczeń nie przystąpił do egzaminu w wyznaczonym terminie, to może do niego przystąpić w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora Szkoły. 24. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający skład Komisji albo imię i nazwisko Nauczyciela przeprowadzającego egzamin, a także imię i nazwisko Nauczyciela obecnego podczas egzaminu klasyfikacyjnego, o którym mowa w 57 ust. 22, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program oraz ocenę ustaloną przez Komisję lub Nauczyciela. Do protokołu dołącza się pisemne prace Ucznia lub zwięzłą informację o odpowiedziach Ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen Ucznia.

6 6 Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie Wewnątrzszkolny System Oceniania 25. Klasyfikacja końcoworoczna polega na podjęciu przez Radę Pedagogiczną uchwał o: 1) promowaniu (niepromowaniu) Uczniów lub ukończeniu (nieukończeniu) Szkoły; 2) promowaniu Uczniów poza normalnym trybem; 3) wyróżnieniu Uczniów. 26. Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, jeżeli z przedmiotów kształcenie słuchu i instrument główny otrzymał ocenę klasyfikacyjną wyższą od stopnia dopuszczającego, a z pozostałych przedmiotów otrzymał ocenę klasyfikacyjną wyższą od stopnia niedostatecznego. 27. Ustalona przez Nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna lub w przypadku przedmiotów kształcenie słuchu lub instrument główny (dotyczy instrumentu głównego w I klasie) także ocena dopuszczająca, może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 28. Ocena wystawiona przez Komisję egzaminacyjną w trybie egzaminu promocyjnego nie może być zmieniona. 29. Końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć nadobowiązkowych lub nieuzyskanie zaliczenia tych zajęć, nie ma wpływu na fakt promocji Ucznia do klasy programowo wyższej ani na ukończenie Szkoły. 30. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz z przedmiotów instrument główny i kształcenie słuchu ocenę co najmniej bardzo dobrą, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 31. Do średniej ocen, o której mowa w 57 ust. 30 wlicza się końcoworoczne oceny klasyfikacyjne z zajęć nadobowiązkowych, na które uczeń uczęszczał. 32. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w 57 ust. 26 podlega skreśleniu z listy Uczniów na mocy przepisu prawnego, chyba że Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy na wniosek Rodziców/Opiekunów. 33. W ciągu całego cyklu kształcenia Uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej. 34. Uczeń kończy Szkołę, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej otrzymał ocenę klasyfikacyjną wyższą od stopnia dopuszczającego z przedmiotów kształcenie słuchu i instrument główny, a z pozostałych przedmiotów otrzymał ocenę klasyfikacyjną wyższą od stopnia niedostatecznego. 35. Uczeń klasy programowo najwyższej, który w wyniku klasyfikacji, na którą składają się końcoworoczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej (semestrze programowo najwyższym) oraz końcoworoczne (semestralne) oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych (semestrach programowo niższych) uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz z przedmiotów instrument główny i kształcenie słuchu ocenę co najmniej bardzo dobrą, kończy Szkołę z wyróżnieniem. 1) Uczeń klasy programowo najwyższej kończący w danym roku Szkołę z wyróżnieniem i najwyższą średnią, otrzymuje Statuetkę. 2) W uzasadnionych przypadkach, za zgodą Rady Pedagogicznej, Statuetkę może otrzymać Uczeń klasy programowo niższej, kończący w danym roku edukację w Szkole.

7 7 Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie Wewnątrzszkolny System Oceniania 3) Warunkiem uzyskania Statuetki jest aktywny udział w życiu artystycznym Szkoły, reprezentowanie Szkoły na konkursach i festiwalach pozaszkolnych oraz wzorowe zachowanie. 36. Do średniej ocen, o której mowa w 57 ust. 35 wlicza się końcoworoczne oceny klasyfikacyjne z zajęć nadobowiązkowych, na które Uczeń uczęszczał. 37. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w 57 ust. 34 podlega skreśleniu z listy Uczniów na mocy przepisu prawnego. 38. Laureaci ogólnopolskich konkursów, przesłuchań i przeglądów w zakresie przedmiotów artystycznych, których organizatorem jest Centrum Edukacji Artystycznej, otrzymują odpowiednio z danych zajęć artystycznych celującą oceną końcoworoczną (semestralną) i mogą być zwolnieni z egzaminu klasyfikacyjnego końcoworocznego (semestralnego). KLASYFIKOWANIE I PROMOWANIE POZA NORMALNYM TRYBEM Uczeń szczególnie uzdolniony może realizować, pod opieką Nauczyciela instrumentu głównego indywidualny program lub tok nauki oraz być klasyfikowany i promowany poza normalnym trybem na warunkach określonych w 58 ust Indywidualny program nauki zakłada kształcenie się Ucznia w zakresie jednego, kilku lub wszystkich obowiązujących zajęć edukacyjnych, przewidzianych w szkolnym planie nauczania dla danej klasy, według programu dostosowanego do jego uzdolnień, zainteresowań i możliwości edukacyjnych. 3. Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, których dotyczy wniosek o udzielenie zezwolenia na indywidualny program nauki, opracowuje indywidualny program nauki lub akceptuje indywidualny program nauki opracowany poza szkołą, który Uczeń ma realizować pod jego kierunkiem. Program ten nie może obniżyć wymagań edukacyjnych, określonych w Statucie Szkoły. 4. Uczeń objęty indywidualnym tokiem nauki może realizować w ciągu jednego roku szkolnego program nauczania z zakresu dwóch lub więcej klas i może być klasyfikowany i promowany poza normalnym trybem w czasie całego roku szkolnego. 5. Indywidualny tok nauki może być realizowany według programu nauczania objętego szkolnym zestawem programów nauczania lub indywidualnego programu nauki, o którym mowa w 58 ust Uczeń realizujący indywidualny tok nauki może uczęszczać na wybrane zajęcia edukacyjne do danej klasy lub do klasy programowo wyższej w PSM I st. nr 3 lub w innej szkole, jak również w szkole wyższego stopnia, może też realizować program w całości lub w części we własnym zakresie. 7. Zezwolenie na indywidualny program lub tok nauki może być udzielone po upływie co najmniej jednego roku nauki, a w uzasadnionych przypadkach po śródrocznej klasyfikacji ucznia. Zezwolenie udzielane jest na czas określony, nie krótszy niż jeden rok szkolny. 8. Z wnioskiem o udzielenie zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki mogą wystąpić: 1) Uczeń, za zgodą Rodziców/Opiekunów 2) Rodzice/Opiekunowie 3) Nauczyciel instrumentu głównego lub Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, których dotyczy wniosek, za zgodą Rodziców/Opiekunów

8 8 Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie Wewnątrzszkolny System Oceniania 9. Wniosek składa się do Dyrektora szkoły w porozumieniu z Nauczycielem instrumentu głównego. Nauczyciel instrumentu głównego dołącza do wniosku opinię o predyspozycjach, możliwościach i oczekiwaniach Ucznia wraz z informacją o jego dotychczasowych osiągnięciach. 10. Dyrektor Szkoły, po otrzymaniu wniosku oraz w przypadku wniosku o indywidualny program nauki - indywidualnego programu nauki, zasięga opinii Rady Pedagogicznej. 11. Zezwolenia na indywidualny program lub tok nauki udziela Dyrektor Szkoły w przypadku pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej. 12. W przypadku zezwolenia na indywidualny tok nauki, umożliwiający realizację w ciągu jednego roku szkolnego programu nauczania z zakresu więcej niż dwóch klas, wymaga się także pozytywnej opinii organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Szkołą. 13. Uczeń realizujący indywidualny tok nauki klasyfikowany jest ze wszystkich przedmiotów objętych indywidualnym tokiem nauki na podstawie egzaminu klasyfikacyjnego. Egzamin taki może odbyć się w każdym momencie danego roku szkolnego, na pisemny wniosek Rodzica/Opiekuna. 14. W uzasadnionych przypadkach Uczeń może na wniosek Rodziców/Opiekunów za zgodą Rady Pedagogicznej, realizować obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w planie nauczania danej klasy, w ciągu 2 kolejnych lat, w łącznym wymiarze godzin nieprzekraczającym wymiaru godzin przewidzianego dla danej klasy. 15. Uczeń, o którym mowa w 58 ust.15, nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w planie nauczania danej klasy. ORGANIZACJA I WARUNKI ZDAWANIA EGZAMINÓW POPRAWKOWYCH Egzamin poprawkowy może zdawać Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej otrzymał nie więcej niż jedną ocenę niedostateczną lub nie więcej niż jedną ocenę dopuszczającą z przedmiotów: 1) kształcenie słuchu 2) instrument główny w klasie pierwszej 2. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów. 3. Egzaminu poprawkowego nie może zdawać Uczeń, który ocenę niedostateczną lub dopuszczającą otrzymał w wyniku egzaminu. 4. Termin egzaminu poprawkowego w semestrze letnim wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu wakacji a także, nie później niż w ostatnim tygodniu ferii zimowych. O terminie egzaminu poprawkowego Rodzice/Opiekunowie są powiadamiani na piśmie listem poleconym za potwierdzeniem odbioru, wysyłanym po posiedzeniu Rady Pedagogicznej zatwierdzającej końcoworoczną klasyfikację. 5. Do przeprowadzenia egzaminu poprawkowego Dyrektor szkoły powołuje trzyosobową Komisję w składzie : 1) Dyrektor szkoły lub inny Nauczyciel pełniący funkcję kierowniczą jako przewodniczący Komisji 2) Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu 3) Nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu 6. Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy Komisji egzaminacyjnej na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych

9 9 Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie Wewnątrzszkolny System Oceniania przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje w skład Komisji innego Nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 7. Egzamin poprawkowy zawiera treści zgodne z obowiązującym programem nauczania i wymaganiami edukacyjnymi dla danej klasy. 8. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający skład Komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program oraz ocenę ustaloną przez Komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace Ucznia lub zwięzła informację o ustnych odpowiedziach Ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen Ucznia. 9. Uczeń, który z przyczyn losowych nie mógł przystąpić do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w terminie wyznaczonym przez Dyrektora szkoły. POPRAWIANIE OCENY KLASYFIKACYJNEJ USTALONEJ NIEZGODNIE Z PRZEPISAMI PRAWA DOTYCZĄCYMI TRYBU USTALANIA TEJ OCENY Uczeń lub jego Rodzice/Opiekunowie mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że końcoworoczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny z zastrzeżeniem 57 ust. 28. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że końcoworoczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalenia tej oceny, Dyrektor szkoły powołuje Komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności Ucznia, odpowiednio w formie praktycznej albo w formie pisemnej i ustnej oraz ustala końcoworoczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. 3. Termin sprawdzianu, o którym mowa w 60 ust. 2 uzgadnia się z Rodzicami/Opiekunami Ucznia. 4. W skład Komisji wchodzą : 1) Dyrektor szkoły albo Nauczyciel zajmujący w szkole stanowisko kierownicze jako przewodniczący Komisji 2) Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne 3) dwóch Nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. 5. Nauczyciel, o którym mowa w 60 ust. 2, pkt. 2 może być zwolniony z udziału w pracy Komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor szkoły powołuje innego Nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Ustalona przez komisję ocena klasyfikacyjna nie może być niższa od oceny ustalonej wcześniej przez Nauczyciela i jest oceną ostateczną. Wyjątek stanowią oceny niedostateczne lub dopuszczające (kształcenie słuchu, instrument główny), które mogą być zmienione w trybie egzaminu poprawkowego z zastrzeżeniem 59 ust Z prac Komisji sporządza się protokół zawierający: 1) skład Komisji 2) termin sprawdzianu, o którym mowa w 60 ust. 2, 3) zadania (pytania) sprawdzające lub program,

10 10 Wyciąg ze Statutu PSM I st. nr 3 w Warszawie Wewnątrzszkolny System Oceniania 4) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen Ucznia. 8. Do protokołu, o którym mowa w 60 ust. 7 dołącza się pisemne prace Ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach Ucznia. 9. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w 60 ust. 2, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez Dyrektora szkoły.