Rozszerz swoje horyzonty MATEMATYKA. dla dociekliwych licealistów. Zadania i nie tylko FUNKCJE

Podobne dokumenty
Podzielność liczb. Podzielność liczb

ALGORYTMY MATEMATYCZNE Ćwiczenie 1 Na podstawie schematu blokowego pewnego algorytmu (rys 1), napisz listę kroków tego algorytmu:

Matematyka dyskretna

Dr inż. Robert Wójcik, p. 313, C-3, tel Katedra Informatyki Technicznej (K-9) Wydział Elektroniki (W-4) Politechnika Wrocławska

Największy wspólny dzielnik Algorytm Euklidesa (także rozszerzony) WZAiP1: Chińskie twierdzenie o resztach

n ó g, S t r o n a 2 z 1 9

1. Liczby wymierne. x dla x 0 (wartością bezwzględną liczby nieujemnej jest ta sama liczba)

Wstęp do programowania INP001213Wcl rok akademicki 2018/19 semestr zimowy. Wykład 5. Karol Tarnowski A-1 p.

Wykład 1. Na początku zajmować się będziemy zbiorem liczb całkowitych

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, lato 2012/13. W dniu 21 lutego 2013 r. omawiamy test kwalifikacyjny.

Algorytmy i struktury danych. Wykład 4

Paweł Gładki. Algebra. pgladki/

Wykład 4. Określimy teraz pewną ważną klasę pierścieni.

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Matematyka dyskretna. Andrzej Łachwa, UJ, 2019 Zadania 1-100


7. M i s a K o ł o

Maria Romanowska UDOWODNIJ, ŻE... PRZYKŁADOWE ZADANIA MATURALNE Z MATEMATYKI

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2012/13

Wybrane zagadnienia teorii liczb

Matematyka dyskretna


Rozwiązywanie umów o pracę

, 4 m 2 ), S t r o n a 1 z 1 1

2. Liczby pierwsze i złożone, jednoznaczność rozkładu na czynniki pierwsze, największy wspólny dzielnik, najmniejsza wspólna wielokrotność.

Paweł Gładki. Algebra. pgladki/

Zestaw zadań dotyczących liczb całkowitych

M A T E M A T Y K A 8 KURSÓW OPISY KURSÓW. Rok szkolny 2015/2016. klasa III Zakres Trymestr I. Podstawowy

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów Rozdział 3. Przedmiot zamówienia

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ



2. Liczby pierwsze i złożone, jednoznaczność rozkładu na czynniki pierwsze, największy wspólny dzielnik, najmniejsza wspólna wielokrotność. (c.d.

Instrukcja zarządzania systemem informatycznym przetwarzającym dane osobowe w Chorągwi Dolnośląskiej ZHP Spis treści

Teoria liczb. Zajmuje się własnościami liczb, wszystkim całkowitych

Równania diofantyczne

Konkurs Potyczki informatyczno matematyczne VI edycja 2009r. Zespół Szkół w Dobrzeniu Wielkim


Kongruencje. Beata Łojan. Koło Naukowe Matematyków Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach.

h P. Wst 290 Ogrody Nauk i Sztuk nr 2017 (7)

Zadania do samodzielnego rozwiązania

1. Wykład NWD, NWW i algorytm Euklidesa.

Kurs z matematyki - zadania

INSTRUKCJE WEJŚCIA I WYJŚCIA

Zagadnienia transportowe

MATERIAŁY DIAGNOSTYCZNE Z MATEMATYKI

Przypomnienie wiadomości dla trzecioklasisty C z y p a m i ę t a s z?

2 ), S t r o n a 1 z 1 1

Koszty obciążenia społeczeństwa. Ewa Oćwieja Marta Ryczko Koło Naukowe Ekonomiki Zdrowia IZP UJ CM 2012

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Program zajęć pozalekcyjnych z matematyki poziom rozszerzony- realizowanych w ramach projektu Przez naukę i praktykę na Politechnikę

Podstawowe elementy programu. patrz: następne 2 slajdy. Podstawowe elementy programu. Komendy proste:

Malowanki wiejskie. OB OKI / agodne ręce lata. œ œ œ # œ œ. œ œ œ # œœ œ œ. œ œ œ œ. j œ œ œ # œ œ œ. j œ. & œ # œ œ œ œ œœ. œ & œ i. œ i I. œ # œ.

Podzielność, cechy podzielności, liczby pierwsze, największy wspólny dzielnik, najmniejsza wspólna wielokrotność.

ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM ROZSZERZONY. S x 3x y. 1.5 Podanie odpowiedzi: Poszukiwane liczby to : 2, 6, 5.

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

, , , , 0

Zawód: złotnik-j u b il e r I Etap teoretyczny (część pisemna i ustna) egzaminu obejmuje: Z a kr e s w ia d om oś c i i u m ie j ę tnoś c i w ła ś c i

Podstawy programowania 2. Temat: Funkcje i procedury rekurencyjne. Przygotował: mgr inż. Tomasz Michno

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyńskie Centrum Sportu jednostka budżetowa Rozdział 2. Informacja o trybie i stosowaniu przepisów

2 Kongruencje 5. 4 Grupy 9. 5 Grupy permutacji Homomorfizmy grup Pierścienie 16

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Liturgia eucharystyczna. Modlitwa nad darami œ

MINERA Y W numerze: Czytaj str. 4. Czytaj dalej na str. 2. Czytaj str. 10. Czytaj dalej na str.

Algebra i jej zastosowania - konspekt wykładu

Matematyka z kluczem. Układ treści w klasach 4 8 szkoły podstawowej. KLASA 4 (126 h) część 1 (59 h) część 2 (67 h)

RPMP /17

Elementy teorii liczb. Matematyka dyskretna

Teoria liczb. Magdalena Lemańska. Magdalena Lemańska,

Ronda, skrzyżowania i inne trudne zjawiska (3 pytania) 1. Korzystając z pasa rozpędowego

5. Rekurencja. Przykłady

Zagadnienia do egzaminu ustnego z matematyki dla Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych - III semestr

Gdyńskim Ośrodkiem Sportu i Rekreacji jednostką budżetową Zamawiającym Wykonawcą

SPECYFIKACJA ISTOTNYCH WARUNKÓW ZAMÓWIENIA

PRÓG RENTOWNOŚCI i PRÓG

UCHWAŁA NR 1 Nadzwyczajnego Walnego Zgromadzenia Spółki ABS Investment S.A. z siedzibą w Bielsku-Białej z dnia 28 lutego 2013 roku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 32 im. K. K. Baczyńskiego W WARSZAWIE

Tajemnice liczb pierwszych i tych drugich

Funkcje arytmetyczne

Niniejsza wersja jest wersją elektroniczną Krajowej Oceny Technicznej CNBOP-PIB nr CNBOP-PIB-KOT-2017/ wydanie 1, wydanej w formie

3 KOLĘDY POLSKIE (wiązanka kolędowa)

GRZEGORZ SZKIBIEL, CZES LAW WOWK ZADANIA Z ARYTMETYKI SZKOLNEJ I TEORII LICZB

I n f o r m a c j e n a t e m a t p o d m i o t u k t ó r e m u z a m a w i a j» c y p o w i e r z y łk p o w i e r z y l i p r o w a d z e p o s t p

or rowerowy la ka e o Pumptrack Warszawa

DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ. Warszawa, dnia 5 stycznia 2012 r. Pozycja 15. z dnia 19 grudnia 2011 r.

C z y p a m i ę t a s z?

Rozdział 1. Nazwa i adres Zamawiającego Gdyński Ośrodek Sportu i Rekreacji jednostka budżetowa Rozdział 2.

Instrukcja obiegu i kontroli dokumentów powodujących skutki finansowo-gospodarcze w ZHP Spis treści


Uchwała Nr XIII\54\2015 Rady Gminy Polska Cerekiew z dnia 26 listopada 2015 r. w sprawie określenia wysokości stawek podatku od środków transportowych


INFORMACJA Z KONTROLI PRAWIDŁOWOŚCI ETYKIETOWANIA OPON POD KĄTEM EFEKTYWNOŚCI PALIWOWEJ I INNYCH ZASADNICZYCH PARAMETRÓW

Szkolny zestaw podręczników od 1 września 2015 roku. Szkoła Podstawowa w Stęszewie

Powiatowy Urząd Pracy w Trzebnicy. w powiecie trzebnickim w 2008 roku Absolwenci w powiecie trzebnickim

PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

Algebra i jej zastosowania - konspekt wykładu

Wersja testu A 25 września 2011

Oto niezbędne i zarazem podstawowe informacje dla osoby, która chce rozliczyć się z podatku z zagranicy!

Transkrypt:

Rozszerz swoje horyzonty MATEMATYKA dla dociekliwych licealistów Zadania i nie tylko FUNKCJE

Spis treści Część I Wstęp... 4 1. LICZBY... 5 2. FUNKCJE... 23 3. CIĄGI... 37 4. KOMBINATORYKA... 54 5. GEOMETRIA PŁASKA... 59 6. TRYGONOMETRIA... 69 7. GEOMETRIA ANALITYCZNA... 81 Rozwiązania zadań... 126 Część II 8. STEREOMETRIA 9. PRAWDOPODOBIEŃSTWO I STATYSTYKA 10. RACHUNEK RÓŻNICZKOWY I CAŁKOWY Rozwiązania zadań

Wstęp - - - - - - - Autor

1. LICZBY Liczby naturalne N {0, 1, 2, 3, } Z { 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3, } p Q q : p, q q Z Z i 0 to te i z y, kt re nie a z si rze stawi w osta i a ka aj e o i w i znik, i w ianownik i z a kowit. i z y wy ierne i niewy ierne raze tworz z i r i z R. o r znika szko ny i z y a kowite ozna zane s rzez C, wy- ierne rzez W, a e w ksi ka aka e i ki wy ierne s Q, a a kowite Z, tak jak w a ej wiatowej iterat rze. Liczby całkowite. Dzielenie z resztą Twierdzenie 1.1 o zie eni z reszt a owo ny w i z a kowity a i b, b 0, istnieje ok a nie je na i z a a kowita q i ok a nie je na i z a a kowita r, 0 r b, e a q b r. i z a q jest a rzez b, a i z r nazywa y z te o zie enia. e i r 0, to wi y, e a zie i si rzez b ez reszty. akt, e i z a a kowita a zie i i z a kowit b ez reszty, za- is je y a b. a i z reszt z zie enia 14 rzez 3. i z reszt z zie enia 14 rzez 3. i z reszt z zie enia 14 rzez 3. i z reszt z zie enia 14 rzez 3. a 14 4 ( 3) 2. oraze jest 4, reszt 2. 14 4 3 2. oraze jest 4, a reszt 2. 14 5 3 1. oraze jest 5, a reszt 1. 14 5 ( 3) 1. oraze jest 5, a reszt 1.

6 Matematyka dla dociekliwych licealistów. Część I W W 2 a b a b. W 3 a b jest q a b jest q. W 4 a b a b. W 5 a c jest r 1 b c jest r 2, c a b i r 1 r 2 a b i r 1 r 2 ab i r 1 r 2 W r a b r b. W 2 i W 3 a qb r, to a q( b) r. W 4 ka qb r, to a kb (q k) b r. W 5 a q 1 c r 1, b q 2 c r 2. a b q 1 c q 2 c r 1 r 2 (q 1 q 2 )c r 1 r 2 a b q 1 c q 2 c r 1 r 2 (q 1 q 2 )c r 1 r 2 a b (q 1 c r 1 )(q 2 c r 2 ) q 1 q 2 c 2 q 1 r 2 c q 2 r 1 c r 1 r 2 (q 1 q 2 c q 1 r 2 q 2 r 1 )c r 1 r 2 c. 100 3 100 100 3 100 16 25 81 25 W 3 W, 100 2 100 a i b c a c b. 1.1. 101 2 101 102 2 102 103 2 103 104 2 104 105 2 105

Dzielniki i wielokrotności. Indukcja matematyczna 1. Liczby 7 - - - 1 1 1,,,... 2 3 Twierdzenie 1.2 A - m - a i b m ab. a i b m m m - a, i b m

8 Matematyka dla dociekliwych licealistów. Część I m- A - Twierdzenie 1.3 A N A (0 A) k A k A A N. B A B - m m A m A, to i m A m A i B B A n 3, 4, 5, A jest {3, 4, 5, }. 2n 13 2n n 0, 1, 2, 3, An 2n 13 2n 2 jest 1. n 0 41 2 0 13 2 0 2 1 1 2 A. k A 41 2(k 1) 13 2(k 1) 2 41 2 41 2k 13 2 13 2k 2 13 2 41 2k 13 2 13 2k 13 2 2 13 2 2 (41 2 13 2 ) 41 2k 2 13 2 (41 2k 13 2k 2) 13 2 2 (41 2 13 2 ) 41 2k 2 13 2 (41 2k 13 2k 2) 2 (13 2 1) (41 13)(41 13) 41 2k 13 2 (41 2k 13 2k 2) 2 12 14 28 (41 13) 41 2k 13 2 (41 2k 13 2k 2) 28 (12 54 41 2k ) 13 2 (41 2k 13 2k 2) 28 6 (2 9 41 2k ) 13 2 (41 2k 13 2k 2) 168 (2 9 41 2k ) 41 2k 13 2k k A. 168 (2 9 41 2k ) 2(k 1) 13 2(k 1) 2 jest k 1 A.

1. Liczby 9 A Nn 0, 1, 2, wyra- 2n 13 2n Twierdzenie 1.4 A N A (0 A) k k 1 - A, to k A A N. B A B mm 2, m A m A m A i B - B A a n, n a 1 1, a 2 3, a 3 n a n a n 1 a n 2 a n 3 - An, n a n 1. a 1, a 2, a 3 A. k a 1, a 2,, a k 1 - A a k a k 1 a k 2 a k 3 k A. A - a n, n - p p}.

10 Matematyka dla dociekliwych licealistów. Część I {1, 2, 3, }. a i b a i b. NWD(a, b). a 0. NWD(0, 0) nie istnieje. NWD(a, b) NWD(b, a) NWD(a, 0) a NWD(a, a) a a b, to NWD(a, b) a. a a a i b a a b- a i b. a i b a i b a i b NWD(a, b) 1. Twierdzenie 1.5 1 a, b Z a b NWD(a, b) NWD(a b, b). - 1

1. Liczby 11 NWD(a, b) NWD(a kb, b), ka b. Twierdzenie 1.6 a, b oraz a b k NWD(a, b) NWD(a k b, b). a i b a kb i b. a i b jest zawarty a kb i b c i a, i b a kb a, b i a kb i ba kb i b. a kb i b jest zawarty a i b c a kb i b(a kb) kb a a, i b, i a kba i b a i b. a i b b i a kb NWD(a, b) i NWD(a kb, b). a i b a b d NWD(a, b). b 0, to d a b - a i b NWD(437, 323) NWD(323, 437 323) NWD(323, 114) NWD(114, 323 2 114) NWD(114, 323 228) NWD(114, 95) NWD(95, 114 95) NWD(95, 19) NWD(19, 95 5 19) NWD(19, 0) 19 a 5775 i b a i b.

12 Matematyka dla dociekliwych licealistów. Część I NWD(5775, 2015). a 5775, b 2015. a 5775 2015 b a 2b 2015 2 2015 1745 2015 b a 2b 1745 2015 1745 270 b (a 2b) a 3b a 2b ( a 3b) 7a 20b 1745 270 125 270 a 3b 7a 20b 125 270 2 125 20 a 3b 2(7a 20b) 15a 43b 7a 20b ( 15a 43b) 97a 278b 125 20 5 20 15a 43b a b 5 20 4 5 0 15a 43b 4 (97a 278b) 403a 1155b NWD(5775, 2015) NWD(5775, 2015) 5775 2015. a i b xa yb x i y NWD(5775, 2015) NWD(a, b) a i b jest NWD(a, b). NWD(5776, 2016) jest NWD(5776, 2016). a 5776 2016 b a 2b 5776 2 2016 1744 2016 b a 2b 1744 2016 1744 272 b (a 2b) a 3b a 2b ( a 3b) 7a 20b 1744 272 112 272 a 3b

1. Liczby 13 7a 20b 112 272 2 112 48 a 3b 2(7a 20b) 15a 43b 7a 20b 2 ( 15a 43b) 37a 106b 112 2 48 16 48 15a 43b 37a 106b 16 48 3 16 0 15a 43b 3 (37a 106b) 126a 361b NWD(5776, 2016) 16 i NWD(5776, 2016) 37 5776 106 2016. Twierdzenie 1.7 a owo ny w nie je ny i z a i b, z kt ry rzynaj niej je na jest o atnia, istniej takie i z y a kowite x i y, e NWD(a, b) xa yb. o ejny krok a oryt k i esa zast je wyj iow ar i z a i b rzez niejsz ar i z a i b, zie a a i b b i rzynaj niej je na z ty nier wno i jest ostra, rzy zy i a, i b s ko ina ja i iniowy i a i b. ast ny krok zast je ar a i b niejsz ar a i b, rzy zy i a, i b s ko ina ja i iniowy i a i b. o ina ja iniowa ko ina ji iniowy i z a i b jest ko ina j iniow i z a i b, wi i a, i b s ko ina ja i iniowy i a i b. state znie NWD(a, b) jest ko ina j iniow i z a i b. ie i z y a i b nie je ne i rzynaj niej je na ni nie zie o atnia. a y ws ny zie nik i z a i b zie i r wnie NWD(a, b). s ny zie nik i z a i b zie i r wnie owo n ko ina j iniow i z a i b, a wi tak e i z NWD(a, b), kt ra jest ewn ko ina j iniow i z a i b. i r wszystki zie nik w i z y NWD(a, b) jest ty sa y z iore, o z i r ws ny zie nik w i z a i b. niosek 1 wi, e ws ny zie nik a i b zie i NWD(a, b). ato iast NWD(a, b) zie i i a i b i je i jaka i z a zie i NWD(a, b), to zie i i a, i b, zy i jest ws ny zie nikie a i b. Twierdzenie 1.8 twier zenie zo ta ie a i b wie a nie je ny i i z a i a kowity i, z kt ry rzynaj niej je na jest o atnia. aj niejsza o atnia ko ina ja iniowa o a kowity ws zynnika i z a i b jest r wna NWD(a, b).

14 Matematyka dla dociekliwych licealistów. Część I a i b - a 1 b a b - a i b a i b a i b xa yb xa yb a a 0, to xa yb a a xa yb a a xa ybr, 0 r xa yb ka k(xa yb) r. r r (1 kx) a ky b, r a i b - xa yb a xa by b xa yb i a, i b a i b xa yb NWD(a, b) NWD(a, b)a i b xa yb NWD(a, b) xa yb xa yb NWD(a, b). Twierdzenie 1.9 a bc i NWD(a, b) 1, to a c. NWD(a, b) - a i b x i y NWD(a, b) 1 xa yb c c 1 c (xa yb) cx a y bc a c. - - Twierdzenie 1.10 - a a p 1 p 2 p n i a q 1 q 2 q m kie p i i q j p i q j a p i a p 1, p 2,, p n } {q 1, q 2,, q m } a p 1 p 1 q 1 q 2 q m 1 q m p 1 i q m - p 1 q 1 q 2 q m 1 p 1 q 1

1. Liczby 15 a i b to naj- a b NWW(a, b). Twierdzenie 1.11 a c i b c, to NWW(a, b) c. NWW(a, b) c q i r, 0 r NWW(a, b)c k NWW(a, b) r a c i b c, to i a r, i b r NWW(a, b)- a i b NWW(a, b) c. Twierdzenie 1.12 a, b i c NWD(ac, bc) c NWD(a, b) NWW(ac, bc) c NWW(a, b) NWD(ac, bc) xac ybc ac i ab xac ybc c(xa yb) xa bc a i b - NWW(ac, bc) ac bc c. NWW ( ac, bc) NWW ( ab, ac) = c ac a NWW ab, ac i bc NWW ac, bc c b ( ) = ( ) ( ) ( ) NWW(ac, bc) c NWW(a, b). NWW ac, bc NWW a, b c c NWW(a, b) acbc c NWW(a, b) NWW(ca, cb). Twierdzenie 1.13 a i b NWD(a, b) 1, to NWW(a, b) ab. 1.2. (NWD) NWD(882, 735) NWD(1000001, 1000000)

16 Matematyka dla dociekliwych licealistów. Część I NWD(2(1 2 3 n), n 1) NWD(2(1 2 3 n) 1, n 1) NWD(2n 2 3n 1, n 1) 1.3. NWW(12, 28) NWW(47, 3) NWW(7 13, 13) NWW(n, n 1) NWW(2n 2 3n 1, n 1) 1.4. NWD(a, b, c) NWD(a, b, c) NWD(NWD(a, b), c) NWD NWD(234, 567, 890). 1.5. a bcd i NWD(a, c) 1 i NWD(a, d) 1, to a b. Algorytm Euklidesa i odcinanie kwadratów m na n m n - - m l 2 l 1 n m 2n n n - n na n l 1 - n n na n l 2 m na n -

1. Liczby 17 - n na m 2n NWD(m, n). NWD(36, 21). NWD(36, 21) NWD(15, 21), NWD(15, 21) NWD(15, 6), NWD(15, 6) NWD(6, 3) - NWD(6, 3) NWD(0, 3) 3. - - 1 na 1. -

1. Liczby Rozwiązania zadań 1.1. 4 25 1 2 4 25 1 5 3 (3 4 ) 25 2 (2 4 ) 25 5 3 81 25 2 16 25 5 5 3 (1 4 ) 25 2 (1 4 ) 25 5 102 2 102 5 3 2 (3 4 ) 25 2 2 (2 4 ) 25 5 9 81 25 4 16 25 5 4 1 25 4 1 25 5 0 103 2 103 5 3 3 (3 4 ) 25 2 3 (2 4 ) 25 5 27 1 25 8 1 25 5 2 3 5 1 5 4 104 2 104 5 3 4 (3 4 ) 25 2 4 (2 4 ) 25 5 81 1 25 16 1 25 5 1 1 5 0 105 2 105 5 3 5 2 5 5 81 3 32 5 3 2 5 1 1.2. NWD(882, 735) NWD(735, 147) NWD(147, 0) 147 NWD(1000001, 1000000) NWD(1000000, 1) NWD(1, 0) 1 NWD(n(n 1), n 1) NWD(n 1, 0) n 1 NWD(2(1 2 3 n) 1, n 1) NWD(n(n 1) 1, n 1) NWD(1, n 1) NWD(1, 0) 1 NWD((2n 1)(n 1), n 1) NWD(n 1, 0) n 1 1.3. NWW(12, 28) 4 NWW(3, 7) 4 3 7 84 NWW(47, 3) 47 3 NWW(7 13, 13) 13 NWW(7, 1) 13 7 91 NWW(n, n 1) n(n 1) NWW((2n 1)(n 1), n 1) (n 1) NWW(2n 1, 1) (n 1)(2n 1)] 1.4. D(a) a, D(b) b i D(c)c. NWD(a, b, c)d(a) D(b) D(c). D(a) D(b) D(c). D(c) - NWD(a, b) - NWD(a, b) a i b D(a) D(b) (D(a) D(b)) D(c) D(a) D(b) D(c) a b, to NWD(a, b, c) NWD(a, b a, c) - D(a) D(b) D(a) D(b a). D(a) D(b)) D(c) D(a) D(b a)) D(c) - NWD(a, b, c) a i b a, b, c. NWD(234, 567, 890) NWD(234, 567 2 234, 890 3 234) NWD(234, 99, 188) NWD(99, 234 2 99, 188 99) NWD(99, 36, 89) NWD(36, 99 2 36, 89 2 36) NWD(36, 27, 17) NWD(17, 10, 2) NWD(2, 0, 1) NWD(1, 0, 0) 1