WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Centrum Aikido Aikikai Polska. JUNIORZY MŁODSI - Akademia Małego Aikidoki



Podobne dokumenty
WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY JUNIORZY MŁODSI. Mała Akademia Aikido

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY JUNIORZY MŁODSI. Mała Akademia Aikido

Program egzaminacyjny obowiązujący w Centrum Aikido Aikikai w Warszawie równolegle z oficjalnym programem PFA

ikkyo, irimi nage, kote gaeshi, shiho nage ikkyo, nikyo, irimi nage, kote gaeshi ikkyo, shiho nage, kote gaeshi

Określa dokładnie wszystko co wiąże się z zachowaniem na treningach.

WYMAGANIA EGZAMNACYJNE ASHIHARA KARATE DLA UCZNIÓW DO LAT 14

Wewnętrzny regulamin zdawania na stopnie kyu K.S. MaKo Judo oparty na wymogach PZ Judo

REGULAMIN UZYSKIWANIA STOPNI JUDO

Skrypt. Wymagania na test grupy II Oświecenia w dniu 4 grudnia 2012r

WYMAGANIA EGZAMNACYJNE ASHIHARA KARATE Młodzież od lat 14 i dorośli

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU - IMAF POLSKA JU JITSU

Wymagania egzaminacyjne na stopnie dziecięce kyu od 12 do 7 Włocławskiej Akademii Aikido

REGULAMIN UZYSKIWANIA STOPNI JUDO w Uczniowskim Klubie Sportowym FENIKS Bytom

Wymagania egzaminacyjne na stopnie kyu 16 lat i starsi (decyduje rok urodzenia)

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NA STOPNIE KYU - JUNIOR 15 LAT I MŁODSI (DECYDUJE ROK URODZENIA)

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NA STOPNIE KYU SENIOR 16 LAT I STARSI (DECYDUJE ROK URODZENIA)

Skrypt. Słowniczek Rysunki

ai dosłownie harmonizowanie, łączenie, jednoczenie; ai-hanmi pozycja zgodna - układ, w którym ćwiczący stoją w tej samej pozycji (por.

POLSKIEGO ZWIĄZKU JUDO (PZJ)

Skrypt. Wymagania na test grupy II Oświecenia w dniu 1 marca 2016r.

3. Uke ( bloki ) Jodan uke, Chuda Soto Uke, Chudan uchi uke, Gedan Barai, Uchi Uke Gedan Barai

9. TAI-SABAKI 10. KUMI-KATA

9.1 Kyu pomarańczowy pas + 1 czerwony pagon + 1 niebieski pagon

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU IMAF POLSKA KOBUDO

Wymagania egzaminacyjne na stopnie uczniowskie karate kyokushin w systemie junior (do 13 lat liczonych rocznikiem)

Polski Związek Judo REGULAMIN UZYSKIWANIA STOPNI JUDO

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE

Wymagania egzaminacyjne

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU - IMAF POLSKA KARATE-DO SHOTOKAN

- czarna belka o szerokości - 0,5 cm, - odległość pierwszej czarnej belki od końcówki pasa - 10 cm, - odległość między belkami 2 cm.

Wymagania egzaminacyjne na stopnie kyu-junior 15 lat i młodsi (decyduje rok urodzenia)

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE. na stopnie 3-1 kyu w karate FUDOKAN

Wymagania egzaminacyjne JUNIOR do 16 roku życia

Stopnie do lat 14. 9,1 kyu - pas biały z jedną belką KIHON. Taisho - ĆWICZENIA

Opłata egzaminacyjna jest taka sama jak na pozostałe stopnie junior. Osoba, która zdała egzamin otrzymuje japoński certyfikat.

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU & DAN - POLSKIEJ FEDERACJI SHINKYOKUSHINKAI

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE NA STOPNIE KYU

ZAGADNIENIA DO EGZAMINU NA STOPNIE UCZNIOWSKIE KICKBOXING

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE SHINKYOKUSHIN KARATE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY DO 16 LAT

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE PZK DLA DZIECI (do 14 lat)

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE w Opolskim Klubie Karate Kyokushin. shihan Mariusz Godoś Branch Chief NPO WKO

Regulamin uzyskiwania stopni judo

Wymagania egzaminacyjne na stopnie Karate-do Shotokan Polski Związek Karate

Wymagania egzaminacyjne powyżej 14 lat. 10 KYU biały pas

I CEL OCENIANIA: II ZASADY OCENIANIA:

Regulamin stopni. I. Egzaminatorzy

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU - IMAF POLSKA KARATE-DO SHOTOKAN

ZAGADNIENIA DO EGZAMINU NA STOPNIE UCZNIOWSKIE SENIORSKIE

Zgodnie z rekomendacjami Polskiego Towarzystwa Medycyny Sportowej opartymi na Rozporządzeniu Ministra Zdrowia z 2009r. judo można trenować od

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE

Wymagania egzaminacyjne dla dzieci do 14 lat

Postanowienia ogólne. Postanowienia szczegółowe

Niepubliczna Szkoła Podstawowa nr 48 Aktywności Twórczej w Zielonce WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W KLASACH 1-3

Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego w klasie V Szkoły Podstawowej Nr 12 w Piotrkowie Trybunalskim

PROGRAM EGZAMINACYJNY KYU Nippon JuJitsu

Termin maja 2013 r. Miejsce: sala szkoleniowa - Dolnośląska Izba Gospodarcza

Wewnątrzszkolny system oceniania SP 5. Wychowanie Fizyczne. Klasa IV Rok szkolny 2015/2016

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY

1. ORGANIZATOR. Oraz. Tomasz Basiak Shinkyokushin Team

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

1.1 WSPÓŁORGANIZATOR. 2. TERMIN I MIEJSCE r. niedziela

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn.

Obszary diagnostyczne w przygotowaniu technicznym

Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Gimnazjum, Liceum)

Zgodnie z rekomendacjami Polskiego Towarzystwa Medycyny Sportowej opartymi na Rozporządzeniu Ministra Zdrowia z 2009r. judo można trenować od

WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV

OTWARTE MISTRZOSTWA POWIATU POZNAŃSKIEGO KARATE WKF

WYMAGANIA EDUKACYJNE-WYCHOWANIE FIZYCZNE

Wewnątrzszkolny system oceniania SP 5. Wychowanie Fizyczne. Klasa Vb / Va Rok szkolny 2015/2016

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej nr 6 w Szczytnie (klasy czwarte, piąte i szóste)

PRZEPISY EGZAMINACYJNE JKA POLSKA NA STOPNIE KYU

1. PRAKTYCZNE UMIEJĘTNOŚCI W CZYNNOŚCIACH CODZIENNYCH

Polski Związek Judo REGULAMIN UZYSKIWANIA STOPNI JUDO

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE. na stopnie 9-4 kyu w karate FUDOKAN

Wewnątrzszkolny system oceniania SP 5. Wychowanie Fizyczne. Klasa VIa / VIb Rok szkolny 2015/2016

Tematyka szkoleniowa z zakresu 7 kyu

ZAGADNIENIA DO EGZAMINU NA STOPNIE UCZNIOWSKIE KICKBOXING

Drużynę piłki nożnej dzielimy na zawodników z pola gry i bramkarza. Jest on jedyną osobą mającą prawo używać w grze rąk.

Adrian Siemieniec AWF Katowice

Statut CLIV Liceum Ogólnokształcącego dla Dorosłych w Warszawie, ul. Dzieci Warszawy 42. Rozdział 8: Wewnątrzszkolny system oceniania 21

Wpisany przez Izabela Galas-Ziętal czwartek, 13 września :30 - Zmieniony czwartek, 26 listopada :23

9.1 kyu. Wymagania egzaminacyjne dla osób poniżej 14 roku życia stopnie uczniowskie kyu KIHON: 1. Musubi-Dachi 2. Hachiji-Dachi 3.

Próby techniczne do naboru do klas sportowych o profilu koszykówka (Szkoła Podstawowa, Gimnazjum, Liceum)

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA W SZKOŁACH CKU

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA SŁUCHACZY UZUPEŁNIAJĄCEGO LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO DLA DOROSŁYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W PLESZEWIE. Barbara Walter

ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE

Zespół Szkół nr 11 im. Władysława Grabskiego. w zawodzie: Technik ekonomista Technik handlowiec Technik hotelarstwa Technik obsługi turystycznej

Nauczyciele znają potrzeby uczniów i zgodnie z nimi modyfikują sposoby prowadzenia zajęć.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W RUśU W KLASACH IV-VI

Zmiany do Statutu Zespołu Szkół Rzemieślniczych i Kupieckich im. księcia Sambora II w Tczewie

Aktualizacja przepisów walki w grupie U

REGULAMIN AKADEMII JUDO uzyskania stopni szkoleniowych kyu

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV - VI Szkoła Podstawowa Nr 13 w Gorzowie Wlkp.

EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2018/ 2019 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 12 W BYDGOSZCZY RAPORT KOŃCOWY

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV, V, VI, VII, VIII W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. ARKADEGO FIEDLERA W BYTYNIU

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE KYU - IMAF POLSKA JU JITSU

Transkrypt:

WYMAGANIA EGZAMINACYJNE DLA DZIECI I MŁODZIEŻY Centrum Aikido Aikikai Polska JUNIORZY MŁODSI - Akademia Małego Aikidoki Dyplom 1 stopnia 1 belka żółta (4 lata) I KOHO UKEMI UNDO (kołyska ze zmianą nóg) do siadu Przewrót w przód z pozycji niskiej (na miękkim podłożu asekuracyjnym) UKEMI YOKO (pad na bok z przetaczaniem ) z siadu rozkrocznego HANMI - Postawa jednostronna zmiana postawy lewa-prawa (przejście i przeskok) KOKYU NAGE lub IKKYO OMOTE w pozycji siedzącej (z położenia ręki na głowie - położenie na brzuch lub rzut na plecy) Dyplom 2 stopnia 2 belka żółta (5 lat) I I Wymagania z poprzedniego stopnia + dodatkowo: IRIMI TENKAN (krok obrotowy) Przewrót w tył z pozycji niskiej (na miękkim podłożu asekuracyjnym) KOKYU NAGE lub IKKYO dowolne w pozycji stojącej (z położenia ręki na głowie, położenie na brzuch lub rzut na plecy) 14 KYU 3 belka żółta (6 lat ) I I I SHIKKO (chodzenie na kolanach) UKEMI MAE przetoczenie w przód przez bark z pozycji niskiej, USHIRO przetoczenie w tył przez bark do siadu z pozycji niskiej Technika: KOKYU NAGE w pozycji siedzącej i stojącej (z położenia ręki na głowie, rzut na plecy) Technika: IKKYO URA; atak: shomen uchi - w pozycji stojącej z położenia ręki na głowie 13 KYU - 4 belka żółta (7 lat ) I I I I UKEMI MAE przetoczenie w przód przez bark z pozycji wysokiej, USHIRO przetoczenie w tył przez bark do klęku z pozycji niskiej Technika: KOKYU NAGE w pozycji siedzącej i stojącej, z położenia ręki na głowie, rzut na plecy

ręki na głowie 12 KYU - 5 belka żółta - (8 lat) I I I I I USHIRO przetoczenie w przód przez bark do pozycji wysokiej dowolnej) Technika: SUMI OTOSHI; atak: katatetori - w pozycji stojącej (lustrzanej) chwyt za rękę JUNIORZY ŚREDNI 11 KYU (9 lat) pas ŻÓŁTY Technika: SUMI OTOSHI; atak: katatetori - w pozycji stojącej (lustrzanej) chwyt za rękę Technika: KOKYU NAGE 2; atak: ushiro ryote dori chwyt z tyłu za ręce, zejście z linii ataku, przerzucenie partnera w przód Technika: TENCHI NAGE; atak: katadori w pozycji stojącej chwyt za rękaw na wysokości ramienia 10 KYU (10 lat) pas POMARAŃCZOWY USHIRO przetoczenie przez bark do pozycji stojącej z pozycji wysokiej - hanmi) Technika: SUMI OTOSHI; atak: katatetori - w pozycji stojącej (lustrzanej) chwyt za rękę Technika: KOKYU NAGE 2; atak: ushiro ryote dori chwyt z tyłu za ręce, zejście z linii ataku, przerzucenie partnera w przód Technika: TENCHI NAGE; atak: katadori w pozycji stojącej, chwyt za rękaw na wysokości ramienia Technika: UCHI KAITEN NAGE; atak: katate dori z chwytu za nadgarstek 9 KYU (11 lat) pas ZIELONY

Technika: SUMI OTOSHI; atak: katatetori - w pozycji stojącej (lustrzanej) chwyt za rękę Technika: KOKYU NAGE 2; atak: ushiro ryote dori chwyt z tyłu za ręce, zejście z linii ataku, przerzucenie partnera w przód Technika: TENCHI NAGE; atak: katadori w pozycji stojącej, chwyt za rękaw na wysokości ramienia Technika: UCHI KAITEN NAGE; atak: katate dori z chwytu za nadgarstek Technika: KOTE GAESHI; atak: chudan tsuki z uderzenia pięścią w brzuch Technika: KOKYU NAGE; atak: ryokata dori suwari waza (chwyt z przodu oburącz za ramiona) JUNIORZY STARSI 8 KYU (12 lat) pas NIEBIESKI Technika: SUMI OTOSHI; atak: katatetori - w pozycji stojącej (lustrzanej) chwyt za rękę Technika: KOKYU NAGE 2; atak: ushiro ryote dori chwyt z tyłu za ręce, zejście z linii ataku, przerzucenie partnera w przód Technika: TENCHI NAGE; atak: katadori w pozycji stojącej, chwyt za rękaw na wysokości ramienia Technika: UCHI KAITEN NAGE; atak: katate dori z chwytu za nadgarstek Technika KOTE GAESHI; atak: - chudan tsuki z uderzenia pięścią w brzuch Technika: KOKYU NAGE; atak: ryokata dori suwari waza (chwyt z przodu oburącz za ramiona) Technika: IRIMI NAGE; atak: shomen uchi z uderzenia w głowę 7 KYU (13 lat) pas BRĄZOWY Technika: IKKYO OMOTE/ URA shomen uchi - w pozycji stojącej z położenia ręki na głowie unieruchomienie na brzuchu. Technika: SUMI OTOSHI katatetori - w pozycji stojącej (lustrzanej) chwyt za rękę rzut na plecy Technika: KOKYU NAGE 2 ushiro ryote dori chwyt z tyłu za ręce, zejście z linii ataku, przerzucenie partnera w przód Technika: TENCHI NAGE katadori w pozycji stojącej, chwyt za rękaw na wysokości ramienia Technika: UCHI KAITEN NAGE katate dori z chwytu za nadgarstek Technika KOTE GAESHI chudan tsuki z uderzenia pięścią w brzuch Technika: KOKYU NAGE ryokata dori suwari waza (chwyt z przodu oburącz za ramiona) Technika: IRIMI NAGE shomen uchi z uderzenia w głowę Technika: SHIHO NAGE OMOTE / URA yokomen uchi uderzenie boczne w głowę, wejście do techniki w wersji skróconej) 6 KYU (14-15 lat) - pas BIAŁY + czarna belka Materiał egzaminacyjny zgodny z wymaganiami dla dorosłych.

Zalecenia dodatkowe: Każdy uczestnik zajęć w trakcie nauki powinien (zgodnie ze swoimi możliwościami poznawczymi i wiekiem) posiąść wiedzę dotyczącą: - zasad bezpieczeństwa związanych z trenowaniem aikido - podstawowych informacji na temat aikido - podstawowych zwrotów używanych na treningu Aikido: onegaishimasu, yame, seiza, kiritsu, hajime, do zo, arigato gozaimashita, - liczenia po japońsku do 10 - właściwego zachowania się na treningu wobec instruktora, rówieśników (etykieta dojo) - prawidłowego zakładania stroju treningowego (keikogi) oraz dbania o niego - nazw ćwiczeń i technik (w miarę możliwości poznawczych)

Założenia i wskazówki metodyczne dla instruktorów Program dla dzieci i młodzieży obejmuje bardzo szeroki zakres wiekowy od 4 do 15 lat. W tym okresie dziecko przechodzi tak wiele zmian rozwojowych, że nie sposób jest szczegółowo opisać je i ująć budując wymagania egzaminacyjne. W wytycznych egzaminacyjnych wskazane są tylko wybrane zagadnienia, które dziecko powinno w danym okresie opanować w sposób prawidłowy, po to, żeby móc podlegać w miarę spójnej ocenie. Obok nich istnieje cały szereg ćwiczeń i technik dodatkowych i wspomagających, których instruktorzy powinni używać i uczyć na każdym etapie rozwojowym dziecka. Najważniejsze założenia programu to: 1. Indywidualizacja nauczania czyli każde dziecko traktujemy zgodnie z jego osobistymi możliwościami rozwojowymi i w taki sposób oceniamy jego postępy 2. Systematyczność, utrwalanie wiedzy, budowanie doświadczenia proponujemy dzieciom ćwiczenia i zadania, które nie przekraczają ich aktualnych możliwości, a jednocześnie na ich podstawie budujemy systematycznie prawidłowy obraz technik i ćwiczeń docelowych. 3. Dopasowanie treningu do potrzeb dzieci używamy zabaw jako naturalnej formy aktywności fizycznej dzieci i sposobu na przekazywanie wiedzy. Dzieci MUSZĄ się bawić! :) 4. Motywacja pozytywna zachęcamy dzieci do treningu i systematyczności przez uatrakcyjnianie zajęć, wyzwalanie pozytywnych emocji, budowanie poczucia wartości dziecka, wzmocnienia pozytywne, budzenie zainteresowania rzeczami nie będącymi bezpośrednio przedmiotem treningu aikido, ale związanymi z kultura Japonii i całą otoczką związaną ze sztukami walki. 5. Dobry osobisty kontakt instruktora z dzieckiem oparty na relacji nauczyciel uczeń oraz wzajemnym zaufaniu, akceptacji i budowaniu autorytetu. Przyjmując dziecko na zajęcia powinniśmy dołożyć starań, żeby czuło się na nich dobrze i chciało na nie przychodzić, bo tylko wtedy będziemy mogli je z powodzeniem uczyć. Podstawowe zasady prowadzenia kwalifikacji na egzaminy kyu dla dzieci Zasady ogólne Kwalifikacja dzieci odbywa się w sposób zindywidualizowany, co oznacza, że każde dziecko oceniamy według jego własnych możliwości i postępów. Ważne jest, żeby co jakiś czas przypominać dzieciom o egzaminie, ale w kontekście motywacji pozytywnej ( zdobywania kolejnych belek/pasów) i stałego przypominania o wymaganiach, jakie trzeba spełniać, a nie straszenia. Dzieci mają krótką pamięć:) Kwalifikacja na egzamin powinna być procesem ciągłym, czyli, obserwujemy dziecko przez cały czas jego uczestnictwa w zajęciach, a nie tylko raz na koniec roku.

Jako składowe kwalifikacji do egzaminu przyjmujemy: - wiek dziecka w momencie przystąpienia do egzaminu - posiadane umiejętności - systematyczność uczęszczania na zajęcia - zaangażowanie w trening - zachowanie na zajęciach. Ponieważ ocena dotyczy dzieci z jednej strony powinna być prosta i pozbawiona niuansów, ale z drugiej brać pod uwagę wiele czynników, którym dziecko podlega poza treningiem ( dom, szkoła, rodzice, rówieśnicy). Należy wystrzegać się ocen typowo jednostronnych (w rodzaju twoje zachowanie jest złe jesteś skreślony pod każdym innym względem, nie nadajesz się ) i nadmiernej kategoryzacji ponieważ: a) są to dzieci, które mają zarówno zalety jak i swoje wady rozwojowe, często niezależne od nich b) dzieci mają rodziców/ opiekunów, od których są uzależnione i którzy bezpośrednio wpływają np. na ich frekwencję c) naszym celem jest, żeby dzieci chciały ćwiczyć a nie, żeby rezygnowały z zajęć zniechęcone i odrzucone tzw. kategoryczną i niepodważalną oceną d) nie szkolimy armii i nie trenujemy zawodników, którzy mają wygrywać mistrzostwa świata, nie przyuczamy do wyścigu szczurów e) mamy nauczyć przyszłych aikidoków / młodych ludzi, że ważna jest praca, nauka, systematyczność i robienie czegoś najlepiej jak się potrafi a to się potem zawsze opłaca. W sytuacji widocznych problemów z kwalifikacją do egzaminu większy sens ma osobista rozmowa z dzieckiem ( oraz rodzicami) i postawienie konkretnych wymagań popraw to, to i tamto masz czas na poprawę do wtedy i wtedy ) niż ogólnikowe komunikowanie nie nadajesz się, bo się nie przykładasz i źle się zachowujesz. Im dziecko starsze (juniorzy średni / starsi) tym mocnej można odwoływać się do pracy nad własną świadomością dziecka i odpowiedzialności za własne postępowanie. Wskazówki szczegółowe W przypadku dzieci, które rozpoczynają i kontynuują swoją naukę od juniorów młodszych kwalifikowanie na egzamin zgodnie z wiekiem jest łatwe od strony wymagań technicznych. Problemy zaczynają się w juniorach średnich i starszych. 1. Juniorzy młodsi Kwalifikujemy dzieci wg wieku ale z zastrzeżeniem, że nie dajemy pasa na wyrost, a zgodnie z umiejętnościami. Czyli np. jeśli 8 latek ćwiczy rok i nie umie jeszcze wszystkiego co jest wymagane na 12 kyu dajemy mu kwalifikację na kyu niższe, zgodnie z posiadanymi umiejętnościami i zastrzeżeniem, że przy najbliższej sesji i nadrobieniu braków - będzie mógł wyrównać swój stopień do wieku. 2. Juniorzy średni i starsi. Kiedy do grupy dołącza dziecko powyżej 9 roku życia trzeba dać mu kwalifikację na pas zgodnie z umiejętnościami, ale mają tu znaczenie też inne uwarunkowania biegłość techniczna, morale grupy, itp.

W przypadku pierwszego egzaminu, niezależnie od wieku zaleca się kwalifikację: juniorzy średni - egzamin na żołty pas, juniorzy starsi pomarańczowy pas (w szczególnych przypadkach może to być pas zielony) Są to kwalifikacje z zastrzeżeniem, że w miarę zdobywania umiejętności, w kolejnych sesjach będzie możliwość wyrównania do stopnia zgodnie z wiekiem (tu zachodzi casus możliwości przeskakiwania stopni) Przykład: Dawanie kwalifikacji na 8 kyu 12- latkowi, który dopiero co zaczął treningi jest błędem z dwóch powodów po pierwsze, w rok nie jest w stanie nadrobić całego programu, choćby nie wiem jak się starał ( technik może i się nauczy, ale wymaganej biegłości nie zdobędzie) po drugie źle wpływa na morale grupy treningowej, kiedy dzieciaki trenujące kilka lat widzą, że można szybciutko wskoczyć wysoko. A w tym wieku morale to SZCZEGÓLNIE ważna rzecz i o tym też warto pamiętać przy kwalifikacji.. Omijanie / przeskakiwanie stopni. Przeskakiwanie stopni (czyli zdawanie egzaminów nie po kolei) jest możliwe wyłącznie w przypadku wyrównywania stopnia z wiekiem. Nie promujemy dzieci na pasy niezgodne z wiekiem w nagrodę System nagradzania / motywowania belki pośrednie kolor czerwony Jako systemu nagradzania i motywowanie pośredniego używamy belek pośrednich, które dziecko może zdobywać bezpośrednio od swojego instruktora w czasie roku. Nie należy ich mylić z belkami KYU. W ciągu roku trenigowego można zdobyć 2 belki pośrednie i przyznawane są w/g głównych kryteriów kwalifikacji ( z wyłączeniem wieku). Dla równomiernego rozłożenia motywacji w roku zaleca się rozłożenie przyznawania belek na 2 semestry.(czyli w pierwszym semestrze przyznajemy maksymalnie 1 belkę, ale jeśli się to nie uda - można przyznać 2 belki w drugim semestrze) Zdybcie dwóch belek jest tożsame z dopuszczeniem do rocznego egzaminu ta pełne kyu. W przypadku dzieci, które nie zdobędą 2 belek w ciągu roku treningowego (z różnych względów) egzamin na pełne kyu przesuwany jest na kolejny, najbliższy termin po zdobyciu 2 belek. Maksymalny czas na zdobycie 2 belek to 3 semestry. Belki motywacyjne dotyczą wyłącznie juniorów średnich i starszych. Juniorzy młodsi dopuszczani są do egzaminu na podstawie ogólnej oceny pracy w ciągu roku. Uznawanie stopni Zdarzają się sytuacje, kiedy do grupy treningowej trafia dziecko z innego klubu (organizacji) posiadające już tam zdobyte stopnie. Stopnie kyu (zarówno dla dzieci jak i dla dorosłych) są wewnętrznymi regulacjami każdej organizacji i nie ma żadnego jednolitego systemu narzuconego np. przez Hombu Dojo. Dlatego też uznawanie stopnia wiąże się zawsze z porównaniem wieku i posiadanych umiejętności z naszym programem i ustaleniem jaki stopień można zaproponować. Przypadek 1 dziecko z klubu CAA Polska Jeśli jest to dziecko zrzeszone w klubach CAA Polska stopień powinien być nadany według naszych regulacji i z uznaniem go nie ma żadnego problemu. Przyjmujemy dziecko z takim stopniem, jaki zdobyło wcześniej. Sprawdzamy jednak prezentowany poziom - dla upewnienia

się, że wszystko jest jak trzeba. W razie braków trzeba będzie je nadrobić w czasie roku treningowego dopilnowanie tego jest już zwykłym obowiązkiem instruktora. Następnie promujemy dziecko na kolejny stopień. Przypadek 2: - dziecko z innej organizacji, kraju Jeśli trafia do grupy dziecko, które przyszło spoza CAA (inna organizacja, klub, kraj) procedura jest następująca: robimy wywiad na temat stażu treningowego ( u kogo dziecko ćwiczyło, jak długo, jaki ma stopień, czy jest szansa zdobyć wymagania egzaminacyjne tamtej organizacji do porównania). ustalamy do jakiej grupy kwalifikujemy dziecko zgodnie z wiekiem informujemy, że jego doświadczenie będzie uznane a stopień przełożony na odpowiedni do naszych wymagań i potwierdzony na najbliższej sesji egzaminacyjnej. sprawdzamy stan wiedzy dziecka według programu i ustalamy, jaki stopień/pas możemy zaproponować ( mając na uwadze wiek i umiejętności jakie ma i jakie ma realne szanse zdobyć do najbliższego egzaminu) W tej sytuacji trzeba być czujnym z jednej strony zachować poczucie dziecka, że jest już doświadczonym aikidoką, a z drugiej dać docelowo taki stopień, żeby nie było problemów na egzaminie. Koniecznie trzeba też w tej sprawie porozmawiać z rodzicami, bo dzieci potrafią przekręcić każdą informację. Weryfikacja stopnia to dość delikatny temat, bo odwołuje się do tzw. miłości własnej i do poczucia wartości dziecka a co więcej, zahacza o wiarę rodzica w genialność potomka :). Dlatego też, trzeba zwrócić szczególną uwagę na atmosferę jaka temu towarzyszy bez zadęcia, straszenia WERYFIKOWANIEM umiejętności itp. Nikt też nie wymaga od instruktora decyzji od ręki, wszystko rzeczowo ale spokojnie i w duchu : proszę się nie martwić, uzgodnimy wszystko tak, żeby było w porządku. Ostatecznie chodzi przecież o to, żeby dziecko kontyunuowało naukę w naszym klubie, a nie przestraszyło się wymaganiami i uciekło gdzie indziej.