Mini poradnik DRUŻYNOWEGO phm. Elżbieta Gałązka
Jeżeli jesteś druży owy PAMIĘTAJ Nie marnuj ży ia łody ludziom!!! Nie trzymaj ich w ciasnych i ciemnych harcówkach!!! Nie ograniczaj ich rozwoju fizycznego i psychicznego Rozszerzaj ich horyzonty. Niech idą w świat: las, góry, nad rzekę, do muzeum
Wszys y żyje y pod ty sa y niebem i widzimy te same gwiazdy. Te gwiazdy to nasze wspólne har erskie ideały.
Wszystko jest łatwiejsze, jeśli a się do ry przykład
Jeśli uważasz, że Twoi podopie z i są za głupi, a y oś zrozu ieć, oz a za to, że Ty jesteś za ało i telige t y, a y i oś do rze przekazać!
Jeżeli Twoi podopie z i udzą się a z iór e, oz a za to, że jest o a po prostu NUDNA! Tyle i tylko tyle, al o AŻ TYLE!!!
Jeżeli Twoi podopie z i udzą się w har ów e, oże lepiej a y udzili się w uzeu, a wystawie, w ki ie teatrze, lesie
Jed y z ajważ iejszy h doku e tów regulują y h pra ę druży y jest: INSTRUKCJA DRUŻYNY HARCERSKIEJ, STARSZOHARCERSKIEJ, WĘDROWNICZEJ I WIELOPOZIOMOWEJ
Waru ka i utworze ia druży y pró ej są: uzyska ie zgody właś iwego ko e da ta; speł ie ie przez druży owego waru ków określo y h w i struk ji ; zatwierdze ie we właś iwej ko e dzie pla u pra y druży y a okres pró y.
Jeżeli posiadasz zgodę Ko e dy i Twoja druży a a działać przy szkole pa iętaj: W ześ iej umów się na roz owę z Dyrektorem szkoły, Jeżeli jesteś iepeł olet i na roz owę przyjdź z peł olet i opiekunem, Koniecznie przyjdź w mundurze i miej przygotowany plan pracy na 3 iesią e, Przygotuj się do rozmowy, rozmawiaj kulturalnie, zacznij od dzień dobry (dyrektor nie koniecznie ył harcerzem i nie zna pozdrowienia czuwaj), miej argumenty dlaczego warto, aby w szkole działała druży a, Ustal warunki: gdzie ędę zbiórki, co wykonacie dla szkoły najlepiej spisać porozumienie.
Waru kie pozytyw ego za k ię ia okresu próbnego jest: pra a zgod a z odpowied ią etodyką; włas a o rzędowość; pozytywna ocena realizacji planu pracy okresu próbnego; osiąg ię ie li ze oś i minimum 16 zło ków druży y (w szczególnych wypadkach komenda hufca oże o iżyć tę li z ę do 12); w wypadku druży y wędrow i zej 9 zło ków druży y; w wypadku druży y wędrow i zej przedstawie ie właś iwej ko e dzie ko stytu ji druży y.
Druży owy: kieruje pra ą druży y zgod ie z o owiązują y i przepisa i wew ętrz y i ZHP oraz innymi przepisami prawa; odpowiada za ezpie zeństwo i zdrowie zło ków druży y; odpowiada za opra owa ie i realiza ję pla u pra y druży y; odpowiada za prowadze ie doku e ta ji druży y; odpowiada za gospodarkę druży y; odpowiada za terminowe i rzetelne przeprowadzenie spisu harcerskiego w druży ie; przygotowuje astęp ę a fu k ję druży owego; współpra uje z rodzi a i zło ków druży y i środowiskie działa ia druży y; pod osi swoje u iejęt oś i i wiedzę etody z ą; ierze zy y udział w działa ia h huf a; uzyskuje wsparcie programowo- etody z e z właś iwej ko e dy; repreze tuje druży ę; wydaje rozkazy; przyj uje i zwal ia zło ków druży y; dopusz za do złoże ia Przyrze ze ia Har erskiego; przyjmuje Przyrzeczenie Harcerskie jeśli jest i struktore ZHP.
Doku e ta ja pra y druży y
Doku e ta ja druży y Druży a prowadzi i przechowuje astępują ą doku e ta ję pracy wychowawczo-organizacyjnej: książkę pracy wraz z rejestrem zło ków i pisemnymi zgodami rodziców na przy ależ ość do druży y; plan pracy przedstawiony we właś iwej komendzie; rozkazy druży owego; te zkę korespondencji druży y; doku e ta ję pracy zastępów; doku e ta ję finansowo-gospodar zą z rejestrem składek zło kowski h; druży a wędrow i za ko stytu ję druży y przedstawio ą we właś iwej komendzie.
Książkę pra y druży y wraz z rejestre zło ków i pise y i zezwoleniami rodziców. Książka to ajważ iejszy doku e t. Zawiera wszystkie i for a je o druży ie, jej zło ka h, pra y. Wszystkie wpisy dają o raz działal oś i druży y. Książka jest podstawowy ateriałe do podsu owa ia ro z ej pra y druży y. Zastępowi prowadzą książe zki pra y zastępów. Zezwole ia pise e rodzi ów a przy ależ ość do ZHP, warto ieć w oso ej te z e wraz ze zgodą a wyjazd dzie ka a o óz, rajd, itp. Zgoda od rodzi a powi a yć udziela a tylko a jede wyjazd. Warto tego pil ować.
Pla pra y druży y przekazany do wiado oś i i ak epta ji właś iwe u ko e da towi. Zawiera harakterystykę druży y, fu k yj y h, określa środowisko działa ia, jest wyz a z ikie elów, za ierzeń, har o ogra u działań, które w da y okresie druży a ędzie realizować.
Te zkę rozkazów druży owego. Rozkazy druży owego ogą yć wpisywa e w książkę pra y aj zęś iej stosowa e lu też umieszczane w osobnej teczce.
Te zkę rozkazów wyższej i sta ji. Tu zawieramy wszelkie informacje otrzymywane z komendy hufca rozkazy komendanta, rozkazy spe jale ko e da ta horągwi, rozkazy specjalne Naczelnika ZHP, informacje o przedsięwzię ia h progra owy h, regulaminy rajdów, itp.
Te zkę korespo de ji druży y
Doku e ta ję fi a sowo-gospodar zą. Każda druży a usi prowadzić doku e ta ję fi a sową, zgod ie z i struk ją o działal oś i fi a sowej, gospodar zej i sprzętowej w druży ie ZHP. książka fi a sowa służy do ewide jo owa ia wszelki h opera ji fi a sowy h. Wpisuje się w iej, a podstawie posiada y h doku e tów, wszystkie wpływy i wydatki. W książ e ie wol o i za azywać, kreślić, używać korektora. W razie po yłki ależy przekreślić tak, a y oż a yło od zytać skreślo y zapis. Poprawkę ależy potwierdzić podpise oso y prowadzą ej książkę. książka i we tarzowa służy do ewide jo owa ia ajątku druży y, zyli wszelki h posiada y h przez druży ę rze zy trwały h, p. utle gazowe, gitara, namioty, itp. doku e ta ja źródłowa wpływów to asyg aty kasa przyj ie (podstemplowane i zarejestrowane w komendzie hufca) wraz z załą z ika i. Doku e tuje y rów ież wszystkie wydatki, zyli w osobnym segregatorze gromadzimy (zgodnie z numerem wpisu w książ e fi a sowej wszelkie ra hu ki, faktury VAT, delega je, polisy, itp.
Książe zka har erska każdy, kto złożył Przyrze ze ie Har erskie, powi ie ieć książe zkę har erską. W iej wpisywa e są zdo yte stop ie, spraw oś i, peł io e fu k je, prze yte o ozy i zi owiska, po hwały i aga y. Książe zka usi yć zarejestrowa a w komendzie hufca, gdzie otrzymuje kolejny u er ewide yj y. Książe zka jest waż a tylko ze zdję ie, podpisa i har erza, druży owego i ko e da ta huf a.
Kro ikę druży y. Powi a zawierać hro ologi z ie zapisy wydarzeń z ży ia druży y. To właś ie kro ika oddaje harakter druży y. Jest jedy a i iepowtarzal a. Wszystko zależy od po ysłowoś i kro ikarza.
Porozumienie w sprawie zasad fu k jo owa ia druży y w szkole
Sprawozda ie z pra y druży y Pisa e według pla u pra y druży y, złożo e w komendzie hufca
Pierwsza z iórka powi Atrak yj a, iekawa, przy iągają a, Zorganizowana, A gażują a, Tajemnicza, Róż orod a, Pozytywna, Dostosowana do odbiorców, Humorystyczna, Wiarygodna, Ustalona. a yć:
Każda astęp a z iórka powi speł iać: a Zasady dobrej zbiórki Z iórka usi yć iekawa For y dy a i z e i staty z e uszą się przeplatać. Te po usi yć za howa e przez ały zas trwa ia z iórki. Z iórka usi yć logi z y iągie składowy h ele e tów. For a usi yć zgod a z treś ią. Nowa wiedza oże sta owić tylko 50% ałej wiedzy prezentowanej na zbiórce. Druży owy usi rów ież u zest i zyć w z iór e. Z iórka powi a posiadać stałe ele e ty.
Stop ie i spraw oś i har erskie
Stopnie i sprawności harcerskie są niezbędnymi instrumentami wykorzystywanymi w metodzie harcerskiej. Są po to, aby pomagać w zapewnieniu harcerzom ciągłego rozwoju, a ich właściwe stosowanie jest kluczem do sukcesu drużynowego. Stopnie harcerskie można określić jako poziom wtajemniczenia w harcerstwo. Każdy przyszły harcerz rozpoczyna swoją przygodę z ZHP od próby harcerza, następnie powinien zdobywać kolejne stopnie- odpowiednie do swojego wieku i poziomu rozwoju.
Stop ie są do ra e odpowied io do wieku i tak powinny yć zdo ywa e. Tak wię dla: Harcerek i harcerzy I - o hot i za/ łodzik II - tropicielka/wywiadowca Harcerek starszych i harcerzy starszych < - pionierka/odkrywca << - sa aryta ka/ćwik Wędrow i zek i wędrow ików * - Harcerka Orla/Harcerz Orli, ** - Harcerka Rzeczpospolitej/Harcerz Rzeczpospolitej
PRÓBA HARCERKI/HARCERZA Próba harcerki/harcerza to pierwsza rzecz, z jaką spotykają się nasi potencjalni zło kowie druży. To pierwsze zadania, jakie przed nimi stawiamy. To moment, w którym podej ują de yzję, czy h ą yć zło ka i ZHP. Od tego jak prze iegała próba harcerki/harcerza zęsto zależy to, czy i jak nasi harcerze ędą póź iej zdobywali stopnie i spraw oś i. Próba harcerza powinna trwać od 3 do 6 iesię y.
Etapy rozpisywania próby na stopnie 1. Zebranie podstawowych informacji o podopiecznym. Przykładowe i for a je: dla zego h e zdo ywać stopień; ile a lat, do jakiej hodzi szkoły; jakie są jego zai teresowa ia ulu io e przed ioty, zaję ia pozaszkolne); z jaki i pro le a i oryka się w szkole; jaka jest jego sytuacja rodzinna; o h e osiąg ąć; jakie ma plany; o h iał y ro ić w druży ie, zy ko kret y się zająć; jakie peł i fu k je, jakie peł ił lu ze h e peł ić w iedalekiej przyszłoś i.
Etapy rozpisywania próby na stopnie 2. Wyznaczenie celu próby. A y jak ajtraf iej wyz a zyć el, ależy ustalić: jakie zalety, talenty i u iejęt oś i posiada kandydat; jakie ma wady i braki; co h iał y w sobie z ie ić, czego au zyć, a jakich za howań się wyz yć; jakie zmiany h iał y wprowadzić w swoim ży iu (wszystkich jego sferach).
Cele powi y yć S specyficznie określo y (czyli konkretnie, jasno, krótko i treś iwie M mierzalny dają y się jakąś iarą o e ić np. w jakim stopniu został zrealizowany) A atrakcyjny (aby kandydat h iał go osiąg ąć, że y widział korzyś i w dąże iu do niego i że y cel mu się podo ał R realistyczny ( ożliwy do osiąg ię ia przez kandydata) T terminowy ieć wyznaczony odpowiednio długi czas realizacji, po którym to ędzie oż a o e ić, czy został osiąg ięty)
Zapisanie w karcie próby zadań w odpowiedniej formie. Lepiej tak: Zro ię.., Przeprowadzę.., Dowie się, Przedstawię... Błęde jest zapisywanie w formie Spró uję.., Postara się.., Zrozu ie.. bo iężko określić, kiedy zostanie to wykonane. 4.
Założe ia systemu stopni harcerskich System stopni, który obecnie o owiązuje, zakłada, że: 1. ajważ iejszy celem zdobywania stopnia jest praca nad so ą; 2. każdy powinien samodzielnie apisać pró ę (rola opiekuna i zakres jego pomocy maleje wraz z ros ą y wiekiem i doświad ze ie harcerza w rozpisywaniu próby); 3. próba powinna się od osić do wy agań zawartych w systemie stopni, jednak zawierać powinna przede wszystkim konkretne zadania, których realizacja ma przy liżać harcerza do obranego celu; 4. każda próba powinna yć napisana indywidualnie tak, aby odpowiadała na potrzeby danej osoby (do kosza z próbami jednakowymi dla ałej druży y ; 5. elementy próby powinny yć wplecione w program zastępu, druży y w taki sposób, by wz oga ały go i yły z nim spójne waż e, aby harcerz nie iał poczucia, że to, co robi, nie ma żad ego odzwierciedlenia w pracy zastępu czy druży y, jest wrę z z ęd e i nikt nie wykorzystuje efektów jego wysiłków. Dostosowanie stopnia do wieku
Har erka ez spraw oś i oże dużo i dobrze h e, ale ało i źle oże. J Falkowska
Spraw oś i są ardzo waż y, a jednak coraz rzadziej stosowanym arzędzie etody z y, które pomaga druży owe u rozwijać zainteresowania harcerzy oraz pra ować nad i h i dywidual y i sła oś ia i. Spraw ość to zdo yta i udowod io a działa ie u iejęt ość
Spraw oś i do iera y według osobistych potrzeb harcerza, ale także według stop ia trud oś i. W ty elu zostały przygotowa e spraw oś i z jed ą gwiazdką, dwo a, trze a oraz mistrzowskie.
Dzięki realiza ji spraw oś i asz har erz przede wszystkim: Zdobywa wiedzę i u iejęt oś i, Odkrywa swoje zainteresowania, Uczy się sa odziel oś i, zarad oś i i rzetel oś i, Uczy się szacunku dla ludzkiej pracy, Sprawdza i podnosi swoje u iejęt oś i.
Przyczyny niezdobywania stopni Jakie są głów e przyczyny, dla których harcerze i harcerki nie zdo ywają ani nie rozpisują prób na stopnie? Jest ich zapewne bardzo wiele. Oto kilka aj zęś iej występują y h: harcerze nie wiedzą, jak rozpisać swoje próby (brak dobrych opiekunów, którzy by ich tego nauczyli); nie wiedzą, po co jest potrzebny stopień i nie u ieją spre yzować swoich celów; nie rozu ieją programów prób ają problemy ze zrozumieniem wy agań, idei stopnia); nie ma osoby, którą w zdobywaniu stopnia oż a by aśladować (nikt nie zdobywa stopnia lub nie ma kto pokazać, w jaki sposób to się robi); brak w druży ie motywacji do zdobywania stopni (nikt nie zdobywa stopni łą z ie z druży owy ; niesystematyczna realizacja próby ie oż ość dokoń ze ia ze względu na nieustanne odkłada ie a pote, praca etodą zrywów ; posiadanie stopnia nie wiąże się z prestiże, ale raczej kojarzy z kłopote stopień traktowany jako oś dodatkowego, z ęd ego ; zdobycie stopnia wydaje się ieosiągal e (zbyt trudne zadania, duży odsetek prób ieukoń zo y h albo za k ięty h z wynikiem negatywnym).
Jeśli w Twojej druży ie ie zdo ywa się stop i, to oż a au zyć zastępowy h rozpisywania prób zro ić warsztaty, podczas którego dowiedzą się, czym jest stopień, dowiedzą się, jak je do ierać, zapoz ają się z wymaganiami stopni, au zą się udować zadania i sporządzać kartę próby); spró ować przeko ać ałą druży ę gawędą, ćwi ze ia i, scenkami, plakatami rekla ują y i poszczególne stopnie, zaproszeniem na warsztaty podobne do opisanych powyżej, uzależ iają peł ie ie danej funkcji od posiadanego stopnia, pod oszą prestiż stopni i do e iają zdo ywają y h stopnie); dać przykład i samemu za ząć zdo ywać kolejny stopień (by móc potem rela jo ować w gronie druży y swoje postępy, ieszyć się nimi i po iąg ąć za so ą resztę osób).
2. Jeśli stopnie zdobywa się niesystematycznie, to oż a zo owiązać zastępowy h do o iesię z ego przegląda ia kart prób; pytać harcerzy o postępy; o rzędowo adawać stopnie, z wielką po pą; świętować zakoń ze ie trudniejszych zadań; podtrzy ywać na duchu z ie hę o y h i wspierać w trudniejszych momentach; zro ić w harcówce ta li ę postępów i samooceny; rela jo ować włas e postępy;
3. Jeśli zdobywa się tylko pierwszy stopień, to oż a lepiej rozpisywać próby (adekwatnie do zai teresowań, ożliwoś i ; uatrak yj ić zadania i nie z uszać do robienia zegoś na siłę; wpleść zadania prób w pra ę druży y aby harcerz widział, że jego zaa gażowa ie jest potrzebne i przynosi korzyś i wszystkim.
Pa iętaj!!! Zbiórka jest dla WSZYSTKICH HARCERZY to ONI powinni się na niej dobrze zuć!!! Jeśli Twoi harcerze rozwijają się zdo ywają stopnie i spraw oś i osiąg ąłeś sukces, Jeżeli Twoi harcerze hęt ie u zest i zą w zbiórkach Twoje zbiórki są ciekawe, Jeżeli na koń u roku harcerskiego masz wię ej harcerzy iż na po zątku - jesteś dobrym druży owy, Jeżeli rozumiesz się z Twoimi harcerzami bez słów masz do rą druży ę, Jeżeli jest ktoś kto w każdej chwili oże za Ciebie poprowadzić Twoją druży ę Ona nie zginie a Ty wypeł iłeś o owiązek instruktorski.