PATRZĘ Z UFNOŚCIĄ W EKUMENICZNĄ PRZYSZŁOŚĆ (PASTOREM PARAFII KOŚCIOŁA EWANGELICKO-METODYSTYCZNEGO W EŁKU I W STARYCH JUCHACH)



Podobne dokumenty
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 12 stycznia 2017

Chcielibyśmy bardziej służyć. Chcielibyśmy bardziej służyć

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

George Augustin. Powołany do radości. Z przedmową. kardynała Waltera Kaspera. Przekład. Grzegorz Rawski

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

Dlaczego chrześcijańskie wychowanie?

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Kryteria ocen z religii klasa IV

Internet i Kościół kontekst teologiczny. Mirosław Kozioł

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

Szko a Uczniostwa. zeszyt I

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Tydzień Modlitw o Jedność Chrześcijan 2014 GENEZA MATERIAŁY - PROGRAM

W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego

Wprowadzać pokój. Pojęcia, postaci: pokój Chrystusa, sakrament kapłaństwa, kapłani bohaterowie, antyklerykalizm.

NOWY PROGRAM NAUCZANIA RELIGII ADWENTYSTYCZNEJ W SZKOLE LUB W PUNKCIE KATECHETYCZNYM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI

Zagadnienia do egzaminu magisterskiego (Wydział Teologiczny ChAT) 1. Kierunkowe

1 Rozważania na każdy dzień. Cz. IX Marcin Adam Stradowski J.J. OPs

Kryteria ocen z religii kl. 4

Czy Matka Boska, może do nas przemawiać?

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska

1. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA MODUŁU. Opis efektu kształcenia. kształcenia modułu. kierunku TMA_W01 TMA_W04 TMA_W08 TMA_W17 TMA_W18

FORMACJA PODSTAWOWA I PERMANENTNA W DOMOWYM KOŚCIELE

WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY IV

Modlitwa o wstawiennictwo na drodze całego życia

Chwila medytacji na szlaku do Santiago.

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Już ponad 29 milionów ludzi wzięło udział w jednym z 88 tysięcy Alpha prowadzonych w 112 językach w 169 krajach świata*.

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

Wiesław M. Macek. Teologia nauki. według. księdza Michała Hellera. Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Kryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej

7. Bóg daje ja wybieram

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

Temat: Sakrament chrztu świętego

drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.

WYMAGANIA PROGRAMOWE I KRYTERIA WYMAGAŃ z KATECHEZY. w SZKOLE PODSTAWOWEJ w KOŃCZYCACH MAŁYCH KLASY IV - VI

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Celebracja zamknięcia Roku Wiary

WIARA WSPÓLNOTY CHRYSTUS UCZY NAS WIARY ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII DLA KLASY I SZKOŁY ZAWODOWEJ SPECJALNEJ na rok szkolny 2010/2011

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH

Medytacja chrześcijańska

EDUKACJA RELIGIJNA. Nr formy: 43 Rodzaj formy i tytuł: Konferencja Kontynent izolacji, czyli o obecności młodych w świecie wirtualnym

Lekcja 8 na 24. listopada 2018

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

List biskupa elbląskiego na niedzielę [22 stycznia 2017] w Tygodniu Modlitwo Jedność Chrześcijan: w związku z 500-leciem Reformacji

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I

Wakacyjne Rekolekcje dla Współpracowników Świeckich schemat programowy

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:

PRACA ZBIOROWA ELŻBIETA GIL, NINA MAJ, LECH PROKOP. ILUSTROWANY KATALOG POLSKICH POCZTÓWEK O TEMATYCE JAN PAWEŁ II. PAPIESKIE CYTATY I MODLITWY.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

Dlaczego bywa ciężko i jak nabierać sił?

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Wymagania edukacyjne klasy IV- VI

s. Łucja Magdalena Sowińska zdch

Kryteria oceniania z religii

:00 VG 23 K136. Arsam N. - Prawo dotyczące uchodźców Główne postępowanie 1 Tłumacz

MODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli:

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6

W radości dzieci Bożych

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

Nauczyciel: Dorota Lasecka

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas 0 VI

Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

Pozycja w rankingu autorytetów: 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 1. Pani Katarzyna Lipińska

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).

Być ubogim w duchu. Pojęcia, postaci: ubóstwo, bogactwo, głód, chrzest, powołanie do świętości.

WYMAGANIA EDUKACYJNE I ZASADY OCENIANIA Z RELIGII DLA UCZNIÓW V SZKOŁY PODSTAWOWE. Katarzyna Lipińska

Program nauczania religii dla klasy III gimnazjum Chrystus mocą

Na podstawie par. 29 pkt. 3 Statutu Chrześcijańskiej Akademii Teologicznej w Warszawie uchwala się, co następuje:

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Duszpasterz i jego słu ba w Ko ciele Prawosławnym. Wybrane zagadnienia z Teologii Pasterskiej

HOMILIA wygłoszona podczas Mszy św. odprawionej w intencji Kościoła na zakończenie konklawe w Kaplicy Sykstyńskiej 14 marca 2013 r.

Transkrypt:

PATRZĘ Z UFNOŚCIĄ W EKUMENICZNĄ PRZYSZŁOŚĆ ROZMOWA Z KS. DARIUSZEM ZUBEREM (PASTOREM PARAFII KOŚCIOŁA EWANGELICKO-METODYSTYCZNEGO W EŁKU I W STARYCH JUCHACH) str. 1 Ilu wiernych liczy księdza parafia i jaki teren obejmuje? Jaki procent wiernych uczestniczy w niedzielnych nabożeństwach? Czy jest to księdza pierwsza parafia? Parafia, podobnie jak w przypadku wspólnot większości Kościołów mniejszościowych w naszym kraju, ma charakter diasporalny. To znaczy, ze jesteśmy w rozproszeniu. Para a liczy około 150 wiernych i jej teren obejmuje powiat ełcki. Blisko Ełku, w Starych Juchach, znajduje sie nasza druga para a obejmująca obszar Starych Juch i okolic. Jest nieduża, bo liczy 20 osób. W nabożeństwach w parafiach średnio uczestniczy 40 procent wiernych. Parafie w Ełku i Starych Juchach to moje obecne miejsca służby. Wcześniej posługiwałem w Gdańsku, Poznaniu, Lublinie, Warszawie i Olsztynku. Dane statystyczne informują, ze obecnie w Polsce w Kościele Ewangelicko- Metodystycznym jest ponad 20 księży. Czy sa wśród nich kobiety? W naszym Kościele duchownym może zostać zarówno mężczyzna, jak i kobieta, którzy spełniają wymogi stawiane przez prawo kościelne. Obecnie w gronie duchownych jest przygotowująca sie do ordynacji pastora Monika Zuber moja żona. Jest ona na razie jedyna kobieta starająca sie o ordynacje i służąca w naszym Kościele w Polsce. Poza granicami Polski, w Europie i na innych kontynentach, w Kościołach metodystycznych kobiety są duchownymi od wielu lat. Ich służbę ceni sie wysoko, gdyż z poświeceniem budują i rozwijają Kościół, angażują sie w prace duszpasterska i społeczna. W doktrynie Kościoła Ewangelicko-Metodystycznego jest m.in. stwierdzenie, ze Bóg działa na człowieka, gdy ten prowadzi duchowe rozmowy. Co to znaczy? Czy do duchowych rozmów zaliczamy również modlitwę?

W doktrynie naszego Kościoła wyróżnia sie tzw. środki łaski, czyli sposoby oddziaływania Boga na człowieka, a mówiąc inaczej: sposoby przychodzenia Boga do człowieka. Bóg przychodzi do nas, spotyka sie z człowiekiem za pośrednictwem swojego Słowa, a dzieje sie to w przestrzeni Kościoła jako wspólnoty uczniów i uczennic Jezusa Chrystusa. Doświadczenie przyjścia Boga do człowieka jest tak naprawdę wydarzeniem, które rozgrywa sie miedzy Bogiem i człowiekiem oraz miedzy człowiekiem a człowiekiem. Dla opisania tej prawdy nasz Kościół używa wspomnianego pojęcia środków łaski. Tymi środkami łaski jest po pierwsze modlitwa, zarówno indywidualna, jak i w społeczności. Dalej studia Pisma Świętego, tzn. czytanie, słuchanie oraz medytacja nad nim tak indywidualnie, jak i we wspólnocie z innymi chrześcijanami. Obok tego szczególnymi środkami łaski sa sakramenty chrztu św. i Komunii św. Z uwagi na jednorazowy charakter sakramentu chrztu św. nasz Kościół w szczególny sposób zachęca wiernych do jak najczęstszego przyjmowania sakramentu Komunii św. Listę środków łaski kończy post i braterskie rozmowy, czyli rozmawianie o wierze i jej praktyce z innymi chrześcijanami. W Kościele Ewangelicko-Metodystycznym oprócz duchownych posługują świeccy kaznodzieje. Kto nim może zostać? Czy również sa w księdza parafii? Świeccy kaznodzieje to bogactwo i błogosławieństwo naszego Kościoła. Wspierają pastora w parafii, tak przez aktywność ewangelizacyjna, jak i służbę zwiastowania i nauczania Słowa Bożego. Jak podkreślał metodystyczny teolog Albert Butler, to właśnie świeccy są tymi, którzy idą z imieniem Chrystusa do sklepów i na rynki tego świata. Są jego męczennikami i sługami. Świeckim kaznodzieja może zostać członek parafii, który odbył odpowiednie kursy przygotowawcze (teologia konfesyjna, sztuka interpretacji Pisma Świętego, homiletyka) i jest człowiekiem nieposzlakowanej opinii, oddany Bogu, ludziom i Kościołowi. W mojej parafii na razie nie ma świeckiego kaznodziei, ale sa kandydaci. Jest ksiądz autorem artykułów poświeconych czołowej dla metodystów postaci Jana Wesleya. Co najbardziej ceni ksiądz u tego reformatora i co w obecnym czasie jest szczególnie ważne z jego przemyśleń? Jan Wesley, twórca metodyzmu, w swoim chrześcijańskim życiu obok teologicznej refleksji kładł nacisk na racje serca, które odsłaniają sie w doświadczeniu pewności zbawienia, bliskości Boga (łaska usprawiedliwiająca) i wspólnego wędrowania z Nim i dla Niego, czyli uświecania sie (łaska uświęcająca). Cenie także to, ze Wesley akcentował działalność społeczna. Ewangelia nie zamyka sie tylko do murów Kościoła, sal katechetycznych, ale musi mieć jak najszerszy kontakt z ludzkim życiem. Wesley powiedział, ze nie ma innej religii jak socjalna, nie ma tez uświecenia (zbawienia) bez socjalnego uświecenia (zbawiania). Zakładał domy opieki, szkoły, szpitale, działał na rzecz zniesienia niewolnictwa. Ujmuje mnie również jego otwartość. Jednym z haseł naszego str. 2

Kościoła sa słowa: Otwarte serca, otwarte umysły, otwarte drzwi takimi pragną być ludzie, których nazwano metodystami. Po temacie pracy doktorskiej widać, ze dla księdza ważni i interesujący są myśliciele katoliccy otwarci na innych, na inne wyznania, odważni w poglądach teologicznych i filozoficznych, bo takimi są księża Tischner i Hryniewicz. Co w ich poglądach jest księdzu najbliższe? Ks. Józefa Tischnera cenie za filozofię dramatu. Jego filozofia dobra i wolności dała mi racjonalne podstawy do myślenia o Dobru jako podstawie i źródle człowieka i świata. Bóg jest przede wszystkim Dobrem i z tego Dobra wyrasta wolność, która tylko w Nim ma swój sens i racje istnienia. Wczytywanie sie w filozoficzne analizy Tischnera modelowało moje niedoprecyzowane przekonanie o Dobru człowieka, o Dobru, które jest fundamentem każdego bytu. To przekłada sie na bliskie mi duszpasterstwo uprawiane w optyce pedagogiki pozytywnej, zaufania człowiekowi, wiary w jego dobro. Obecne w twórczości Tischnera myślenie o Bogu traciło mi jednak jakimś brakiem, jakby zatrzymaniem myśli. Bo skoro Bóg jest dobry i pragnie zbawienia człowieka, to co ze złem i grzechem, potępieniem? Czy człowiek poza granica śmierci może skrystalizować sie w swojej decyzji przeciw Bogu? Tischner pozostawił te pytania bez odpowiedzi. I właśnie one doprowadziły mnie do spotkania z myślą ks. Wacława Hryniewicza. W niej znalazłem teologiczne dopowiedzenie filozoficznych analiz Tischnera. W teologii ks. Hryniewicza bliskie jest mi definiowanie człowieka jako homo paschalis. Słowo pascha oznacza przejście. Przejście od bezsensowności do sensowności, od niepokoju do pokoju, od zagubienia do ocalenia, od niewoli do wyzwolenia, od śmierci do życia. Ważna dla mnie jest formułowana przez Hryniewicza teologia uniwersalizmu nadziei. Księdza Hryniewicza cenie również za sztukę ekumenicznego myślenia. Czy zauważalna obecnie krytyka Kościoła katolickiego wpływa tez negatywnie na obraz Kościoła protestanckiego? A może krytyka katolików wzmacnia protestantów? Jako Kościół mniejszościowy jesteśmy w cieniu Kościoła rzymskokatolickiego. Negatywny obraz tego Kościoła pośrednio przekłada sie na postrzeganie Kościołów w ogólności. Przez to, ze żyjemy w kraju zdominowanym przez jeden Kościół, wielu ludzi często nie zdaje sobie sprawy, że są inne Kościoły. Stad myślę, ze krytyka Kościoła większościowego nie musi wzmacniać Kościołów protestanckich. W Kościele katolickim niedawno Benedykt XVI ogłosił Rok Wiary. Czy nie jest to dobra sposobność, aby właśnie na płaszczyźnie wiary patrzeć ekumenicznie w przyszłość? str. 3

Nasza chrześcijańska wiara jest ciągle w drodze. Gdy myślę o wierze, mam przed oczyma biblijnego Abrahama. Uosabia on pójście za głosem Boga. W podobny sposób pragnę praktykować własna wiarę. Chce kształcić w sobie postawę ustawicznego uczenia się. Jestem przekonany, ze Bóg chce, byśmy nie zamykali Go w swoich sztywnych i ciasnych teoriach, obrazach. Jak powiedział Carlo Carletti: Bóg jest nowością, Bóg jest zaskoczeniem, Bóg jest przejawem twórczego działania. W kontekście tak rozumianej i praktykowanej wiary patrzę z ufnością w ekumeniczna przyszłość. Co najbardziej księdza martwi w rozdarciu wyznaniowym chrześcijan? Wielowyznaniowość chrześcijaństwa jest dla mnie tak naprawdę bogactwem. Tak było od początku chrześcijaństwa. Widać to juz w Piśmie Świętym, w różnicach pomiędzy Kościołami wywodzącymi sie od Apostoła Jana, Apostoła Pawła czy Apostoła Jakuba. Dlatego jestem wielkim przeciwnikiem znoszenia różnic, ujednolicania. W końcu dzięki inności jest możliwa inspiracja, twórczy niepokój, przekraczanie granic własnej tradycji religijnej. Mówiąc słowami ks. Jana Twardowskiego, gdybyśmy wszyscy byli tacy sami, to nikt nikomu nie byłby potrzebny. Wielowyznaniowość wtedy jest zła, gdy każde z wyznań tworzy getto, oddziela sie od innych chrześcijan, traktuje siebie jako lepszych, bardziej Chrystusowych, zawężając chrześcijaństwo do tej konkretnej konfesji, konkretnego Kościoła, konkretnej kultury. Rozdarcie w szczególny sposób ujawnia sie, gdy dany Kościół definiuje siebie przez negacje drugiego Kościoła: nie jesteśmy jak tamci w domyśle: ci źli heretycy. Dopiero wtedy uważam można mówić o grzechu rozdarcia. Na czym głównie powinny koncentrować się wysiłki ekumeniczne różnych kościołów chrześcijańskich? Moim zdaniem na polu dialogu ekumenicznego zrobiono juz dużo, wypracowano wiele wspólnych deklaracji. Jednak ciągle brakuje wprowadzenia życzliwego ducha ekumenicznego dialogu w życie przeciętnych duchownych, a przed wszystkim wiernych. Ekumenizm rozgrywa sie nad głowami zwyczajnych wiernych, przeważnie jest domena teologów. Trzeba ożywić ekumeniczne deklaracje chrześcijańską praktyką. Dzięki zwyczajnemu spotykaniu sie różnych chrześcijan, dzięki wspólnym inicjatywom jest możliwe poznanie siebie, uwolnienie sie od niewoli wygodnego stereotypu. Łatwiej bowiem poruszać sie w obszarze nieprawdziwych, krzywdzących uproszczeń, jak na przykład: ewangelikmetodysta to Niemiec, a katolik to taki, co modli sie do papieża i Maryi zamiast do Boga. Zachęcam do poznawania innych chrześcijan. A o tym jak wartościowe może być spotkanie z innością, widać na przykładzie Tygodnia Modlitw o Jedność Chrześcijan. Wtedy przez udział w nabożeństwach innych Kościołów, możemy spotkać się z innymi chrześcijanami, doświadczyć i nauczyć sie czegoś nowego o własnej wierze, naszym Kościele. W końcu zawsze lepiej widać nasze zalety to, co może być bogactwem dla innych, jak i nasze wady str. 4

inkwizytorskie postawy wobec innych, wynikające z zawężenia chrześcijaństwa do naszego Kościoła. Myślę, ze odpowiedzialnością każdego chrześcijanina jest być gotowym uczyć się od innych. Rozmawiał: ks. Jerzy Sikora Wywiad ukazał się w miesięczniku Diecezji Ełckiej Kościoła Rzymskokatolickiego MARTYRIA str. 5