Konkurs Matematyczne Preteksty - karta odpowiedzi do zadań I etapu edycji 2017/2018

Podobne dokumenty
WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

PLAN FERII ZIMOWYCH r r. Zajęcia odbywają się w godzinach 09:00-13:00

Zamiana ułamków na procenty oraz procentów na ułamki

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ NR 1. Czas pracy 120 minut

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ NR 1. Czas pracy 120 minut

MATEMATYKA POZIOM PODSTAWOWY PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ NR 1. Czas pracy 120 minut

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów 13 luty 2014 Czas 90 minut. Rozwiązania zadań

PONIEDZIAŁEK WTOREK

Zbiór liczb rzeczywistych, to zbiór wszystkich liczb - wymiernych i niewymiernych. Zbiór liczb rzeczywistych oznaczamy symbolem R.

ZADANIA MATEMATYCZNE DLA UCZNIÓW KLAS VI zestaw drugi.

KL. I. ZAD. 2 Zapytano rybaka, ile waży złowiona przez niego rybka. Rybak odpowiedział:

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY

GSP075 Pakiet. KArty pracy. MateMatyka

Boisko piłkarskie: stycznia

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Rozkład zajęć klas od

Powtórka przed klasowką nr 3 - ułamki (kl. 6) - zestaw średniotrudny

II POWIATOWY KONKURS MATEMATYCZNY DLA KLAS CZWARTYCH SZKÓŁ PODSTAWOWYCH CO DWIE GŁOWY TO NIE JEDNA 2012 R.

tej samej drogi. Który z chłopców jest bliżej celu?

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów Etap Szkolny 27 listopada 2012 Czas 90 minut

CO DWIE GŁOWY TO NIE JEDNA

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

SZKOLNY KONKURS MATEMATYCZNY MATMIX 2007 DROGI UCZNIU!

MIĘDZYSZKOLNA LIGA PRZEDMIOTOWA EDUKACJA MATEMATYCZNA klasa II PŁOCK 2014

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Małopolski Konkurs Matematyczny r. etap szkolny

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

Potrenuj przed konkursem

TEST IV. Czas pracy: 40 minut UZUPEŁNIA UCZEŃ. dysleksja UZUPEŁNIA ZESPÓŁ BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ MATEMATYKA

Rozszerzanie i skracanie ułamków dziesiętnych

V Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego

POKONAĆ 10 KM BEZ ZATRZYMANIA. Marsz szybki 5 minut + Ćwiczenia w truchcie i rozciągające 5 minut

Bloki Wyborcze - Telewizja Wrocław

KOMUNIKAT. 12 lipca 2016 Wtorek Łozowa 95/1 Łozowa 95/2 Łozowa 95/4

a) Przypomnienie wiadomości o ułamkach zwykłych. licznik

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

EGZAMIN MATURALNY Z MATEMATYKI

XV WOJEWÓDZKI KONKURS Z MATEMATYKI

Fizyka 59. J. polski 30. Historia. Chemia 57. Matematyka 47. G.wychowawcza 48. Matematyka. Chemia Biologia Wos Fizyka

O liczbach niewymiernych

III POWIATOWY KONKURS MATEMATYCZNY DLA KLAS CZWARTYCH CO DWIE GŁOWY TO NIE JEDNA 2013 R.

Październik Data Dzień tygodnia Szczęśliwy numerek [Wybierz inny miesiąc]

Matematyka. Repetytorium szóstoklasisty

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

1. Napisz program, który wyświetli Twoje dane jako napis Witaj, Imię Nazwisko. 2. Napisz program, który wyświetli wizytówkę postaci:

KONKURS Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH 2013/2014

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY

PANGEA KONKURS MATEMATYCZNY

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Praca domowa nr 1. a a b a b ; b c. c a bc d ef gh. 2) Napisz kod sprawdzający poniższe warunki sformułowane w języku naturalnym:

Czas na rozwiązanie: 120 min.

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty 2014

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów. Etap szkolny 4 listopada 2014 Czas 90 minut

Konkurs dla gimnazjalistów Etap II 28 stycznia 2015 roku

ARKUSZ DIAGNOSTYCZNY Z MATEMATYKI

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2013/14. Czwartek 21 listopada zaczynamy od omówienia zadań z kolokwium nr 2.

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY

Liczby rzeczywiste. Działania w zbiorze liczb rzeczywistych. Robert Malenkowski 1

PONIEDZIAŁEK WTOREK ŚRODA CZWARTEK 1.X. PIĄTEK 2.X

KONKURS Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów. Etap szkolny 5 listopada 2013 Czas 90 minut

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z MATEMATYKI Etap rejonowy 31 stycznia 2008 r.

MAŁOPOLSKI KONKURS MATEMATYCZNY dla uczniów gimnazjów Rok szkolny 2015/2016 ETAP WOJEWÓDZKI 10 marca 2016 roku

HARMONOGRAM ZAJĘĆ Mówię po angielsku Niepubliczna Szkoła Podstawowa w Jurkach

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ

Harmonogram nieodpłatnej zbiórki odpadów wielkogabarytowych na terenie Miasta Krotoszyn.

KONKURS OMNIBUS MATEMATYCZNY rok szkolny 2011/2012. Finał 20 IV 2012 roku. Zestaw dla uczniów klas IV

Wprowadzenie do kombinatoryki

XXI Konferencja SNM UKŁADY RÓWNAŃ. Kilka słów o układach równań.

PESEL. Czas pracy: do 135 minut 4. Rozwiązania zadań od 21. do 23. formułujesz samodzielnie.

Egzamin ósmoklasisty Matematyka

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów województwa wielkopolskiego

Konkurs matematyczny 2013/ etap wojewódzki

Zestaw M1 / 1. imię i nazwisko ucznia. nr w dzienniku. DUMa. Czas rozwiązywania zadań 45 minut. Zestaw M1

Zadanie 1. Zadanie 2. Zadanie 3. Zadanie 4. Zadanie 5. Zadanie 6. Zadanie 7. Zadanie 8. Zadanie 9. strona 1 LICZBY NATURALNE I UŁAMKI

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Temat: Pojęcie potęgi i wykładniczy zapis liczb. Część I Potęga o wykładniku naturalnym

KONKURS MATEMATYCZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM. Etap Wojewódzki

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ

g r u 18 XII 11 I Miesiąc Dzień Dzień tygodnia Anestezjologia i i pielęgniarstwo w stanie zagrożenia życia(1) mgr A Chojnowska OIOM

EGZAMIN MATURALNY Z INFORMATYKI

MATEMATYKA. JEDNOSTKI DŁUGOŚCI kilometr hektometr metr decymetr centymetr milimetr mikrometr km hm m dm cm mm µm

Próbny egzamin w trzeciej klasie gimnazjum część matematyczno-przyrodnicza Luty 2016 Matematyka

KONKURS PRZEDMIOTOWY Z MATEMATYKI dla uczniów szkół podstawowych województwa lubuskiego 23 lutego 2013 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)

Zadania z 12 stacji zadaniowych w projekcie Matematyczne Śledztwo

~ A ~ PANGEA KONKURS MATEMATYCZNY

5. Oblicz pole powierzchni bocznej tego graniastosłupa.

KONKURS z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY

Uczeń. KONKURS OMNIBUS MATEMATYCZNY rok szkolny 2011/ minut. Pracuj samodzielnie. Powodzenia! Finał 20 kwietnia 2012 roku

INSTYTUT MEDYCZNY PIELĘGNIARSTWO I STOPNIA SEMESTR V zimowy 2014/2015 zblokowane zajęcia praktyczne z pielęgniarstw klinicznych styczeń

Lp Klasa I Klasa II a Klasa II b Klasa III a Klasa III B Klasa IV Klasa V a Klasa V b Klasa VI a Klasa VI b 1 Edukacja s. 3 KK

I. Rejestracja i logowanie

WOJEWÓDZKI KONKURS MATEMATYCZNY

Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów gimnazjów. Etap Wojewódzki 15 lutego 2019 Czas 90 minut

Boisko piłkarskie: 5 11 maja

LISTA 1 ZADANIE 1 a) 41 x =5 podnosimy obustronnie do kwadratu i otrzymujemy: 41 x =5 x 5 x przechodzimy na system dziesiętny: 4x 1 1=25 4x =24

Transkrypt:

Konkurs Matematyczne Preteksty - karta odpowiedzi do zadań I etapu edycji 017/018 1 Instrukcja 1. Do internetowego formularza, przyjmującego Twoje odpowiedzi do zadań, wprowadzaj swoje odpowiedzi wyłacznie w sposób podany poniżej, opisany w części Polecenia i warianty odpowiedzi do zadań. Dane wprowadzone w innej formie nie będą rozpatrywane.. Bardzo dokładnie wprowadź do formularza swój indywidualny [identyfikator uczestnika]. Nie będzie możliwości poprawienia go - to także część Konkursu, sprawdzająca Twoje umiejętności. 3. Pamiętaj, że odpowiedzi możesz przesłać tylko jeden raz! Oznacza to, że liczy się tylko Twój pierwszy zestaw odpowiedzi. Gdybyśmy otrzymali więcej niż jeden taki zestaw z Twoim [identyfikatorem uczestnika] to drugi zestaw odpowiedzi, i następne, nie będą brane pod uwagę. 4. Za poprawną odpowiedź do zadania otrzymasz 1 punkt. Za niepoprawną odejmiemy 1 punkt, niestety. Do uzyskanych punktów dodamy Twoje punkty startowe.. Może być więcej niż jedna poprawna odpowiedź do zadania. Powodzenia! Polecenia i warianty odpowiedzi do zadań 1. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. W poniedziałek. B. We wtorek. C. W środę. D. W czwartek. E. W piątek.. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. 8 lutego. B. 9 lutego. C. 30 lutego. D. 31 lutego. E. 8 lutego lub 9 lutego. 3. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. 08:08 B. 08:1 C. 08:0 D. 08:30 4. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę sekund, bez jednostek.. Wprowadź do formularza ostatnią z liter, oznaczających poprawną odpowiedź: A. godziny i 30 minut, B. godziny i 1 minut, C. 10 minut, D. 8100 sekund. 1

6. Wprowadź do formularza pierwszą z liter, oznaczających poprawną odpowiedź: A. Nie. B. Tak - Dorota i Basia. C. Tak - Basia i Mateusz. D. Tak - Mateusz i Tymek. 7. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę. 8. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę. 9. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę. 10. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę. 11. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę, oznaczającą nr tej litery. 1. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. n + 3 B. n 3 C. (n 1) + D. (n 1) E. n 13. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę, oznaczającą numer tej litery. 14. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę, oznaczającą numer tej litery. 1. Wprowadź do formularza ostatnią literę, oznaczającą poprawną odpowiedź: A. n 3 + ( 1) n B. n 1 + ( 1) n C. n 3 dla n nieparzystego i n 1 dla n parzystego D. n + ( 1) n E. n + ( 1) n 16. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę centymetrów, bez jednostek. 17. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. 8, 6 m B. 17, m C. 46 m D. 186 100 m 18. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. W żadnej. B. 18 C. 8 D. W każdej. 38 48 19. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. 11, 34 m B. π( 0, 1) m C. 3, 61π m D. 36100π cm 0. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. 4, 1 m B. 4, 16 m C. (19, 44 0, 8 7)π m D. (13, 4 1, 6 7)π m 1. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę.. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę. 3. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. 0, m B. 1 m C. Nie da się tego zrobić. D. 0, 47 m 4. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę, albo literę N, jeżeli uważasz, że jest ich nieskończenie wiele.. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę.

6. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. Nie da się tego zrobić. B. Zwiększyć wysokość i zmniejszyć największy wymiar o 1 m. C. Zwiększyć wysokość o m i zwiększyć średni wymiar o 1 m. D. Zmniejszyć największy wymiar o m i zmniejszyć średni wymiar o 1 m. 7. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą długość boku sześciokąta: A. 4 19 3 m B. 19 4 13 m C., 6 m D. 3, 14 m 8. Wpisz do formularza internetowego wynik w metrach sześciennych, zapisując najpierw część całkowitą, zaraz po niej licznik nieskracalnej części ułamkowej, a zaraz po nim mianownik tej części ułamkowej. Np. jeżeli wynik to 1 98 34 m3, to do formularza wprowadź tylko liczbę 19834, bez jednostek. 9. Wpisz do formularza internetowego wynik w metrach sześciennych, zapisując najpierw część całkowitą, zaraz po niej licznik nieskracalnej części ułamkowej, a zaraz po nim mianownik tej części ułamkowej. Np. jeżeli wynik to 1 98 34 m3, to do formularza wprowadź tylko liczbę 19834, bez jednostek. 30. Wpisz do formularza internetowego wynik w metrach sześciennych, podzielony przez π, zapisując najpierw część całkowitą, zaraz po niej licznik nieskracalnej części ułamkowej, a zaraz po nim mianownik tej części ułamkowej. Np. jeżeli wynik to 1 98 π 34 m3, to do formularza wprowadź tylko liczbę 19834, bez jednostek. 31. Wpisz do formularza internetowego wynik w metrach sześciennych, podzielony przez π, zapisując najpierw część całkowitą, zaraz po niej licznik nieskracalnej części ułamkowej, a zaraz po nim mianownik tej części ułamkowej. Np. jeżeli wynik to 1 98 π 34 m3, to do formularza wprowadź tylko liczbę 19834, bez jednostek. 3. Wprowadź do formularza internetowego wynik w cm. Do formularza wpisz tylko samą liczbę, bez jednostek. 33. Wprowadź do formularza internetowego wyniki w cm. Najpierw wpisz wymiar większy, a zaraz po nim wymiar mniejszy. Np. jeżeli tkanina ma wymiary 3 x 169 cm, to do formularza wprowadź tylko liczbę 1693. Wpisz tylko samą liczbę, bez jednostek. 34. Wprowadź do formularza internetowego wynik w złotówkach i groszach, bez oznaczeń waluty. Np. jeżeli wynik to 13, 4 zł, to do formularza wprowadź tylko liczbę 13, 4. 3. Wprowadź do formularza internetowego wynik w procentach, w postaci dziesiętnej. Np. jeżeli wynik to 1, 34 %, to do formularza wpisz tylko liczbę 1, 34, bez znaku %. 36. Wpisz do formularza internetowego wynik w milimetrach, w postaci dziesiętnej, bez jednostek. 37. Wpisz do formularza internetowego wynik w milimetrach, w postaci dziesiętnej, z dokładnością do dwóch miejsc po przecinku, bez jednostek. 38. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. Nie da się tego policzyć. B. 63 1 4 cm C. 10 m D. 0, 99 1 m 39. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: 3

A. Nie da się tego policzyć. B. m C. 6 m D. 8 3 m 6 40. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. 3, 4 3 + 0, 8 m B. 3, 4 3 0, 8 m C. 6, 7 m D., 1 m 41. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. 1, 9 i, 4 m B. 3, 07 i 3, 98 m C. 9 66 0 i 0, 07 634 m D. 7 77 0 i 0, 0 6349 m 4. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. 4 1133 m B. 3 1177 m C. 6, 93 m D. 0, 8 m 43. Wprowadź do formularza wynik w milimetrach, zaokrąglony do pełnych jednostek. Wpisz tylko liczbę, bez jednostek. 44. Wprowadź do formularza wynik w m. Najpierw wpisz licznik nieskracalnego ułamka, a zaraz po nim jego mianownik. Np. jeśli wynik to 13 34 m, to do formularza wpisz tylko liczbę 1334, bez jednostek. 4. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: 1 A. P (h) = B. P (h) = 601 C. P (h) = 61 D. P (h) = 61 4(1 0h) 4(1 0h) 1 0h (1 0h) 46. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. (80; 190; ) B. (80; 190; ) C. (,8;1,9;-0,) D. (,8;1,9;,) 47. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. (0; 0; 0), (0; 1; 0), (0; 1; 0), (0; 0; 1), (0; 0; 1), (1; 0; 0), ( 1; 0; 0), (1; 0; 1) B. (0; 0; 0), (0; 0; 1), (0; 1; 0), (0; 1; 1), (1; 0; 0), (1; 1; 0), (1; 1; 1), (1; 0; 1) C. (0; 0; 0), (1; 0; 0), (0; 0; 1), (0; 1; 0), (1; 0; 1), (1; 1; 1) D. (0; 0; 0), ( 1; 0; 0), (0; 0; 1), (0; 1; 0), ( 1; 0; 1), ( 1; 1; 1) 48. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę. 49. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę. 0. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. n B. n C. n D. n + n 1. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A.,8 B. C. 3 D. 3. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. 3,8 B. C. 3 D. 3 4 3. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. 4,8n B. n C. n D. 3n 4. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę.. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. Nie musieli, ponieważ ostatni rząd paneli, po docięciu miał około 18 cm szerokości. 4

B. Musieli, ponieważ ostatni rząd paneli, po docięciu miał około 18 cm szerokości. C. Nie musieli, ponieważ ostatni rząd paneli, przed docięciem miał około 18 cm szerokości. D. Musieli, ponieważ ostatni rząd paneli, przed docięciem miał około 18 cm szerokości. 6. Wpisz do formularza internetowego wynik w metrach, tylko samą liczbę w postaci dziesiątnej, z dokładnością do jednego miejsca po przecinku, bez jednostek. 7. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. Tata. B. Mama. C. Tymek. D. Tata i mama. 8. Wpisz do formularza internetowego tylko samą liczbę. 9. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. Nie, jeżeli bańka żarówki miałaby promień nie większy niż, 14 m i szafa opierałaby się dłuższą krawędzią na podłodze. B. Nie, jeżeli bańka żarówki miałaby promień nie większy niż, 4 10 m i szafa opierałaby się krótszą krawędzią na podłodze. C. Tak, nawet jeżeli bańka żarówki miałaby promień mniejszy niż, 14 m, a szafa opierałaby się dłuższą krawędzią na podłodze. D. Tak, nawet jeżeli bańka żarówki miałaby promień mniejszy niż, 4 10 m, a szafa opierałaby się krótszą krawędzią na podłodze. 60. Wprowadź do formularza jedną literę, oznaczającą wybraną odpowiedź: A. Nie. B. Tak, jeżeli stanie niedaleko rogu pokoju, przy ścianie, przy której stoi szafa. C. Tak, nawet jeżeli stanie 0 cm od szafy. D. Tak, ale musi stanąć na palcach.