Autonomia maszyn z punktu widzenia klasycznego i biosemiotycznego podejścia do sztucznej inteligencji

Podobne dokumenty
Umysł Komputer Świat TEX output: :17 strona: 1

Wprowadzenie do teorii systemów ekspertowych

Współczesna problematyka klasyfikacji Informatyki

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

O badaniach nad SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ

Gospodarka 4.0. Wojciech Cellary. Katedra Technologii Informacyjnych

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Umysł-język-świat 2012

BIOCYBERNETYKA PROLOG

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 3: Logiczny neuron. Rachunek sieci neuronowych

MindStorms SYMULACJE SPRZĘTOWE

Informatyka I stopień (I stopień / II stopień) ogólno akademicki (ogólno akademicki / praktyczny) kierunkowy (podstawowy / kierunkowy / inny HES)

Wstęp do kognitywistyki

CZYM SĄ OBLICZENIA NAT A URALNE?

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Sztuczna inteligencja stan wiedzy, perspektywy rozwoju i problemy etyczne. Piotr Bilski Instytut Radioelektroniki i Technik Multimedialnych

[1] [2] [3] [4] [5] [6] Wiedza

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja. WYKŁAD XII: Modele i architektury poznawcze

Festiwal Myśli Abstrakcyjnej, Warszawa, Czy SZTUCZNA INTELIGENCJA potrzebuje FILOZOFII?

I rok. semestr 1 semestr 2 15 tyg. 15 tyg. Razem ECTS. laborat. semin. ECTS. konwer. wykł. I rok. w tym. Razem ECTS. laborat. semin. ECTS. konwer.

Czym jest to, co zwiemy ucieleśnieniem?

STUDIA I MONOGRAFIE NR

Wymiar godzin Pkt Kod Nazwa przedmiotu Egz. ECTS W C L P S P Physics I E P Mathematical analysis I P Linear algebra and analytic E 2 2 7

Inteligentne systemy informacyjne

JAKIE IDEE WPŁYNĘŁY NAJSILNIEJ NA ROZWÓJ I EWOLUCJĘ INFORMATYKI?

prawda symbol WIEDZA DANE komunikat fałsz liczba INFORMACJA (nie tyko w informatyce) kod znak wiadomość ENTROPIA forma przekaz

Jeszcze raz o ucieleśnionej sztucznej inteligencji

Algorytmy wspomagania decyzji Czyli co i jak andrzej.rusiecki.staff.iiar.pwr.wroc.pl s. 230/C-3

Field of study: Computer Science Study level: First-cycle studies Form and type of study: Full-time studies. Auditorium classes.

Zastosowanie sztucznych sieci neuronowych w prognozowaniu szeregów czasowych (prezentacja 2)

Elementy kognitywistyki II: Sztuczna inteligencja

Formacyjne znaczenie programowania w kształceniu menedżerów

Z punktu widzenia kognitywisty: język naturalny

Tematy prac magisterskich Rok akademicki 2013/2014

JAKIEGO RODZAJU NAUKĄ JEST

Umysł Komputer Świat

Field of study: Computational Engineering Study level: First-cycle studies Form and type of study: Full-time studies. Auditorium classes.

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

Wykład organizacyjny

Elementy historii INFORMATYKI

Teoria organizacji. Autor: Mary Jo Hatch

Sztuczna inteligencja i uczenie maszynowe w robotyce i systemach autonomicznych: AI/ML w robotyce, robotyka w AI/ML

O RÓŻNYCH SPOSOBACH ROZUMIENIA ANALOGOWOŚCI W INFORMATYCE

technologii informacyjnych kształtowanie , procesów informacyjnych kreowanie metod dostosowania odpowiednich do tego celu środków technicznych.

PODSTAWY BAZ DANYCH. 19. Perspektywy baz danych. 2009/2010 Notatki do wykładu "Podstawy baz danych"

Systemy Informatyki Przemysłowej

sem.zimowy v.1.09 Sala plan - i24 311

prawda symbol WIEDZA DANE komunikat fałsz liczba INFORMACJA kod (pojęcie interdyscyplinarne) znak wiadomość ENTROPIA forma przekaz

Wstęp do teorii sztucznej inteligencji Wykład II. Uczenie sztucznych neuronów.

Detekcja motywów w złożonych strukturach sieciowych perspektywy zastosowań Krzysztof Juszczyszyn

Od Expert Data Scientist do Citizen Data Scientist, czyli jak w praktyce korzystać z zaawansowanej analizy danych

Elementy kognitywistyki:

Kraków, 14 marca 2013 r.

O REDUKCJI U-INFORMACJI

sem.zimowy v.1.08 Wykładowca plan - mgr inż. Adamiak K.

ZASTOSOWANIE ROBOTÓW MOBILNYCH W SYMULACYJNYM BADANIU CZASU EWAKUACJI

PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE

PL Zjednoczona w różnorodności PL A8-0005/4. Poprawka

Wykład wygłoszony w ramach projektu. Nowa jakość doskonalenia wsparcie rozwoju szkół w powiecie mieleckim

Sztuczna inteligencja,

Próby aplikacji paradygmatu ucieleśnionego umysłu... w tworzeniu sztucznej inteligencji

SZTUCZNA INTELIGENCJA

Projektowanie Zorientowane na Użytkownika (UCD)

Elementy kognitywistyki III: Modele i architektury poznawcze

Efekt kształcenia. Ma uporządkowaną, podbudowaną teoretycznie wiedzę ogólną w zakresie algorytmów i ich złożoności obliczeniowej.

Teoretyczne podstawy informatyki

Systemy Agentowe główne cechy. Mariusz.Matuszek WETI PG

Sztuczna inteligencja

Field of study: Computer Science Study level: First-cycle studies Form and type of study: Full-time studies. Auditorium classes.

Nazwa przedmiotu: METODY SZTUCZNEJ INTELIGENCJI W ZAGADNIENIACH EKONOMICZNYCH Artificial intelligence methods in economic issues Kierunek:

Efekty kształcenia dla kierunku studiów INFORMATYKA, Absolwent studiów I stopnia kierunku Informatyka WIEDZA

Czy architektura umysłu to tylko taka sobie bajeczka? Marcin Miłkowski

Stefan Sokołowski SZTUCZNAINTELIGENCJA. Inst. Informatyki UG, Gdańsk, 2009/2010

Archeologia kognitywna

Wprowadzenie dosystemów informacyjnych

Projekt i implementacja systemu wspomagania planowania w języku Prolog

Wstęp. Przedmowa. 2o Psychologia rozwoju człowieka 63

Załącznik Nr 4. odniesienie do obszarowych efektów kształcenia w KRK. kierunkowe efekty kształceniaopis WIEDZA

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 6: Psychologia poznawcza

Wstęp do kognitywistyki

LISTA KURSÓW PLANOWANYCH DO URUCHOMIENIA W SEMESTRZE ZIMOWYM 2015/2016

Filozofia umysłu. Eliminatywizm. Wykład VIII: w filozofii umysłu

Ontologie, czyli o inteligentnych danych

Uczelnie wyższe wobec wyzwań LLL (life-long learning) i LLW (life-wide learning)

Marzena Świgoń. Xth National Forum for Scientific and Technical Information Zakopane, September 22th-25th, 2009

ALGORYTMY GENETYCZNE (wykład + ćwiczenia)

Wstęp do kognitywistyki. Wykład 5: Rewolucja kognitywna?

INTEGRACJA USŁUG DLA MIASTA. Skuteczna metoda rozwoju, integracji, testowania i wprowadzania usług dla miast z pomocą Living Labs

G. Morgan, Obrazy organizacji, Warszawa 1997

PRZEŁOMOWA INNOWACJA CYFROWA KLUCZ DO SPECJALIZACJI PRZEMYSŁOWEJ ISTOTA ROZWOJU CYFROWEGO INFRASTRUKTURY I PRZEMYSŁU

Wprowadzenie do Sztucznej Inteligencji

Rola biblioteki akademickiej dziś i jutro

ID1SII4. Informatyka I stopień (I stopień / II stopień) ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny) stacjonarne (stacjonarne / niestacjonarne)

Banki spółdzielcze przed wyzwaniem wielogeneracyjnego społeczeństwa 4.0

Percepcja, język, myślenie

NAUCZYCIELE WOBEC ZMIAN. Dr Stanisław Kowal Uniwersytet Pedagogiczny 14 grudnia 2016

EFEKTY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH PODYPLOMOWYCH NAUCZANIE PRZYRODY W SZKOLE PODSTAWOWEJ

Laboratorium demonstrator bazowych technologii Przemysłu 4.0 przykład projektu utworzenia laboratorium przez KSSE i Politechnikę Śląską

Transkrypt:

Autonomia maszyn z punktu widzenia klasycznego i biosemiotycznego podejścia do sztucznej inteligencji Anna Sarosiek UPJPII, Centrum Kopernika Badań Interdyscyplinarnych

Autonomia maszyn Co kryje się pod określeniem autonomia? Jak jest rozumiana autonomia z klasycznego punktu widzenia? Jak jest rozumiana autonomia z biosemiotycznego punktu widzenia? Czy można połączyć obie perspektywy? Co może wnieść do badań biosemiotyka?

Jak rozumiemy autonomię? zdolność racjonalnego do podjęcia świadomej, niewymuszonej decyzji, wolność woli samorządność, niezależność utrzymanie własnej tożsamości podstawa do określenia odpowiedzialności za własne czyny podejmowanie przez system wyboru bez wpływu programisty wykonywanie działań bez udziału techników, angażując swoje własne elementy i urządzenia aktywne rekompensowanie uszkodzeń podporządkowanie się zachodzącym zmianom w celu utrzymania samoorganizacji

Autonomia z klasycznego punktu widzenia samosterowność samorealizacja działań realizacja celów w zgodzie z własnym wyborem metod przetwarzanie sieciowe Grid; sieci neuronowe samoprogramowalność, uczenie się ścisły związek z ideą sztucznej inteligencji tworzenie teorii możliwych inteligentnych systemów, które mogą być realizowane przez fizyczne maszyny Turinga badanie możliwości struktury systemu, który może ewentualnie zrealizować autonomiczne zachowanie, pomijając strukturę realizowaną przez systemy naturalnie autonomiczne

Badania biosemiotyczne porzucenie mechanistycznej perspektywy badanie Umweltu fenomenalnego świata organizmu próba zrozumienia działania kręgów funkcjonalnych rola znaczenia; produkcja i interpretacja znaków

Autonomia z biosemiotycznego punktu widzenia nowe spojrzenie na problem ugruntowania symboli problem semiotyki założonej przez programistę zrozumienie znaków i reprezentacji istot żywych w celu wyjaśnienia możliwości i ograniczeń autonomii dostosowanie technik obliczeniowych do procesów znaczenia badanie doświadczeń żywych systemów badanie semiozy sztucznego systemu struktury o szerszym działaniu niż przyczyna i skutek mapowanie działań między bodźcami a efektami tworzenie osobistej historii systemu

Co łączy oba stanowiska podejście klasyczne stworzyło fundamenty dla budowania sztucznych autonomicznych systemów inspiracja biologiczna; sieci neuronowe, architektura subsumcyjna sprzężenie zwrotne między systemem a środowiskiem czujniki i motory samokontrola, samoodniesienie celowość, kreatywność pragmatyka użycie architektury kognitywnej

Perspektywa biosemiotyczna jako uzupełnienie badań nad autonomią zwrot ku fenomenalnemu światu maszyny komputacyjny świat maszyny jako odmienna rzeczywistość próba odrzucenia perspektywy antropocentrycznej model świat autonomicznej maszyny zgodny z jej własnymi doświadczeniami;

Wnioski badania w klasycznym podejściu są nieprzecenione bogate osiągnięcia, inspiracja postulat spojrzenia na maszyny z perspektywy biologicznej i semiotycznej zaprzestanie używania analogii człowiek maszyna zgoda na zadawanie pytań o fenomenalny świat sztucznego systemu próba uzyskania samorzutności maszyny możliwość wyznaczania własnego celu przez system

Bibliografia Brooks, R.A., 1992. Artifical life and real robots, in: Toward a Practice of Autonomous Systems: Proc. of the 1st Europ. Conf. on Artificial Life. Presented at the Toward a practice of autonomous systems: Proc. of the 1st Europ. Conf. on Artificial Life, p. 3. Brooks, R.A., 1986. Achieving Artificial Intelligence through Building Robots. Brooks, R.A., Breazeal, C., Marjanović, M., Scassellati, B., Williamson, M.M., 1999. The Cog project: Building a humanoid robot, in: Computation for Metaphors, Analogy, and Agents. Springer, pp. 52 87. Emmeche, C., 2001. Does a robot have an Umwelt? Reflections on the qualitative biosemiotics of Jakob von Uexkull. SEMIOTICA-LA HAYE THEN BERLIN- 134, 653 694. Harnad, S., 1990. The symbol grounding problem. Physica D: Nonlinear Phenomena 42, 335 346. Marciszewski, W., Stacewicz, P., 2011. Umysł, komputer, świat: o zagadce umysłu z informatycznego punktu widzenia. Akademicka Oficyna Wydawnicza EXIT, Warszawa. Maturana, H.R., 1980. Autopoiesis and Cognition: The Realization of the Living. Springer Science & Business Media. Moravec, H., 1998. When will computer hardware match the human brain. Journal of evolution and technology 1, 10. Uexküll, J. von, 2009a. A stroll through the worlds of animals and men: A picture book of invisible worlds. semi 89, 319 391. doi:10.1515/semi.1992.89.4.319 Uexküll, J. von, 2009b. The Theory of Meaning. semi 42, 25 79. doi:10.1515/semi.1982.42.1.25 Ziemke, T., Sharkey, N.E., 2001. A stroll through the worlds of robots and animals: Applying Jakob von Uexkull s theory of meaning to adaptive robots and artificial life. SEMIOTICA-LA HAYE THEN BERLIN- 134, 701 746.

dziękuję za uwagę