WYMAGANIA EDUKACYJNE dla kl. VIII

Podobne dokumenty
Kryteria oceniania. w zakresie 2 klasy gimnazjum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych. Jezus działa i zbawia z serii W drodze do Emaus

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Wymagania edukacyjne z religii w zakresie 2 klasy gimnazjum przy ZSH. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Rozkład materiału do podręcznika Jezus działa i zbawia dla klasy 2 gimnazjum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-3-01/10

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA VIII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Gimnazjum 1 w Damnie Klasa II rok szkolny 2017/2018 przedmiot: religia Nauczyciel: Bożena Cieślicka

Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Rozdział I. Człowiek w drodze do Boga

Wymagania ponadpodstawowe Uczeń:

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Religia klasa III. I Modlimy się

Kryteria ocen z religii klasa IV

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy II b gimnazjum w 2016/17.

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej. Opinia PPP

Kryteria oceniania z religii klasa VII. Błogosławieni, którzy szukają Jezusa. Wydawnictwo Jedność. Ocena celująca:

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne

1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza

KRYTERIA OCEN Z RELIGII

K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej

Dostosowanie wymagań edukacyjnych w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej

Kryteria ocen z religii kl. 4

KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ

WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Rozdział I Drogi ludzkości i moja ścieżka

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE PIERWSZEJ KLASY LICEUM OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH

Religia, kl. 2 G, NaCoBeZu

Wymagania zgodne z programem AZ /1 i AZ-2-01/1

Uczeń spełnia wymagania

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej gimnazjum

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy drugiej gimnazjum I półrocze

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10

Wiadomości, umiejętności i postawy. ucznia

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

Wymagania edukacyjne - klasa VI

Wymagania edukacyjne klasy IV- VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII W KLASIE II I III GIMNAZJUM

Zespół Szkół nr 21 w Bydgoszczy. Informacja zwrotna RELIGIA szkoła podstawowa klasa 4

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wiadomości Uczeń

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI

SZKOŁA ZAWODOWA I KLASA

Rozkład materiału do podręcznika Przemienieni przez Boga dla 6 klasy szkoły podstawowej zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-2-01/10

Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie II Semestr I

Wymagania edukacyjne z religii

Wymagania edukacyjne z religii klasa I Szkoła Branżowa

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY SIÓDMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne

WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra

Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej liceum

KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy II szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10

Kryteria oceniania z religii dla kl. II gimnazjum

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny

RELIGIA KLASA TRZECIA WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.

WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 6. Katarzyna Lipińska

podręcznik nr AZ-31-01/10-KR-2/12 do nauczania religii rzymskokatolickiej zgodny z programem nauczania nr AZ-3-01/10

Wymagania edukacyjne. w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej

Kryteria oceniania z religii dla klasy trzeciej szkoły podstawowej

RYTUAŁ DOMOWY. Rok rodziny katolickiej to najnowsze wydanie popularnego od wielu lat "RYTUAŁU RODZINNEGO"

Kryteria oceniania z religii

Kryteria oceniania. w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej

Kryteria oceniania. w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej

KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. I-III

Przedmiotowy System Oceniania z Religii. w 6 klasie Szkoły Podstawowej im.a. Mickiewicza w Gogolewie

Chrzest Święty to pierwszy i najpotrzebniejszy sakrament, który gładzi grzechy, daje nam godność dziecka Bożego oraz czyni członkiem Kościoła.

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:

Kryteria oceniania. w zakresie 6 klasy szkoły podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I

SpiS treści. Osoba ludzka

Temat: Sakrament chrztu świętego

Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

Transkrypt:

WYMAGANIA EDUKACYJNE dla kl. VIII Rozdział I Człowiek w drodze do Boga, na czym polega specyfika ukazanego przez Jezusa szczęścia; - wie, że Bóg jest szczęściem człowieka, bo Bóg jest Miłością; starotestamentalne wydarzenia, które świadczą o tym, że Pan Bóg pragnie szczęścia człowieka; - wie, że szczęścia nie można utożsamiać z powodzeniem, dobrobytem i zadowoleniem. ewangeliczne błogosławieństwa wymagają wiary w Jezusa zmartwychwstałego; Pan Bóg pragnie szczęścia człowieka; w osiągnięciu szczęścia nadprzyrodzonego konieczne są: wiara, zaufanie i posłuszeństwo Bogu; - wyjaśnia odmienność potocznego i religijnego rozumienia szczęścia. poszczególnych błogosławieństw (Mt 5, 1-1); w Jezusie Bóg najpełniej okazał, na czym polega szczęście; - wyjaśnia, że Pan Bóg udziela człowiekowi swego błogosławieństwa także w sytuacjach trudnych i dla niego niezrozumiałych; sens noszenia znaków religijnych. błogosławieństwa w kontekście współczesnych problemów gimnazjalisty; biblijne synonimy szczęścia; wydarzenia starotestamentalne w kontekście błogosławieństw; biblijne opowiadania o męce i śmierci Jezusa w kontekście ośmiu błogosławieństw. Rozdział II Jezus prowadzi do Emaus sposoby obecności Jezusa zmartwychwstałego w naszym świecie; dary otrzymywane w sakramencie chrztu; symbole i znaki towarzyszące obrzędowi udzielania chrztu świętego; - wie, że święci są Bóg przychodzi człowiekowi z pomocą w osiąganiu szczęścia; - wie, że konsekwencją przyjętego chrztu jest obowiązek ustawicznego wzrastania i dojrzewania w wierze, nadziei treść biblijnej perykopy (Łk 24, 13-35); chrztu; religijne i znaków chrzcielnych; dostępność świętości dla wszystkich; - uzasadnić potrzebę symbole drogi, łamania chleba, powrotu do wspólnoty; udzielania chrztu na początku życia człowieka; - wyjaśnia rolę symboli w odkrywania tajemnicy zbawczego działania Boga w sakramencie chrztu; 1

dowodem na to, że Panu Bogu prawdziwie zależy na szczęściu człowieka; - wie, że chrześcijanie wierzą, że nawet w najtrudniejszych chwilach swojego życia nie są sami; symbole i znaki towarzyszące obrzędowi udzielania ; - wyjaśnia istotę - wie, że przy stole słowa chrześcijanie spotykają się z Bogiem poprzez czytanie i rozważanie wybranych fragmentów Pisma Świętego Starego i Nowego Testamentu; - wyjaśnia, co jest uobecniane w czasie sprawowania warunki przystępowania do Komunii Świętej; - charakteryzuje roraty. i miłości; - wie, że symbole i znaki odsłaniają istotę poszczególnych sakramentów; Kościół obchodzi Uroczystość Wszystkich Świętych; skutki ; elementy związane z udzielaniem, które kojarzą się nam z udzielaniem chrztu; różne określenia części liturgii słowa; spożywania Ciała Pańskiego; religijnego przeżywania Adwentu. przyjęcia przez ochrzczonego ; religijne i znaków ; konieczność uczestniczenia w słuchania i rozważania słowa Bożego podczas religijne chleba i wina; symbole i znaki adwentowe. pojęcie świętości na wybranych przykładach; - wyjaśnia religijne znaczenie ; - wyjaśnia rolę symboli w odkrywaniu tajemnicy zbawczego działania Boga w sakramencie ; różnych określeń dialogów prowadzonych w liturgii słowa; Jezus jest jedynym pokarmem ludzi pragnących życia wiecznego; - wyjaśnia rolę liturgii w przeżywaniu Adwentu. Rozdział III Jezus Chrystus uzdrawia - wie, że wiara jest konieczna, by dostąpić odpuszczania grzechów; - wie, że przyczyną wszelkich konfliktów między ludźmi jest grzech; - wie, że w sakramencie pokuty i pojednania Jezus Chrystus przebacza - wyjaśnia, na czym polega przyniesiona przez Jezusa nowość w rozumieniu tajemnicy odpuszczania grzechów; - wyjaśnia, że przyczyną rozbicia jedności Kościoła jest grzech; Jezus kontynuuje swoje uzdrawiające działanie; największe rozłamy w Kościele i podać ich skutki; sakrament pokuty i pojednania nazywany jest sakramentem uzdrowienia; - wyjaśnić, na czym perykopę biblijną o uzdrowieniu paralityka (Łk 5,17-26); działań ekumenicznych; umieszczenie w przykazaniu kościelnym zobowiązania do 2

człowiekowi jego grzechy, uzdrawia ze zła, które jest następstwem grzechu oraz ponownie włącza do wspólnoty Kościoła; części pokuty i pojednania; odpust ; - wie, że sakrament namaszczenia chorych jest też znakiem nadziei na powrót do zdrowia; praktyki wielkopostne; - wie, że przejawem odrzucenia Bożego zbawienia jest lekceważenie rekolekcji; - wie, że człowiek nawet przez heroiczne czyny miłości nie jest w stanie zapewnić sobie zbawienia, ponieważ zbawienie jest darem samego Boga. kapłan wypowiada słowa rozgrzeszenia; pojęcie spowiedź nie jest synonimem pokuty i pojednania; - wyjaśnia różnicę pomiędzy odpustem zupełnym i cząstkowym; dary, jakich Jezus udziela w sakramencie chorych; przykazania kościelne bezpośrednio związane z okresem Wielkiego Postu; korzystania z rekolekcji; - wyjaśnia sens świętowania Triduum Paschalnego. polega rachunek sumienia i opisuje w jaki sposób można go przeprowadzić; warunki uzyskania odpustu;, dlaczego chorych nie należy nazywać ostatnim namaszczeniem ; okresu Wielkiego Postu; - wyjaśnia istotę grzechu przeciw Duchowi Świętemu; uczestniczenia w obchodach Triduum Paschalnego. korzystania z pokuty i pojednania przynajmniej raz w roku; - wyjaśnia istotę poszczególnych części pokuty i pojednania; uzyskiwania odpustów; obrzędów chorych; Wielkiego Postu z sakramentem chrztu; grzechy przeciw Duchowi Świętemu; wydarzenia zbawcze aktualizowane w liturgii Triduum Paschalnego. Rozdział IV Jezus Chrystus umacnia - podaje przykłady z życia Jezusa, które można podpisać Jego słowami: Dałem wam bowiem przykład, abyście i wy tak czynili, jak Ja wam uczyniłem (J 13, 15); - wie dlaczego tak uroczyście ludzie rozpoczynają życie małżeńskie; - wie, że warunkiem - wyjaśnić, na czym polega Jezusowe rozumienie służby; cechy małżeństwa katolickiego; symbole i znaki towarzyszące obrzędowi udzielania małżeństwa; -wymienia zadania wynikające służba należy do istoty chrześcijaństwa; małżeństwo nazywamy wspólną drogą do świętości; religijne i znaków małżeństwa; sakrament święceń perykopę J 13, 1-20; sakrament małżeństwa jest sakramentem w służbie wspólnoty; - wyjaśnia rolę symboli (składanie przysięgi małżeńskiej i nałożenie obrączek) w odkrywaniu tajemnicy zbawczego działania Boga 3

przyjęcia małżeństwa jest dobrowolnie wyrażona przed Bogiem i świadkami zgoda nowożeńców, a obecny przy składaniu przysięgi kapłan jest świadkiem zgody narzeczonych bycia mężem i żoną; - wie, że zarówno diakon, kapłan, jak i biskup otrzymali sakrament święceń, chociaż w różnym stopniu; - wie, że Pan Jezus posłużył się obrazem pasterza, przekazując ludziom prawdę o sobie i swoim Kościele. z kapłaństwa; sakramentów małżeństwa i kapłaństwa dla realizacji życiowych zadań człowieka. nazywamy również sakramentem kapłaństwa; przypowieść o Dobrym Pasterzu (J 10, 7-16). w sakramencie małżeństwa; sakrament święceń jest sakramentem w służbie wspólnoty; - wyjaśnia związki pomiędzy ideą Niedzieli Dobrego Pasterza i sakramentami w służbie wspólnoty. Rozdział V Człowiek w relacji z Bogiem - wyjaśnia pochodzenie słowa Dekalog ; - definiuje pojęcia: prawo naturalne, moralność oraz sumienie; prawo objawione ; - wyjaśnia obowiązki wynikające z pierwszego i drugiego przykazania Bożego; przyczyny, dla których wierzący przybywają do sanktuariów maryjnych. - przyporządkowuje przykazania Dekalogu do przedmiotu ich odniesienia; - wyjaśnia rolę sumienia w kształtowaniu moralności człowieka; - wyjaśnia różnice pomiędzy prawem naturalnym i prawem objawionym; grzechy przeciwko pierwszemu i drugiemu przykazaniu Bożemu; sposoby religijnego obchodzenia dni świętych; - wie, że wyrazem związków chrześcijan nadrzędność Dekalogu wobec innych praw; - wie, że prawo naturalne stanowi podstawę budowania wspólnoty ludzkiej; w osobie Jezusa Chrystusa Pan Bóg najpełniej objawił ludziom swoje prawo; konieczność stawiania Boga na pierwszym miejscu w życiu; konieczność poszanowania imienia Boga; dlaczego katolicy są ideę Dekalogu w kontekście historii zbawienia; niezmienność prawa naturalnego; zarówno prawo naturalne, jak i objawione wskazują ludziom drogę do nieba; dlaczego noszenie różnego rodzaju znaków i symboli jest zagrożeniem wiary chrześcijanina; - wyjaśnia z czego wynika i proponuje jak zaradzić nadużywaniu oraz brakowi 4

z Maryją są nabożeństwa ku jej czci. zobowiązani do uczestnictwa we Mszy Świętej niedzielnej; katolicy czczą Maryję. poszanowania imienia Bożego w potocznym języku; religijne świętowanie niedzieli służy rozwojowi człowieka i oddawaniu czci Bogu; - wyjaśnia dlaczego ludzie na różne sposoby przedstawiają Maryję. Rozdział VI Człowiek w relacji z innymi - wie, że kryterium sądu Bożego jest miłość; - wie, że przestrzegając przykazań, człowiek wyraża swój stosunek także do Boga; wykroczenia przeciw przykazaniom 5-8; - wyjaśnia pojęcie pożądania w odniesieniu do dziewiątego - definiuje pojęcia chciwość i zazdrość ; - wie, że świętowanie tajemnicy Zesłania Ducha Świętego uświadamia wierzącym, że przynależą do Kościoła i uczestniczą w Jego misji od chwili przyjęcia chrztu świętego. przykazań drugiej tablicy Dekalogu z sądem Bożym; - wyjaśnia zakres i znaczenie czwartego - wie, że troska Boga o ochronę życia ludzkiego wynika z tego, że jest ono święte, gdyż jest darem Świętego Boga; - wie, że Pan Bóg w szóstym przykazaniu w pierwszej kolejności broni wspólnoty małżeńskiej i rodzinnej, ale obowiązuje ono wszystkich ludzi; - wyjaśnia zewnętrzny i wewnętrzny zakres odpowiedzialności za respektowanie przykazania Nie kradnij ;, dlaczego wykroczenia przeciw ósmemu przykazaniu wymagają naprawienia krzywd; biblijną perykopę o sądzie ostatecznym (Mt 25, 31-46); czwarte przykazanie w kontekście więzi rodzinnych; zadania wynikające z piątego - wyjaśnia pojęcie cnota ; rolę siódmego przykazania w budowaniu zaufania społecznego; wierzący ma obowiązek bronić dobrego imienia drugiego człowieka; sposoby współpracy z Bogiem w pielęgnowaniu czystości serca; - zna sposoby radzenia sobie z chciwością i zazdrością; obchodów uroczystości Zesłania Ducha Świętego dla - przyporządkowuje wymagania poszczególnych przykazań Dekalogu do przekazanych przez Jezusa kryteriów sądu Bożego; społeczny i religijny wymiar czwartego przykazania; piątego przykazania z przykazaniem miłości Boga, bliźniego i siebie samego; seksualność człowieka jest szczególnym sposobem wyrażania miłości wobec Boga, drugiego człowieka i siebie; zobowiązań płynących z przykazania Nie kradnij z sakramentami Kościoła; rolę ósmego przykazania w budowaniu zaufania społecznego; 5

zobowiązania dziewiątego - wie, że w dziesiątym przykazaniu Pan Bóg domaga się szacunku wobec cudzej własności nie tylko w wymiarze materialnym, ale i duchowym; świętowania tajemnicy Zesłania Ducha Świętego. przygotowujących się do przyjęcia. troski o czystość serca; troski o porządkowanie potrzeb materialnych; treść modlitw z uroczystości Zesłania Ducha Świętego w kontekście wierności Bogu i Jego przykazaniom. Rozdział VII Jezus odsłania tajemnicę szczęścia - wie, że podstawowym motywem ludzkiego działania ma być miłość; - wie, że miłości nie może się ograniczać do miłowania przyjaciół; - wie, że warto podejmować w życiu odważne decyzje i pozostać wiernym Ewangelii i własnemu sumieniu, nie zważając na niebezpieczeństwa i przeciwności; elementy obchodów uroczystości Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa. przykazanie miłości Boga i bliźniego jest dla chrześcijanina podstawową zasadą działania; wynikający z przykazania miłości Boga i bliźniego obowiązek służby; wolności w kontekście przykazania miłości; wymowę uroczystości Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa w kontekście przykazania miłości. chrześcijanin nie może ograniczać się wyłącznie do zewnętrznego wypełniania nakazów i zakazów Dekalogu; służby w kontekście przykazania miłości Boga i bliźniego oraz nowego przykazania ; Kościół żyje przykazaniem miłości; elementów obchodów Najświętszego Ciała i Krwi Chrystusa. przypowieść o miłosiernym Samarytaninie; przykazanie miłości Boga i bliźniego w kontekście służby Ojczyźnie; przykazania miłości Boga i bliźniego z nowym przykazaniem; - argumentuje dlaczego warto uczestniczyć w procesji Bożego Ciała. 6

Przygotowanie do mówi z pamięci formułę udzielania chrztu wymienia obrzędy wyjaśniające chrzest podaje datę swojego chrztu wymienia siedem sakramentów świętych podaje definicję wyjaśnia związek z chrztem podaje, że przygotowanie do przyjęcia sakramentów (w tym ) obejmuje formację zarówno w zakresie wiedzy, jak i postaw (formacja duchowa) podaje, kto i w jaki sposób udziela wymienia znaki wymienia siedem darów oraz owoce Ducha Świętego modli się do Ducha Świętego wyjaśnia nazwę bierzmowanie podaje przykłady trudności dotyczących wiary wymienia grzechy przeciw Duchowi Świętemu wymienia znaki towarzyszące poszczególnym sakramentom umacnia swoją więź z Chrystusem przez przyjmowanie sakramentów i rozwijanie ich owoców uzasadnia swoje pragnienie przyjęcia wyjaśnia, na czym polega godne udzielanie i przyjmowanie sakramentów uzasadnia swoje pragnienie przyjęcia darów Ducha Świętego w sakramencie wyjaśnia zależność owocu od przyjęcia darów Ducha Świętego uzasadnia konieczność współpracy z Duchem Świętym w rozwijaniu Jego darów potrafi rozpoznać obecność owoców Ducha Świętego w swoim życiu wymienia warunki otrzymania Ducha Świętego wyjaśnia, na czym polega nowe życie otrzymane na chrzcie podaje, w jaki sposób wyraża wdzięczność Bogu, rodzicom i chrzestnym za chrzest omawia podział sakramentów i sposób ich udzielania w oparciu o odpowiednie teksty biblijne (J 14,26; J 16,13-15; Dz 1-8) omawia rolę Ducha Świętego w swoim życiu wskazuje sfery życia, w których należy podjąć pracę nad sobą, by dobrze przygotować się do omawia sposoby przygotowania do poszczególnych sakramentów wyjaśnia znaczenie znaków i gestów rozpoznaje, jakie dary Ducha otrzymał i jakie Jego owoce powinien szczególnie rozwijać uzasadnia potrzebę pracy nad rozwojem owoców Ducha w swoim życiu pamięta i rozumie analizowane teksty biblijne i paragrafy KKK wyjaśnia wartość uzasadnia pragnienie pogłębiania swojej wiary i unikania grzechów ciężkich wyjaśnia symbolikę obrzędów chrztu interpretuje teksty liturgiczne odnoszące się do chrztu uzasadnia, że przyjmowanie kolejnych sakramentów umacnia i pogłębia osobistą więź chrześcijanina z Chrystusem interpretuje wybrane teksty liturgiczne odnoszące się do określa odpowiedzialność szafarzy przed Bogiem za właściwe przygotowanie kandydatów do sakramentów wyjaśnia, że pod widzialnym znakiem dokonuje się niewidzialna rzeczywistość określa swą gotowość do współdziałania z Duchem Świętym, aby rozwijać Jego owoce w swoim życiu wyjaśnia, dlaczego grzechy przeciw Duchowi Świętemu zamykają drogę do nieba 7