Realizm tomistyczny a postmodernizm współczesnej kultury. Artur Andrzejuk

Podobne dokumenty
Postmodernizm. - Oj, nie wolno rzeczy wielu, Kiedy celem jest - brak celu... (Zwłaszcza, jeśli duszy nie ma - I to wszystko na ten temat).

Sumienie w ponowoczesnym świecie refleksja historyczna. Artur Andrzejuk

Wyjątkowość człowieka w świetle wielkich systemów filozoficznych. Artur Andrzejuk

Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych

Człowiek rzecz czy osoba

Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A. KLASY III D i III B. KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska

ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE

Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta

Rewolta egzystencjalna. Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche

SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16

Koncepcja religii w tomizmie konsekwentnym. Mieczysław Gogacz

Człowiek rzecz czy osoba?...

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)

Wymagania na ocenę dopuszczającą z Etyki dla klasy 1

James Martin SJ. Jezuicki przewodnik po prawie wszystkim. Przełożył Łukasz Malczak. wydanie drugie poprawione. Wydawnictwo WAM

Najpiękniejszy dar. Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca

SZKOLENIE INSTYTUT STUDIÓW NAD RODZINĄ IM. ABP. KAZIMIERZA MAJDAŃSKIEGO LIDERÓW POLONIJNYCH W ZAKRESIE DORADZTWA

Zagadnienia historiozoficzne we współczesnej filozofii.

Przyjaźń jako relacja społeczna w filozofii Platona i Arystotelesa. Artur Andrzejuk

Gimnazjum kl. I, Temat 7

Atmosfera jasnego szczęścia, oto czego duszy dziecięcej potrzeba. W niej żyje i rozwija się dla Boga. św. Urszula Ledóchowska

Rozwój ku pełni człowieczeństwa w nauczaniu Papieża Jana Pawła II

Człowiek. który pewnego dnia wyrzeźbił z drewna figurki' małego. Jest takie opowiadanie dla dzieci o sławnym rzeźbiarzu,

3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem

Ankieta dla mistrza szkolącego ocena kandydata na beneficjenta projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

SZKOŁA PODSTAWOWA W MODRZU. (od 13 do 19 września 2015)

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

Etyka problem dobra i zła

Bierdiajew. i inni. W kregu mysli rosyjskiego renesansu religijno- -filozoficznego

Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.

Strona 1. SZKOŁA PODSTAWOWA nr 143 im. STEFANA STARZYŃSKIEGO w WARSZAWIE PROGRAM WYCHOWAWCZY. Warszawa 2015/16

Ty jesteś Bogiem działającym cuda (Ps 77,15)

Artur Andrzejuk ISTOTA EDUKACJI KATOLICKIEJ

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu

Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.

Wstęp. Cele kształcenia

Istotą naszego powołania jest tak całkowite oddanie się Bogu, byśmy byli jego ślepym narzędziem do wszystkiego, do czego tylko Bóg nas zechce użyć.

MISJA I WIZJA. Gimnazjum im. Rady Europy w Kostrzynie

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

Wizja teorii ewolucji człowieka Karola Darwina. SP Klasa VI, temat 3

TEORIE STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH

PLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASY III W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015

Indywidualny Zawodowy Plan

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY SPECJALNEJ PRZYSPOSABIAJĄCEJ DO PRACY

Pomyślny los, o traf szczęśliwy. W takim znaczeniu, i tylko w takim, przysłowie mówi o szczęściu, że łut jego więcej wart niż funt rozumu.

Księgarnia PWN: Jacek Czaputowicz - Teorie stosunków międzynarodowych. Wprowadzenie 11

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

INDEKS RZECZOWY. analogia, 209, 242, 247, 250, 251, 262 argument a contrario, 224, 225 argument a fortiori, 241 argument a pari, 224, 225

BYĆ I MIEĆ - dlaczego chrześcijanin powinien troszczyć się o dobra materialne?

INFORMACJE PODSTAWOWE

Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie

Piotr Lewandowski. Poradnik pozytywnego myślenia

Rozeznawanie woli Bożej

Program Wychowawczy GIMNAZJUM NR 1 IM.JANA PAWŁA II W BRZOZOWIE. na lata 2015/ /2020

Co obiecali sobie mieszkańcy Gliwic w nowym, 2016 roku? Sprawdziliśmy

Co to jest? SESJA 1 dla RODZICÓW

ZACZNIJ ŻYĆ ŻYCIEM, KTÓRE KOCHASZ!

Uroczystość przebiegła godnie, spokojnie, refleksyjnie właśnie. W tym roku szczęśliwie się zbiegła z wielkim świętem Zesłania Ducha Świętego.

Propozycja tematów godzin wychowawczych w roku szkolnym 2013/ klasy pierwsze

GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda

I Komunia Święta. Parafia pw. Bł. Jana Pawła II w Gdańsku

Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

Zagadnienia antropologii filozoficznej

Boski plan zbawienia człowieka Świecki Ruch Misyjny EPIFANIA, Zbór w Poznaniu

WYCHOWANIE DO WARTOŚCI

niektóre pytania, na które Czytelnik będzie mógł znaleźć odpowiedź w trakcie lektury książki 7 Wstęp 9

Religia. wolność czy zniewolenie? Odrzuć wszystko, co sprzeciwia się wolności i poznaj to, co najbardziej człowiekowi potrzebne.

Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki

IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA

Duchowa Mądrość ZWIĄZKACH HAROLD L D KLEMP

Preambuła. Jesteśmy szkołą gwarantującą równość szans.

Podstawy moralności. Prawo moralne

KERYGMAT. Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia

Dlaczego matematyka jest wszędzie?

XXVIII Niedziela Zwykła

Współczesne koncepcje filozofii i etyki wykład 4: Świat odczarowany. filozofia nowożytna: filozofia współczesna: f. spekulatywna f.

Akademia Młodego Ekonomisty

Dr hab. Maciej Witek Instytut Filozofii, Uniwersytet Szczeciński.

Misja Szkoły. Nasza misja to: Szkoła - dobre wychowanie, rzetelna nauka, sprawność fizyczna, postawa społeczna i pogoda ducha.

Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS

Dlaczego powinniśmy studiować filozofię? Czy studia filozoficzne są trudne? Co to jest filozofia? Co to jest filozofia materialistyczna?

Spis treści. Od Petki Serca

Copyright by Złote Myśli & Elizabeth Gnocco, rok 2011

Słowo Życia Wrzesień 2010

Żeby zdobyć jakiś zawód, trzeba się go uczyć, czasem całe lata.

PROGRAM WYCHOWAWCZY SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Dodaj odpowiednią liczbę liter i przeczytaj dwie nazwy miejsca modlitwy Jezusa.

SYLWETKA ABSOLWENTA ZESPOŁU SZKÓŁ NR 20 W BYDGOSZCZY. Sylwetka ucznia kończącego III klasę Szkoły Podstawowej nr 27 w Zespole Szkół nr 20 w Bydgoszczy

Ja nic nie znaczę, Bóg kieruje wszystkim. Czynię tylko to, czego Bóg żąda ode mnie.

MICHEL DE MONTAIGNE ( )

TRUDNE ZACHOWANIA UCZNIÓW. Co warto (a czego nie warto) robić w ramach działań wychowawczych w szkole

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

Johann Gottlieb Fichte

PROJEKT SOCJALNY UZALEŻNIENIOM. Realizatorzy: Anna Osiewicz Aleksandra Zaborska Joanna Krzemińska Alicja Kowalska Joanna Trytek

DOBRA PRAKTYKA. Pogłębianie wśród dzieci wiedzy o życiu, działalności i osobowości Ojca Świętego Jana Pawła II.

ŻYWIOŁ OGNIA - ĆWICZENIA

Transkrypt:

Realizm tomistyczny a postmodernizm współczesnej kultury

Wstęp i plan PLAN Realizm tomistyczny a idealizm Nowoczesność i ponowoczesność Vademecum realisty 2

Realizm tomistyczny 3

Rzeczywistość BYTY JEDNOSTKOWE Bóg Człowiek Zwierzę Roślina Cząstka materialna WIĄŻĄCE JE RELACJE Poznanie Postępowanie Miłość 4

Zasady realizmu Rzeczywistość (byty jednostkowe) istnieje niezależnie od naszego poznania i tworzenia Poznanie polega na odbieraniu informacji, którą byty nam o sobie przekazują 5

Idealizm Istnieje tylko to, co wytworzone naszym myśleniem i tylko to poznajemy 6

Jacek Kaczmarski, Postmodernizm Wszystko wolno! Hulaj dusza! Do niczego się nie zmuszaj! Niczym się nie przejmuj za nic! Nie wyznaczaj sobie granic! I nie próbuj nic zrozumie?, Nie pochodzi - mieć- od - umieć. Możesz wierzyć, lub nie wierzyć, Nic od tego nie zależy. Nie wyznaczaj sobie zadań? - Kto się nie wspiął- ten nie spada, A kto pragnie być na szczycie - Będzie spadać całe życie. Nie stać cię na luksus troski, Jesteś wszakże dziełem boskim, No a Boga przecież nie ma, Więc to tyle na ten temat. Wszystkie mody, wszystkie style Równie piękne są - i tyle. (Lub, jak chcesz, równie szkaradne - Konsekwencje tego żadne). Zachwyt tyle wart, co wzgarda, Stryczek tyle, co kokarda, Prawda tyle, co jej brak, Smaku brak - tyle co smak. Bo to o to w końcu chodzi By niczego nie dowodzić. Nie wykuwać tarcz utopii I nie kruszyć o nie kopii. Nie planować i nie marzyć. Co się zdarzy - to się zdarzy; Nie znać dobra ani zła: To jest gra - i tylko gra! Kto? się wzburza, że tak nie jest, Niech się wzburza! - Ty się śmiejesz! Nie daj wzburzać się ni wzruszać: Wszystko wolno! Hulaj dusza! 7

myśl mocna myśl słaba 8

poza dobrem i złem Pluralizm Otwartość Tolerancja Demokracja Ekologia 9

Źródła ponowoczesności Materializm Utylitaryzm Relatywizm Mit rozwoju i postępu Nihilizm 10

Ponowoczesność Powszechne zjawisko ekonomizacji życia człowieka i jego utowarowienia Ekonomizacja zdrowia człowieka i związana z tym medykalizacja życia Infantylizacja człowieka poprzez infantylizację kultury Narastające zjawisko skrajnych dysproporcji między twierdzami bogatych i gettami biednych cywilizacja nadmiaru i braku Rozpad więzi międzyludzkich, utrata bezpieczeństwa i samotność w tłumie Człowiek bez właściwości 11

Jacek Kaczmarski - finał Wszystko wolno! Hulaj dusza! Wszystko wolno! Hulaj dusza! - Oj, nie wolno rzeczy wielu, Kiedy celem jest - brak celu... (Zwłaszcza, jeśli duszy nie ma - I to wszystko na ten temat). 12

Jak się nie dać? 1. Zawsze byłem realistą 2. Nie da się myśleć inaczej 3. Idealiści stają się realistami, gdy zapomną o przyjętej roli 13

Vademecum realisty Nie dać się wciągać w dyskusję na obcym (idealistycznym) polu idealistyczne pytania zakładają już w sobie idealistyczne odpowiedzi, które mogą być udzielone wyłącznie w ramach idealizmu 14

Vademecum realisty Nabrać nieufności do myślenia cenić tylko poznanie: idealista myśli; realista poznaje. Realista mówi o przedmiocie; idealista o teorii przedmiotu 15

Vademecum realisty Nie wierzyć w ducha, który myśli; Szanować zdrowy rozsądek, który zaczyna poznanie od rzeczy 16

Vademecum realisty Panować nad namiętnościami, które zniekształcają poznanie 17

Vademecum realisty Nie stawiać metody przed przedmiotem 18

Vademecum realisty Skazanie na nieomylność - Poznanie wysiłkiem uzgodnienie myśli z rzeczą, a nie z inną myślą - Pamiętać o aspektowości poznania 19

Vademecum realisty Porzucić wszelkie spekulacje na temat wartości Są one transcendentaliami, które zerwały więzy łączące je z bytem i usiłują zająć jego miejsce. 20

Vademecum realisty Szacunek wobec przedmiotu poznania. Rola mistrzów: są przewodnikami nie władcami poznania. 21

Vademecum realisty WOLNOŚĆ REALISTY Zależy od faktów Nie zależy od myśli (idealista odwrotnie) 22

Wnioski Postmodernizm czystej postaci wykwit idealizmu (apoteoza narracji) w połączeniu z dużym ładunkiem woli niszczenia (dekonstrukcja, dekompozycja) Realizm powrót do samych rzeczy. 23