DOM HISTORII EUROPEJSKIEJ FAKTY I LICZBY

Podobne dokumenty
(Ogłoszenia) POSTĘPOWANIA ADMINISTRACYJNE KOMISJA EUROPEJSKA

Ludzie ciekawi świata

RADA UNII EUROPEJSKIEJ. Bruksela, 16 października 2008 r. (22.10) (OR. fr) 14348/08 AUDIO 72 CULT 116 RECH 310 PI 71

innowacyjna przestrzeń edukacyjna: doświadczenie estetyczne jako narzędzie przekazywania wartości kulturowych

Program Europa dla Obywateli Kraków, 19 listopada 2013

Panel dyskusyjny Odbiorca jako współtwórca nowoczesnego muzeum - relacja

Dofinansowanie projektów w ramach Programu Europa dla Obywateli na rok 2017

Rada Unii Europejskiej Bruksela, 8 listopada 2016 r. (OR. en)

WYSTAWY DLA WSZYSTKICH: jak przygotować uczniów do zwiedzania. Projekt współfinansowany ze środków Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego

Pozycja jednostki ICHOT w zakresie konkurencji ogólnopolskiej zdeterminowana jest siłą przyciągania miejsca, w tym przypadku miasta.

Zarządzanie miejscami wpisanymi na Listę Światowego Dziedzictwa UNESCO w Polsce i Norwegii

11294/09 TRANS 257 AVIATION 96 MAR 96 ENV 457 ENER 234 IND 76

Projekt ICENT. Tomasz Michalski. Stowarzyszenie Upowszechniania Wiedzy ExploRes

12. Regionalna Sesja, zaplanowana w terminie listopada 2009 roku w Białymstoku, zgromadzi 80 uczniów szkół ponadgimnazjalnych z całej Europy.

Polityka kulturalna Unii Europejskiej

Program Europa dla obywateli

Rysunek 1 Lokalizacja innych instytucji kultury w okolicach EC1 Źródło: Opracowanie własne

PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE

ZAŁĄCZNIKI. wniosku w sprawie ROZPORZĄDZENIA PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Partnerstwo: Forma zarządzania RPO WP Zintegrowane Inwestycje Terytorialne (ZIT).

PROJEKT GMINY SŁOPNICE

Historia Szkoła podstawowa

PLAN PRACY ZESPOŁU SZKOLNO PRZEDSZKOLNEGO DLA DZIECI NIESŁYSZĄCYCH I SŁABO SŁYSZĄCYCH W KATOWICACH na lata

HISTORIA MUZEUM ŚLĄSKIEGO W KATOWICACH

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 84/2014/2015. z dnia 28 kwietnia 2015 r.

2. Wykonanie zarządzenia powierza się Sekretarzowi Miasta. 3. Zarządzenie wchodzi w życie z dniem podpisania.

PL Polski. Centrum dla Zwiedzających Parlamentu Europejskiego ZWIEDŹ, POZNAJ, BAW SIĘ DOBRZE! Wstęp wolny.

Jeden z czterech programów sektorowych programu Unii Europejskiej Uczenie się przez całe życie. Wielostronne Partnerstwo Szkół

127. POSIEDZENIE PREZYDIUM KOMITETU REGIONÓW 26 STYCZNIA 2011 R. PUNKT 6 USTANOWIENIE PLATFORMY EUROPEJSKICH UGRUPOWAŃ WSPÓŁPRACY TERYTORIALNEJ (EUWT)

OBCHODY JUBILEUSZU 200-LECIA UW* *stan na dzień r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki

HISTORIA I WOS. Bartosz Kicki doradca metodyczny

WSHiG Karta przedmiotu/sylabus. Nazwa przedmiotu Turystyka historyczna w Europie i w Azji. Studia stacjonarne 30 Studia niestacjonarne - 8

STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY

EUROPEJSKA WSPÓŁPRACA TERYTORIALNA

MUZEUM GDAŃSKA. Rada Kultury Gdańskiej

Przygotowanie dokumentacji na potrzeby akredytacji kierunku studiów po wejściu w życie Krajowych Ram Kwalifikacji

Dawnego Pałacu Biskupów Krakowskich

Europejski Rok Dziedzictwa Kulturowego Kultura

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

EXPO Łódź, Polska 2015

PROJEKT PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO BUDOWA DOMU HISTORII EUROPEJSKIEJ

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Archeologii

FINANSOWANIE Z FUNDUSZY UE

KRYTERIA WYBORU OPERACJI

Rada Unii Europejskiej Bruksela, 14 listopada 2014 r. (OR. en)

Założenia funkcjonowania ZIT w ramach RPO Lubuskie Zielona Góra, 12 września 2013 r.

oznaczenie stosownym symbolem z jakiego obszaru jest efekt kształcenia 1 Symbol efektów kształcenia dla programu kształcenia Efekty kształcenia

Dlaczego ten projekt OPEN ONLINE CATALOGUE OF INTERCULTURAL TOOLS FOR VET TRAINERS

STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Polski Instytut Kultury w Kopenhadze

Badania publiczności muzeów w Polsce. Projekt Narodowego Instytutu Muzealnictwa i Ochrony Zbiorów. Joanna Grzonkowska NIMOZ

Kierownik Biura łącznikowego w Brukseli

Certyfikowany Program Zarządzania Karierą i Planowania Sukcesji

Projekt edukacyjny Tydzień języków obcych. Autorki: Justyna Krawczyk Anita Morawska Wasielak. Granice mojego języka są granicami mojego świata

KONCEPCJA ZAŁOŻYCIELSKA i ZAPROSZENIE

Uchwała Nr 11/2013/II Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 21 marca 2013 r.

Strategia Rozwoju Kultury Miasta Torunia do roku 2020

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Odniesienie efektów obszarowych do efektów kierunkowych

Program międzyprzedmiotowy Moja mała Ojczyzna Ziemia Choszczeńska opracowany w ramach ścieżki regionalnej.

Przykład realizacji ścieżki edukacyjnej - regionalnej metodą projektu w języku obcym

Wniosek DECYZJA PARLAMENTU EUROPEJSKIEGO I RADY

1. Europejski Plan Rozwoju Szkoły założenia

Studia III Stopnia: Międzywydziałowe Interdyscyplinarne Humanistyczne Studia Doktoranckie (540 godz.)

BRIEF NA PROJEKT SYSTEMU IDENTYFIKACJI WIZUALNEJ PROJEKTU MUZEUM NA KÓŁKACH

WYKAZ SPRAWDZANYCH UMIEJĘTNOŚCI ODNIESIENIE ZADAŃ DO PODSTAWY PROGRAMOWEJ

POLSKO-NIEMIECKA WSPÓŁPRACA MŁODZIEŻY

ZAPROSZENIE DO SKŁADANIA WNIOSKÓW EAC/S20/2019. Sport jako narzędzie integracji i włączenia społecznego uchodźców

Unia Europejska Europejskie Fundusze Strukturalne i Inwestycyjne

Rozliczanie totalitarnej przeszłości: zbrodnie, kolaboracja i symbole przeszłości. redakcja Andrzej Paczkowski

Statut Szkolnego Klubu Europejskiego EuroStars40

Jestem częścią kultury PROGRAM NAUCZANIA WIEDZY O KULTURZE. Autor: Małgorzata Marzec

6 godz. (edukacja polonistyczna, edukacja matematyczna, plastyczna) 2 godz. (prezentacja projektu i jego ocena)

Projekt interdyscyplinarny biologia-informatyka

II POWSZECHNA WYSTAWA KRAJOWA KONKURENCYJNA POLSKA POZNAŃ, 2-15 CZERWCA 2014

POLITYKA SPÓJNOŚCI na lata

Jaką rolę pełnią organizacje uczestniczące w katedrze Jean Monnet?

Nowa funkcja w starych murach rewitalizacja terenów fortecznych jako szansa na rozwój i promocję regionu (na wybranych przykładach)

Studia III Stopnia: Interdyscyplinarne Humanistyczne Studia Doktoranckie (540 godz.)

Plan zagospodarowania przestrzennego województwa stanowi podstawowe narzędzie dla prowadzenia polityki przestrzennej w jego obszarze.

Gimnazjum nr 1 im. Polskich Noblistów w Śremie

Program studiów. Ogólna charakterystyka studiów STUDIA STACJONARNE

UCHWAŁA Nr 321/VI/III/2019 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Koninie z dnia 26 marca 2019 r.

Europejska inicjatywa dotycząca przetwarzania w chmurze. budowanie w Europie konkurencyjnej gospodarki opartej na danych i wiedzy

Organizacja Bezpieczeństwa i Współpracy w Europie.

PYTANIA I STOPIEŃ egzamin licencjacki. obowiązują od roku akademickiego 2014/2015

Gdańsk. w perspektywie badań młodych naukowców. Redakcja Agnieszka Gębczyńska-Janowicz Dorota Kamrowska-Załuska

LOKALNE KRYTERIA WYBORU

AKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH IM. JANA MATEJKI W KRAKOWIE WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia opieki i kształcenia osób z niepełnosprawnością. 2. KIERUNEK: Pedagogika

Program studiów. Ogólna charakterystyka studiów HISTORIA SZTUKI STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA OGÓLNOAKADEMICKI NAUKI HUMANISTYCZNE STUDIA STACJONARNE

INTERDYSCYPLINARNE STUDIA NAD DZIECIŃSTWEM I PRAWAMI DZIECKA II STOPIEŃ, DYSCYPLINA WIODĄCA PEDAGOGIKA

INŻYNIERIA RUCHU A KSZTAŁTOWANIE MOBILNOŚCI

Propozycjawspółpracy A I E S E C D L A P O L S K I

PL Zjednoczona w różnorodności PL A8-0249/1. Poprawka. Marco Valli, Rosa D Amato w imieniu grupy EFDD

Kod KEK Status Kategoria Profil Kompetencja Kody OEK

Promocja i techniki sprzedaży

ZRÓWNOWAŻONY ROZWÓJ TURYSTYKI UE NA PRZYKŁADZIE REGIONU ŁÓDZKIEGO

Transkrypt:

DOM HISTORII EUROPEJSKIEJ FAKTY I LICZBY Zawartość: Historia Europy, głównie XX w., ze szczególnym uwzględnieniem integracji europejskiej, a także retrospektywny ogląd oraz przybliżenie wybranych procesów i wydarzeń z minionych stuleci. Otwarcie dla szerokiej publiczności: 6 maja 2017 r. Podejście historyczne: Celem Domu Historii Europejskiej jest przekazanie ponadnarodowej wizji historii Europy z uwzględnieniem jej różnorodności oraz jej wielu interpretacji i percepcji. Muzeum ma się przyczyniać do zrozumienia historii europejskiej w szerszym, światowym kontekście, a także do pobudzania debaty na temat Europy i procesu integracji europejskiej. Ekspozycja stała koncentruje się na historii Europy w XX w. i historii integracji europejskiej prezentowanej w szerokiej historycznej perspektywie, a także na zestawieniu kontrastowych i wspólnych doświadczeń Europejczyków na przestrzeni dziejów. Cele: Dom Historii Europejskiej skłania obywateli do refleksji nad historią Europy i integracji europejskiej oraz do dyskusji na ten temat. Celem muzeum jest zwiększenie wiedzy i rozbudzenie ciekawości, a z czasem ma się ono stać miejscem wymiany poglądów, refleksji i debaty o Europie i jej historii, łącząc ludzi, instytucje i sieci zajmujące się historią europejską. Zwiedzający są zachęcani do krytycznej oceny historii europejskiej, jej potencjału i przyszłości. Lokalizacja: Budynek im. Eastmana w Parku Leopolda, w samym sercu brukselskiej dzielnicy europejskiej. Budynek zmodernizowano i powiększono według planów międzynarodowego 1

konsorcjum Atelier d architecture Chaix & Morel & associés (FR), JSWD Architekten (DE) i TPF (BE). Ekspozycję stałą zaprojektowała firma Acciona Producciones y Diseño (ES), a za jej instalację odpowiada firma Meyvaert Glass Engineering (BE). Języki: Ekspozycja stała jest dostępna w 24 językach, a pozostała część oferty dla zwiedzających w co najmniej 4 językach. Godziny otwarcia i warunki wstępu: Muzeum jest otwarte 7 dni w tygodniu w godz. 10.00 18.00, z wyjątkiem poniedziałków: w godz. 13.00 18.00. Wstęp jest bezpłatny. Muzeum jest zamknięte w następujące dni: 1 stycznia, 1 maja, 1 listopada, 24, 25 i 31 grudnia. Udogodnienia dla zwiedzających: Kawiarnia, sklep, audytorium, czytelnie. Oferta: Ekspozycja stała z eksponatami pochodzącymi z ponad 300 muzeów i kolekcji z całej Europy oraz innych części świata; wystawy czasowe; programy edukacyjne; imprezy dla społeczności lokalnej i zwiedzających; publikacje oraz szeroki zakres informacji online. Grupy docelowe: Wszystkie osoby interesujące się Europą i jej historią. Nie jest wymagana żadna wiedza fachowa. Z myślą o szczególnych grupach docelowych, takich jak młodzież, rodziny i szkoły, opracowano specjalnie dobrane produkty informacyjne. Powierzchnia wystawowa: 4000 m² przeznaczonych na ekspozycję stałą i 800 m² na wystawy czasowe. Ekspozycja stała: Ekspozycja stała prezentuje polityczną, gospodarczą, społeczną i kulturową historię Europy w układzie chronologicznym, przy czym w ramach tej struktury zastosowano podejście tematyczne. Wystawa skupia się głównie na historii Europy w XX wieku, z retrospektywnymi spostrzeżeniami dotyczącymi procesów oraz wydarzeń z minionych stuleci o znaczeniu dla całego kontynentu. Szczególny akcent spoczywa na historii integracji europejskiej. Pierwsza wystawa czasowa: Interakcje to pierwsza wystawa czasowa w Domu Historii Europejskiej. Rzuca światło na wybrane momenty oraz znaczące historie spotkań i wymian w historii Europy. Zwiedzanie wystawy: Zwiedzający mogą poznawać historię Europy we własnym tempie i na odpowiadającym im poziomie oraz zbaczać z trasy, aby zbadać dogłębniej szczególnie interesujący ich temat. W muzeum wykorzystano bardzo szeroki zestaw nowoczesnych narzędzi i metod 2

wystawienniczych, jak choćby wieloaspektowa prezentacja treści, co umożliwia zwiedzanie na różnych poziomach i w różnym rytmie. Zwiedzanie wystawy jest urozmaicone dzięki zmianom nastroju i typologii przestrzennych oraz dzięki różnemu zagęszczeniu prezentowanych eksponatów i elementów interaktywnych. Tematy ekspozycji łączą elementy powtarzające się, takie jak punkty orientacyjne. Koszty: Koszty przygotowania projektu wynoszą ok. 55,4 mln EUR i obejmują adaptację, rozbudowę i remont budynku, jak również przygotowanie oraz instalację ekspozycji stałej i pierwszej wystawy czasowej, włączenie z rozpoczęciem tworzenia kolekcji własnej muzeum. Personel: Treść wystawy opracował interdyscyplinarny Naukowy Zespół Projektowy (złożony z historyków, muzealników, pedagogów i administratorów z 18 różnych państw członkowskich). Za rozwój architektoniczny i infrastrukturalny odpowiadał zespół interdyscyplinarny, który nadzorował wszystkie prace remontowe i budowlane. Finansowanie: Koszty realizacji projektu poniósł Parlament Europejski. Organy zarządzające: Rada Nadzorcza nadzoruje projekt, a Komitet Naukowy doradza w tym zakresie. Rada Nadzorcza: Nadzoruje ona cały projekt i podejmuje decyzje dotyczące najważniejszych związanych z nim kwestii, korzystając przy tym z doradztwa byłego sekretarza generalnego Parlamentu Haralda Rømera. Przewodniczy jej były przewodniczący Parlamentu Europejskiego dr Hans-Gert Pöttering. Komitet Naukowy: Komitet pod przewodnictwem historyka prof. dr. Włodzimierza Borodzieja, złożony z profesorów uniwersyteckich i ekspertów z muzeów o światowej renomie, doradza Naukowemu Zespołowi Projektowemu Domu Historii we wszystkich kwestiach z dziedziny historii i muzealnictwa. 3

Pytania i odpowiedzi dotyczące projektu Po co nam Dom Historii Europejskiej? Trwający wiele dziesięcioleci proces, który doprowadził do powstania Unii Europejskiej, wywarł głęboki wpływ na organizację i sprawowanie władzy w państwach europejskich. Jednak dotychczas brakowało muzeum, które umieściłoby ten proces w szerszym kontekście historycznym, zestawiając i porównując ze sobą kontrastujące doświadczenia różnych krajów i narodów europejskich. Odchodzi pokolenie ludzi, którzy doświadczyli tragedii XX w. i rozpoczęli budowę Wspólnot Europejskich. Jest to więc właściwy moment, by zaprezentować postęp integracji europejskiej w kompleksowy sposób szerszej grupie odbiorców, a także by objaśnić jego główne etapy historyczne, kierujące nim siły i cele, aby umożliwić przyszłym pokoleniom zrozumienie, kiedy, jak i dlaczego powstała dzisiejsza Unia. W czasach kryzysu szczególnie ważne jest rozwijanie i pogłębianie świadomości dziedzictwa kulturowego oraz pamiętanie, że nie można uważać pokojowej współpracy za oczywistość. Parlament Europejski otworzył zatem Dom Historii Europejskiej, który umożliwia obywatelom zastanowienie się nad tym procesem historycznym i nad jego znaczeniem dla teraźniejszości. Parlament uważa, że muzeum może być miejscem debaty i zrozumienia współczesności z perspektywy jej historycznych źródeł oraz w świetle doświadczeń historycznych. Jakimi zasadami rządzi się projekt? Od samego początku siłą napędową projektu było pragnienie propagowania wiedzy o historii Europy oraz uświadamiania w otwarty i inspirujący sposób, że istnieją różne pamięci. Niezbędnymi warunkami powstania muzeum były niezależność naukowa i międzynarodowy skład zespołu projektowego, w związku z czym specjalnie na potrzeby projektu stworzono zespół historyków i muzealników z całej Europy. Przygotowali oni wystawy, dbając o należyte uwzględnienie różnorodności historii europejskiej i jej interpretacji. Zespół doradczy wysokiego szczebla (Komitet Naukowy) złożony z historyków i muzealników o światowej renomie dba o naukową dokładność i adekwatność treści wystaw. Gdzie się mieści? 4

Siedzibą Domu Historii Europejskiej jest budynek im. Eastmana położony w Parku Leopolda w pobliżu instytucji europejskich. Wzniesiony w 1935 r. budynek mieścił klinikę stomatologiczną dla najuboższych dzieci. Budowę sfinansowano z datków amerykańskiego biznesmena George'a Eastmana, wynalazcy aparatu fotograficznego Kodak. W celu przekształcenia dawnej kliniki w budynek wystawowy ogłoszono konkurs architektoniczny, który wygrała grupa biur architektonicznych z Francji Chaix & Morel et associés, Niemiec JSWD Architekten i z Belgii TPF. Ich plany obejmowały odnowienie fasad budynku przy zachowaniu jego historycznej estetyki a także dobudowanie nowoczesnych części w podwórzu i na dachu. Jak rozwijał się projekt? Projekt stworzenia Domu Historii Europejskiej zainicjował ówczesny przewodniczący Parlamentu Europejskiego dr Hans-Gert Pöttering w przemówieniu inauguracyjnym w 2007 r. W 2008 r. komitet złożony z wybitnych historyków i muzealników z różnych krajów europejskich opracował pierwszy dokument programowy projektu zatytułowany Założenia koncepcyjne Domu Historii Europejskiej, w którym przewidziano stworzenie muzeum jako nowoczesnego centrum wystawienniczego, dokumentacyjnego i informacyjnego, uwzględniającego najnowsze tendencje muzeologiczne. W styczniu 2011 r. powołano Naukowy Zespół Projektowy złożony ze specjalistów z całej Europy, który określił stopniowo wizję i misję nowego muzeum, opracował narrację ekspozycji stałej oraz zajmował się takimi kwestiami jak strategia dotycząca zwiedzających, wystawa tymczasowa i strategie gromadzenia zbiorów. W pracy tej zespołowi doradzał Komitet Naukowy, który zatwierdził też jej wynik. Prezydium Parlamentu (przewodniczący i 14 wiceprzewodniczących) zatwierdziło wszystkie najważniejsze decyzje. Jaką historię prezentuje muzeum? Ekspozycja stała koncentruje się na głównych zjawiskach i procesach, które ukształtowały współczesną Europę na przestrzeni dziejów, oraz kładzie nacisk na różnorodność doświadczeń, świadomości i interpretacji związanych z tymi wydarzeniami. Nie przedstawia ona historii poszczególnych państw i regionów w Europie, lecz skupia się na zjawiskach europejskich. Naukowy Zespół Projektowy zastosował trzy kryteria: wydarzenie lub idea miały swój początek w Europie, zyskały zasięg ogólnoeuropejski i są istotne również współcześnie. Na podstawie tych kryteriów zespół projektowy wyłonił sześć głównych tematów z dużą liczbą podtematów. Od czasu do czasu ekspozycja stała wykracza poza zewnętrzne granice Unii Europejskiej. 5

Historia europejska jest może złożona, różnorodna i fragmentaryczna, ale obejmuje też dużą liczbę uderzających podobieństw i w dużej części wspólnych doświadczeń. Celem ekspozycji stałej jest pokazanie niektórych z nich. Począwszy od starożytnego mitu Europy i byka z jego zmieniającymi się interpretacjami, ekspozycja zwraca uwagę na główne czynniki europejskiego dziedzictwa, które wywarły głęboki i wciąż odczuwalny wpływ na kształt Europy. Czy celem Domu Historii Europejskiej jest stworzenie tożsamości europejskiej? Tożsamość jest jednym z najszerzej dyskutowanych pojęć w dziedzinie studiów kulturowych. Stała się ona tematem wielu pozycji literackich i przemyśleń, również w związku z działalnością muzeów. Nie ma jednak wspólnie przyjętej definicji tożsamości europejskiej. Termin ten jest zbyt uproszczony i zbyt statyczny, by można go było zastosować jako podstawę Domu Historii Europejskiej. Gdyby Dom Historii zaproponował z góry określoną koncepcję tożsamości europejskiej, zahamowałoby to tylko debatę, zamiast umożliwić wielogłosową dyskusję na ten niezwykle ciekawy i aktualny temat. Zamiast dawać gotowe odpowiedzi, Dom Historii Europejskiej pragnie zainicjować publiczną dyskusję na temat europejskiej pamięci i świadomości. Czy Dom Historii Europejskiej zastąpi historie narodowe? Dom Historii Europejskiej nie jest zwykłą sumą historii narodowych, ani nie zamierza ich zastąpić. Jest on składnicą europejskiej pamięci zawierającą doświadczenia i interpretacje w całej ich różnorodności, ze wszystkimi kontrastami i sprzecznościami. Prezentacja historii jest bardziej kompleksowa niż jednolita, bardziej zróżnicowana niż homogeniczna i bardziej krytyczna niż afirmatywna. W którym momencie historii zaczyna się narracja? Ekspozycja stała w Domu Historii Europejskiej, która stanowi główny element muzeum, skupia się na historii Europy od XIX w. do czasów współczesnych. Niektóre części wystawy odwołują się do wcześniejszej historii, sięgając nawet czasów starożytnych i średniowiecza w celu wyjaśnienia podstawowych elementów kultury i cywilizacji europejskiej, tym samym umożliwiając zwiedzającym lepsze zrozumienie teraźniejszości. Ekspozycja stała rozpoczyna się od prezentacji mitu Europy, zmiany koncepcji geograficznych na przestrzeni dziejów i refleksji dotyczących tego, co możemy rozumieć pod pojęciem dziedzictwa europejskiego. Wystawa koncentruje się na historii Europy w XIX i XX w., ze szczególnym uwzględnieniem historii integracji europejskiej. 6

Czy istnieje ryzyko powielania założeń Parlamentarium, które również prezentuje historię integracji europejskiej? Parlamentarium, albo Centrum dla Zwiedzających Parlamentu Europejskiego, wyjaśnia rolę, funkcjonowanie i działalność tej instytucji. Dom Historii Europejskiej jest natomiast muzeum historii Europy w szerszym sensie. Tematyka obu jest różna, określają ją odmienne konteksty, cele, misje i narzędzia. Dom Historii Europejskiej przyjmuje dużo szersze podejście do historii i jako muzeum główną osią zainteresowania czyni eksponaty w roli świadków historii. Tak więc te dwa projekty uzupełniają się nawzajem. 7