WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA (Uchwała Rady Pedagogicznej nr 14/15/16z dn. 12.02.2016r.) (załącznik nr 1)
I. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. WSO reguluje zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów w Szkole Podstawowej w Chojnem i jest częścią składową Statutu Szkoły. 2. WSO oparty jest o: - Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2015 r. poz. 2156 oraz z 2016 r. poz. 35 i 64), - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie sposobu szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. 3. WSO opracowany został po konsultacjach i uwzględnieniu opinii podmiotów procesu edukacyjnego (nauczycieli, uczniów, rodziców). 4. Ocenianiu podlegają: - osiągnięcia edukacyjne ucznia; - zachowanie ucznia. 5. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: - formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych; - ustalenie kryteriów oceniania z zachowania; - ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; - przeprowadzenie egzaminów klasyfikacyjnych; - ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; - ustalenie warunków i trybu uzyskania wyższych, niż przewidywane, rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; - ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 6. Do WSO dołącza się: - Regulamin oceniania zachowania; (Załącznik 1) - Procedurę kontaktów z rodzicami. (Załącznik 2)
7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego zapoznaje uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) z dokumentami wymienionymi w punkcie 6. 8. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 9. Oceny klasyfikacyjne uzyskane przez ucznia z dodatkowych zajęć edukacyjnych wliczane są do średniej ocen, z zastrzeżeniem pkt 11. 10. WSO obejmuje ocenianie z religii; ocena z religii jest włączona do obliczania średniej ocen ucznia. 11. Przez dodatkowe zajęcia edukacyjne rozumie się zajęcia umieszczone w szkolnym zestawie programów nauczania, dla których nie została ustalona podstawa programowa i na które uzyskano pozytywną opinię Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej oraz rodzice indywidualnie wyrazili zgodę na uczęszczanie ich dziecka na dodatkowe zajęcia. 12. W skład WSO wchodzą przedmiotowe systemy oceniania, które nie mogą być sprzeczne z zasadami ogólnymi WSO. 13. Nauczyciele zobowiązani są na początku każdego roku szkolnego poinformować uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o: - wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania, - sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów i sposobach poprawiania wyników, - warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 14. Rodzic ma prawo wglądu do wymienionych w punkcie 12 materiałów w ciągu całego roku, zgłaszając się do nauczyciela danego przedmiotu, wychowawcy lub dyrektora szkoły. 15. Uczniom, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub inne deficyty rozwojowe potwierdzone przez poradnię, należy dostosować wymagania edukacyjne odpowiednio do stwierdzonych dysfunkcji. 16. Uczniów z rodzin patologicznych należy otoczyć szczególną troską i stworzyć warunki umożliwiające uzyskanie pozytywnych wyników.
II. CELE OCENIANIA 1. Monitorowanie pracy ucznia. 2. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych, zachowaniu i postępach w tym zakresie. 3. Pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju. 4. Motywowanie ucznia do dalszej pracy w nauce i zachowaniu. 5. Dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia. 6. Udzielenie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazywanie informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć. 7. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. III. CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENIANIA 1. Ocenianie jest planowane i systematyczne. 2. Ocenianie rozpoczyna się od pierwszego dnia zajęć dydaktyczno-wychowawczych w nowym roku szkolnym. 3. Do wystawienia oceny śródrocznej i końcoworocznej uczeń powinien uzyskać co najmniej 3 oceny cząstkowe, równomiernie rozłożone w czasie. 4. Uczeń nie może otrzymać kilku ocen z jednego przedmiotu tuż przed wystawieniem oceny końcowej, jeśli zaważyłyby one na tej ocenie. 5. Nauczyciele klas I III oceniają postępy uczniów komentarzami na bieżąco i możliwie jak najczęściej. IV. KLASYFIKOWANIE ŚRÓDROCZNE I KOŃCOWOROCZNE 1. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się raz w roku szkolnym najpóźniej w trzecim tygodniu stycznia (na koniec I semestru ). 2. Klasyfikowanie końcoworoczne przeprowadza się jeden tydzień przed końcem roku szkolnego. 3. Na jeden tydzień przed klasyfikacją końcoworoczną należy powiadomić uczniów o proponowanych ocenach.
4. Uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) powinni być poinformowani przez nauczyciela przedmiotu o grożącej ocenie niedostatecznej na jeden miesiąc przed radą klasyfikacyjną ( śródroczną i końcoworoczną). 5. Obowiązkiem wychowawcy jest odnotowanie tej informacji w dzienniku lekcyjnym i uzyskanie poświadczenia rodziców. 6. Oceny klasyfikacyjne z poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach IV - VI ustala się wg następującej skali: - celujący 6 - bardzo dobry 5 - dobry 4 - dostateczny 3 - dopuszczający 2 - niedostateczny 1 Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne obowiązkowe i dodatkowe zajęcia edukacyjne. 7. Śródroczną i końcoworoczną ocenę z zachowania w klasach IV VI ustala się według następującej skali: Wzorowe; Bardzo dobre; Dobre; Poprawne; Nieodpowiednie; Naganne, z zastrzeżeniem punktu 8. 8. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, uwzględnia się wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. 9. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na: - oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych; - promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły, 10. Uchylony 11. Uchylony
12. Ocenę klasyfikacyjną z zachowania ustala się na podstawie Punktowego Systemu Oceniania Zachowania. 13. W klasach I III ocena klasyfikacyjna jest oceną opisową, przedstawiającą dokładny opis osiągnięć edukacyjnych. 14. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków. 15. Uczeń klasy I - III szkoły podstawowej otrzymuje w każdym roku szkolnym promocję do klasy programowo wyższej. 15a. Klasyfikowaniu i promowaniu w roku szkolnym 2015/16 nie podlegają uczniowie klasy I, urodzeni w 2009 roku, których rodzice w terminie do 31 marca 2016 r. złożyli pisemny wniosek o kontynuowanie przez swoje dziecko w roku szkolnym 2016/17 ponownie nauki w klasie pierwszej. 15b. Klasyfikowaniu i promowaniu w roku szkolnym 2015/16 nie podlegają uczniowie urodzeni w I połowie 2008 roku, którzy w roku szkolnym 2015/16 uczęszczali do szkoły do klasy drugiej, których rodzice złożyli w terminie do 31 marca 2016 roku pisemny wniosek o kontynuowanie przez swoje dziecko nauki w roku szkolnym 2016/17 ponownie w klasie drugiej. 15c. W przypadku, jak w punkcie 15a i 15b i w sytuacji, gdy uczeń uczęszcza na zajęcia edukacyjne do końca roku szkolnego, odpowiednio do klasy pierwszej lub drugiej, nauczyciele nie wystawiają przewidywanych ocen rocznych. 15d. Uczniowie, o których mowa w punktach 15a i w 15b w roku szkolnym 2015/16 nie otrzymują świadectw promocyjnych. 16. Ucznia klasy I III rada pedagogiczna może pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach uzasadnionych poziomem rozwoju i osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym lub stanem zdrowia ucznia. Pozostawienie jest możliwe na wniosek wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców ucznia lub na wniosek rodziców ucznia po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału. 16a.Na wniosek rodziców ucznia i po uzyskaniu zgody wychowawcy oddziału albo na wniosek wychowawcy oddziału i po uzyskaniu zgody rodziców ucznia rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły
podstawowej do klasy programowo wyższej w ciągu roku szkolnego pod warunkiem opanowania programowych treści nauczania dwóch klas. 17. Począwszy od klasy IV-tej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od oceny niedostatecznej. 18. uchylony 19. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego śródroczna i końcoworoczna ocena klasyfikacyjna jest ostateczna, z zastrzeżeniem pkt 22, 23. 20. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 21. Ustalona przez wychowawcę klasy śródroczna i końcoworoczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrzeżeniem pkt 22 i 23. 22. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że ocena końcoworoczna z zajęć edukacyjnych lub końcoworoczna ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. 23. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone nie później niż dwa dni od zakończenia zajęć rocznych. 24. W przypadku stwierdzenia, że końcoworoczna ocena z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia. 25. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala ocenę w drodze głosowania zwykłą większością głosów. W przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 26. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu
nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 27. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 28. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 29. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny poza szkołą. 30. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny poza szkołą nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: plastyka, muzyka zajęcia artystyczne, zajęcia techniczne i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych. Nie ustala się też oceny z zachowania. 31. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Wyjątek stanowią egzaminy z: plastyki, muzyki, zajęć technicznych, zajęć artystycznych, zajęć komputerowych, informatyki i wychowania fizycznego, które mają przede wszystkim formę zadań praktycznych. 32. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu ustala się z uczniem i jego rodzicami. 33. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 34. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia spełniającego obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami) liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. Rodzice (prawni opiekunowie) mogą być obecni w czasie egzaminu klasyfikacyjnego w charakterze obserwatorów. 35. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na
czas określony w tej opinii. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 36. W przypadku zwolnienia z zajęć wymienionych w punkcie 36, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony. V. SPOSOBY OCENIANIA 1. Ocenianie obejmuje różnorodne formy aktywności: - odpowiedzi ustne, - krótkie formy pisemne, - wypracowania, - dyktanda, - testy, - prace długoterminowe (np. projekt, katalog, zielnik, album), - prace domowe (pisemne, graficzne), - uczestnictwo w zajęciach (praca indywidualna i grupowa). 2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęciach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. 3. Krótkie formy pisemne (kartkówki) obejmują zakresem 3 ostatnie jednostki lekcyjne i nie wymagają wcześniejszych zapowiedzi. 4. Dłuższe formy pisemne (klasówki i sprawdziany) obejmują jeden dział i wymagają ogłoszenia terminu (1 tydzień wcześniej) oraz powtórzenia wiadomości. Termin pracy powinien być zapisany ołówkiem w dzienniku. 5. W jednym tygodniu nie mogą odbyć się w danej klasie więcej niż trzy dłuższe pisemne formy sprawdzania osiągnięć edukacyjnych. 6. Dłuższe formy pisemne nie mogą zostać przeprowadzone w dniu bezpośrednio po feriach zimowych i świątecznych (Boże Narodzenie i Wielkanoc).
7. Prace domowe nie mogą być zadawane w dzień poprzedzający ferie zimowe lub świąteczne (Boże Narodzenie i Wielkanoc). 8. Sprawdziany z całego semestru (lub całoroczne) powinny być zapowiadane na początku semestru (lub roku szkolnego). 9. W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie termin sprawdzianu dla niego ustala nauczyciel. 10. Jeśli klasa przekłada sprawdzian, może się on odbyć później, ale bez względu na liczbę sprawdzianów w danym tygodniu. 11. Nauczyciel zastępujący nie ocenia ucznia. W przypadku dłuższej nieobecności nauczyciela, kiedy zastępstwo jest przydzielone przez dyrektora szkoły, nauczyciel ocenia wiadomości i umiejętności wg obowiązującego PSO. VI. NOTOWANIE I KOMUNIKOWANIE POSTĘPÓW UCZNIÓW 1. W klasach I III ocenianie bieżące jest komentarzem, opinią wyrażoną ustnie lub pisemnie w dzienniku, zeszycie, na wykonanej pracy. 2. W klasach IV VI ocenianie bieżące ma postać ocen w skali 1 6. 3. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów). 4. Zasady wpisywania ocen do dzienników: - oceny ze sprawdzianów i prac klasowych kolor czerwony, - inne kolor niebieski lub czarny. 5. W rubrykach dziennika wpisuje się, za co wystawiono daną ocenę. Stosuje się plusy i minusy jako osobne znaki graficzne. 6. Prace pisemne i ustne są oceniane przez nauczycieli zgodnie z wymaganiami określonymi metodyką danego przedmiotu. 7. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne (prace klasowe i sprawdziany) uczeń i jego rodzice otrzymują do wglądu na terenie szkoły (bez możliwości wykonania kopii). Inne prace pisemne i graficzne (prace długoterminowe np. projekt, katalog, zielnik, album, prace domowe), uczeń otrzymuje do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli poszczególnych zajęć edukacyjnych. 8. Wszystkie prace pisemne przechowywane są przez cały rok szkolny.
9. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę. Rodzice mają możliwość na bieżąco otrzymywać informację o postępach swoich dzieci na zasadach określonych w Procedurze kontaktów z rodzicami. (Załącznik nr 2). 10. W każdym semestrze odbywają się zebrania z rodzicami wg Procedury kontaktów z rodzicami (Załącznik nr 2). VII. SPOSOBY POPRAWIANIA WYNIKÓW 1. Uczeń ma prawo do poprawy oceny niedostatecznej z pracy klasowej na zasadach uzgodnionych z nauczycielem. 2. Praca poprawiona może być tylko raz i uwzględniona jest ocena z poprawy. Termin poprawy ustala nauczyciel w porozumieniu z uczniem. 3. Rezygnacja ucznia z poprawy lub nieusprawiedliwiona nieobecność na poprawie równoważna jest z wystawieniem oceny pierwotnej. 4. Jeżeli uczeń był nieobecny w szkole dłużej niż 7 dni, w dniu powrotu do szkoły nie musi pisać sprawdzianu. Termin sprawdzianu dla tego ucznia ustala nauczyciel. 5. Nauczyciel ma obowiązek oddać do wglądu ucznia sprawdzoną klasówkę w ciągu dwóch tygodni. 6. Uczeń klasy IV VI może poprawić proponowaną końcoworoczną ocenę niedostateczną z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych na warunkach określonych w punkcie 8. 7. Uczeń klasy IV VI może poprawić proponowaną końcoworoczną ocenę wyższą niż niedostateczna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych na warunkach określonych w punkcie 8. 8. Poprawa, o której mowa w punkcie 6 i 7 jest pisemna i obejmuje zakres treści obowiązujących w danym półroczu z poprawianego przedmiotu. Termin sprawdzianu wiadomości i umiejętności ustala nauczyciel danego przedmiotu. Sprawdzian przeprowadza nauczyciel przedmiotu. Ocena ustalona w wyniku sprawdzianu jest ostateczna ( z zastrzeżeniem pkt 22). 9. Uczeń klasy IV VI, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna
może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych. 10. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, zajęć artystycznych, zajęć technicznych, informatyki, zajęć komputerowych i wychowania fizycznego, z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych. 11. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 12. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą: - dyrektor szkoły - jako przewodniczący komisji, - nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący, - nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 13. Z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół zawierający w szczególności: - skład komisji, - termin egzaminu poprawkowego, - pytania egzaminacyjne, - wynik egzaminu poprawkowego oraz uzyskaną ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 14. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły, nie później, niż do końca września. 15. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej i powtarza klasę, z zastrzeżeniem pkt 22. 16. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym
planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej. Są to przypadki wyjątkowe (pkt 9, 10). VIII. SYSTEM NAGRADZANIA 1. Program wychowawczy szkoły określa warunki umożliwiające uczniom rozwijanie zainteresowań i pokazanie mocnych stron. 2. W klasach I III uczniowie kwalifikujący się do nagrody wręczanej na apelu muszą mieć bardzo dobre osiągnięcia we wszystkich sferach edukacyjnych oraz wysoki poziom rozwoju społeczno-emocjonalnego. 3. W klasach IV VI nagrodę otrzymuje uczeń ze średnią ocen 4,75 i wyższą (bez oceny dostatecznej i dopuszczającej) oraz ze sprawowaniem wzorowym lub bardzo dobrym. 4. Przyznaje się dodatkowo nagrody za: - pracę w samorządzie uczniowskim, - pracę na rzecz szkoły, - szczególne osiągnięcia w konkursach, zawodach i olimpiadach pozaszkolnych. IX. EWALUACJA SYSTEMU OCENIANIA 1. Ewaluacji dokonuje zespół powołany przez dyrektora szkoły. 2. Na koniec roku sporządza się raport opisujący działanie WSO.