ZADANIE TERENOWE NR 2 ETIUDA FOTOGRAFICZNA. Temat wolny (KARTA 5) Celem zadania 2. jest zapis wrażeń, emocji i skojarzeń. Opracowanie na planszy A3 lub w dowolnym formacie złożonym do A3
ZADANIE TERENOWE NR 3 UŻYTKOWANIE TERENU (KARTA 6) Zebranie informacji do planszy w skali 1:5000 Użytkowanie terenu
UŻYTKOWANIE TERENU LEGENDA granice własności i użytkowania tereny zabudowy usługowej tereny zabudowy rolniczej tereny zabudowy jednorodzinnej drogi lasy (ciemna zieleń) łąki, pastwiska (jasna zieleń) grunty orne woda bagna, nieużytki, skala 1: 5000 Dla pozostałych rodzajów użytkowania (np. tereny składowe, sady itp.) należy przyjąć oznaczenia wg załączonych na stronie materiałów źródłowych Imiona i nazwiska autorów opracowania rok akademicki 2015/2016 6 MAPA w NOTATNIKU MOŻE BYĆ ZŁOŻONA DO FORMATU A3 LUB MOŻE BYĆ SKANEM MAPY W SKALI 1:5000
ZADANIE TERENOWE NR 4 INWENTARYZACJA ZAGOSPODAROWANIA CENTRUM WSI (KARTY 7-12) 1. Zebranie informacji do planszy w skali 1:1000 Inwentaryzacja zagospodarowania centrum wsi. 2. Wykonanie zestawów zdjęć: Budynki, Ulice i place, Ogrody i ogródki, Faktury Miejsca wykonania i kierunki wszystkich zdjęć powinny być naniesione na czystą matrycę w skali 1:1000 KARTA 8 Wszystkie zdjęcia muszą być ponumerowane zgodnie z opisem na planszy.
INWENTARYZACJA ZAGOSPODAROWANIA CENTRUM WSI LEGENDA granice działek krawędzie dróg drzewa krzewy woda Korony drzew na mapie powinny być narysowane w skali skala 1:1000 budynki i ich funkcje (kolor lub opis): b. mieszkalne niskie (MN) b. mieszkalne wysokie (MW) b. gospodarcze (g) b. usługowe (kościół, szkoła, apteka) b. inwentarskie (i) inne sposoby zagospodarowania terenu (ozn. graficzne lub kolor): ogrodzenia, ogrody, sady, kapliczki, krzyże przydrożne, itp. Autorzy opracowania rok akademicki 2015/2016 7 MAPA w NOTATNIKU MOŻE BYĆ ZŁOŻONA DO FORMATU A3 LUB MOŻE BYĆ SKANEM MAPY W SKALI 1:1000
LEGENDA DO INWENTARYZACJI ZAGOSPODAROWANIA Do uzupełnienia o: ogród ozdobny ogród warzywny sad mur płot sztachetowy ogrodzenie z siatki itp bramy i furtki kapliczka przydrożna i inne
Legenda Inwentaryzacji powinna być uzupełniona o niewymienione elementy obecne w terenie oraz uporządkowana wg kategorii: zabudowa, komunikacja, zieleń, ocena stanu zabudowy, inne Przykład czytelnej grafiki
INWENTARYZACJA ZAGOSPODAROWANIA CENTRUM WSI BUDYNKI miniatury zdjęć ponumerowane wg oznaczeń na mapie Karta 8 TYP 1 CECHY TYPU 1 TYP 2 CECHY TYPU 2 TYP 3 CECHY TYPU 3 TYP 4 CECHY TYPU 4 ILOŚĆ TYPÓW BUDYNKÓW I ILOŚĆ KART ZALEŻNA OD ZASOBÓW MIEJSCOWOŚCI Autorzy opracowania rok akademicki 2015/2016 9
INWENTARYZACJA ZAGOSPODAROWANIA CENTRUM WSI ULICE I PLACE miniatury zdjęć ponumerowane wg oznaczeń na mapie Karta 8 ULICA TYP 1 CECHY TYPU 1 ULICA TYP 2 CECHY TYPU 2 PLAC TYP 1 CECHY TYPU 1 PLAC TYP 2 CECHY TYPU 2 ZDJĘCIA POWINNY UKAZYWAĆ PRZESTRZEŃ NIE NAWIERZCHNIE ULIC I PLACÓW ILOŚĆ TYPÓW ULIC I PLACÓW I ILOŚĆ KART ZALEŻNA OD ZASOBÓW MIEJSCOWOŚCI Autorzy opracowania rok akademicki 2015/2016 10
INWENTARYZACJA ZAGOSPODAROWANIA CENTRUM WSI OGRODY I OGRÓDKI miniatury zdjęć ponumerowane wg oznaczeń na mapie Karta 8 OGRÓD TYP 1 DOMINUJĄCE GATUNKI I ICH FORMY ARTEFAKTY ILOŚĆ TYPÓW OGRODÓW I ILOŚĆ KART ZALEŻNA OD ZASOBÓW MIEJSCOWOŚCI Autorzy opracowania rok akademicki 2015/2016 11
INWENTARYZACJA ZAGOSPODAROWANIA CENTRUM WSI FAKTURY/MATERIAŁY miniatury zdjęć ponumerowane wg oznaczeń na mapie Karta 8 KAŻDA FAKTURA/MATERIAŁ MUSI BYĆ OPISANA ILOŚĆ FAKTUR I ILOŚĆ KART ZALEŻNA OD ZASOBÓW MIEJSCOWOŚCI Autorzy opracowania rok akademicki 2015/2016 12
ZADANIE TERENOWE NR 6 ZAPIS WYWIADÓW Z MIESZKAŃCAMI i CODZIENNYCH ZDARZEŃ (KARTY 13-15) 1. Przeprowadzić wywiady z mieszkańcami na temat wsi. Wywiady najlepiej nagrywać i w późniejszym terminie dokonać ich transkrypcji z podaniem imienia, wieku i wykonywanego zawodu osoby pytanej. Można też poprosić o wykonanie szkicu wsi z zaznaczeniem ważnych miejsc. Zapisy wywiadów i rysunki mieszkańców powinny być integralną częścią Notatnika na dowolnej liczbie kart (karty 13,14, ). Przykładowe pytania: 1. Gdzie i jak spędzasz wolny czas? 2. Jakie miejsca podobają ci się w twojej miejscowości/co ci się nie podoba? 3. Co ciekawego można zobaczyć w twojej miejscowości? 4. Co uprzykrza życie mieszkańcom? 5. Czego brakuje w miejscowości? 6.W jakich wydarzeniach z życia wsi lubisz uczestniczyć? 7.Co chciałbyś zmienić w swojej miejscowości? 8. Narysuj mapę wsi 2. Zrobić zdjęcia ukazujące mieszkańców przy ich codziennych zajęciach (chodzenie i przystawanie to też zajęcia ).
CODZIENNE ZDARZENIA miniatury zdjęć ponumerowane wg oznaczeń na mapie Karta 8 KAŻDE UJĘCIE MUSI BYĆ OPISANE ILOŚĆ ZDARZEŃ ZALEŻNA OD OBSERWACJI AUTORÓW Autorzy opracowania rok akademicki 2015/2016 15
ZADANIE TERENOWE NR 7 PLENER RYSUNKOWY (KARTY 16-19) Każdy z autorów Notatnika powinien wykonać minimum 6 plenerowych rysunków odręcznych. Powinny to być: widoki z daleka (zabudowy, zieleni, krajobrazu) widoki z bliska (architektury, zieleni, zespołu zabudowy) widoki charakterystycznych miejsc Rysunki nie mogą być odrysem zdjęć!!! Należy dołączyć ich oryginały.
Rysunki plenerowe Autorzy opracowania rok akademicki 2015/2016 16-19
ELEMENTY WYMAGANE DO ZALICZENIA PRAKTYKI: 1. NOTATNIK OPRACOWANY ODRĘCZNIE LUB KOMPUTEROWO + ORYGINALNA WERSJA RYSUNKOWA W OPISANEJ TECZCE 2. OPISANA PŁYTKA ZE ZDJĘCIAMI I INNYMI MATERIAŁAMI W WERSJI CYFROWEJ NP. Z WYWIADAMI (OPIS PŁYTKI: AUTORZY, ROK AKADEMICKI, MIEJSCOWOŚĆ, WOJEWÓDZTWO I POWIAT) 3. OŚWIADCZENIE : JESTEM AUTORKĄ/EM ZDJĘĆ/MATERIAŁÓW. WYRAŻAM ZGODĘ NA ICH PUBLIKOWANIE W CELACH DYDAKTYCZNYCH I NAUKOWYCH. Pdf instrukcji do opracowania Notatnika oraz informacje do legendy (użytkowanie terenu) są dostępne na stronie Katedry w zakładce projektowanie ruralistyczne arch.pg.edu.pl Katedra Projektowania Środowiskowego Materiały dydaktyczne projektowanie ruralistyczne
ZADANIE DODATKOWE NR 8 TEMATY WOLNE - DOZWOLONE 1.Sprawdzić jak smakuje papierówka prosto z sadu. 2.Poczuć jak pachnie świeże siano (uwaga alergicy!). 3.Rozróżnić odgłosy wsi o poranku i wieczorem. 4.Przemoczyć buty w wysokiej trawie, ale dzięki temu znaleźć pajęczynę z rosą (uwaga na kleszcze!). 5.Zobaczyć rozgwieżdżone niebo i rozmarzyć się. itp. Można wykonać własne wersje jeszcze bardziej apetyczne. ZESPÓŁ PROJEKTOWANIA RURALISTYCZNEGO ŻYCZY INSPIRUJĄCYCH I BEZPIECZNYCH DOŚWIADCZEŃ