II. POSTANOWIENIA OGÓLNE

Podobne dokumenty
PROCEDURA WYDAWANIA OPINII O UCZNIU DO INSTYTUCJI WSPOMAGAJĄCYCH PROCES WYCHOWAWCZY

PROCEDURA WYDAWANIA OPINII O UCZNIU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 W OPATOWIE / GIMNAZJUM NR 1 W OPATOWIE DO INSTYTUCJI WSPOMAGAJĄCYCH PROCES WYCHOWAWCZY

Procedura wydawania opinii o uczniu do instytucji wspomagających proces kształcenia i wychowania (nr procedury P/16/2018)

... (imię i nazwisko dziecka/ucznia, szkoła, klasa, nazwa zawodu)

Ośrodek Rozwoju Edukacji

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W SOCHACZEWIE

... Dyrekcja ... Uzasadnienie wniosku: * wypełnia rodzic/prawny opiekun lub pełnoletni uczeń

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W ALWERNI

... Dyrekcja ... Uzasadnienie. wniosku: * wypełnia rodzic/prawny opiekun lub pełnoletni uczeń

Zakres informacji uzyskanych z badań specjalistycznych niezbędny do wydania orzeczenia:

Karta Indywidualnych Potrzeb Ucznia

ZAJĘCIA REWALIDACYJNE I REWALIDACYJNO WYCHOWAWCZE W PRZEPISACH PRAWA. Centrum Edukacji Nauczycieli w Białymstoku Anna Florczak

... Dyrekcja ... Uzasadnienie wniosku: * wypełnia rodzic/prawny opiekun lub pełnoletni uczeń

PROCEDURY PRZYGOTOWYWANIA OPINII O UCZNIACH DO INSTYTUCJI WSPOMAGAJACYCH PROCES WYCHOWAWCZY W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 IM

Procedura reguluje zasady i tryb organizowania zajęć rewalidacyjnowychowawczych w Zespole Placówek Specjalnych w Szerzawach.

DIAGNOZA PRZEDSZKOLNA DZIECI 5-, 6- LETNICH KTÓRE PODJĘŁY NAUKĘ W ODDZIAŁACH ZEROWYCH SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W LUBLINIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

Z dn r Procedura kierowania wniosków do Zespołu Orzekającego w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Środzie Wlkp.

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ im. MARII SKŁODOWSKIEJ- CURIE W ALWERNI

... Zgoda rodzica na udostępnienie danych osobowych dziecka (dane wrażliwe)

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 9 IM. STEFANII SEMPOŁOWSKIEJ W LUBINIE

Metody diagnozowania rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym

PROCEDURA WYDAWANIA ORZECZEŃ / OPINII

WNIOSEK. Wnioskuję o objęcie ucznia klasy... (IMIĘ I NAZWISKO) pomocą psychologiczno-pedagogiczną w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez

Załącznik Nr 1 do Zarządzenia Nr3/I/2013 Dyrektora Zespołu Szkół Procedura organizacji indywidualnego nauczania uczniom Zespołu Szkół Leśnych w

ORZECZENIE NR o potrzebie kształcenia specjalnego. na wniosek.., (imię i nazwisko wnioskodawcy)

ORGANIZACJA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ŚWIETLE PRZEPISÓW PRAWA OŚWIATOWEGO. Spotkanie z Rodzicami 17 września 2018 r.

PROCEDURA WYDAWANIA ORZECZEŃ / OPINII

PROCEDURA ORGANIZACJI KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W STRĄCZNIE

PROCEDURA ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

WARUNKI UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ w Zespole Szkół nr 24 w Bydgoszczy

PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI IM. ŚW. S. FAUSTYNY W BRZESKU

Szkoła Podstawowa w Sokołowicach 2014

ZESPÓŁ ORZEKAJĄCY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 1 W WARSZAWIE

Nr procedury VI/13/2013/2014 PROCEDURA ORGANIZOWANIA NAUCZANIA INDYWIDUALNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. JANA BRZECHWY W DŁUŻYNIE DOLNEJ

Model dziecka dojrzałego do szkoły

Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny

ARKUSZ WIELOSPECJALISTYCZNEJ OCENY FUNKCJONOWANIA UCZNIA

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 3 W BRZEGU

WNIOSEK o wydanie 1)

I. ZASADY ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

ORZECZENIE NR o potrzebie kształcenia specjalnego

PROCEDURA DOTYCZĄCA WYDAWANIA ORZECZENIA O POTRZEBIE KSZTAŁCENIA SPECJALNEGO PRZEZ ZESPÓŁ ORZEKAJĄCY PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ NR 1

Arkusz indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego w kontekście nowych regulacji prawnych Romana Cybulska, Barbara Łaska 1

Psycholog szkolny Kamila Budzyńska

ZARZĄDZENIE 8/2012 DYREKTORA PRZEDSZKOLA MIEJSKIEGO INTEGRACYJNEGO NR 8 W SŁUPSKU Z DNIA 10 WRZEŚNIA 2012 r.

... Sprawność językowa, umiejętności komunikacyjne. Procesy poznawcze (uwaga, postrzeganie, myślenie, pamięć)

PROCEDURA DOTYCZĄCA WYDAWANIA OPINII O POTRZEBIE WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU PRZEZ ZESPÓŁ ORZEKAJĄCY PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ NR 1

PROCEDURY ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ. w VII Liceum Ogólnokształcącym im. Nauczycieli Tajnego Nauczania w Białymstoku

PROCEDURY DOTYCZĄCE WYDAWANIA ORZECZEŃ O POTRZEBIE ZAJĘĆ REWALIDACYJNO-WYCHOWAWCZYCH PRZEZ ZESPÓŁ ORZEKAJĄCY PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ NR

INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO TERAPEUTYCZNY. ETAP EDUKACYJNY. Imię i nazwisko ucznia oraz data urodzenia:., ur.

ZARZĄDZENIE NR 7/2015 DYREKTORA GMIINEGO PRZEDSZKOLA Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W STARYM SĄCZU z dnia 15 września 2015 r.

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 30 W SOSNOWCU

Procedura przyjmowania klientów. w Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Szczytnie

Czy mój sześciolatek/siedmiolatek jest gotowy by przekroczyć próg szkoły, by stawić czoła nowym wyzwaniom? Czy będzie potrafił podporządkować się

Sposoby wnioskowania o wydanie opinii psychologiczno-pedagogicznej( podstawa prawna znajduje się pod tekstem)

wspomaganie ZS Narewka 2014

PROCEDURA ORGANIZOWANIA NAUCZANIA INDYWIDUALNEGO. W Zespole Szkolno Przedszkolnym w Gietrzwałdzie

Wniosek o wydanie orzeczenia zawiera: 1) imię (imiona) i nazwisko dziecka lub ucznia;

PROCEDURY ORGANIZACJI NAUCZANIA INDYWIDUALNEGO W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH NR 2 W RUDZIE ŚLĄSKIEJ

ZGŁOSZENIE DZIECKA NA BADANIA DIAGNOSTYCZNE W PPP Lębork

Wniosek o wydanie orzeczenia/opinii przez Zespół Orzekający działający w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej Zabierzowie

PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA NR 22

ZADANIA NAUCZYCIELI PRZEDMIOTÓW

Justyna Michałowska. Program dla dziecka przewlekle chorego w przedszkolu

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 5 W ZAMOŚCIU

Procedura organizowania pomocy psychologiczno pedagogicznej w Szkole Podstawowej nr 42 we Wrocławiu

Procedury udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. w Szkole Podstawowej nr 6 im. Józefa Kreta w Ustroniu

1) W odniesieniu do uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego: 3/16

CZY NASZE DZIECKO MOŻE

Karta indywidualnych potrzeb ucznia

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SAMORZĄDOWEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W OTOCZNEJ

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZACJI POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 5 W LUBINIE

UCHWAŁA NR 2/2012. Rady Pedagogicznej Przedszkola Nr 32 w Rybniku z dnia r. W sprawie zmian w statucie

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W BIELSKU-BIAŁEJ

Zmiany w przepisach prawa oświatowego. Rozporządzenia MEN rok szkolny 2017/2018

Gimnazjum nr 2 im Karpatczyków w Nysie INDYWIDULANY PROGRAM EDUKACYJNO TERAPEUTYCZNY. Imię i nazwisko ucznia Klasa Rok szkolny

PROCEDURA ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Zespole Szkolno Przedszkolnym nr 7 w Gliwicach

Dziecko niepełnosprawne w procesie edukacji - dokumenty i pomoc terapeutyczna w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej w Łańcucie.

I Podstawa prawna odroczenia obowiązku szkolnego w roku szkolnym 2015/16

INFORMATOR DLA RODZICÓW CZYLI WSZYSTKO CO TRZEBA WIEDZIEĆ, ABY UZYSKAĆ ORZECZENIE DLA DZIECKA w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 8

DZIAŁALNOŚĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ.

Karta indywidualnych potrzeb ucznia (propozycja)

Zasady organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej. w Przedszkolu Samorządowym Nr 27. im. Marszałka Józefa Piłsudskiego. w Białymstoku.

PROCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLGICZNO PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 W CZĘSTOCHOWIE

CELE WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA

ZASADY UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W X LO

DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA I OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ U DZIECKA 6 LETNIEGO

Pewnym krokiem do szkoły, czyli wszystko, co trzeba wiedzieć na temat gotowości szkolnej.

Wsparcie uczniów zagrożonych niedostosowaniem społecznym w środowisku lokalnym

Załącznik nr 1 do zarządzenia 6/ Dyrektora Zespołu Szkół w Gołaszynie z dnia r.

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH W SYCOWIE

Procedura. organizacji nauczania indywidualnego w Szkole Podstawowej nr 8 w Skoczowie. 1 Podstawa prawna. 2 Definicja

PROCEDURA ORGANIZOWANIA ZAJĘĆ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA. Obowiązująca w Powiatowej Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Walimiu,

ZEBRANIE DLA RODZICÓW ROK SZKOLNY 2018/2019 POMOC PSYCHOLOGICZNO

CO NOWEGO W ZASADACH ORGANIZACJI I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU?

psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z dnia 25

Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wsparcia uczniów niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej im. Ks.

Propozycja Ogólnopolskiego Stowarzyszenia Kadry Kierowniczej Oświaty

ARKUSZ KONTROLI oceny prawidłowości współpracy publicznych poradni psychologicznopedagogicznych

Działania orzecznicze w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Sulęcinie podejmowane są zgodnie z:

Transkrypt:

PROCEDURA WYDAWANIA OPINII/INFORMACJI O DZIECKU NA POTRZEBY INSTYTUCJI WSPOMAGAJĄCYCH PROCES WYCHOWAWCZY OBOWIĄZUJĄCA W PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM W DRZEWICY I.PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Przepisy wprowadzające ustawę Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017r., poz. 60 z późn. zm.). 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie pomocy psychologiczno pedagogicznej w przedszkolach, szkołach podstawowych, ponadpodstawowych oraz placówkach (Dz. U. z 2017 r., poz. 1591). 3. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz.U. z 2016. 1654). 4. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. 2017, poz. 1743) 5. Statut Przedszkola. II. POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Opinia/informacja o dziecku w Przedszkolu Samorządowym w Drzewicy jest przygotowywana przez nauczycieli pracujących w oddziale przedszkolnym, do którego dziecko uczęszcza lub specjalistów pracujących z dzieckiem. 2. Opinię/informację o dziecku przygotowuje się na pisemną prośbę: Rodziców/prawnych opiekunów ucznia. Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej bądź innej Poradni Specjalistycznej. Sądu Rejonowego (w tym kuratorów sądowych). Innych instytucji wspomagających, w tym: Policji, MOPS, PCPR. 3. Opinia o dziecku zawiera: a) funkcjonowanie w sferze fizyczno-ruchowej (np.: motoryka mała, motoryka duża, ruchliwość, samoobsługa, stan zdrowia, zmysły: wzrok, słuch, rozwój mowy) b) funkcjonowanie w sferze poznawczej (np.: uwaga i koncentracja, pamięć, myślenie logiczne, stopień opanowania wiadomości i umiejętności) c) funkcjonowanie w sferze psychicznej (np.: dominujący nastrój, motywacja do działania, umiejętność kontroli emocji ) 1

d) funkcjonowanie w sferze społecznej (np.: nawiązywanie kontaktów, zachowanie w grupie rówieśniczej, przestrzeganie zasad, reagowanie e) na polecenia, zabawa, współdziałanie,) 4. W opinii umieszczane są tylko te informacje, które znajdują potwierdzenie w dokumentacji prowadzonej przez nauczyciela. 5. Opinia nie zawiera diagnozy końcowej. 6. Rodzic/opiekun prawny pobiera i składa pisemny wniosek o wydanie opinii u dyrekcji Przedszkola lub ze strony internetowej.wzór wniosku określa załącznik do niniejszej Procedury. 7. Opinię na pisemny wniosek rodzica/opiekuna prawnego wydaje się nie częściej niż raz na pięć miesięcy. 8. W przypadku istotnych zmian w zachowaniu dziecka dopuszcza się możliwość wydania opinii uzupełniającej również przed upływem terminu wskazanego. 9. Opinia na wniosek rodzica/opiekuna prawnego wydawana jest pod warunkiem uczęszczania przez dziecko do Przedszkola na co najmniej 75 % zajęć w okresie objętym opiniowaniem. 10. Opinię przygotowuje się w terminie 7 dni od złożenia w Przedszkolu pisemnego wniosku o jej sporządzenie. 11. Opinia zostaje przygotowana w co najmniej dwóch egzemplarzach z podpisami osób sporządzających opinię oraz dyrektora Przedszkola. Opinia opatrzona jest pieczątką Przedszkola. 12. Opinię/informację o dziecku wydaje się w oryginale rodzicowi/opiekunowi prawnemu. Drugi oryginał opinii/informacji o dziecku powinien być własnoręcznie podpisany przez rodzica/opiekuna prawnego z adnotacją oryginał otrzymałem/łam, data, podpis. Drugi oryginał opinii/informacji o dziecku jest przechowywana w dokumentacji w Przedszkola. 13. Opinia wydawana jest temu z rodziców, który złożył wniosek. Na wniosek drugiego z rodziców wydawany jest mu odpis opinii. W przypadku wniosku pochodzącego od obydwojga rodziców, opinia wydawana jest jednemu z nich, ze skutkiem wydania dla obydwojga. 14. Rodzic/opiekun prawny zobowiązany jest do wskazania we wniosku dokładnych danych instytucji, do której opinia ma zostać przekazana przez przedszkole. 15. Nie wydaje się opinii/informacji o dziecku bez zachowania przyjętej procedury.. Załącznik: - Wzór wniosku o wydanie opinii. 2

Załącznik do procedury wydawania opinii o dziecku obowiązującej w Przedszkolu Samorządowym w Drzewicy Drzewica, dnia...... (imię i nazwisko rodzica/opiekuna prawnego)... (adres zamieszkania) (telefon kontaktowy) Dyrektor Przedszkola Samorządowego w Drzewicy WNIOSEK Proszę o wydanie opinii o moim dziecku:... (imię i nazwisko dziecka) uczęszczającym w roku szkolnym.. do grupy... w celu przedłożenia jej w.... (nazwa instytucji). (czytelny podpis rodzica/prawnego opiekuna) Zapoznałam się i zostałam poinformowana o konieczności przygotowania opinii o dziecku zgodnie z procedurą obowiązującą w Przedszkolu Samorządowym w Drzewicy. (data,podpis nauczyciela ) 3

.. Pieczęć przedszkola Miejscowość, data Opinia nauczyciela o dziecku w wieku przedszkolnym kierowanym do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej DANE OSOBOWE: Imię i nazwisko dziecka: Data i miejsce urodzenia:. Adres zamieszkania:.. Imiona rodziców (pr. opiekunów):. Tel.:. 1. Jaki jest powód skierowania dziecka do Poradni?........... 2. Na czym polegają trudności dziecka i od kiedy je zaobserwowano? 3. Dojrzałość emocjonalno-społeczna dziecka: a) czynności samoobsługowe i porządkowe : b) zabawa: c) kontakt z rówieśnikami:... d) kontakt z dorosłymi : 4

e) przestrzeganie zasad i norm panujących w przedszkolu: 4. Jak przebiega rozwój motoryczny dziecka (ogólna sprawność ruchowa, sprawność manualna, lateralizacja) 5. Rozwój mowy (artykulacja, zasób słownictwa, aktywność słowna, formy wypowiedzi) 6. Jak rozwinięte są: a) myślenie (np. uogólnianie, rozumienie treści opowiadań, myślenie przyczynowo - skutkowe) b) uwaga (np. zdolność do koncentracji) DZIECI STARSZE 1. Gotowość do pisania (posługiwanie się narzędziami pisarskimi, nożyczkami, rysowanie szlaczków, odtwarzanie wzorów, liter, cyfr)... 2. Gotowość do czytania (analiza i synteza głoskowa, znajomość liter, próby czytania).. 3. Gotowość do nauki matematyki (przeliczanie, znajomość cyfr i znaków matematycznych, dodawanie i odejmowanie w oparciu o konkrety, rozwiązywanie prostych zadań tekstowych)..... Czytelny podpis nauczyciela.. Pieczątka i podpis dyrektora 5