PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z S O NR 1 BYDGOSKIE GIMNAZJUM KLASYCZNE WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE Rok szkolny 2017/2018 Przedmiotowe Zasady Oceniania Bydgoskie Gimnazjum Klasyczne Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 1. Cele oceniania. Cele oceniania na lekcjach wiedzy o społeczeństwie są zgodne z zawartymi w WZO. Ocenianie jest jawne, oceny uzasadnione. Kryteria oceniania i forma testu pisemnego są omawiane przed sprawdzianem; dotyczy to również innych narzędzi sprawdzających wiedzę i umiejętności ucznia. ( np. prac długoterminowych ) Ocenianie jest dokonywane w
oparciu o skalę obowiązującą w polskim systemie oświaty. Dopuszcza się stosowanie dodatkowych znaków plus ( +) i minus ( -) przy każdej ocenie cząstkowej. Każdej ocenie odpowiada waga stopni w zależności od formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów. 2. Ogólne zasady przedmiotowego systemu oceniania. 1. Sprawdzenie na bieżąco postępów ucznia w nauce z uwzględnieniem wymagań edukacyjnych i indywidualnych możliwości ucznia. 2. Sformułowanie informacji w postaci oceny szkolnej o postępowaniach ucznia, stopniu opanowania wiadomości i umiejętności oraz rozumienie treści określonych wymaganiami programowymi. 3. Osobą oceniającą poziom kompetencji przedmiotowych jest nauczyciel wiedzy o społeczeństwie. 3. Skala ocen. 6 - celujący cel 5 - bardzo dobry bdb 4 - dobry db 3 - dostateczny dst 2 - dopuszczający dop 1 - niedostateczny ndst Plusy (+) oraz minusy (-) 4. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów. a) Odpowiedzi ustne : zakres materiału obejmuje trzy ostatnie tematy, omawiane maksymalnie na pięciu jednostkach lekcyjnych, bez wcześniejszego uprzedzenia uczniów. na ocenę odpowiedzi ustnej składa się zawartość merytoryczna, argumentacja, wyrażanie sądów,uzasadnianie, umiejętność formułowania myśli. Dodatkowe pytania naprowadzające wpływają na obniżenie oceny. b) Prace pisemne: krótkie sprawdziany ( tzw. kartkówki) -mogą być niezapowiedziane, zakres treści obejmuje trzy ostatnie lekcje. sprawdzian obejmujący maksymalnie dział materiału; jest zapowiedziany tydzień przed przeprowadzeniem. praca klasowa- obejmuje maksymalnie trzy działy materiału; jest zapowiedziana dwa tygodnie przed jej przeprowadzeniem. test kontrolny- obejmuje treści powyżej trzech działów programu nauczania; jest zapowiedziany co najmniej trzy tygodnie przed jego przeprowadzeniem. prace pisemne krótkoterminowe i długoterminowe np. rozprawka,wypracowanie, plan, schemat, notatka (wprowadzane stopniowo w procesie edukacyjnym) zadania domowe ( forma pisemna) Przy kontroli pisemnej (kartkówka, sprawdzian, praca klasowa, test kontrolny) obowiązują następujące kryteria procentowe: celujący 100 97 % + zadanie/a dodatkowe (zgodne z Podstawą programową) bardzo dobry 96 91 % dobry 90 71 % dostateczny 70 51 % dopuszczający 50 41 % niedostateczny 40 0 % c) Praca ze źródłami: Teksty źródłowe, źródła ikonograficzne, kartograficzne, statystyczne. Ocenie podlega umiejętność analizy wymienionych źródeł poprzez udzielenie odpowiedzi na postawione pytania.( ocenie podlega wiedza wynikająca z analizowanego materiału oraz wiedza pozaźródłowa związana z materiałami) d) Aktywność ucznia na lekcji: Uczeń zaangażowany podczas lekcji otrzymuje plus ( +); uzyskanie pięciu plusów skutkuje wpisaniem do dziennika oceny bardzo dobrej. Za bierną postawę i brak uwagi podczas lekcji,uczeń otrzymuje minus ( -) ;pięć minusów skutkuje wpisaniem do dziennika oceny niedostatecznej.
e) Praca w grupach : Polega na efektywnym współdziałaniu w zespole, planowaniu i ocenianiu własnego udziału, skutecznym porozumiewaniu się w różnych sytuacjach, rozwiązywaniu problemów w sposób twórczy. Ocena pracy grupy uwzględnia następujące fazy: zaangażowanie badanie przekształcanie prezentacja f) Prace długoterminowe i projekty edukacyjne : Podczas oceniania tego typu prac nauczyciel oceniający przyjmuje następujące kryteria: dobór źródeł informacji stopień opracowania informacji wykonanie zadania z ustalonym harmonogramem merytoryczna wartość organizacja pracy oryginalność pracy 5. Laureaci i finaliści konkursów i olimpiad. Za tytuł laureata lub finalisty uczeń otrzymuje ocenę celującą na zakończenie roku szkolnego. Laureaci i finaliści konkursów szkolnych i między szklonych, w zależności od rangi konkursu- uczeń otrzymuje ocenę cząstkową bardzo dobry lub celujący. 6. Waga form sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia. Sprawdziany, prace klasowe, testy kontrolne : 5 Konkursy ( laureaci i finaliści ) : 5 Konkursy przedmiotowe ( międzyszkolne, szkolne) : 4 Poprawa prac pisemnych: 3 Projekt edukacyjny: 3 Odpowiedź ustna, kartkówka: 2 Zadanie domowe, prezentacja, aktywność, wypracowanie: 2 Ocena roczna ( klasa, klasa II) : 1 Inne ( np. prasówka) ; waga wg wskazań nauczyciela System oceny średniej ważonej nie obejmuje form sprawdzania wiedzy i umiejętności, za które przewiduje się ocenę punktową / procentową ( np. test diagnozujący, próbny egzamin gimnazjalny); w tych wypadkach ocena ma wartość wyłącznie informacyjną. 7.Sposoby informowania o osiągnięciach ucznia: a) bieżąca ocena osiągnięć ucznia odnotowana jest w w e- dzienniku (oceny odpowiednio opisane zgodnie z PZO) b) ocena jest jawna, odpowiednio uzasadniona c) termin oddania prac pisemnych przez nauczyciela- 3 tygodnie d) uczniowie i rodzice mają prawo wglądu do prac pisemnych podczas zebrania rodziców, spotkań indywidualnych, drzwi otwartych. e) pisemnie zagrożenie oceną niedostateczną - miesiąc przed końcem semestru, roku f) o przewidywanej ocenie semestralnej uczeń jest informowany na tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej 8. Uczniowie z dysfunkcjami. Uczniowie oceniani są wg odrębnych zasad zalecanych przez Poradnię Psychologiczno- Pedagogiczną. 9. Poprawa oceny cząstkowej. a) Przy ustalaniu terminów prac pisemnych stosuje się przepisy zawarte w WZO b) Uczeń po otrzymaniu oceny niedostatecznej ma prawo do ponownego zaliczenia pracy klasowej, testu w ciągu 2 tygodni od oddania pracy przez nauczyciela. Jeśli w tym czasie uczeń zachoruje, termin poprawy ustala nauczyciel. c) Uczeń nieobecny w danym dniu- podczas pisania pracy klasowej, ma obowiązek zgłosić się po tej nieobecności- do napisania tej pracy na najbliższej lekcji.
d) Po dłuższej nieobecności w szkole ( 3 dni lub więcej) uczeń jest zobowiązany do wywiązania się z zaległości na najbliższym dyżurze nauczyciela. Jeśli uczeń nie wywiąże się z tego obowiązku, nauczyciel egzekwuje wiedzę z zaległego materiału na najbliższej lekcji. e) Uczeń w trakcie semestru ma prawo poprawić swoje oceny oceny zgłaszając się na konsultacje indywidualne, wykonując z własnej inicjatywy prace dodatkowe. f) W przypadku stwierdzenia przez nauczyciela niesamodzielnej pracy podczas sprawdzianu- obowiązują zapisy zgodne z WZO. g) Częste, powtarzające się, celowe nieobecności ucznia na zapowiedzianych sprawdzianach skutkują zastosowaniem następującej skali przeliczenia oceny na stopnie szkolne: 60-70 % ocena dopuszczająca 71-84 % ocena dostateczna 85-94 % ocena dobra od 95% ocena bardzo dobra 10. Nieprzygotowanie do zajęć. a) Uczeń ma prawo 2 razy w semestrze ( przy 2 godzinach lekcyjnych) zgłosić nieprzygotowanie. b) Uczeń ma prawo 1 raz w semestrze ( przy 1 godzinie lekcyjnej) zgłosić nieprzygotowanie. Fakt ten jest odpowiednio odnotowany w dzienniku. Nieprzygotowania nie stosuje się w przypadku zapowiedzianego sprawdzianu przez nauczyciela. 11. Klasyfikacja semestralna i roczna. a) Uczeń powinien uzyskać w ciągu semestru co najmniej 3 oceny cząstkowe. b) Uczniowie klas trzecich, przygotowujących się do egzaminu gimnazjalnego mają obowiązek napisania testów kontrolnych z materiału realizowanego w klasie pierwszej i drugiej. c) Uczeń, który chce uzyskać ocenę wyższą od proponowanej- musi spełnić kryteria wynikające z WZO. d) Uczeń, który uzyskał ocenę semestralną niedostateczną, musi w w wyznaczonym przez nauczyciela terminie ( zgodnie z zapisami WZO), wywiązać się z zaległego materiału. Jeśli uczeń nie wywiąże się z tego obowiązku, obowiązują go zapisy wynikające z WZO. e) Uczniowie, którzy w danym semestrze opuszczą połowę zajęć lekcyjnych, zdają egzamin klasyfikacyjny z przedmiotu zgodnie z WZO. 12. Kryteria wystawienia oceny semestralnej i rocznej. Średnia ocen liczona przez e- dziennik Stopień semestralny do 1,80 Niedostateczny 1,81-2,60 Dopuszczający 2,61-3,60 Dostateczny 3,61-4,65 Dobry 4,66-5,65 Bardzo dobry od 5,66 Celujący 13.Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II i III gimnazjum WYMAGANIA OCENA - DOPUSZCZAJĄCA uczeń posiada niepełną wiedzę określoną programem nauczania przy pomocy nauczyciela jest w stanie zrealizować polecenia dotyczące zastosowania posiadanej wiedzy posiada minimalną wiedzę dotyczącą życia społecznego zna proste mechanizmy, pojęcia, podstawowe wydarzenia i zjawiska oraz ich przyczyny i skutki, luki wiedzy jest w stanie uzupełnić w dłuższym okresie czasu przy pomocy nauczyciela umie zastosować umiejętności przewidziane programem i dysponuje umiejętnościami, które pozwolą mu uzupełnić braki w dalszym procesie uczenia się
umie nazywać fakty, wydarzenia, zjawiska, mechanizmy dostrzega związki między życiem społecznym, politycznym i gospodarczym potrafi posługiwać się podręcznikiem, słownikiem czyta ze zrozumieniem treści zawarte w źródle bierna postawa na lekcjach zachowuje się poprawnie na lekcjach, nie przeszkadza pracuje na lekcjach tylko pod nadzorem nauczyciela WYMAGANIA - OCENA DOSTATECZNA posiada podstawową wiedzę, przewidzianą programem nauczania w stopniu zadowalającym nazywa poznane mechanizmy i podaje ich cechy rozumie znaczenie złożoności faktów, wydarzeń, rozumie zmienność i ciągłość procesów społeczno- politycznych zna i rozumie bieżące wydarzenia w pracach pisemnych popełnia błędy merytoryczne, ale po uwagach nauczyciela potrafi je poprawić uczeń potrafi wykonać polecenia wymagające zastosowania umiejętności przewidzianych programem o średnim stopniu trudności posiada umiejętności dla poziomu wymagań koniecznych, uzupełnionych o nowe kompetencje dostrzega zmienność i ciągłość wydarzeń oraz zjawisk dostrzega przyczyny i skutki między faktami, wydarzeniami i zjawiskami umie wypowiadać się w formie ustnej i pisemnej na konkretny temat bierze udział w pracy zespołowej nie pracuje systematycznie, aktywnością wykazuje się sporadycznie WYMAGANIA - OCENA DOBRA uczeń opanował materiał przewidziany w programie zna i rozumie większość pojęć zna przyczyny i skutki faktów, wydarzeń, zjawisk i mechanizmów rozumie związki i zależności obecne w życiu społecznym uczeń dobrze opanował materiał, ale czasami popełnia błędy. posiada umiejętności dla poziomu podstawowego, uzupełnione o nowe kompetencje porządkuje mechanizmy społeczne selekcjonuje fakty i wydarzenia, rozumie związki między nimi wykorzystuje zdobytą wiedzę, formułuje oceny, opinie i uzasadnia je umie korzystać z różnych źródeł informacji i je interpretować bierze udział w dyskusjach, grach dydaktycznych, formułuje poprawnie wypowiedzi ustne i pisemne jest aktywny w czasie lekcji, wykonuje polecenia nauczyciela samodzielnie wykonuje powierzone mu na lekcji zadania umie i chce współpracować w grupie WYMAGANIA - OCENA BARDZO DOBRA uczeń posiada zasób wiedzy określony programem zna przyczyny, przebieg i skutki wydarzeń, zjawisk, mechanizmów rozumie zmienność i ciągłość procesów rozumie przeciwstawne interpretacje życia społecznego posiada umiejętności dla poziomu rozszerzającego i dopełniającego uzupełnione o nowe kompetencje operuje wiedzą przedmiotową korzysta z różnych źródeł informacji porównuje je i ocenia ich wiarygodność oraz przydatność samodzielnie formułuje i definiuje pojęcia oraz posługuje się nimi ze zrozumieniem formułuje i rozwiązuje problemy życia społecznego wykorzystuje wiedzę z pokrewnych przedmiotów potrafi argumentować swoje wypowiedzi, sądy, opinie, oceny rozróżnia prawdę historyczną od fikcji
zdobytą wiedzę prezentuje w różnych formach: w wypowiedziach ustnych i pisemnych przedstawia prace problemowe, przekrojowe, prace w grupie np. metody projektu czynnie uczestniczy w lekcjach, bierze udział w dyskusjach, debatach, grach dydaktycznych na forum klasowym wykonuje dobrowolnie zadania, zdobywając nową wiedzę i doświadczenia wykazuje się pomysłowością, inicjatywą i pracowitością WYMAGANIA OCENA CELUJĄCA uczeń posiada wiedzę wyraźnie wykraczającą poza obowiązkowe wymagania programowe potwierdzając je w toku pracy lekcyjnej i pozalekcyjnej posiada zainteresowania humanistyczne, systematycznie pracuje, czyta książki i artykuły uczestniczy w różnych konkursach, osiąga sukcesy uczeń posiada umiejętności określone dla poziomu wymagań podstawowych, rozszerzających, dopełniających i uzupełniających o nowe kompetencje samodzielnie zdobywa wiadomości wykorzystuje zdobytą wiedzę w nowych sytuacjach poznawczych umie dokonać syntezy, analizy materiału oraz powiązać je z zagadnieniami poznanymi w czasie innych przedmiotów umie powiązać mechanizmy własnego regionu, kraju z wydarzeniami powszechnymi krytycznie analizuje treści prezentowane przez media i inne źródła bierze aktywny udział w zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych dodatkowo wykonuje zadania wykraczające poza obowiązkowe czynności procesu lekcyjnego opracowuje plany, schematy, zabawy dydaktyczne, itp. bierze udział w konkursach pozaszkolnych i osiąga sukcesy w miarę swoich możliwości współpracuje z nauczycielem, wykazuje się dociekliwością i inicjatywą, jest pracowity OCENA - NIEDOSTATECZNA braki wiedzy są duże, nie rokuje nadziei na ich usunięcie przy pomocy nauczyciela, nawet w długim okresie czasu nie pamięta prostych faktów, pojęć i terminów nie dostrzega prostych przyczyn, i skutków faktów, wydarzeń, zjawisk nie opanował w stopniu minimalnym zagadnień poruszanych na lekcji nie potrafi nawet przy pomocy nauczyciela wykonać prostych poleceń i prostych umiejętności nie umie nazywać faktów, wydarzeń, zjawisk, nie potrafi umieszczać ich w czasie i przestrzeni nie umie dostrzec prostych przyczyn skutków faktów, wydarzeń i zjawisk nie rozumie prostego źródła informacji przeszkadza w trakcie lekcji, uniemożliwia prowadzenie zajęć odmawia wykonywania zadań postawionych przez nauczyciela bądź grupę wyraźny brak zainteresowania przedmiotem Zespół nauczycieli WOS Elżbieta Częstochowska Bożena Dziedzic Andrzej Łata