Warsztat doskonalący pracownika socjalnego i asystenta rodziny

Podobne dokumenty
Wspieranie rodziny jest prowadzone w formie:

Zarządzenie Nr OPS Dyrektora Ośrodka Pomocy Społecznej w Sandomierzu

DZIAŁ II. Wspieranie rodziny. Rozdział 1. Przepisy ogólne

1. Organizacja pracy z rodziną. 1.Organizatorem pracy z rodziną w Gminie Nisko jest Ośrodek Pomocy Społecznej w Nisku.

GMINA 1. wsparcie rodziny naturalnej (polskie, EU, inni cudzoziemcy) art.5 2. praca z rodziną art. 8, w szczególności: a) analiza sytuacji rodziny i

USTAWA z dnia 9 czerwca 2011r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej

Gminny Program Wspierania Rodziny w Gminie Pszczyna na lata

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADAŃ Z ZAKRESU WSPIERANIA RODZINY ZA ROK 2012 ORAZ WYKAZ POTRZEB ZWIĄZANYCH

Sprawozdanie z realizacji zadań z zakresu wspierania rodziny za 2012 r. oraz przedstawienie potrzeb związanych z realizacją zadań w 2013 r.

Wspieranie rodziny i piecza zastępcza

Data sporządzenia umowy. Miejscowość 1. STRONY UMOWY WSPÓŁPRACY Imię i nazwisko klienta. Adres miejsca zamieszkania.

Pan Witold Piórek Kierownik Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Wierzbnie Wierzbno 88, Wierzbno

UCHWAŁA NR XII/71/2015 RADY MIEJSKIEJ WIELICHOWA. z dnia 15 grudnia 2015 r.

UCHWAŁA NR... RADY MIEJSKIEJ W CZERWIEŃSKU. z dnia r. w sprawie przyjęcia Gminnego Progamu Wspierania Rodziny na lata

ASYSTENTURA RODZINY WSPARCIE I POMOC

Sprawozdanie z realizacji zadań z zakresu wspierania rodziny w Gminie Kozienice w 2014 roku i przedstawienie potrzeb związanych z realizacją zadania.

UCHWAŁA NR IX/50/15 RADY MIEJSKIEJ W CZERWIEŃSKU. z dnia 24 czerwca 2015 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Progamu Wspierania Rodziny na lata

Sprawozdanie z działalności Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Kaźmierzu za rok 2016 oraz wykaz potrzeb w zakresie pomocy społecznej

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. BOLESŁAWA PRUSA W MYSŁOWICACH

UCHWAŁA NR V/27/2015 RADY GMINY POLSKA CEREKIEW. z dnia 25 marca 2015 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Wspierania Rodziny na lata

GMINNY PROGRAM WSPIERANIA RODZINY W GMINIE SAMBORZEC NA LATA

wywiadu środowiskowego. 1

Regulamin organizacyjny Miejsko-Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Wieruszowie

OGŁOSZENIE O UDZIELENIU ZAMÓWIENIA Usługi. Numer ogłoszenia: ; data zamieszczenia:

Gminny program wspierania rodziny na lata

Standard pracy socjalnej z rodziną z dziećmi z uwzględnieniem pakietu usług dla tej grupy klientów oraz narzędzi pracy socjalnej

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADAŃ Z ZAKRESU WSPIERANIA RODZINY ZA ROK 2018

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI GMINNEGO PROGRAMU WSPIERANIA RODZINY ZA ROK 2014

ZARZĄDZENIE NR 3/2017. z dnia 22 września 2017r. Kierownika Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Rewalu

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADAŃ Z ZAKRESU WSPIERANIA RODZINY W GMINNYM OŚRODKU POMOCY SPOŁECZNEJ W WADOWICACH GÓRNYCH

Gdańsk, dnia 23 czerwca 2015 r. Poz UCHWAŁA NR VIII/65/2015 RADY MIEJSKIEJ RUMI. z dnia 30 kwietnia 2015 r.

WYSTĄPIENIE POKONTROLNE

Rola świetlic środowiskowych w pracy asystenta rodziny. Wrocław, 19 listopada 2015 r.

Standardy pracy socjalnej z osobami niepełnosprawnymi i ich rodzinami. Małgorzata Kwiatkowska

Alina Karczewska. Wspólnota Robocza Związków Organizacji Socjalnych

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 4 W CIECHANOWIE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 15 W ZAMOŚCIU

Zarządzenie Nr 203/2017 Burmistrza Miasta i Gminy Pilica z dnia 9 stycznia 2017 r.

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROGRAMU WSPIERANIA RODZINY W GMINIE GARDEJA W 2016 ROKU

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 27 W RADOMIU

PROCEDURY ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO W ZEZULINIE.

Pani Bogusława Górska Kierownik Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Przesmykach ul. 11 Listopada 5, Przesmyki

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ BUDOWLANYCH im. KAZIMIERZA WIELKIEGO

Standardy pracy socjalnej z rodziną z dziećmi

UCHWAŁA NR XXXIV/220/18 RADY GMINY KOLNO. z dnia 27 marca 2018 r.

zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017, poz. 1643).

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Szkoła Podstawowa w Troszynie (nazwa przedszkola/szkoły) ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY

Projekt. Uchwała Nr Rady Miasta i Gminy w Pilicy z dnia

Od 2007 roku rozpoczęto pracę nad założeniami ustawy, która normowałaby rodzinną politykę społeczną w zakresie wsparcia rodziny i opieki zastępczej.

Uchwała Nr XXXVIII/220/13 Rady Miasta Dynów z dnia 28 listopada 2013 roku. w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Wspierania Rodziny na lata

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ

Załącznik do Uchwały NR XXXIII/307/17 Rady Miejskiej w Gryfinie z dnia 23 lutego 2017 r. GMINNY PROGRAM WSPIERANIA RODZINY NA LATA

Zespół Szkolno-Przedszkolny w Sączowie. Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej

w Miejsko-Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej w Sztumie

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Metodyka wspierania rodziny i pieczy zastępczej I. 2. KIERUNEK: Pedagogika

Rozdzielenie pracy socjalnej od postępowania administracyjnego - zarys koncepcji

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 IM. ORŁA BIAŁEGO W CIECHANOWIE

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. J. BARTOSZEWICZA W ŻARNOWIE

Dyrektor szkoły Rodzice (lub prawni opiekunowie) Nauczyciele i specjaliści Sposób prezentacji procedur: Tryb dokonywania zmian w procedurze:

Zgodnie z ustawą o pomocy społecznej z 12 marca 2004 roku (tekst jednolity Dz.U. z 2013r. poz.182 z późn. zm.)

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI ZADAŃ Z ZAKRESU WSPIERANIA RODZINY I SYSTEMU PIECZY ZASTĘPCZEJ ZA ROK 2014

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZPO NR 3 SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3 W SKARŻYSKU- KAMIENNEJ

Publiczna Szkoła Podstawowa im. Stefana Czarnieckiego w Czarnej

PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ POWIATU ŻARSKIEGO NA LATA

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W ZESPOLE SZKÓŁ SPOŻYWCZYCH I HOTELARSKICH W RADOMIU

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA. Zespół Szkolno Przedszkolny, Szkoła Podstawowa w Cedyni (nazwa przedszkola/szkoły) ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY

Kolonowskie na lata

PRPCEDURA UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU Nr 4 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W STASZOWIE W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

GMINNY OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ w LIPNIE ZESPÓŁ KONTRAKT PROGRAM INTERDYSCYPLINARNY

GMINNY PROGRAM WSPIERANIA RODZINY W GMINIE WARKA NA LATA

GMINNY PROGRAM WSPIERANIA RODZINY NA LATA

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W PRZEDSZKOLU NR 2 W BIELSKU-BIAŁEJ

Regulamin funkcjonowania Zespołu Interdyscyplinarnego w Lędzinach

Pani Elżbieta Łubian Kierownik Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Osiecku ul. Rynek 1, Osieck

Model pracy socjalnej w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w Skarżysku-Kam. (MOPS) oddzielenia pracy socjalnej od postępowań administracyjnych

STATUT. Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej w Człuchowie. ROZDZIAŁ I Postanowienia ogólne

PROJEKT SOCJALNY. Tytuł projektu: ZESPÓŁ PREWENCYJNY. I. Cel główny projektu, podstawy prawne

SAMORZĄDY W OBLICZU WEJŚCIA W ŻYCIE USTAWY O WSPIERANIU RODZINY I SYSTEMIE PIECZY ZASTĘPCZEJ

UCHWAŁA NR XIV/ 143 /12 RADY GMINY W OZORKOWIE. z dnia 29 lutego 2012 r. w sprawie przyjęcia Gminnego Programu Wspierania Rodziny na lata

GMINNY PROGRAM WSPIERANIA RODZINY. na terenie miasta Legionowo na lata

Czerwionka Leszczyny, dnia r.

Dział Pomocy Środowiskowej realizuje zadania zlecone i własne oraz programy rządowe na podstawie niżej wymienionych aktów prawnych:

Wskaźniki do ewaluacji i monitorowania Programu. Cel główny : Wzmocnienie Rodziny w funkcjonowaniu społecznym

WOJEWODA OPOLSKI. Pan Edward Szupryczyński Burmistrz Głuchołaz ul. Rynek Głuchołazy

Pan Krzysztof Sarzała Kierownik Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Szczawinie Kościelnym ul. Jana Pawła II 3, Szczawin Kościelny

Procedura organizowania i udzielania pomocy psychologiczno- pedagogicznej w Zespole Szkół Sportowych w Rybniku

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA II LO W WAŁCZU W OBSZARZE NAUCZYCIEL 45+

KONFERENCJA: Wykorzystanie Edukacyjnej Wartości Dodanej w ewaluacji pracy szkoły

Uchwała nr Rady Powiatu w Płocku z dnia

SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 3

UCHWAŁA NR XI/64/2015 RADY GMINY CISEK. z dnia 23 listopada 2015 r.

UCHWAŁA Nr XV/106/2016 RADY MIEJSKIEJ GMINY NEKLA z dnia 30 marca 2016 r.

Praca Socjalna a 500 +

10. Procedura pomocy dziecku krzywdzonemu - postępowanie pedagoga szkolnego.

Emilia Frąckiewicz Edyta Gogół

PROCEDURA ORGANIZOWANIA I UDZIELANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ W IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM

Wrocław, dnia 8 lipca 2013 r. Poz UCHWAŁA NR XXXV/221/2013 RADY MIEJSKIEJ W PIESZYCACH. z dnia 27 czerwca 2013 r.

Uchwała Nr VI Rady Gminy Stare Kurowo z dnia 19 maja 2015 roku. w sprawie: uchwalenia Gminnego Programu Wspierania Rodziny na lata

Transkrypt:

POWIATOWE CENTRUM POMOCY RODZINIE W JANOWIE LUBELSKIM UL.OGRODOWA 20, 23-300 JANÓW LUBELSKI Warsztat doskonalący pracownika socjalnego i asystenta rodziny Janów Lubelski czerwiec 2017 r PSPS doradztwo metodyczne i organizacyjne, http// www. pspsdoradztwo.pl. tel; 604 626 744, e-mail: pspsdoradztwo@gmail.com,

Schemat działań metodycznych w pracy socjalnej - ( 7 faz) 6. Ocena rezultatów /ewaluacja 7. Zakończenie działań 1. Poznanie życzenia lub problemu klienta 2. Analiza sytuacji 5. Realizacja działań 4. Opracowanie projektu działania oraz opracowanie umowy 3.Ocena wstępna i ocena operacyjna

Faza 1. Poznanie życzenia / problemu Pracownik socjalny bada sytuację pod kątem: problemu, jaki wskazuje klient lub jaki identyfikuje pracownik socjalny na podstawie informacji z zewnątrz (np. telefonu ze szkoły, wskazania Zespołu Interdyscyplinarnego itp.) oczekiwań klienta w zakresie rozwiązania problemu, życzeń, marzeń, wyobrażeń klienta na temat innej niż dotychczas sytuacji życiowej.

Faza 2. Analiza sytuacji Pracownik socjalny analizuje sytuację osoby/rodziny pod kątem: możliwości rozwiązania problemu przez osobę/rodzinę, potencjału (wiedzy, umiejętności, kompetencji) osób do wykorzystania przy rozwiązaniu problemu, barier wewnętrznych i zewnętrznych ograniczających rozwiązanie problemu,

Faza 3. Ocena sytuacji Pracownik socjalny ocenia czy: osoba/rodzina próbowała rozwiązać swój problem, jakie są lub były rezultaty tych prób/starań, jakie są na obecnym etapie niewykorzystane możliwości rozwiązania problemu zarówno znane osobie/rodzinie jak i nieznane, uświadomione lub jeszcze nie.

Faza 4. opracowanie projektu działania /zawarcie umowy Pracownik socjalny: zachęca osobę/rodzinę do zdefiniowania jej problemu (określenia stanu faktycznego), pomaga zrozumieć problem (wyjaśnia, tłumaczy) zachęca osobę/rodzinę do wyznaczenia celu (celów) zmiany, inspiruje do opracowania planu wprowadzenia zmiany/rozwiązania problemu (autorem planu jest zawsze osoba/rodzina) ocenia propozycję planu osoby/rodziny pod katem możliwości jego realizacji, pomaga skonstruować plan działania jeśli osoba/rodzina nie potrafi zrobić tego sama lub jeśli plan osoby/rodziny jest nierealny, uzgadnia z osobą/rodziną ostateczny zakres realizacji planu działania, zawiera umowę ustną lub kontrakt socjalny.

Faza 5. Wdrożenie działania /realizacja umowy Pracownik socjalny: wspiera osobę/rodzinę w działaniach, pomaga identyfikować trudności we wdrażaniu działań, towarzyszy w działaniach trudnych, umożliwia nowe kontakty, koordynuje działania wszystkich podmiotów biorących udział w procesie zmiany sytuacji osoby/rodziny.

Faza 6. Ocena rezultatów działania /ewaluacja Pracownik socjalny: uzgadnia z osobą/rodziną termin i zakres oceny efektów planu opracowanego w celu rozwiązania problemu, ocenia działania wspólnie z osobą/rodziną, inspiruje osobę/rodzinę do wyciągania wniosków.

Faza 7. Zakończenie działania Pracownik socjalny: wzmacnia sukces osoby/rodziny i kończy interwencję socjalną, uświadamia osobie/rodzinie błędy powodujące niepowodzenia, udziela porady jak dalej rozwiązywać problem, jeśli osoba/rodzina nie zaniechała działań świadomie i celowo, kończy interwencję socjalną jeśli zaniechanie działań osoby/rodziny było świadome.

Klasyfikacja działań w pracy socjalnej Działania pośrednie; organizacja przestrzeni, czasu, dokumentacja, programowanie i planowanie metodyczne działań bezpośrednich, w tym przygotowanie oferty wsparcia i zasobów do udostępnienia klientowi, działania kierowane do otoczenia klienta, współpraca z innymi pracownikami, metodyczne działania na poziomie instytucji społecznych. Działania bezpośrednie; wyjaśnianie wspieranie (towarzyszenie, udzielanie porad, rzecznictwo), informowanie edukacja (uczenie przez doświadczenie), perswazja (konfrontacja), nadzorowanie wpływanie za pomocą autorytetów, rozszerzanie kontaktów tworzenie nowych możliwości (rozszerzanie sieci kontaktów, budowanie sieci wsparcia), strukturyzacja relacji z podopiecznym.

Klasyfikacja narzędzi pracownika socjalnego Obligatoryjne Wywiad rodzinny środowiskowy Kontrakt socjalny Umowa o pomocy Niebieska karta w sytuacji przemocy Fakultatywne Protokół zgłoszenia sprawy, Narzędzia diagnostyczne (kwestionariusze, ankiety) Kartoteka pracy socjalnej Lista kontrolna Notatka służbowa (w wyjątkowych sytuacjach)

Warsztaty dobór narzędzi pracownika socjalnego do etapu pracy socjalnej

Praca socjalna z rodziną To zawsze zadanie Ośrodka Pomocy Społecznej!!! OPS w przypadku, gdy poweźmie informację o rodzinie przeżywającej trudności w wypełnianiu funkcji opiekuńczo-wychowawczej jest zobowiązany dokonać szczegółowych ustaleń sytuacji rodziny w drodze wywiadu rodzinnego (zgodnie z procedurą określoną przepisami pomocy społecznymi) oraz niezwłocznie podjąć stosowne czynności zmierzające do wyeliminowania tych trudności. (art.11 ustawy o wspieraniu rodziny)

Działania OPS na rzecz rodziny Szczegółowa diagnoza problemu Podjęcie środków zaradczych w tym: Opracowanie strategii rozwiązania istniejących problemów, Zawarcie kontraktu socjalnego jeśli rodzina nie chce podjąć dobrowolnej współpracy, Skierowanie do rodziny asystenta, który nauczy rodzinę wypełniania podstawowych funkcji opiekuńczych i wychowawczych.

Działania OPS na rzecz rodziny Po dokonaniu analizy sytuacji rodziny, pracownik socjalny przeprowadzający wywiad środowiskowy wnioskuje do kierownika ośrodka pomocy społecznej o przydzielenie rodzinie asystenta rodziny (art.11 ust.2). Wniosek pracownika socjalnego pojawia się wówczas, gdy analiza sytuacji rodziny potwierdza, iż rodzina przeżywa trudności a dostępne formy wsparcia rodziny stosowane wcześniej w ramach pracy socjalnej nie przyniosły oczekiwanych efektów.

Działania OPS na rzecz rodziny Wniosek o przyznanie rodzinie asystenta powinien pojawić się, gdy pracownik socjalny widzi autentyczne zagrożenie dla dalszego funkcjonowania rodziny, a sam nie może poświęcić jej tyle czasu, ile potrzeba do przeprowadzenia zmian. Pracownik socjalny ponosi odpowiedzialność etyczną i zawodową za właściwe sklasyfikowanie problemów rodziny i sformułowanie wniosku.

Działania OPS na rzecz rodziny Niezależnie od metody pracy z rodziną (z asystentem czy bez) zadaniem pracownika socjalnego jest : - Monitorowanie procesu poprawy funkcjonowania rodziny, w tym poprawy opieki nad dzieckiem. - Wspieranie rodziny i asystenta w dążeniu do poprawy sytuacji dziecka w rodzinie, - Poszukiwanie nowych form i metod wsparcia rodziny, dziecka, asystenta itp..

Obszary kompetencji pracownika socjalnego, asystenta rodziny i koordynatora pieczy zastępczej Pracownik socjalny diagnostyka, projektowanie i monitorowanie zmiany społecznej. Asystent wdrażanie zmiany społecznej z perspektywy rodziny biologicznej dziecka. Koordynator pieczy zastępczej wdrażanie zmiany społecznej z perspektywy dziecka pozostającego poza rodziną biologiczną.

Role asystenta i pracownika socjalnego w systemie wspierania rodziny Zadanie Prac. socjalny Asystent analiza sytuacji rodziny i środowiska rodzinnego oraz przyczyn kryzysu w rodzinie; +++ + wzmocnienie roli i funkcji rodziny ++ ++ rozwijanie umiejętności opiekuńczo-wychowawczych rodziny podniesienie świadomości w zakresie planowania oraz funkcjonowania rodziny; - ++++ + +++ pomoc w integracji rodziny; ++ ++ przeciwdziałanie marginalizacji i degradacji społecznej rodziny; +++ + dążenie do reintegracji rodziny +++ +

PS i AR w procesie pracy z rodziną PS w pracy socjalnej z rodziną 1. Rozpoznaje problem rodziny, 2. Analizuje sytuacji, 3. Ocenia (wstępna i operacyjna), 4. Opracowuje projekt działania, 5. Monitoruje działania. 6. Dokonuje oceny i wyciąga wnioski (ewaluacja) 7. Kończy działania. 8. Monitoruje sytuację rodziny usamodzielnionej w zależności do potrzeb. AR w pracy socjalnej z rodziną 1. Nie rozpoznaje problemu, ma tę informację od PS. 2. Nie analizuje sytuacji w kontekście podjęcia pracy socjalnej-podejmuje tę pracę na skutek wniosku pracownika socjalnego. 3. Nie ocenia sytuacji -dostaje ocenę od PS. 4. Opracowuje plan pracy z rodziną. 5. Realizuje plan pracy z rodziną, podczas wdrażania którego może dokonywać pogłębionej diagnozy problemów rodziny czym wzbogaca diagnozę pracownika socjalnego. 6. Uczestniczy w procesie oceny efektów realizacji planu (ewaluacja) 7. Uczestniczy w zakończeniu interwencji socjalnej razem z pracownikiem socjalnym. 8. Monitoruje sytuację rodziny usamodzielnionej stosownie do potrzeb.

Obszary współpracy pracownika socjalnego i asystenta rodziny Zapoznanie z problemami rodziny. pracownik socjalny udostępnia asystentowi zgromadzoną przez siebie dokumentację rodziny (asystent ma prawo wglądu do akt rodziny w ops- art.16 ust.1 u.w.r). Asystent tworzy na tej podstawie własną dokumentację dot. rodziny. pracownik socjalny informuje asystenta o swojej dotychczasowej pracy z rodziną, wskazując pozytywne i negatywne efekty pracy. Asystent na tej podstawie tworzy własną koncepcję pracy z rodziną. pracownik socjalny przekazuje asystentowi swoje sugestie i propozycje do pracy z rodziną. Asystent może je wykorzystać lub nie.

Obszary współpracy pracownika socjalnego i asystenta rodziny Zapoznanie z problemami rodziny. asystent ma prawo zwrócić się do pracownika socjalnego o udzielenie informacji niezbędnych do udzielenia pomocy rodzinie (art.16, ust.3) Pracownik socjalny jest obowiązany tych informacji udzielić. asystent ma prawo do wystąpienia do innych organów, organizacji lub instytucji w sprawach udzielenia informacji o problemach rodziny. Robi to jednak z zachowaniem drogi służbowej. Zwierzchnik asystenta jest obowiązany umożliwić wystąpienie jeśli uznaje jego zasadność. asystent informuje swojego zwierzchnika o ewentualnych problemach związanych z uzyskaniem informacji o rodzinie. Zwierzchnik jest obowiązany podjąć działania prowadzące do wyeliminowania tych problemów.

Obszary współpracy pracownika socjalnego i asystenta rodziny Wprowadzenie do rodziny. Pracownik socjalny informuje rodzinę o przydzieleniu asystenta i wskazuje wymiar czasu pracy asystenta. Pracownik socjalny informuje rodzinę o celu wprowadzenia asystenta, jego roli i zakresie działania. Pracownik socjalny przedstawia rodzinie osobę asystenta. Pracownik socjalny uprzedza rodzinę, że obecność asystenta nie zastępuje obecności pracownika socjalnego w procesie rozwiązywania problemów rodziny.

Obszary współpracy pracownika socjalnego i asystenta rodziny Wprowadzenie do rodziny. Asystent przedstawia się rodzinie. Asystent poznaje wszystkich członków rodziny. Asystent uzgadnia z rodziną: - zasady komunikowania się (w tym zwracania się do siebie nawzajem), - czas pobytu w rodzinie (pory dnia), jeżeli ten czas nie został określony przez kierownika jednostki - metody pracy z rodziną, - tryb pracy z rodziną ( towarzyszący, wspierający, nakazujący, nadzorujący, dyscyplinujący lub tryb z zastosowaniem sankcji).

Obszary współpracy pracownika socjalnego i asystenta rodziny Opracowanie planu pracy z rodziną (zadanie asystenta - art. 15 ust.1 pkt.1 i 2) Określa (definiuje ) wspólnie z rodziną jej problemy. Pomaga rodzinie zrozumieć przyczyny jej problemów. Wyjaśnia rodzinie skutki nierozwiązanych problemów. Pomaga rodzinie wyznaczyć cele i rezultaty działania. Pomaga rodzinie ułożyć hierarchię celów, wyznaczyć priorytety zmian. Pomaga rodzinie określić zadania do wykonania i dokonać podziału tych zadań pomiędzy członków rodziny. Pomaga ustalić terminy realizacji działań.

Obszary współpracy pracownika socjalnego i asystenta rodziny Konsultacja planu pracy z rodziną. Plan pracy asystenta z rodziną musi być skonsultowany z pracownikiem socjalnym, który wnioskował o przydzielenie asystenta ( art.15 ust.1), Plan pracy z rodziną musi być skoordynowany z planem pomocy dziecku umieszczonemu w pieczy zastępczej, jeśli asystent pracuje z rodziną, z której dzieci przebywają w pieczy zastępczej.

Obszary współpracy pracownika socjalnego i asystenta rodziny Wdrażanie działań po stronie asystenta polega na: obserwowaniu pracy członków rodziny, akceptowaniu działań, (czynności), udzielaniu pochwały, wskazywaniu błędów, udzielaniu wskazówek jak te błędy naprawić, motywowaniu i zachęcaniu do podejmowania działań.

Obszary współpracy pracownika socjalnego i asystenta rodziny Wdrażanie działań podobieństwa i różnice: Asystent rodziny w odróżnieniu od pracownika socjalnego nie zawiera kontraktu socjalnego, takie uprawnienia są przypisane tylko pracownikowi socjalnemu. Asystent nie ustala planu pomocy dla rodziny (w tym pomocy finansowej ). Plan pracy z rodziną to nie to samo co plan pomocy dla rodziny. Asystent nie ma możliwości stosowania wobec rodziny sankcji w postaci ograniczenia dostępu do świadczeń.

Obszary współpracy pracownika socjalnego i asystenta rodziny Ocena efektów wdrażanych działań. Jest wykonywana przez asystenta i członków rodziny. Musi być przeprowadzona w zaplanowanym terminie. Powinna pokazać zmianę i rezultaty wdrażanych rozwiązań. Stanowi podstawę do dalszych działań lub zakończenia interwencji socjalnej. Musi być udostępniona pracownikowi socjalnemu prowadzącemu sprawę rodziny w ops oraz osobie zatrudniającej asystenta (art.15 ust.1 pkt.15).

Praca socjalna i asysta rodzinna układ graficzny Asysta rodzinna Praca socjalna Różne metody

Podobieństwa i różnice zawodów asystent i pracownik socjalny Podobieństwo zawodów to działanie na rzecz tego samego klienta. Różnicą jest zakres i metody działań: Zakres działania pracownika socjalnego jest bardziej strategiczny, asystenta bardziej zindywidualizowany. Metody pracy z rodziną są zdecydowanie odmienne dla obydwu zawodów. Asystent może prowadzić pracę z rodziną metodą bezpośredniego kontaktu (każdego dnia) na co nie pozwala specyfika pracy pracownika socjalnego. Metody pracy asystenta rodziny polegają na zmniejszaniu deficytów i wzmacnianiu kompetencji społecznych oraz modyfikacji zachowań członków rodziny, są zbliżone bardziej do terapii rodzinnej niż pracy socjalnej.

Dziękuję za uwagę Anna Kłos metodyk pracy socjalnej PSPS doradztwo metodyczne i organizacyjne, http// www. pspsdoradztwo.pl. tel; 604 626 744, e-mail: pspsdoradztwo@gmail.com,