Ekologia i ochrona środowiska Wykład II



Podobne dokumenty
Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska

Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska

Czy uczymy, że sarna nie jest żoną jelenia?

Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska

Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska

Znaczenie zadrzewień śródpolnych dla ochrony różnorodności biologicznej krajobrazu rolniczego. Krzysztof Kujawa

Dzień Pszczół

Ekosystemy do usług!

ŚRODOWISKO NATURALNE CZŁOWIEKA: BIOSFERA CZY CYWILIZACJA? WYKŁAD 11 BIORÓśNORODNOŚĆ I KULTURA

Bioróżnorodność gwarancją rozwoju i przeżycia dla przyszłych pokoleń

Środowiska naturalne i organizmy na Ziemi. Dr Joanna Piątkowska-Małecka

Konferencja pn. Natura 2000 naszą szansą

Działalność Ogrodu Botanicznego w Łodzi w świetle zmian zachodzących w środowisku przyrodniczym

Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Analityka i toksykologia środowiska

kierunek: Ochrona Środowiska studia niestacjonarne II stopnia realizacja od roku akad. 2017/2018 ECTS w semestrze Przedmioty podstawowe

Ochrona przyrody. Test podsumowujący rozdział III. Wersja A

Bioróżnorodność populacji pszczół i owadów dziko zapylających w Unii Europejskiej i w Polsce Hajnalka Szentgyörgyi

EKOLOGIA OGÓLNA WBNZ 884. Wykład 9 Różnorodność biologiczna w skali globalnej

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA LICEUM KLASA 1 (POZIOM PODSTAWOWY)

FORMY OCHRONY PRZYRODY

Antropocen zanikająca bioróżnorodność. Kwietne pasy jako narzędzie ochrony przyrody na terenach rolniczych

KARTA PRACY Z PRZYRODY NR 1 KLASA VI MIESIĄC: wrzesień DZIAŁ: Ziemia częścią Wszechświata (podręcznik str.8 20).

Definicje podstawowych pojęć. (z zakresu ekologii)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III a, III b, III c, III d gimnazjum.

Charakteryzując populacjędanego gatunku uwzględniamy zarówno czynniki zewnętrzne i wewnętrzne:

Las jako zjawisko geograficzne. (Biomy leśne)

Jak edukować o owadach zapylających? Lokalne kampanie edukacyjne.

Wpływ zabiegów hodowlanych i ochronnych na bioróżnorodność w ekosystemach leśnych na obszarach chronionych i gospodarczych

Raport o stanie środowiska. świata. Przygotowano we współpracy z Głównym Inspektoratem Ochrony Środowiska

Przedmioty podstawowe. Przedmioty kierunkowe. Przedmioty specjalnościowe - Ochrona i zarządzanie zasobami przyrody

Wymagania edukacyjne Biologia, klasa 1, zakres podstawowy

Rozkład materiału z biologii do klasy III.

Rozkład treści dla ucznia z niepełnosprawnością w stopniu lekkim - klasa 6

Wymagania edukacyjne z biologii dla klas pierwszych

Klimat. Gleba. Organizmy żywe. Budowa geologiczna

DZIAŁ BOTANIKA. Różnorodność świata roślin

Jak to z żubrami bywa ochrona żubra w ramach sieci Natura 2000

Przygotowała: Ewelina Kurach

Zastosowanie technologii informacyjnej i geoinformacyjnej w nauczaniu biologii na poziomie szkoły ponadgimnazjalnej

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Ekologia 10/16/2018 NPP = GPP R. Produkcja ekosystemu. Produkcja pierwotna. Produkcja wtórna. Metody pomiaru produktywności. Ekosystemy produktywność

Inwazyjne gatunki obce to rośliny, zwierzęta, patogeny i inne organizmy, które

W 30 lat od Raportu Komisji Brundtland Konwencja o Różnorodności Biologicznej

Część I Zmiany klimatu

FunDivEurope: znaczenie różnorodności biologicznej dla funkcjonowania i produktywności ekosystemów leśnych Europy. Bogdan Jaroszewicz

Pszczoły a bioróżnorodność

Przyczyny zmniejszania się populacji pszczół i owadów dziko zapylających w Unii Europejskiej i w Polsce

Przyroda UwB. I rok studiów

Zachęcamy do odwiedzenia ZOO i skorzystania z informacji zawartych na banerach edukacyjnych i w punktach edukacyjnych.

ARKTYKA TOPNIEJĄCE KRÓLESTWO NIEDŹWIEDZIA POLARNEGO

P l a n s t u d i ó w. poziom 6

ROLA BIORÓŻNORODNOŚCI W SIECI POKARMOWEJ autor: Magdalena Szewczyk

10 przyrodniczych cudów świata

Znaczenia pszczoły miodnej na świecie - w gospodarce człowieka i dla środowiska.

Przyrodnicze uwarunkowania gospodarki przestrzennej PUGP. Ćwiczenie 1 zagadnienia wprowadzające do informacji o środowisku przyrodniczym

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ekologia. 2. KIERUNEK: Wychowanie fizyczne. 3. POZIOM STUDIÓW: II stopień

Ochrona lasu a leśnictwo wielofunkcyjne. prof. Andrzej Szujecki

Jarosław Stalenga Zakład Systemów i Ekonomiki Produkcji Roślinnej IUNG-PIB, Puławy

2.01. Ewolucja chemiczna Ziemi

Formy ochrony przyrody w Polsce. i Unii Europejskiej.

kierunek: Ochrona Środowiska studia stacjonarne I stopnia realizacja od roku akad. 2016/2017 ECTS w semestrze Przedmioty ogólne Przedmioty podstawowe

kierunek: Ochrona Środowiska studia niestacjonarne I stopnia realizacja od roku akad. 2016/2017 ECTS w semestrze Przedmioty ogólne

Różnorodność biologiczna w skali globalnej

Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień dary niesie. Scenariusz nr 9

Program rolnośrodowiskowy ogólne zasady realizacji

Temat: Czym zajmuje się ekologia?

Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Wymagania wykraczające. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Edukacja Ekologiczna - Tematy zajęć [1]

1. Oddziaływanie człowieka na środowisko 4. Wpływ działalności człowieka na pedosferę i biosferę

STUDIUM UWARUNKOWAŃ I KIERUNKÓW ZAGOSPODAROWANIA PRZESTRZENNEGO GMINY DRAWSKO POMORSKIE

KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Ekologia KOD WF/II/st/2

Różnorodność, zagrożenia i ochrona pszczół na terenach rolniczych

Polityka Regionalnej Dyrekcji Ochrony Środowiska wobec inwestycji infrastrukturalnych

ZAŁACZNIK NR 2 Lista źródeł możliwych do pozyskania informacji z zakresu różnorodności biologicznej, przy opracowywaniu KIP i ROS

kierunek: Ochrona Środowiska studia niestacjonarne I stopnia realizacja od roku akad. 2013/2014 (I i II rok) ECTS w semestrze Przedmioty ogólne

kierunek: Ochrona Środowiska studia stacjonarne I stopnia realizacja od roku akad. 2013/2014 (I i II rok) ECTS w semestrze Przedmioty ogólne

Biologiczne podstawy ochrony przyrody - A. S. Pullin

Ograniczenia i zakazy związane z przywozem i wywozem z Unii. Europejskiej okazów roślin i zwierząt gatunków zagroŝonych

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU LEKKIM

Emapa pszczelarska Jako innowacyjne narzędzie do systemowej ochrony pszczoły miodnej apis mellifera mellifera

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z GEOGRAFII. Klasa V

Waldemar Mioduszewski

Działania NFOŚiGW dla ochrony bioróżnorodności na przykładzie wybranych projektów z zakresu ochrony przyrody

kierunek: Biologia studia stacjonarne II stopnia realizacja od roku akad. 2018/2019

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII dla klas I Technikum ZAKRES WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE UCZEŃ

Lasy w Polsce. Agata Konefeld. Klasa 6a

Geografia Klasa 5 WYMAGANIA EDUKACYJNE. Temat lekcji. Ocena dopuszczająca. Ocena dostateczna. Ocena dobra. Ocena bardzo dobra.

Wymieranie gatunków ZAKRES TREŚCI: Zajęcia terenowe: Zajęcia w klasie: Liceum IV etap edukacyjny zakres rozszerzony:

Przedmiotowe zasady oceniania z geografii w klasie 5 szkoły podstawowej.

PONOWNA OCENA ODDZIAŁYWANIA NA ŚRODOWISKO DLA PROJEKTÓW SPALARNIOWYCH POIIŚ

WYPOSAŻENIE TERENOWE ODKRYWCY PRZYRODY

NATURA 2000 STANDARDOWY FORMULARZ DANYCH

Historia Utworzony został w 1960 r. Wtedy zajmował obszar 4844 ha. Przez włączenie w 1996 r. do obszaru parku wód morskich i wód Zalewu

W ostatnich latach, szczególnie w minionym roku, zauważalna była pozytywna zmiana polityki miasta pod względem kształtowania zieleni miejskiej.

Ekoportal.eu - ochrona środowiska ekologia ochrona przyrody recykling biopaliwa GMO odpady Natura 2000 a polski system ochrony przyrody

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi: Dział 1. Mapa

INTEGROWANA OCHRONA ROŚLIN

STATUS PRAWNY WILKA Departament Ochrony Przyrody Stary Sękocin,

Jestem częścią przyrody PROGRAM EDUKACJI EKOLOGICZNO PRZYRODNICZEJ DZIECI 5 LETNIE

Transkrypt:

Ekologia i ochrona środowiska Wykład II Zagadnienia: * Co to jest róŝnorodność biologiczna (RB)? * Ile gatunków Ŝyje na Ziemi? * Od czego zaleŝy rozmieszczenie gatunków? * Czy RB jest zagroŝona? * Co współcześnie zagraŝa róŝnorodności biologicznej?

KsiąŜki polecane - suplement

Co to jest róŝnorodność biologiczna (bioróŝnorodność)? Begon et al. 1996: Bogactwo gatunkowe liczba gatunków występująca na arbitralnie wybranym obszarze / zróŝnicowanie genetyczne lub syntaksonomiczne danego obiektu biologicznego Konwencja o róŝnorodności biologicznej (1992): zróŝnicowanie wszystkich Ŝywych organizmów pochodzących, inter alia,, z ekosystemów lądowych, morskich i innych wodnych ekosystemów oraz zespołów ekologicznych, których są one częścią. Dotyczy to róŝnorodności w obrębie gatunku, pomiędzy gatunkami oraz ekosystemami.

Co to jest róŝnorodność biologiczna (bioróŝnorodność)? Wilson (1992): rozmaitość organizmów rozpatrywana na wszystkich poziomach, od odmian genetycznych naleŝących do tego samego gatunku, poprzez zestawy gatunków, rodzajów, rodzin i jeszcze wyŝszych jednostek taksonomicznych; takŝe róŝnorodność ekosystemów, które składają się z zespołów organizmów Ŝyjących w poszczególnych siedliskach i tamtejszych warunków fizycznych.

Ile gatunków Ŝyje na Ziemi?

Szacunkowa liczba nazwanych i opisanych organizmów chrząszcze błonkówki motyle muchówki pluskwiaki prostoskrzydłe przylŝeńce inne 265000 4600 80000 4000 70000 160000 150000 125000 350000 112000 20000 5000 51000 990000 owady rośliny ssaki protoktista bakterie grzyby (Price 2002)

Niepohamowany pociąg do chrząszczy J.B.S. Haldane

Co roku opisuje się nowe gatunki Nanaloricus mysticus (Loricifera 1983)

Maj 2007: Eriocnemis isabellae nowy koliber z pd.-zach zach.. Kolumbii

Co roku opisuje się nowe gatunki Propithecus tattersalli (1988) Cercopithecus solatus (1988)

1991: Mesoplodon peruvianus

Wollemia nobilis (1994)

Ile gatunków Ŝyje na Ziemi?

Oszacowanie liczby gatunków stawonogów w lesie równikowym wg Terrego Erwina (1982) Na 19 drzewach Luehea seemanii Erwin znalazł 1 200 gat. chrząszczy ZAŁOśENIE 1: średnia specyficzność gatunkowa chrząszczy na konkretnym drzewie wynosi 13,5%, dla L. seemanii 163 ZAŁOśENIE 2: liczba gatunków drzewiastych w takich lasach to ok.. 50 000, na kaŝdym Ŝyją wyspecjalizowane chrząszcze, zatem na wszystkich gatunkach drzew jest 8 150 000 gatunków w wyspecjalizowanych chrząszczy ZAŁOśENIE 3: chrząszcze to ok. 40% wszystkich stawonogów, więc liczba l wszystkich stawonogów w koronach drzew 20 000 000 ZAŁOśENIE 4: w koronach Ŝyje 2 razy więcej gatunków stawonogów niŝ n na dnie lasu, zatem całkowita liczba stawonogów w lesie równikowym 30 000 000

Gorące miejsca róŝnorodności www.biodiversityhotspots.org

RóŜnorodność biologiczna Polski rośliny naczyniowe 2490 glony 12850 kręgowce 706 owady zwierzęta 31120 35368 ogółem 60108 (Weigle & Andrzejewski 2003)

Jakie zasady rządzą rozmieszczeniem gatunków ziemskich?

Czynniki wpływające na lokalną liczbę gatunków (Currie( 1991) Klimat Zmienność klimatu ZróŜnicowanie siedlisk Historia Energia Zaburzenia środowiska

Czynniki środowiskowe wpływające na zróŝnicowanie organizmów roślinnych Woda Światło słoneczne Nutrienty (składniki mineralne)

Potencjalna ewapotranspiracja w Pn. Ameryce a bogactwo gatunkowe lądowych kręgowców (Currie 1991)

Środowisko przyrodnicze to takŝe obecność innych organizmów...

Biomy kuli ziemskiej Tundra Tropikalne lasy deszczowe Sawanny i lasostepy Góry Tajga Stepy strefy umiarkowanej Roślinność śródziemnomorska Lasy strefy umiarkowanej Pustynie

Czy róŝnorodność biologiczna jest rzeczywiście zagroŝona?

W latach 90-tych ginęło ok. 150 000 km Las deszczowy 2 lasów deszczowych rocznie Przy obecnym tempie zniszczeń oznacza to zagładę ok. 0,5% gatunków rocznie MoŜna szacować, Ŝe rocznie stracimy nawet 30 000 gatunków

Kąkol polny

Zapylacze w odwrocie (Biesmeijer et al. 2006)

Kryzys zapyleń

Dlaczego giną?

Człowiek: główne zagroŝenie dla świata przyrody

Wymieranie wielkich zwierząt jest na wielu kontynentach skorelowane z momentem pojawienia się ludzi

Nie ma moa, nie ma moa Na starej Eio-ti ti-roa. Szukać nie warto Wszystkie zeŝarto; Nikt ich nigdy juŝ ujrzeć nie zdoła!

Nadmierna eksploatacja dzikich populacji

StaroŜytna Cyrenajka i Silphium

Szachownica kostkowana w Zwolle (Holandia)

Fragmentacja, przekształcanie i utrata siedlisk

Liczba gatunków podwaja się przy dziesięciokrotnym wzroście powierzchni

Fragmentacja, przekształcanie i utrata siedlisk

Pszczoły wolą bujną roślinność Dzikie pszczoły kwiatolubne Osobniki / łąka Pokrycie roślinami kwiatowymi (%) (Steffan-Dewenter & Tscharntke 2000)

Nowoczesne rolnictwo: pestycydy i herbicydy

UŜycie herbicydów zmniejsza dostępność roślin Ŝywicielskich dla wielu stadiów rozwojowych owadów

Nowoczesne rolnictwo: uprawy wielkoobszarowe

(Steffan-Dewenter & Tscharntke 1999) Daleko od... łąki Gorczyca (Sinapis arvensis) Liczba dzikich pszczół / 15 min Odległość od najbliŝszej łąki (m)

Gatunki introdukowane Pies dingo Klon jesionolistny Pszczoła miodna

ZagroŜenia: podsumowanie Narmierne odłowy Hybrydyzacja SkaŜenie chemiczne Gat. Introdukowane Nisczenie siedlisk 0 10 20 30 40 50 60 70 80 [% gatunków ] W oparciu o analizę przyczyn wymierania północnoamerykańskich ryb b (1033 gatunki w czasach historycznych, 27 wyginęło, 265 zagroŝonych) (Wilson( 1992)

Dlaczego warto chronić róŝnorodność biologiczną?

Wymiar etyczny (duchowy): Ziemi nie dostaliśmy w spadku od naszych przodków wypoŝyczamy ją od naszych dzieci!

Bezpośrednia wartość ekonomiczna gatunków

Pośrednia wartość ekonomiczna gatunków

Sieci zaleŝności roślina-zapylacz są bardzo skomplikowane... (Memmott 1999)

Łyk kawy daleko od lasu? Wizyt / 100 kwiatów / 20 min Odległość od lasu (m) (Ricketts 2004)

Pszczoła miodna lek na całe zło?

Pszczoła przyjacielem człowieka? Staroegipski hieroglif pszczoły, 3500 r. p.n.e. Malowidło naskalne znalezione koło Valencii (Hiszpania)

Pogłowie pszczół spada mln kolonii 6,5 6 5,5 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1947 1972 1988 1994 1995 (Dane dla USA: Buchmann & Nabchan 1996)

Ze wzrostem róŝnorodności zapylaczy rośnie i plon Zawiązywanie owoców (%) przy naturalnym zapyleniu Liczba gatunków pszczół (Klein et al. 2003)

Daleko od... ula Pszczoła miodna odwiedzająca kwiaty Liczba osobników / 15 min Odległość od najbliŝszej pasieki (m) (Steffan-Dewenter & Tscharntke 2000)

W jaki sposób chronić róŝnorodność biologiczną?

Międzynarodowe akty prawne Konwencja o róŝnorodności biologicznej (1992) Konwencja o międzynarodowym handlu dzikimi zwierzętami i roślinami gatunków zagroŝonych wyginięciem CITES (1973)

Polska: podpisała Konwencję o róŝnorodności biologicznej w 1992; 92; ratyfikowała w 1995;

Rozwiązania wg.. Wilsona 1992 Badania naukowe Tworzenie bogactwa biologicznego ZrównowaŜony rozwój Ratowanie tego, co pozostało Restytucja gatunków i ekosystemów

Nie pytaj, co róŝnorodność znaczy dla Ciebie, ale co Ty moŝesz zrobić dla róŝnorodności

Co ja mogę zrobić dla zapylaczy?

Polska: podpisała Konwencję CITES w 1989; ratyfikowała w 1991; organ zarządzający Minister Środowiska; organ naukowy Państwowa Rada Ochrony Przyrody.

M. Kukier-Wyrwicka, H. Werblan-Jakubiec, M. Zych - Rośliny CITES Źródło: WWF Polska

Kampania WWF Polska na a rzecz ograniczenia nielegalnego handlu gatunkami CITES

Gwiazdy w klatce Źródło: WWF Polska

Konwencja Waszyngtońska ok. 34 000 gatunków 85% zwierzęta rośliny 15%

My teŝ wymagamy zezwoleń!

Ogród d Botaniczny Uniwersytetu Warszawskiego