BIOCHEMIA (repetytorium) ZAGADNIENIA Z ZAKRESU SZKOŁY ŚREDNIEJ DO SAMODZIELNEGO PRZYGOTOWANIA (studia stacjonarne)



Podobne dokumenty
β oksydacją a biosyntezą (lokalizacja, enzymy, koenzymy). Ciała ketonowe.

PROGRAM CWICZEŃ Z BIOCHEMII DLA STUDENTÓW STUDIÓW NIESTACJONARNYCH

Zagadnienia do egzaminu z biochemii (studia niestacjonarne)

PROGRAM CWICZEŃ Z BIOCHEMII DLA STUDENTÓW STUDIÓW NIESTACJONARNYCH KIERUNEK FIZJOTERAPIA

PROGRAM ĆWICZEŃ Z BIOCHEMII DLA STUDENTÓW STUDIÓW DZIENNYCH kierunek WF- semestr II


ĆWICZENIE 1. Aminokwasy

PROGRAM ĆWICZEŃ Z BIOCHEMII DLA STUDENTÓW STUDIÓW DZIENNYCH kierunek Fizjoterapia

PROGRAM ĆWICZEŃ Z BIOCHEMII DLA STUDENTÓW STUDIÓW DZIENNYCH kierunek WF

PROGRAM ĆWICZEŃ Z BIOCHEMII DLA STUDENTÓW STUDIÓW DZIENNYCH kierunek: Aktywność fizyczna i żywienie w zdrowiu publicznym

Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii

RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.

ATP pozwalające na kontynuowanie pracy. Zaangażowanie poszczególnych systemów resyntezy ATP w zależności od intensywności pracy. Wyrażenie intensywnoś

Równowaga kwasowo-zasadowa. Zakład Chemii Medycznej PUM

ĆWICZENIE 1. Aminokwasy

Równowaga kwasowo-zasadowa. Zakład Chemii Medycznej Pomorski Uniwersytet Medyczny

HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

I. Węgiel i jego związki z wodorem

WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie III

Analiza jakościowa wybranych aminokwasów

HYDROLIZA SOLI. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

CHEMIA klasa 3 Wymagania programowe na poszczególne oceny do Programu nauczania chemii w gimnazjum. Chemia Nowej Ery.

Mechanizm działania buforów *

ĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi.

Zagadnienia z chemii na egzamin wstępny kierunek Technik Farmaceutyczny Szkoła Policealna im. J. Romanowskiej

Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne

Plan wynikowy z chemii do klasy III gimnazjum w roku szkolnym 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 1.

Plan pracy dydaktycznej na chemii w klasach trzecich w roku szkolnym 2015/2016

Umiejętności ponadpodstawowe Ocena bardzo dobra. Temat. Ocena celująca. Ocena dobra. Ocena dopuszczająca. Ocena dostateczna KWASY

REAKCJE W CHEMII ORGANICZNEJ

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej

FESTIWAL NAUKI PYTANIA Z CHEMII ORGANICZNEJ

Ćwiczenie 4. Identyfikacja wybranych cukrów w oparciu o niektóre reakcje charakterystyczne

Scenariusz lekcji chemii w klasie III gimnazjum. Temat lekcji: Białka skład pierwiastkowy, budowa, właściwości i reakcje charakterystyczne

Ćwiczenie 6 Aminokwasy

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wydział Rehabilitacji Katedra Nauk Przyrodniczych Kierownik: Prof. dr hab. Andrzej Wit BIOCHEMIA. Obowiązkowy

Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z chemii dla klasy VIII

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW

Reakcje charakterystyczne aminokwasów

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa III Oceny śródroczne:

Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy 3b. Gimnazjum Publicznego im. Jana Pawła II w Żarnowcu. na rok szkolny 2015/2016

etyloamina Aminy mają właściwości zasadowe i w roztworach kwaśnych tworzą jon alkinowy

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. III 2014/2015

WYMAGANIA EDUKACYJNE z chemii dla klasy trzeciej gimnazjum

Wymagania programowe na poszczególne oceny

ĆWICZENIE 3. Cukry mono i disacharydy

data ĆWICZENIE 12 BIOCHEMIA MOCZU Doświadczenie 1

Wymagania programowe na poszczególne oceny z chemii w klasie III.

BADANIE WŁAŚCIWOŚCI FIZYKOCHEMICZNYCH AMINOKWASÓW

Stopień celujący mogą otrzymać uczniowie, którzy spełniają kryteria na stopień bardzo dobry oraz:

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Klasa 3 I semestr

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne z chemii w klasie III.

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa III

Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy III

Węgiel i jego związki z wodorem

data ĆWICZENIE 6 IZOLACJA BIAŁEK I ANALIZA WPŁYWU WYBRANYCH CZYNNIKÓW NA BIAŁKA Doświadczenie 1

CHEMIA - KLASA III VII. Węgiel i jego związki z wodorem I półrocze

Wymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas III gimnazjum

ANALIZA MOCZU FIZJOLOGICZNEGO I PATOLOGICZNEGO I. WYKRYWANIE NAJWAŻNIEJSZYCH SKŁADNIKÓW NIEORGANICZNYCH I ORGANICZNYCH MOCZU PRAWIDŁOWEGO.

Spis treści. Wstęp... 9

WĘGLOWODANÓW HO H H O H C H C O H O H HC C H O H C H O C C 3 H 2 O. H furfural. H pentoza C H 2 O H O H H C O H HC C C C H.

Ewa Trybel Kompała rok szkolny 2018/2019

Zadanie 2. (0 1) Uzupełnij schemat reakcji estryfikacji. Wybierz spośród podanych wzór kwasu karboksylowego A albo B oraz wzór alkoholu 1 albo 2.

KWASY. Dopuszczający:

Wymagania programowe na poszczególne oceny

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z CHEMII. klasa III G. rok szkolny 2017/2018. zgodne z podstawą programową z dnia 27 sierpnia 2012r.

Piotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.

VII. Węgiel i jego związki z wodorem

Program zajęć z biochemii dla studentów kierunku weterynaria I roku studiów na Wydziale Lekarskim UJ CM w roku akademickim 2013/2014

Reakcje charakterystyczne aminokwasów

Spis treści 1. Struktura elektronowa związków organicznych 2. Budowa przestrzenna cząsteczek związków organicznych

ĆWICZENIE 1: BUFORY 1. Zapoznanie z Regulaminem BHP 2. Oznaczanie ph 2.1. metoda z zastosowaniem papierków wskaźnikowych

Wymagania edukacyjne chemia klasa 3 gimnazjum. Węgiel i jego związki z wodorem. Wymagania edukacyjne. Tytuł rozdziału w podręczniku

Plan wynikowy i wymagania edukacyjne w klasie 3 gimnazjum. Węgiel i jego związki z wodorem. Wymagania edukacyjne. Tytuł rozdziału w podręczniku

WŁASNOŚCI FIZYKOCHEMICZNE BIAŁEK. 1. Oznaczanie punktu izoelektrycznego białka

Wymagania edukacyjne z chemii oraz sposoby sprawdzania wiedzy i umiejętności

Treść podstawy programowej

Wymagania na poszczególne oceny z chemii w klasie III VII. Węgiel i jego związki z wodorem

Bliskie spotkania z biologią METABOLIZM. dr hab. Joanna Moraczewska, prof. UKW. Instytut Biologii Eksperymetalnej, Zakład Biochemii i Biologii Komórki

LCH 1 Zajęcia nr 60 Diagnoza końcowa. Zaprojektuj jedno doświadczenie pozwalające na odróżnienie dwóch węglowodorów o wzorach:

Wymagania edukacyjne - chemia klasa VIII

PRZYKŁADOWE ZADANIA ORGANICZNE ZWIĄZKI ZAWIERAJĄCE AZOT

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

KLASA TRZECIA. Węgiel i jego związki z wodorem 1. Poznajemy naturalne źródła węglowodorów. Wymagania edukacyjne. Tytuł rozdziału w podręczniku

Wymagania programowe na poszczególne oceny klasa 3- chemia

Szczegółowe kryteria oceniania z chemii w klasie III (wymagania programowe)

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH Kierunek studiów: FIZJOTERAPIA poziom pierwszy Tytuł zawodowy absolwenta: licencjat

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne. Z CHEMII W KLASIE III gimnazjum

Ćwiczenie 3. Otrzymywanie i badanie właściwości chemicznych alkanów, alkenów, alkinów i arenów.

STĘŻENIE JONÓW WODOROWYCH. DYSOCJACJA JONOWA. REAKTYWNOŚĆ METALI

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań z chemii kl. III

Program zajęć z chemii w semestrze zimowym dla studentów kierunku weterynarii I roku studiów stacjonarnych na UJ-UR w roku akademickim 2017/2018

3b 2. przedstawione na poniższych schematach. Uzupełnij obserwacje i wnioski z nich wynikające oraz równanie zachodzącej reakcji.

AKADEMIA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO im. JERZEGO KUKUCZKI w KATOWICACH Kierunek studiów: FIZJOTERAPIA poziom pierwszy Tytuł zawodowy absolwenta: licencjat

Równowaga kwasowo-zasadowa. Zakład Chemii Medycznej Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego

data ĆWICZENIE 7 DYSTRYBUCJA TKANKOWA AMIDOHYDROLAZ

Plan wynikowy do serii Chemia Nowej Ery - klasa 3

Transkrypt:

BIOCHEMIA (repetytorium) ZAGADNIENIA Z ZAKRESU SZKOŁY ŚREDNIEJ DO SAMODZIELNEGO PRZYGOTOWANIA (studia stacjonarne) ĆWICZENIE nr 1 REPETYTORIUM Z ZAKRESU PODSTAWOWYCH WIADOMOŚCI Z CHEMII NIEORGANICZNEJ Część teoretyczna: Dysocjacja elektrolityczna, stopień dysocjacji, stała dysocjacji, iloczyn jonowy wody. Elektrolity mocne i słabe. Dysocjacja kwasów, zasad i soli. ph. Bufory,mechanizm działania buforów, równanie Hendersona-Hasselbacha. Jony obojnacze.równowaga chemiczna, stała równowagi. Szybkość reakcji chemicznej. Kataliza i katalizatory. Reakcje utleniania i redukcji. Potencjały utleniająco-redukcyjne. StęŜenie roztworów. Roztwory właściwe, koloidalne i zawiesiny. Obowiązujące wzory związków chemicznych cząsteczka tlenu, wodoru, azotu, jony sodu, potasu, wapnia, magnezu, Ŝelaza, chloru, jon amonowy, jon hydroniowy, jon wodorotlenowy, kwas solny, kwas azotowy, kwas siarkowy, kwas fosforowy, kwas węglowy, siarkowodór, zasada sodowa, zasad potasowa, wzory soli, zasada amonowa, amoniak, woda REPETYTORIUM WYBRANYCH ZAGADNIEŃ Z CHEMII ORGANICZNEJ Część teoretyczna: Zjawisko izomerii. Izomeria strukturalna (łańcuchowa, połoŝenia, funkcyjna) i przestrzenna (optyczna, konformacyjna, geometryczna). Węglowodory nasycone, nienasycone i aromatyczne. Alkohole, fenole, aldehydy, ketony, kwasy organiczne. Własności chemiczne wymienionych związków. Reakcje utleniania i redukcji w chemii organicznej. Kwasy: hydroksykwasy, ketokwasy, kwasy wielokarboksylowe, bezwodniki kwasowe, reakcje dekarboksylacji. Estry kwasów organicznych i nieorganicznych. Tioestry: Aminy, amidy i aminokwasy. Obowiązujące wzory związków chemicznych kwas octowy, kwas mlekowy, kwas pirogronowy, aldehyd mrówkowy, aldehyd octowy, alkohol metylowy, alkohol etylowy, glicerol, metan, etan, kwas palmitynowy, kwas stearynowy, glicyna, alanina, glukoza, fruktoza, grupy funkcyjne (aldehydowa, ketonowa, karboksylowa, tiolowa, fenolowa, amidowa, aminowa), wiązanie 1,4 - i 1,6-α-glikozydowe, wiązanie estrowe, wiązanie bezwodnikowe.

ĆWICZENIE nr 2 WŁASNOŚCI AMINOKWASÓW I BIAŁEK. ENZYMY. AMINOKWASY I BIAŁKA Część teoretyczna: Jony obojnacze aminokwasów. Wiązanie peptydowe. Peptydy, białka. Struktura przestrzenna białek. Wiązania stabilizujące strukturę przestrzenną białek. Punkt izoelektryczny. Zmiana jonizacji aminokwasów i białek w zaleŝności od ph środowiska. Bufory krwi. Trawienie białek. Aminokwasy niezbędne. Przemiany aminokwasów: dekarboksylacja, transaminacja, oksydacyjna dezaminacja aminokwasów. Transport amoniaku we krwi. Cykl mocznikowy - bilans energetyczny cyklu i jego lokalizacja tkankowa i komórkowa. Część praktyczna: REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE BIAŁEK. Wszystkie aminokwasy charakteryzują się obecnością dwóch zdolnych do reagowania grup funkcyjnych: - grupy karboksylowej ( COOH) i pierwszorzędowej grupy aminowej ( NH 2 ). Wykrywanie białek - REAKCJA BIURETOWA Jest to reakcja charakterystyczna dla związków posiadających wiązanie peptydowe: peptydów i białek. Nazwa reakcji wywodzi się od najprostszego dającego ją związku: biuretu posiadającego ugrupowanie CO NH, powstałego z mocznika. Z wiązaniami tego typu jony miedziowe (Cu 2 ) tworzą w środowisku zasadowym kompleksy o barwie fioletowej. Jony miedziowe tworzą równieŝ barwne kompleksy z wolnymi aminokwasami, jednakŝe ich barwa ma inny odcień (niebieski) i jest znacznie mniej intensywna. Reakcję tę wykorzystuje się do ilościowego oznaczania białka. Wykonanie: odmierzyć do jednej probówki 1 ml roztworu białka, do drugiej 1 ml roztworu biuretu (uzyskanego w wyniku stopienia kilku kryształków mocznika i rozpuszczeniu go w wodzie i do trzeciej 1 ml 0,9% NaCl dodać do wszystkich prób po około 2 ml odczynnika biuretowego zaobserwować powstałe zabarwienie 3) DENATURACJA BIAŁEK Denaturacja występuje wówczas, gdy pod wpływem czynników fizycznych lub chemicznych zdeformowaniu lub zniszczeniu ulega struktura drugo-, trzecio- lub czwartorzędowa. Denaturację białek moŝna spowodować przez ogrzanie roztworu do wrzenia (koagulacja cieplna), działanie jonami metali cięŝkich (na przykład ołowiu, srebra, rtęci), działaniem kwasami nieorganicznymi (np. kwasem nadchlorowym) lub organicznymi (np. kwasem trójchlorooctowym, sulfosalicylowym, pikrynowym). Rozpuszczalniki organiczne działające odwadniająco (np. etanol czy aceton) oraz sole nieorganiczne (np. siarczan amonu czy magnezu) będą powodowały wytrącanie się białek. Zjawisko to wykorzystuje się do frakcjonowania białek z roztworów zawierających mieszaninę róŝnych białek. Wyznaczanie punktu izoelektrycznego białek Przygotować 8 suchych próbówek. Po 1-szej odmierzyć 3,2 ml 1 M roztworu kwasu octowego i 6,8 ml wody destylowanej, do następnych 7-miu - po 5 ml wody. Po dokładnym wymieszaniu zawartości w próbówce 1-szej, przenieść z niej 5 ml do drugiej, a z tej z kolei, teŝ po wymieszaniu - 5 ml do trzeciej itd. Do kaŝdej próbówki dodać po 1 ml roztworu

kazeiny (5 g/l białka w 0,1 M roztworze octanu sodowego) i wymieszać. Obserwować roztwory natychmiast po zmieszaniu i po 15 minutach inkubacji. Wynik wpisać do tabelki: Nr próbówki 1 2 3 4 5 6 7 8 ilość ml 1M kw. octow. 1.6 0.8 0.4 0.2 0.1 0.05 0.025 0.012 ph roztworu 3.5 3.8 4.1 4.4 4.7 5.0 5.3 5.6 Zmętnienie Osad BUFORY KRWI 1) Węglanowy NaHCO 3 dysocjuje w środowisku wodnym NaHCO 3 Na HCO 3 H 2 CO 3 dysocjuje wg schematu H 2 CO 3 H HCO 3 Jony H powstałe w procesach metabolicznych reagują z jonami HCO 3 pochodzącymi z dysocjacji soli: H HCO 3 H 2 CO 3 H 2 O CO 2 powstaje słabo zdysocjowany kwas do płuc JeŜeli w ustroju pojawiają się jony OH to reagują z protonami H pochodzącymi z dysocjacji kwasu węglowego: H OH - H 2 O (woda jest w bardzo małym stopniu zdysocjowana) 2) Fosforanowy KH 2 PO 4 w środowisku wodnym KH 2 PO 4 K H 2 PO 4 Na 2 HPO 4 dysocjują całkowicie Na 2 HPO 4 2 Na HPO 4 2 Jony H powstałe w organizmie reagują z HPO 4 2 : HPO 4 2 H H 2 PO 4 Jony OH reagują z H 2 PO 4 : H 2 PO 4 OH H 2 O HPO 4 2 jon wydalany przez nerki 3) Białczanowy (białko/białczany - ) Białko w zaleŝności od ph środowiska moŝe występować w róŝnych postaciach: jako jon dodatni ( kation przy ph < ph punktu izoelek.), ujemny (anion przy ph > ph i ) i obojnaczy (obojętny przy ph = ph i ) NH 3 COOH NH 3 COO NH 2 COO NH 3 COOH NH 3 COO NH 2 COO białko białko białko NH 3 COOH NH 3 COO NH 2 COO - Gdy wzrasta stęŝenie jonów H, to reagują one z grupami COO i NH 2 wiąŝąc wolny H Gdy wzrasta stęŝenie jonów OH, to reagują one z grupami COOH i NH 3, które oddając jon H tworzą cząsteczkę wody.

4) Hemoglobinowy Hemoglobina jest najwaŝniejszym układem buforującym wśród białek - wynika to z faktu, Ŝe stanowi ona prawie 3/4 całkowitego białka krwi. Hemoglobina ma charakter kwaśny z powodu przewagi grup kwasowych hemu nad grupami zasadowymi globiny - stąd hemoglobina posiada zdolność wiązania zasad. Kwaśność hemoglobiny zaleŝy od stopnia utlenowania. Oksyhemoglobina (hemoglobina utlenowana) jest mocniejszym kwasem niŝ hemoglobina odtlenowana. Wynika to z porównania stałych dysocjacji, które wynoszą dla HbO 2 2,4 x 10-7 (pka=6,95) a 6,6 x 10-9 dla hemoglobiny wolnej (pka=8,25). Wynika stąd, Ŝe Hb utlenowana (HbO 2 ) jest 40-70 razy silniejszym kwasem od Hb. Zatem hemoglobina utlenowana niechętnie będzie przyjmowała jony H, natomiast po oddaniu tlenu tkankom reaguje z H wytwarzanymi w tych tkankach. Połączenie się grupy hemowej Hb z O 2 sprzyja dysocjacji protonów z części globinowej, zaś wiązanie H przez globinę sprzyja oddawaniu tlenu przez grupę hemową. Ta właściwość hemoglobiny ma podstawowe znaczenie dla transportu tlenu z płuc do tkanek i dwutlenku węgla z tkanek do płuc. płuca: O 2 H Hb HCO 3 tkanki: HbO 2 CO 2 H 2 O HbO 2 H 2 O CO 2 wydalany przez płuca H Hb HCO 3 O 2 do utleniania biologicznego (łańcuch oddechowy) W układzie otwartym (ciągły dopływ CO 2 z tkanek i stałe wydalanie CO 2 przez płuca) pojemność buforowa krwi wynosi 76,8 mmoli na jedną jednostkę ph, z czego 55,2 mmoli przypada na bufor wodorowęglanowy (~`72% ogólnej pojemności buforującej w układzie otwartym). Przez wzmoŝenie wentylacji płuc pojemność buforująca krwi moŝe zwiększyć się o dalsze 41,6 mmoli na jedną jednostkę ph [F.Kokot Gospodarka wodno-elektrolitowa i kwasowo-zasadowa w stanach fizjologii i patologii ]. Ogólnoustrojowa pojemność buforująca wynosi średnio 14 mmoli/jednostkę ph/kg m.c. W tym 10% uwarunkowane jest układami buforującymi krwi, 51% - układami buforującymi tkanek, a 39 % -wentylacją płuc. ENZYMY Część teoretyczna Enzymy jako biokatalizatory. Wpływ enzymów na energię aktywacji i stałą równowagi reakcji. Mechanizm oddziaływania enzymu z substratem. Równanie reakcji enzymatycznej. Kinetyka reakcji enzymatycznej Michaelisa-Menten. Wpływ stęŝenia enzymu, temperatury i ph na szybkość reakcji enzymatycznej. Hamowanie reakcji enzymatycznej. Enzymy regulatorowe (allosteryczne). Klasyfikacja enzymów. Witaminy jako koenzymy. Koenzymy oksydoreduktaz. Część praktyczna: C. Oksydoreduktazy - katalaza. Jest jednym z najbardziej aktywnych enzymów w organizmie. Występuje w wątrobie, krwinkach czerwonych i białych, w nerkach, nie występuje natomiast w surowicy krwi. Pod wpływem tego enzymu następuje rozkład nadtlenku wodoru do tlenu i wody: 2H 2 O 2 2H 2 O O 2 Wykonanie: Do probówki zawierającej około 5 ml wody destylowanej dodać 2-3 krople krwi. Po całkowitym zhemolizowaniu dodać kilka kropel wody utlenionej i obserwować reakcję.

ĆWICZENIE nr 3 CUKRY PROSTE I ZŁOśONE Część teoretyczna Izomeria cukrów, ketozy aldozy (przykład), struktury cykliczne (piranozy, furanozy), izomeria (α β). Własności fizyczne i chemiczne cukrów. Wiązanie glikozydowe. Polisacharydy zapasowe (skrobia, glikogen, ich budowa). Enzymy rozkładające wiązanie glikozydowe. Dwa tory rozkładu glikogenu : trawienie (tor egzogenny) i fosforoliza (tor endogenny). Część praktyczna: reakcje charakterystyczne cukrów prostych i złoŝonych A. WŁASNOŚCI REDUKUJĄCE CUKRÓW PRÓBA Z BŁĘKITEM METYLENOWYM Do probówki zawierającej 2 ml 1% roztworu cukru (glukoza) dodać kilka kropel 0,1% błękitu metylenowego i kilka kropel 5% roztworu NaOH, ogrzewać i obserwować zmianę barwy. Następnie roztwór ochłodzić pod bieŝącą wodą i obserwować zmianę barwy. Cukier redukujący przeprowadza barwnik (błękit metylenowy) z postaci utlenionej (niebieskiej) w zredukowaną (bezbarwną leukozwiązku). W wyniku kontaktu z powietrzem następuje ponowne utlenienie zredukowanego barwnika i pojawienie się niebieskiego zabarwienia. Demonstracja: Wykonać reakcję kontrolną bez dodawania roztworu NaOH. Wyciągnąć wnioski z przeprowadzonych obserwacji. B. TWORZENIE KOMPLEKSÓW WIELOCUKROWCÓW Z JODEM Ze względu na budowę chemiczną wielocukry (polisacharydy) moŝna podzielić na homoglikany (polisacharydy jednoskładnikowe) i heteroglikany (polisacharydy wieloskładnikowe). Do homoglikanów naleŝą takie wielocukkry jak amyloza i amylopektyna (wchodzące w skład skrobi), celuloza, glikogen, mannan i inne. Homoglikany charakteryzują się innymi właściwościami chemicznymi i fiizycznymi niŝ cukry proste, na przykład nie wykazują własności redukujących ze względu na znikomą ilość grup redukujących przypadających na cząsteczkę polisacharydu. W skład skrobi wchodzą dwa wielocukry zbudowane odmiennie z α-d-glukopiranozy, to jest amylozy i amylopektyny. Amyloza tworzy łańcuchy proste z cząsteczek glukozy sprzęŝonych ze sobą wiązaniem α-1-4. Amylopektyna ma budowę bardziej rozgałęzioną: zasadniczym połączeniem cząsteczek glukozy jest równieŝ wiązanie α-1-4, lecz co 20-30 reszt glukozylowych występują wiązania α-1-6, tworzące odgałęzienia. Stąd wynikają nieco inne właściwości fizyczne tych wielocukrów. Amyloza w reakcji z jodem daje zabarwienie ciemnoniebieskie, zaś amylopektyna i glikogen fioletowe z odcieniem czerwonym. Amyloza o konfiguracji liniowej nie jest zdolna do tworzenia kompleksu z jodem; musi istnieć konfiguracja helisy, aby cząsteczki jodu mogły się w niej regularnie ułoŝyć. Jedna cząsteczka jodu przypada na 6 reszt glukozylowych, czyli na jeden skręt helisy. Ogrzewanie powoduje rozkręcanie się helisy, co jest przyczyną znikania niebieskiego zabarwienia. wykonanie: -do jednej z dwóch próbówek wprowadzić około 1 ml roztworu skrobi, do drugiej - 1 ml roztworu glikogenu,

- do obu próbówek dodać kilka kropel roztworu jodu (płyn Lugola) -porównać powstałe zabarwienie.-próbówkę, w której przeprowadzono reakcję skrobi z jodem ogrzać nad palnikiem. Zaobserwować znikanie niebieskiego zabarwienia. -następnie próbówkę ochłodzić pod bieŝącą wodą, niebieskie zabarwienie pojawia się ponownie. -wytłumaczyć zaobserwowane zjawisko. Tę samą reakcję przeprowadzić z roztworem glikogenu. Porównać powstałe zabarwienie i wyjaśnić przyczynę obserwowanych róŝnic.

ĆWICZENIE nr 4 TŁUSZCZE I ICH METABOLIZM Część teoretyczna: Własności fizyczne i chemiczne tłuszczów, trawienie tłuszczów, enzymy lipolityczne, lipoproteiny, regulacja metabolizmu tłuszczów, rola karnityny w transporcie kwasów tłuszczowych z cytoplazmy do mitochondrium. β-oksydacja kwasów tłuszczowych, bilans energetyczny β oksydacji (jeden obrót cyklu oraz pełny bilans degradacji kwasu palmitynowego C16, stearynowego C18, mirystynowego C14, arachidonowego C20). Utlenienie nienasyconych kwasów tłuszczowych, ciała ketonowe i ich los. Biosynteza kwasów tłuszczowych. RóŜnice pomiędzy β oksydacją a biosyntezą (lokalizacja, enzymy, koenzymy). Część praktyczna: Wykrywanie składników tłuszczowców Tłuszcze właściwe (albo proste) są mieszaninami róŝnych estrów glicerolu z wyŝszymi kwasami tłuszczowymi. Trójacyloglicerole (lub trójglicerydy) stanowiące znaczną rezerwę energetyczną ciała mają zwykle trzy róŝne kwasy tłuszczowe (nasycone lub nienasycone) przyłączone do glicerolu wiązaniami estrowymi. Ze względu na wysoką zawartość łańcuchów węglowodorowych w swej budowie są związkami silnie hydrofobowymi, szczególnie dogodnymi dla magazynowania energii poniewaŝ w przeliczeniu na jednostkę cięŝaru mają znacznie więcej energii chemicznej niŝ inne substraty energetyczne, takie jak węglowodany czy białka. 1.WYKRYWANIE GLICEROLU Glicerol wykrywa się wykorzystując jego zdolność do tworzenia, w środowisku zasadowym, kompleksu o głęboko niebieskiej barwie z jonami dwuwartościowej miedzi (Cu 2 ). wykonanie: -umieścić w próbówce kroplę glicerolu, -dodać 3 ml 5% etanolowego roztworu NaOH, -dodać 0,5 l nasyconego roztworu siarczanu miedziowego CuSO 4, -wykonać próbę kontrolną z wodą destylowaną zamiast glicerolu, -porównać wyniki reakcji. 2. WYKAZANIE OBECNOŚCI PODWÓJNYCH WIĄZAŃ W TŁUSZCZACH ZAWIERAJĄCYCH NIENASYCONE KWASY TŁUSZCZOWE Jako składniki tych triglicerydów występują kwasy tłuszczowe o parzystej liczbie atomów węgla (najczęściej C 16 i C 18 ) zarówno nasycone, jak i nienasycone (zawierające w swej budowie podwójne wiązania). Nienasycone kwasy tłuszczowe zdolne są do przyłączania w miejscach podwójnego wiązania: - chlorowców (np.chloru, bromu czy jodu) lub chlorowcowodorów (np. bromowodoru, jodowodoru) z wytworzeniem odpowiednich chlorowcopochodnych, -wody, w wyniku czego powstaje hydroksykwas, -wodoru z utworzeniem nasyconego kwasu tłuszczowego, -tlenu, z czym związany jest rozpad kwasu tłuszczowego na dwa fragmenty, których analiza pozwala na ustalenie miejsca połoŝenia podwójnego wiązania. W tym ostatnim przypadku czynnikiem utleniającym moŝe być KMnO 4.

wykonanie: -do próbówki zawierającej kilka kropel oliwy dodać 5 ml 1 molowego roztworu Na 2 CO 3, -zawartość próbówki lekko ogrzać i wstrząsając dodawać kroplami 0,01 molowy roztwór KMnO 4 aŝ do pojawienia się nie znikającego róŝowego zabarwienia, -wyciągnąć wnioski dotyczące zaobserwowanego zachowania się badanego tłuszczu. 3. WYKRYWANIE CHOLESTEROLU (próba Salkowskiego) Sterydy występują łącznie z tłuszczami- ich typowym przedstawicielem jest cholesterol, tworzący wiązania estrowe z kwasami tłuszczowymi. Cholesterol, wspólnie z fosfolipidami wchodzi w skład błon komórkowych, jest prekursorem kwasów Ŝółciowych, hormonów steroidowych i innych związków. StęŜony kwas siarkowy odwadnia (w warunkach bezwodnych) cząsteczkę cholesterolu, co prowadzi do powstania dodatkowego wiązania podwójnego w układzie sprzęŝonym z wiązaniem nienasyconym w cząsteczce cholesterolu. Tego typu związki absorbują promienie świetlne o określonej długości fali, co przejawia się powstaniem charakterystycznego zabarwienia (czerwony kwas dwusulfonowy dwucholestadienu). wykonanie: -do suchej próbówki wlać około 2 ml chloroformowego roztworu cholesterolu i podwarstwić stęŝonym kwasem siarkowym. Na granicy faz tworzy się pierścień barwy czerwonej.

ĆWICZENIE nr 5 HORMONY Część teoretyczna: Podział hormonów ze względu na ich budowę chemiczną. Mechanizm hormonalnego oddziaływania glukagonu i hormonów katecholowych na metabolizm glikogenu. Cykliczny AMP i jego rola w regulacji hormonalnej. Mechanizm działania hormonów steroidowych. Mechanizm działania insuliny. Część praktyczna - OZNACZANIE ADRENALINY. Aktywna praca mięśni lub stan gotowości do pracy prowadzi do uwalniania adrenaliny, hormonu rdzenia nadnercza, który silnie stymuluje rozpad glikogenu w mięśniach i w mniejszym stopniu w wątrobie. Wątroba silniej reaguje na glukagon, hormon produkowany w trzustce (w komórkach α wysp Langerhansa) wydzielany, gdy poziom cukru we krwi spada. Odmiennie niŝ adrenalina, glukagon nie ma wpływu na fosforolizę glikogenu mięśniowego. Adrenalina (podobnie jak glukagon) jest hormonem antagonistycznym do insuliny wytwarzanej przez komórki β wysp trzustkowych, której sekrecja wzrasta w odpowiedzi na podwyŝszenie poziomu cukru we krwi. W oznaczaniu adrenaliny wykorzystuje się fakt, Ŝe hormon ten zawierający w swej budowie pierścień katecholowy (pirokatechiny) reaguje z chlorkiem Ŝelazowym FeCl 3 dając produkt o barwie ciemno zielonej. Wykonanie: -umieścić w jednej próbówce 1 ml roztworu adrenaliny, a w drugiej - 1 ml wody destylowanej -do obu próbówek dodać po 1 kropli roztworu FeCl 3 -zaobserwować zabarwienie powstałe w obu próbówkach -do obu prób dodać kilka kropel 10% roztworu NaOH -zaobserwować zmianę barwy.

ĆWICZENIE nr 6 Część teoretyczna INTEGRACJA METABOLIZMU Regulacja glikolizy w mięśniu szkieletowym na poziomie fosfofruktokinazy. Losy pirogronianu w mięśniu i regulacja aktywności dehydrogenazy pirogronianowej. Mitochondrialny transport ATP, ADP, Pi. Regulacja metabolizmu cukrów i kwasów tłuszczowych w mięśniu szkieletowym (cykl Randle a glukoza-kwasy tłuszczowe, recykling kwasów tłuszczowych). Udział aminokwasów w glukoneogenezie. Zagadnienia o charakterze fakultatywnym 1. Stres oksydacyjny w wysiłku fizycznym i mechanizmy obrony komórkowej przed skutkami jego oddziaływania. Enzymy antyoksydacyjne. Wspomagania antyoksydacyjne. Zmiany metaboliczne wywołane modyfikacją dietetyczną (dieta zrównowaŝona, dieta wysokowęglowodanowa, dieta wysokotłuszczowa, dieta wysokobiałkowa). OdŜywki stosowane w Ŝywieniu sportowców. Wywoływanie zjawiska superkompensacji w poziomie glikogenu postępowaniem treningowym połączonym z dietą. Płyny rehydratacyjne.