KP 5: Zróżnicowanie ludności świata. Kręgi kulturowe.

Podobne dokumenty
2. Tabela przedstawia najczęściej używane języki świata wg liczby ludności na co dzień posługującej się danym językiem.

Zadanie 74. (1 pkt) Na mapie konturowej zaznaczono literami A, B, C, D, E, F, G obszary o różnej gęstości zaludnienia. 1

Jedną z podstawowych grup w obrębie, której się integrujemy to naród. Tworzą go ludzie posiadający własną kulturę i poczucie

... Obliczenia:

1. Zadania 109. Na podstawie: [dostęp: ]. Oznaczenie literowe na mapie

Zróżnicowanie społeczeństw świata

2) określa cechy rozmieszczenia ludności na Ziemi, wskazując obszary jej koncentracji i słabego zaludnienia;

Rozmieszczenie religii na świecie

ZADANIA POWTÓRZENIOWE DEMOGRAFIA Źródło: Arkusze maturalne z geografii, CKE

XIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W GDYNI

Demografia i geografia osadnictwa poziom rozszerzony

Egzamin klasyfikacyjny z geografii Gimnazjum klasa III

SĄSIEDZI POLSKI (Podrozdziały 1. 5.) WYMAGANIA PROGRAMOWE

GEOGRAFIA KL. III. Dział Wymagania konieczne i podstawowe Wymagania rozszerzające Wymagania dopełniające. Europa. Relacje: przyroda człowiek.

Geografia regionalna powtórzenie

Przykładowe zadania. przygotowujące do NOWEGO egzaminu maturalnego na poziomie rozszerzonym WYPEŁNIA UCZEŃ. Kod ucznia

Mgr Poradzisz Małgorzata Nauczyciel przyrody Nauczyciel kontraktowy. I. Temat lekcji: Ziemianie tacy podobni, a jednak różni. (2 godz.

Tytuł. Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce. Natalia Chojnacka

XLI OLIMPIADA GEOGRAFICZNA Zawody III stopnia pisemne podejście

SPIS TREŚCI GEOGRAFIA JAKO NAUKA 9

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

5. Struktura narodowościowa i wyznaniowa w Polsce. Grupy etniczne

Test A: Obszar, ludność i urbanizacja w Europie i Polsce

Zakres wymagań z Podstawy Programowej z geografii w klasach I-III gimnazjum. Treści nauczania Kl. I

WOJEWÓDZKI KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA

KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Rozkład materiału z planem dydaktycznym Planeta Nowa 2 rok szkolny 2017/18. I. Afryka

Gimnazjum Klasa III, temat 41

GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik

RELIGIE ŚWIATA Cechy religii Judaizm Chrześcijaństwo Islam Hinduizm Buddyzm Konfucjanizm Taoizm i szintoizm Czas

PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW

Muzułmanie w Polsce konflikt czy pokojowe współistnienie? dr Piotr Krzyżanowski

Uczeń potrafi: przedstawić cechy. środowiska przyrodniczego. wyróżniające Europę na tle innych kontynentów. wyjaśnić przyczyny. zróżnicowania ludów

GEOGRAFIA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA II GIM Elżbieta Zdybel

Rozdział XI. STRUKTURA NARODOWO-ETNICZNA LUDNOŚCI

GEOGRAFIA GIMNAZJUM. Klasa I. Stopnie szkolne. 1. Mapa umiejętności czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. Uczeń:

Zadanie 19. (1 pkt) Wyjaśnij, dlaczego Noteć koło Bydgoszczy zmienia kierunek płynięcia z południkowego na równoleżnikowy.

Przyporządkuj słowa do podanych kategorii. Niektóre ze słów pasują do więcej niż jednej kategorii.

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

Azja 1. Azja kontynent wielkich kontrastów

Geografia - wymagania edukacyjne,,bliżej geografii 3 - Alicja Januś

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA Z OCHRONĄ I KSZTAŁTOWANIEM ŚRODOWISKA. Dla Zasadniczej Szkoły Zawodowej

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA

Przemiany w przemyśle i usługach

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:

Hinduizm uznaje, że każda wiara, która prowadzi do Boga, jest dobra.

KRYTERIA I ZASADY OCENIANIA Z GEOGRAFII W KLASIE III GIMNAZJUM

Zadania maturalne. Dział: Demografia

Wymagania edukacyjne z geografii w klasie III

PROBLEMY CYWILIZACYJNO-KULTUROWE WSPÓŁCZESNEGO ŚWIATA Zacofanie cywilizacyjne

Zadanie 1. (0-1) Człowiek prehistoryczny pojawił się najwcześniej na terenach. A. Azji. B. Australii. C. Afryki. D. Europy. Zadanie 2.

Wymagania programowe z geografii w klasie II

Zadanie 3 Który rysunek przedstawia przekrój jeziora górskiego wykonany wzdłuż odcinka EF?

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY. dotyczące GEOGRAFII SPOŁECZNO EKONOMICZNEJ ŚWIATA (SZKOŁA PONADGIMNAZJALNA ZAKRES ROZSZERZONY)

Problemy współczesnej Afryki

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA

Geografia klasa 2 Dział: Afryka 1. Warunki naturalne omawiam na podstawie mapy ogólnogeograficznej położenie geograficzne Afryki określam położenie

Klimaty kuli ziemskiej Klimaty kuli ziemskiej

1.3. Geografia społeczno-ekonomiczna ogólna i polityczna

Religioznawstwo - studia I stopnia

Rozkład tematów z geografii w Gimnazjum nr 53

ZAŁĄCZNIK NR II RELIGIOZNAWSTWO studia stacjonarne I stopnia

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca. Uczeń potrafi:

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: RELIGIE I ZWIĄZKI WYZNANIOWE 2. KIERUNEK: POLITOLOGIA 3. POZIOM STUDIÓW: I STOPNIA 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: II/3

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

ROZKŁAD MATERIAŁU KWALIFIKACJA T.13 I T.14

Wymagania programowe

SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wydział Socjologiczno-Historyczny. Instytut Nauk o Polityce

Zapisy podstawy programowej Uczeń: 2. 3) opisuje główne obszary upraw i chowu zwierząt na świecie, wyjaśnia ich zróżnicowanie przestrzenne;

Geografia Bliżej geografii Część 3 Przedmiotowy system oceniania. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANA PAWŁA II W DOBRONIU Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny GEOGRAFIA KLASA 3 GIMNAZJUM

Egzamin próbny z geografii (szkoła ponadgimnazjalna, zakres podstawowy)

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI PRÓBNA MATURA Z OPERONEM Geografia Poziom rozszerzony

MIĘDZYSZKOLNY KONKURS GEOGRAFICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW WĘDRUJEMY PO MAPIE ŚWIATA

Kryteria ocen z geografii w gimnazjum specjalnym dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim

Przedmiotowy system oceniania

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

Mniejszości narodowe i etniczne w województwie wielkopolskim. Patryk Pawełczak pełnomocnik wojewody ds. mniejszości narodowych i etnicznych

IV Liceum Ogólnokształcące im. KEN Poznań Ćwiczenia na fakultet 2011/ Handel zagraniczny i turystyka

Zagadnienia do poprawy pierwszego semestru. Przedmiot geografia

Języki mniejszości narodowych i etnicznych oraz język regionalny a władze samorządowe

z krajów z nim sąsiadujących. 1. Na podstawie poniższych opisów rozpoznaj obiekty geograficzne, a następnie zaznacz je na mapie

Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii uwzględniają główne ramy i wartości określone Zasadami Wewnątrzszkolnego Oceniania.

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

Wiadomości ogólne. VIII Dział 2 Religia. Teologia. VIII.1 Dział 2 Religia. Teologia wiadomości ogólne

Język mniejszości narodowej lub etnicznej Szkoła podstawowa

Kierunki migracji: USA, Indie, Pakistan, Francja, RFN

STOPIEŃ I KONKURSU GEOGRAFICZNEGO dla uczniów gimnazjów i oddziałów gimnazjalnych szkół województwa pomorskiego rok szkolny 2018/2019

RASIZM DYSKRYMINACJA RASOWA. Magdalena Syryca

Mahomet. Syracydes.pl

Romowie przyszłość bez uprzedzeń

dr Mieczysław Juda Historia kultury europejskiej Zakład Teorii i Historii Sztuki ASP Katowice

w klasie pierwszej gimnazjum Nr lekcji Sugerowany temat lekcji Jednostki tematyczne w podręczniku Planeta Nowa 1 Dział: Podstawy geografii

Nieodłączny element praw człowieka. Pojęcie wywodzące się z epoki oświecenia. Jest terminem prawnym i oznacza równość różnych podmiotów prawnych w

WYMAGANIA EDUKACYJNE GEOGRAFIA KL. II Półrocze I Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: Zna znaczenie omawianych terminów geograficznych podaje

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII

KIERUNEK: BEZPIECZEŃSTWO MIĘDZYNARODOWE Studia niestacjonarne. Semestr I. Globalizacja i regionalizacja. Studia nad bezpieczeństwem

Transkrypt:

Zad. 1 Napisz, między jakimi odmianami człowieka (wielkimi rasami) najczęściej pojawiały się konflikty w: a) Republice Południowej Afryki... i... b) Ameryce Północnej w początkach kolonizacji...i... c) Australii w początkach kolonizacji... i... Zad. 2 Poniższe wyjaśnienia uzupełnij nazwami ras, które powstały w efekcie metysażu (proces mieszania się ras). A. Mieszańcy rasy czarnej i białej. B. Mieszańcy Indian(rasa żółta) i przedstawicieli rasy czarnej.. C. Mieszańcy Indian (rasa żółta) i rasy białej. Zad. 3 Wyjaśnij, dlaczego w obecnym składzie rasowym ludności Brazylii występują: Indianie, Murzyni, Metysi. Indianie: Murzyni: Metysi: Zad. 4 Na świecie są miasta, do których przybywają pielgrzymi z całego świata. Uzupełnij tabelę, wpisując państwa, w których położone są wymienione miejsca kultu religijnego oraz religie wyznawane przez pielgrzymów. Miejsce kultu religijnego Państwo Religia Rzym Fatima Mekka Varanasi SDMO 2017 E. Guarino Strona 1

Zad. 5 Na mapie przedstawiono rozmieszczenie wybranych rodzin i grup językowych w Europie. a) Napisz, która z grup krajów oznaczonych na mapie sygnaturami: A, B, C nie należy do rodziny języków indoeuropejskich.... b) Spośród krajów oznaczonych na mapie cyframi od 1 do 4 jeden należy do innej grupy językowej niż pozostałe. Podaj nazwę tego kraju :... Zad. 6 Przyporządkuj podanym krajom dominujące w nich wyznanie. Wyznania: buddyzm, hinduizm, islam, judaizm, katolicyzm, prawosławie, protestantyzm. Kraj Szwecja Sri Lanka Izrael Serbia Maroko Argentyna Wyznanie SDMO 2017 E. Guarino Strona 2

Zad. 7 Wpisz nazwy religii obok podanych przykładów ich wpływu na życie i działalność społeczno-gospodarczą ludności. Nazwy religii wybierz z podanych poniżej. hinduizm, islam, prawosławie, judaizm, protestantyzm 1. Brak chowu trzody chlewnej, spożywanie koszernych potraw. 2. Zakaz spożywania wołowiny i wieprzowiny, zakorzeniony w tradycji kastowy podział społeczeństwa.. 3. Zakaz spożywania wieprzowiny, post w miesiącu Ramadan. Zad.8 Na podstawie opisu rozpoznaj religie: Zad. 9 Na podstawie opisu rozpoznaj kręgi cywilizacyjne: SDMO 2017 E. Guarino Strona 3

Zad.10 Na podstawie opisów rozpoznaj mniejszości narodowe żyjące w Polsce i wpisz do tabeli ich nazwy. Zad.11 Na mapie przedstawiono skupiska występowania mniejszości narodowych w Polsce. a) Wpisz na mapie literą A obszar o dominacji mniejszości niemieckiej. b) Spośród podanych mniejszości podkreśl tę, która dominuje na obszarze oznaczonym literą B. 1. litewska 2. tatarska 3. ukraińska 4. Białoruska SDMO 2017 E. Guarino Strona 4

Zadanie 12. Na mapie numerami 1. 5. oznaczono wybrane państwa. Na podstawie: Atlas geograficzny dla szkół ponadgimnazjalnych, Warszawa 2013, s. 66. Niektóre państwa w Europie charakteryzują się zróżnicowaną strukturą etniczną i narodowościową. Wpisz do tabeli nazwy opisywanych państw i litery, którymi oznaczono ich położenie na mapie. A B C Opis regionu Państwo federacyjne, którego społeczeństwo składa się z trzech grup etnicznych. Każda z tych grup wyznaje odrębną religię lub wyznanie. Państwo federacyjne, które zamieszkuje jeden naród. Mimo to, ludność posługuje się czterema językami, mającymi status języków urzędowych. Państwo federacyjne, którego społeczeństwo składa się z dwóch głównych grup etnicznych. Języki, którymi posługuje się ludność należąca do tych grup, są dwoma spośród trzech języków urzędowych w tym państwie. Nazwa regionu Oznaczenie liczbowe na mapie SDMO 2017 E. Guarino Strona 5

Zadanie 13. Na mapie zaznaczono dwa obszary położone w Azji. Na podstawie: Atlas geograficzny dla szkół ponadgimnazjalnych, Warszawa 2013, s. 96. Zaznacz wspólną cechę obszarów zaznaczonych na mapie. A. Większość ludności wyznaje buddyzm. B. Zasiedlenie w większości przez ludność arabską. C. Większość ludności posługuje się językami celtyckimi. D. Zasiedlenie przez naród nieposiadający własnego państwa Zadanie 14. Na mapie literami A i B oznaczono dwa azjatyckie regiony. Uzupełnij tabelę. Przyporządkuj każdemu z regionów zaznaczonych na mapie nazwę dominującej liczebnie na ich obszarze religii i jedną z jej zasad (odpowiedzi wybierz spośród podanych poniżej). Podaj przykład wpływu podanej zasady na życie społeczno-gospodarcze regionu. Na podstawie: Atlas geograficzny. Liceum, Warszawa 2003, s. 27. Religie: hinduizm, islam, judaizm. Zasady religijne: 1. Nakaz spożywania żywności koszernej. 2. Zakaz spożywania wieprzowiny. 3. Zakaz zabijania krów. Region A B Nazwa dominującej religii Zasada religijna (oznaczenie liczbowe) Wpływ zasady religijnej na życie społeczno-gospodarcze regionu SDMO 2017 E. Guarino Strona 6

Zadanie 15. Na wykresie przedstawiono strukturę wyznaniową ludności świata w 2012 r. W tabeli podano informacje dotyczące trzech religii. Przyporządkuj każdej informacji nazwę właściwej religii i numer, którym oznaczono na wykresie udział jej wyznawców w strukturze wyznaniowej ludności świata. Nazwy religii wybierz spośród podanych poniżej. Nazwy religii: buddyzm, chrześcijaństwo, hinduizm, islam. Na podstawie: http://www.maximus.pl/bw-ludnosc_swiata [dostęp: 10.10.2014]. A B C Informacja Religia monoteistyczna. Wyznawcy wierzą w życie pozagrobowe i zobowiązani są m.in. do publicznego wyznawania wiary, postu (ramadanu) i pielgrzymki do świętego miasta. Religia politeistyczna. Wyznawcy wierzą w reinkarnację, zobowiązani są m.in. do założenia licznej rodziny oraz odbycia rytualnej kąpieli w rzece powodującej oczyszczenie z grzechów. Religia politeistyczna. Celem wyznawców jest wyzbycie się wszelkich pragnień i osiągniecie nirwany, czyli stanu oświecenia, spokoju i braku cierpień. Nazwa religii Oznaczenie liczbowe na wykresie Zadanie 16. Na mapie przedstawiono zróżnicowanie Ameryki Południowej pod względem języków urzędowych. Każdy z języków urzędowych oznaczono innym kolorem. Poniższy tekst dotyczy języka urzędowego jednego z państw Ameryki Południowej. Jest to język, którym na co dzień posługuje się ok. 200 mln osób na świecie, z czego ponad 85% stanowią mieszkańcy jednego z państw Ameryki Południowej. Obecność w tym państwie wspomnianego języka jako urzędowego jest dziedzictwem kolonializmu. Na podstawie: https://chcedoameryki.wordpress.com/jezyki/jezykiurzedowe/ [dostęp: 10.02.2015]. Podaj nazwę państwa i języka urzędowego, o których jest mowa w tekście... SDMO 2017 E. Guarino Strona 7