Wymagania programowe

Transkrypt

1 Wymagania programowe w klasie III wg nowej podstawy programowej kształcenia ogólnego Lp Wymagania programowe Europa. elacje: człowiek przyroda gospodarka. kategoria celu poziom wymagań 1. Wskazać na mapie politycznej Europy wybrane państwa. 2. Określić położenie polityczne wybranych państw w Europie. 3. Określić na mapie świata położenie geograficzne Europy. 4. Opisać cechy środowiska przyrodniczego Europy, korzystając z map ogólnogeograficznych i tematycznych. 5. Wydzielić na mapie Europy główne regiony geograficzne. 6. orównać regiony geograficzne Europy objaśnić przyczyny zróżnicowania cech środowiska przyrodniczego. 7. Wymienić główne grupy narodowościowe zamieszkujące Europę. 8. odać przykłady zróżnicowania kulturowego ludności w Europie Objaśnić przyczyny zróżnicowania kulturowego, narodowościowego i etnicznego w Europie. Opisać, korzystając z map tematycznych, cechy środowiska przyrodniczego Europy ółnocnej. Wykazać związki między kierunkami rozwoju gospodarczego a cechami środowiska przyrodniczego w państwach Europy ółnocnej. Wskazać, na przykładzie rolnictwa Francji, związek między warunkami przyrodniczymi a kierunkiem i efektywnością produkcji rolnej. 13. Identyfikować cechy rolnictwa towarowego rzedstawić, posługując się źródłami informacji, strukturę przemysłu w wybranym okręgu przemysłowym w Europie Zachodniej. rzedstawić kierunki i przyczyny zmian w strukturze przemysłu w wybranym okręgu przemysłowym w Europie Zachodniej. 16. rzedstawić cechy położenia aryża Opisać, na podstawie źródeł, układ przestrzenny aryża metropolii światowej. rzedstawić, na wybranym przykładzie, etapy tworzenia się europejskich metropolii.

2 19. Opisać cechy środowiska przyrodniczego państw alpejskich. 20. Wymienić cechy krajobrazu alpejskiego. 21. Wykazać związki między środowiskiem przyrodniczym a gospodarką w państwach alpejskich. 22. Opisać cechy środowiska przyrodniczego w Europie ołudniowej. 23. odać przykłady dziedzictwa kultury śródziemnomorskiej odać przykłady walorów turystycznych o najwyższej randze w Europie ołudniowej. Wykazać związki między turystyką a środowiskiem przyrodniczym i elementami kulturowymi w Europie ołudniowej. Opracować, na podstawie źródeł informacji, trasę po wybranym obszarze w Europie. 27. Uzasadnić wybór trasy wycieczki po wybranym obszarze w Europie. Wybrane regiony świata. elacje: człowiek przyroda gospodarka. 28. odać przykłady geograficznych kontrastów w zji Wykazać, korzystając z map tematycznych, że w zji występuje wielkie zróżnicowanie cech środowiska przyrodniczego. Wskazać, posługując się mapami tematycznymi, zróżnicowanie warunków przyrodniczych, w których kształtowały się najstarsze azjatyckie cywilizacje. 31. Wymienić główne religie panujące w zji Wskazać na mapie zji obszary, na których rozwinęły się starożytne cywilizacje. orównać liczbę ludności w zji z liczbą ludności na pozostałych kontynentach. 34. Opisać zmiany liczby ludności hin na podstawie danych liczbowych. 35. Opisać rozmieszczenie ludności w hinach. 36. Wyjaśnić przyczyny nierównomiernego rozmieszczania ludności w hinach. 37. odać kierunki rozwoju gospodarczego hin rzedstawić znaczenie gospodarki hin oraz jej wpływ na gospodarkę światową. Ocenić cechy środowiska przyrodniczego Japonii w kontekście wykorzystania gospodarczego.

3 odać przykłady dostosowania działów gospodarki do warunków naturalnych w Japonii. Wyjaśnić wpływ czynników społeczno-kulturowych w tworzeniu nowoczesnej gospodarki Japonii. 42. Ocenić gospodarkę Japonii na tle gospodarki innych państw. 43. Wskazać związek między typem rolnictwa a klimatem w zji ołudniowo-wschodniej. 44. Opisać cechy klimatu monsunowego. 45. Wskazać na mapie tematycznej zasięg uprawy ryżu w zji. 46. Wyjaśnić przyczyny zmian liczby ludności Indii w ostatnich latach. B 47. odać przykłady kontrastów społecznych w Indiach. 48. Wyjaśnić przyczyny rozwoju nowoczesnych technologii w Indiach. B 49. Wymienić państwa zaliczane do Bliskiego Wschodu. 50. Wymienić główne grupy ludności zamieszkujące obszar Bliskiego Wschodu. 51. Wyjaśnić znaczenie ropy naftowej dla państw Bliskiego Wschodu. B 52. orównać poziom rozwoju gospodarczego państw Bliskiego Wschodu. 53. rzedstawić obszary konfliktów zbrojnych w państwach Bliskiego Wschodu. 54. Wykazać strefowość klimatyczno-roślinno-glebową w fryce. 55. Opisać, na podstawie map tematycznych, strefy klimatyczne, roślinne i glebowe w fryce. 56. ozpoznać na rycinie strefę krajobrazową w fryce. 57. Określić położenie strefy Sahelu na mapie fryki. 58. Scharakteryzować warunki środowiska przyrodniczego w strefie Sahelu. 59. Wyjaśnić znaczenie wody w obszarach półsuchych. B 60. Ocenić sposoby gospodarowania w strefie Sahelu. 61. Wyjaśnić przyczyny nierównomiernego rozmieszczenia ludności w fryce. 62. Odczytać treść mapy politycznej fryki. 63. Wskazać związki między poziomem życia a rozwojem gospodarczym w rozwijających się państwach afrykańskich. B

4 Wymienić główne grupy językowe zamieszkujące obecnie merykę ółnocną i ołudniową. Wyjaśnić przyczyny zróżnicowania kulturowego i etnicznego meryki ółnocnej i ołudniowej. 66. Wyjaśnić znaczenie lasów mazonii dla biosfery. B 67. Opisać główne sposoby wykorzystania lasów amazońskich. 68. rzedstawić prawdopodobne następstwa wylesienia obszaru mazonii. 69. Wyjaśnić przyczyny nierównomiernego zaludnienia Brazylii. B 70. Wskazać na mapie wielkie miasta Brazylii. 71. Wyliczyć problemy występujące w wielkich miastach Brazylii Wydzielić na mapie tematycznej główne regiony gospodarcze Stanów Zjednoczonych meryki. Wykazać związki między gospodarką a warunkami środowiska przyrodniczego w Stanach Zjednoczonych meryki. Scharakteryzować, posługując się źródłami informacji, główne regiony gospodarcze w Stanach Zjednoczonych meryki. Ocenić rolę i znaczenie Stanów Zjednoczonych meryki w gospodarce światowej. Określić przyczyny nierównomiernego rozwoju gospodarczego poszczególnych regionów ustralii. 77. Wykazać zróżnicowanie środowiska przyrodniczego ustralii. 78. Wymienić główne działy gospodarki ustralii, korzystając z map tematycznych. 79. Określić położenie i cechy środowiska geograficznego rktyki i ntarktyki Wymienić czynniki, które współcześnie wpływają na cechy środowiska przyrodniczego obszarów podbiegunowych. Uzasadnić konieczność ochrony środowiska przyrodniczego rktyki i ntarktyki. Wymagania szczegółowe wynikające z dziedziny tematycznej: Mapa umiejętność czytania, interpretacji i posługiwania się mapą. 82. obrać odpowiednią mapę w celu uzyskania określonych informacji geograficznych. 83. Określić położenie geograficzne punktów i obszarów na mapie. B

5 84. Określić współrzędne geograficzne punktów na mapie Zlokalizować na mapach ogólnogeograficznych i tematycznych obiekty geograficzne poznane na lekcjach. Zlokalizować na mapach konturowych najważniejsze obiekty geograficzne na świecie. 87. Zanalizować treść map ogólnogeograficznych i tematycznych. 88. Zinterpretować treść map ogólnogeograficznych i tematycznych. 89. Wykorzystać treść map do projektowania tras podróży.