AUTORYTET NAUCZYCIELA

DORYSUJ KSZTAŁTY X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Guilford Test

Polacy liderzy nieufności

4 PRZYCZYNY OSŁABIENIA AUTORYTETU NAUCZYCIELA MAREK DZIEWIECKI 1.Niewystarczające przygotowanie nauczycieli do wykonywania swojego zawodu 2.Błędy w reagowaniu na trudne zachowania wychowanków 3.Obawa przed krytyką i związana z nią maskowanie trudności wychowawczych 4.Agitacja współczesnych ideologii, odnosząca się głównie do dominujących trendów kulturowych i społecznych w ramach, których promuje się mit o samorozwoju i dążności do szczęścia bez pracy nad sobą, samodyscypliny czy pracy wychowawczej

CZYNNIKI BUDUJĄCE AUTORYTET NAUCZYCIELA T. Olearczyk, Autorytet nauczyciela, Wychowawca, nr 10 (237), 2012, s.12. 1.Potrzeba jego posiadania. Przeprowadzone na krakowskiej młodzieży badania dowodzą, że ¾ (76 %) adolescentów deklaruje potrzebę posiadania autorytetu, natomiast tylko co dziesiąty badany (11 %) jej zaprzecza. 2.Potrzeba posiadania wzoru osobowego 3.Dążenie do nawiązania relacji z kimś, kto pomoże w samodoskonaleniu 4.Pragnienie nawiązania kontaktu z wiarygodną, dyskretną osobą, niemożność znalezienia wzoru osobowego w domu

I GRUPA WARTOŚCI INTELEKTUALNE Rozległa, szczegółowa wiedza, rzeczowość wypowiedzi, umiejętność zainteresowania uczniów nauczanymi treściami, odpowiednie dopasowanie nauczanego materiału dydaktycznego do potrzeb i możliwości członków klasy.

II GRUPA WARTOŚCI MORALNE konsekwencja w postępowaniu, obiektywizm, gotowość wysłuchania ucznia, punktualność, życzliwy stosunek do ucznia, umiejętność zmotywowania wychowanków do pracy nad sobą i umożliwienie mu dostrzeżenie wartości wiedzy dla jego indywidualnego rozwoju.

II GRUPA WARTOŚCI AUTOPREZENTACYJNE O atrakcyjności zewnętrznej nauczyciela, decydują takie cechy jak: kultura osobista, donośny, miły głos, poprawna dykcja, schludny ubiór, poczucie humoru, dystans do siebie I. Wagner, Stałość czy zmienność, dz. cyt., s. 67,

TEST MARSHMALLOW WALTER MISCHEL

DOROSŁOŚĆ 25-30 Wytrwałe dążenie do odległych celów, Rzadziej sięgają po używki, Istotnie niższy wskaźnik masy ciała BMI, Bardziej odporni i elastyczni w radzeniu sobie z problemami interpersonalnymi, Z większym powodzeniem utrzymują relacje intymne,

REGUŁA POSTĘPU (progress principle) im częściej ludzie czują, że robią postępy, tym wyższe prawdopodobieństwo, że także w przyszłości będą produktywni i kreatywni

DOWOLNIE UZUPEŁNIJ RYSUNEK

Urban- Jelen Test

NOWE ZAWODY

0 7 ŚWIAT JEST DOBRY 7 14 ŚWIAT JEST PIĘKNY 14 21 ŚWIAT JEST PRAWDZIWY (18)

21 28 WĘDRÓWKA 28 35 KARIERA 35 42 PRZEWARTOŚCIOWANIE (37)

42 49 NOWA KREATYWNOŚĆ 49 56 NOWY RYTM (56) 56 63 FAZA MISTYCZNA

FAZY PROCESU ZMIAN Proces zmian według Prochaska i DiClemente 1. Faza PREKONTEMPLACJI Poziom nieświadomej niekompetencji 2. Faza KONTEMPLACJI Poziom świadomej niekompetencji 3. Faza PRZYGOTOWANIA Podjęcie decyzji o zmianie. Rozpoczęcie planowania, krok po kroku kolejnych etapów pracy.

FAZY PROCESU ZMIAN Proces zmian według Prochaska i DiClemente 4. Faza DZIAŁANIA Poziom świadomej kompetencji modyfikacja zachowania i sposobów myślenia. Eksperymentowanie. 5. Faza PODTRZYMYWANIA ZMIANY Aktywna praca nad zmianą. Utrwalanie nowych zachowań i zapobieganie powrotom do starych nawyków. 6. Faza ZAKOŃCZENIA ZMIANY Poziom nieświadomej kompetencji zintegrowanie nowych wzorców.

BASIOR ZDYSCYPLINOWANI LUDZIE Lider 5 Po pierwsze KTO po drugie CO ZDYSCYPLINOWANE MYŚLENIE Konfrontacja z wrogą rzeczywistością Zasada Jeża ZDYSCYPLINOWANE DZIAŁANIE Kultura dyscypliny Technologiczne turbodoładowanie

TALENT Powtarzalne, bliskie perfekcji działanie Wzrost energii Satysfakcja Inspiracja Efektywność

TORRANCE TEST

ZAUFANIE W RELACJACH... sweet spot za mało za dużo Nie przeginaj! Każde extremum siły prowadzi do słabości.

KREZUS Szczęście ludzkie nigdy nie jest trwałe Krezus, Krojsos ostatni król Lidii, kraju na zachodzie Azji Mniejszej. Pochodził z dynastii Mermnadów. Był synem Alyattesa. Objął tron około 560 roku p.n.e.. Był mecenasem poetów, uczonych i filozofów, których chętnie gościł na swoim dworze Krezus: Zebrała mnie ochota zapytać cię, czyś już widział najszczęśliwszego spośród wszystkich ludzi? Solon: Człowiek jest całkowicie igraszką przypadku Życie ludzkie oceniam na 70 lat to daje 25 200 dni ze wszystkich tych dni ani jeden nie jest podobny do drugiego Dorodny Atys zabity podczas polowania przez Astradysa, który nad mogiłą odebrał sobie życie i głuchoniemy syn Żądny sławy, wszczął w 547 p.n.e. wojnę z królem Persji Cyrusem Wielkim. Pytia delficka Jeżeli wyruszysz przeciw Persom zniszczysz wielkie państwo

KREZUS Szczęście ludzkie nigdy nie jest trwałe Stos Solonie, Solonie, Solonie... zaiste żaden z żyjących nie jest szczęśliwy W pokoju synowie grzebią swoich ojców a na wojnie, ojcowie swoich synów Krezus przekroczył w 547 p.n.e. graniczną rzekę Halys. Cyrus odparł najazd w nierozstrzygniętej bitwie pod Pterią. Jako że zbliżała się zima, Krezus rozpuścił wojsko do domu, zgodnie z ówczesnymi zwyczajami. Cyrus nie przejął się jednak zimą, pomaszerował pod Sardes i zajął zaskoczone miasto po 14 dniach oblężenia. Człowiek jest całkowicie igraszką losu

TEST 12 PYTAŃ 1. Czy wiem czego oczekują ode mnie w pracy? 2. Czy mam do dyspozycji materiały i sprzęt niezbędny do prawidłowego wykonania pracy? 3. Czy codziennie mam w pracy możliwość wykonywania tego, co potrafię najlepiej?

TEST 12 PYTAŃ 4. Czy w ciągu ostatnich siedmiu dni poczułem się choć raz doceniony lub czy byłem pochwalony za swoją pracę? 5. Czy mój szef bądź ktoś inny w pracy zauważa mnie jako osobę? 6. Czy ktokolwiek w pracy zachęca mnie do tego, abym się dalej rozwijał?

TEST 12 PYTAŃ 7. Czy w pracy liczy się moje zdanie? 8. Czy misja mojej firmy daje mi poczucie, że praca, którą wykonuję, jest ważna? 9. Czy moi współpracownicy są wewnętrznie zmotywowani, by wykonywać swoją pracę na najwyższym poziomie?

TEST 12 PYTAŃ 10.Czy mam w pracy swojego najlepszego przyjaciela? 11.Czy w ciągu ostatnich sześciu miesięcy rozmawiałem z kimś o postępach jakie poczyniłem? 12.Czy miałem w pracy możliwość dokształcania się i rozwoju?

WNIOSKI