OPEN SPACE NOWATORSKA FORMUŁA POSZUKIWANIA ROZWIĄZAŃ DOŚWIADCZENIA DOLNOŚLĄSKIEJ SIECI BIUR KARIER

Podobne dokumenty
GIEŁDA ROZWIĄZAŃ, LABORATORIUM POMYSŁÓW PRACA METODĄ OPEN SPACE

Działania Dolnośląskiej Sieci Biur Karier w Ogólnopolskim Tygodniu Kariery

Grażyna Morys-Gieorgica Departament Rynku Pracy. III Kongres Akademickich Biur Karier, Warszawa, 3 grudnia 2014r

KOMISJA DS. AKADEMICKICH BIUR KARIER PRZY KONFERENCJI REKTORÓW AKADEMICKICH SZKÓŁ POLSKICH

REKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2015 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM

WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY

MONITOROWANIE LOSÓW ZAWODOWYCH ASOLWENTÓW

Edukacja Dialog - Partycypacja

WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY A N

Akademickie Biura Karier w roku akademickim 2014/2015

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Losy zawodowe absolwentów rocznik 2014/2015 badanie po 3 latach od ukończenia studiów

Forum Dyskusyjne w ramach Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery

Konkurs na wsparcie Akademickich Biur Karier

REKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2014 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Losy zawodowe absolwentów rocznik 2013/2014 badanie po 5 latach od ukończenia studiów

Raport z badania ankietowego

KONFERENCJA NT. STOSOWANIA OCENY OPISOWEJ W NAUCZANIU POCZĄTKOWYM , Warszawa

REGULAMIN BIURA KARIER WYŻSZEJ SZKOŁY INŻYNIERII I ZDROWIA W WARSZAWIE

Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie

bezpieczeństwa informacji i danych osobowych w Uniwersytecie Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie.

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Losy zawodowe absolwenta - 3

Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój. Paulina Gąsiorkiewicz-Płonka Kierownik Działu Rozwoju Kadry Naukowej

I edycja spotkań regionalnych SORE

ZARZĄDZENIE. Nr 64/2016. Rektora Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. z dnia 6 grudnia 2016 r.

PROJEKT. Profesjonalizacja usług Akademickiego Biura Karier UWM w Olsztynie SZANSĄ NA LEPSZY START

Poradnictwo zawodowe na etapie szkół wyższych na przykładzie działań Biura Karier WSFiZ

WYDZIAŁ EKONOMICZNO-SPOŁECZNY

Opis III Osi Priorytetowej Programu: Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju

ZARZĄDZANIE CHEMIKALIAMI W PRZEDSIĘBIORSTWIE

UCHWAŁA NR 11/2015. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 05 marca 2015 roku

Rektora Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 11 września 2013 roku

Program Coachingu dla młodych osób

STUDIUJ NA UPP WYDZIAŁ NAUK O ŻYWNOŚCI I ŻYWIENIU

PRAKTYKI STUDENCKIE JAK ZNALEŹĆ DOBREGO PRACODAWCĘ?

WNIOSKI I REKOMENDACJE

IV OGÓLNOPOLSKA KONFERENCJA AKADEMICKICH BIUR KARIER

z dnia 15 grudnia 2015 r.

Ekonomia miasta zrównoważonego Potrzeby i wyzwania współczesnego kształcenia

NAJBARDZIEJ ROZWOJOWE WYDARZENIE W WIELKOPOLSCE

Zarządzenie Nr 7 / Rektora Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego. Podstawa prawna:

WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W PWSZ W KONINIE 1. CELE GŁÓWNE SYSTEMU:

2. Zebranie problemów i potrzeb mieszkańców (50 min) Wprowadzenie do ćwiczenia generowanie pomysłów, wskazywanie braków na osiedlu.

UDA-PO KL /08-03 Pomorski Port Edukacji i Praktyki - Program Rozwoju Wyższej Szkoły Bankowej w Gdańsku

Akademickie Biura Karier

ZAANGAŻOWANIE BIURA KARIER W BUDOWANIE POSTAWY PRZEDSIĘBIORCZEJ WŚRÓD STUDENTÓW

ZARZĄDZANIE CHEMIKALIAMI W PRZEDSIĘBIORSTWIE

P A R L A M E N T S A M O R Z Ą D U S T U D E N T Ó W U A M LISTOPADA 2017 ROKU

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia

Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli Nowatorskie metody nauczania

UCHWAŁA NR 26/2014. Senatu Akademii Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte z dnia 29 maja 2014 roku

Forum Inspiracji dla Zrównoważonego Rozwoju Regionu Łódzkiego

P a ń s t w o w a W y ż s z a S z k o ł a Z a w o d o w a w P ł o c k u R E G U L A M I N

"Young Academic Entrepreneurs" - projekt mobilności LLP/LDV VETPRO

Sprawozdanie z działalności Wojewódzkiej Komisji Dialogu Społecznego we Wrocławiu Styczeń kwiecień 2012 roku

MISJA, DZIAŁALNOŚĆ, KIERUNKI ROZWOJU OFERTA DLA DOKTORANTÓW I MŁODYCH PRACOWNIKÓW NAUKI.

Prelegentki wskazały jak osiągnąć sukces w biznesie, otworzyć drogę do kariery zawodowej, podnieść swoje kompetencje czy oszczędzać czas.

Akademickie Biura Karier w Polsce. Analiza działalności: wnioski i rekomendacje

Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie

REKOMENDACJE WYDZIAŁOWEGO ZESPOŁU DS. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA 2017 WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UAM

Załącznik nr 1 NA WYDZIALE EKONOMII UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO

AKADEMIA DLA MŁODYCH PRZEWODNIK TRENERA. PRACA ŻYCIE UMIEJĘTNOŚCI

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach. Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów stacjonarnych I stopnia

KOSZALIŃSKA WYŻSZA SZKOŁA NAUK HUMANISTYCZNYCH

Zarządzenie Nr R-24/2011 Rektora Politechniki Lubelskiej z dnia 18 kwietnia 2011 r.

Cele i struktura Systemu zapewnienia jakości kształcenia w Politechnice Opolskiej

MISJA, DZIAŁALNOŚĆ, KIERUNKI ROZWOJU O B S ZARY WSPÓŁPRACY Z PRZEDSIĘBIORSTWAMI

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

PROGRAM ROZWOJU KOMPETENCJI

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Losy zawodowe absolwenta - 5

Pomysł na przyszłość. Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Konkurs na wsparcie Akademickich Biur Karier

Powiatowy Urząd Pracy w Radomiu Filia w Pionkach BANK PROGRAMÓW KLUBU PRACY NA 2014 ROK

SYSTEM ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA W INSTYTUCIE PEDAGOGIKI UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO. 5. Monitorowanie losów absolwentów

Raport z badania losów zawodowych absolwentów Wydziału Humanistycznego Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie. Losy zawodowe absolwenta - 3

PODSUMOWANIE BADAŃ ANKIETOWYCH W RAMACH AKCJI - PRACODAWCA

Nowa funkcja doradcy klienta

I. Informacje wstępne

przy Katedrze Nauk Ekonomicznych Wydziału Zarządzania i Ekonomii Politechniki Gdańskiej (Zakład Statystyki + Zakład Ekonometrii)

Zarządzanie zasobami ludzkimi - studia dofinansowane z EFS

Innowacyjne wykorzystanie coachingu do wspierania równowagi praca-rodzina. Kraków, 14 marca 2012 rok

Kwestionariusz ankiety online badania losów zawodowych absolwentów UPJPII na gruncie założeń reformy szkolnictwa wyższego

Potrzeby młodzieży w moim powiecie

Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci

Potrzeby młodzieży w moim powiecie

Jak wykorzystać wspólne uczenie się w pracy sieci wsparcia? Warszawa września 2015

STUDENCKIE KOŁO NAUKOWE SOCJOLOGÓW SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI ZA ROK 2017

WEWNĘTRZNY SYSTEM ZAPEWNIANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UNIWERSYTETU SZCZECIŃSKIEGO W SZCZECINIE.

Idea Europejskich Dni Pracodawcy

Szansa dla młodych na rynku pracy! Broszura współfinansowana z Funduszu Pracy

Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie

Człowiek jest wielki, nie przez to co ma, nie przez to kim jest, lecz przez to czym dzieli się z innymi. /Jan Paweł II/

Zaprasza do udziału w Targach Pracy Kraków, 21 kwietnia 2010 r. OFERTA DLA FIRM

Po co coaching dyrektorce/ dyrektorowi biblioteki?

Szybka i czytelna archiwizacja

Biuro Karier i Projektów PWSZ w Tarnowie

Losy zawodowe absolwentów (badanie po 3 latach) 2014/2015

Regulamin Biura Karier Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie

Akademickie Centrum Kariery zaprasza do udziału w bezpłatnych szkoleniach prowadzonych w ramach 27 edycji Akademii Kariery.

NAJBARDZIEJ ROZWOJOWE WYDARZENIE W WIELKOPOLSCE

EFEKTYWNE ORGANIZOWANIE SPOTKAŃ

Transkrypt:

OPEN SPACE NOWATORSKA FORMUŁA POSZUKIWANIA ROZWIĄZAŃ DOŚWIADCZENIA DOLNOŚLĄSKIEJ SIECI BIUR KARIER

Jak to wszystko się zaczęło? Zaczęło się wiele lat temu, kiedy powstała DSBK, która skupiła ludzi chcących dzielić się wiedzą, permanentnie się rozwijać i czerpać od siebie nawzajem ( pracując na rzecz wspierania studentów i absolwentów swoich macierzystych uczelni ku zadowoleniu przełożonych). Ałła Witwicka- Dudek z Uniwersytetu Ekonomicznego spotkała się z metodologią Open Space w czerwcu 2012 roku na konferencji Silver Team czyli potęga doświadczenia. Innowacje w aktywizacji zawodowej osób w wieku 50+. Cykliczne spotkanie DSBK dotyczące podsumowania programu Mentoring dla studentów zaproponowała tę ciekawą i nietypową metodologię. Zareagowaliśmy, co zdarza nam się często z entuzjazmem: Chcemy tego doświadczyć! Ałła otrzymała "zielone światło" z sieci i podjęliśmy się zorganizowania tej konferencji w metodologii OST.

Mentoring czy to dla mnie? W październiku odbyła się konferencja na Uniwersytecie Ekonomicznym, która urzekła wszystkich uczestników. Podczas tej konferencji Ałła podjęła zobowiązanie, że chce tę metodologię szerzyć w sieci i pozyskać uprawnienia do bycia facylitatorami dla doradców DSBK.

Harrison Owen twórca OST Punktem wyjścia OST jest temat sformułowany jako pytanie. Pytania otwierają przestrzeń. Twierdzenia ją zamykają.

Zastosowanie Open Space Technology sprawdza się kiedy: poszukujemy nowych i bardziej efektywnych sposobów, chcemy zająć się kompleksowymi tematami, kiedy tematy niosą ze sobą możliwość wywołania jakiegoś konfliktu, kiedy nikt nie zna odpowiedzi na stawiane pytania, kiedy podjęcie pojawiającego się problemu wymaga zaangażowania się w dyskusję większej grupy osób. Open Space Technology nie zadziała: kiedy znana jest odpowiedź na stawiane pytania, kiedy ktoś mający funkcję kierowniczą myśli, że to właśnie on zna wszystkie rozwiązania.

Zasady W trakcie Open Space obowiązują cztery zasady i jedno prawo oraz myśl przewodnia. Zasady i prawo powinny wisieć w sali konferencyjnej, hasło Pozwól się zaskoczyć, przed wejściem. Kiedy ludzie biorą odpowiedzialność za to, na czym naprawdę im zależy, te zasady naturalnie się dzieją. I ZASADA Ktokolwiek przychodzi jest właściwą osobą. II ZASADA Cokolwiek się wydarzy, to właśnie to, co mogło się wydarzyć. III ZASADA Kiedy się zaczyna, wtedy jest właściwy czas. IV ZASADA Kiedy się skończy, jest koniec.

Jedno Prawo Prawo Dwóch Stóp Esencja Open Space branie odpowiedzialności. Jedna stopa jest stopą pasji i zaangażowania, Druga Stopa jest stopą odpowiedzialności. Uczysz się czegoś lub coś wnosisz w danym miejscu jeśli nie, użyj swoich dwóch stóp i zaszczyć tę grupę swoją nieobecnością.

Motyle i Trzmiele Trzmiele zapylają różne miejsca swoimi pomysłami spędzają czas w jednym miejscu, a następnie przenoszą się do innego, zabierając tam swoje pomysły Tak właśnie można brać udział w sesjach, które dzieją się jednocześnie. Motyle wyglądają na bardzo delikatne i na niepozorne w swoim wpływie małe działania mogą mieć jednak wielkie konsekwencje może być tak, że motyle nigdy nie wezmą udziału w żadnej sesji, spotkasz je przy barze, w kawiarence, albo na papierosie Więc jeśli irytują cię ludzie, którzy nie idą do żadnej sesji, wiedz i pamiętaj, że mają ważne zadanie do spełnienia. Jeśli jesteś taką osobą, nie czuj się winny w Open Space jesteś cenny. Kiedy ludzie mogą przenieść się w dowolnym momencie, to pomaga regulować zachowania ludzi, którzy się rozgadują i blokują czas wypowiedzi dla innych.

Jak działa Open Space? Niewypełniona jeszcze ściana, po zgłoszeniu tematów stanowi agendę W sercu Open Space leży przekonanie: organizacje działają dobrze, kiedy ludzie biorą odpowiedzialność za to co wypracują każdy człowiek ma potrzebę indywidualnego wkładu w większą całość

Czas do pracy CISZA kiedy dzieje się magia to moment kiedy facylitator siada, oddycha i czeka, aż pierwsza osoba wstanie i zaproponuje swój temat.

Opracowanie kroków na przyszłość. Po zakończonych sesjach, facylitator przy pomocy dzwonka ponownie zaprasza wszystkich do kręgu. Jest to moment, w którym na specjalnie przygotowanych formularzach uczestnicy zapisują dalsze kroki i plany działań, które powstały wskutek dyskusji w grupach. W formularzu wpisywana jest nazwa projektu, który będzie kontynuowany po zakończeniu Open Space. Opisywane jest jego streszczenie, oraz osoby odpowiedzialne/kontaktowe. Inicjatywy prezentowane są na forum.

Zakończenie OST Ceremonia Mówiącego Patyka Jest to adaptacja ceremonii pochodzącej z tradycji Indian, polegała na tym, że wszyscy w wiosce siadali w kręgu i każdy bez względu na wiek czy doświadczenie mógł się wypowiedzieć się w ważnej dla niego sprawie. Osoba, która miała w ręce symboliczny patyk miała głos i była uważnie wysłuchana przez wszystkich.

Dlaczego Uniwersytet Wrocławski (NIE) kształci bezrobotnych? Styczeń 2014 roku Biuro Karier Uniwersytetu Wrocławskiego w ramach projektu Nowoczesny Uniwersytet kompetencja i jakość w zarządzaniu POKL EFS. Celem spotkania było m.in. podzielenie się opiniami nt. oczekiwań co do profilu kompetencyjnego absolwentów, możliwości dostosowania kształcenia do zmiennych potrzeb i oczekiwań rynku pracy, możliwości nawiązania ściślejszej współpracy Pracodawców z władzami Uczelni, poszczególnymi Wydziałami i Biurem Karier. W seminarium brali udział kluczowi Pracodawcy z różnych branż zatrudniający studentów i absolwentów, przedstawiciele wszystkich Wydziałów (m.in. dziekani, prodziekani i przewodniczący wydziałowych zespołów ds. jakości kształcenia) oraz studenci.

Szkolenie Trening Facylitatorów Open Space dla DSBK Zadziałała podstawowa zasada Open Space - ludzie biorą odpowiedzialność i w dniach 13-14 marca 2014 roku odbyło się szkolenie.

Dolnośląska Szkoła Wyższa W ramach zadania domowego na kolejnym spotkaniu DSBK, chcąc przybliżyć zasady pracy w OST dla tych członków DSBK, którzy nie brali udziału w szkoleniu Ałła Witwicka - Dudek i Monika Siurdyban poprowadziły swój pierwszy samodzielny Open Space.

W Open Space koniec konferencji tak naprawdę jest początkiem. 23 maja cd. szkolenia dla Facylitatorów z DSBK 22 maja w PWSZ im Witelona w Legnicy odbędzie się Open Space JAK ZNALEŹĆ PRACĘ PO STUDIACH? 15 maja III Łódzka Konferencja Akademickich Biur Karier Dobra i skuteczna idea rozsiana została w sieci.