PUBLICZNE GIMNAZJUM W MIĘKINI STATUT

Transkrypt

1 PUBLICZNE GIMNAZJUM W MIĘKINI STATUT

2 ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE I. Przepisy definiujące Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o: a) szkole należy przez to rozumieć Publiczne Gimnazjum w Miękini, b) ustawie należy rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996r., nr 67, poz. 329 z późn. zm.), c) Statucie należy rozumieć Statut Szkoły, d) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim, Radzie Rodziców należy przez to rozumieć organy działające w szkole, e) uczniach i rodzicach należy przez to rozumieć uczniów Publicznego Gimnazjum oraz ich rodziców i prawnych opiekunów, f) wychowawcy należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w szkole, g) organie prowadzącym szkołę należy przez to rozumieć Gminę Miękinia, h) organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą należy przez to rozumieć Dolnośląskiego Kuratora Oświaty we Wrocławiu. II. Nazwa szkoły i inne informacje o szkole 2 Nazwa szkoły zawiera określenie: Zespół Szkół w Miękini Publiczne Gimnazjum im. Orła Białego w Miękini 3 Ustalona nazwa jest używana przez szkołę w pełnym brzmieniu na pieczęciach i stemplach. W dokumentach szkolnych używana jest nazwa: Publiczne Gimnazjum im. Orła Białego w Miękini. 4 Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Miękinia. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Dolnośląski Kurator Oświaty we Wrocławiu 5 1. Do szkoły uczęszczają uczniowie zgodnie z wyznaczonym obwodem szkoły, za zgodą Dyrektora uczniowie spoza obwodu szkoły. 2. Zasady i tryb postępowania w sprawie realizacji obowiązku szkolnego określają odrębne przepisy. 3. Na zasadach określonych w ustawie Dyrektor może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki. 2

3 III. Cele i zadania szkoły. 6 Gimnazjum realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 07 września 1991 r. (Dz.U z 1996 r. Nr 67, poz. 329, nr 106, poz. 496, z 1997 r. Nr 28, poz. 153, nr 141, poz. 943 z1998 r. Nr 117, poz. 759, nr 162, poz. 1126) oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie a w szczególności: 1. Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia gimnazjum. 2. Umożliwia absolwentom dokonanie świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu. 3. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków gimnazjum i wieku ucznia. 4. Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb. 5. Realizuje cele wewnątrzszkolnego systemu oceniania osiągnięć szkolnych ucznia, stanowiącego integralną część statutu. 6. Realizuje cele i zadania szkolnego programu wychowawczego. 7 W celu zapewnienia opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych oraz zajęć poza terenem szkoły (wycieczki) podejmuje się następujące działania: a) wyznacza dyżury członków kierownictwa szkoły, b) opracowuje się plan dyżurów nauczycieli, c) organizuje się pomoc pracowników służby zdrowia, d) opracowuje się regulaminy uwzględniające m.in. zasady bhp: (szkoły, sali gimnastycznej i obiektów sportowych), e) opracowuje się plany ewakuacyjne, f) przeprowadza się okresowe szkolenia i egzaminy z zakresu bhp dla wszystkich pracowników szkoły. ROZDZIAŁ II ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY I. Założenia organizacyjne szkoły Okresem przeznaczonym na realizację podstawy programowej jest 3 letni etap edukacyjny podzielony na lata szkolne. 2. Podczas jednego etapu edukacyjnego nauczyciel realizuje jeden z wybranych programów tworzących Szkolny Zestaw Programów Nauczania. 3. Rok szkolny podzielony jest na 2 semestry. 3

4 4. Terminy rozpoczynania się i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych, wiosennych i letnich określają przepisy o organizacji roku szkolnego. 5. Zasady klasyfikacji, promowania uczniów, przeprowadzania egzaminów oraz wydawania świadectw określają odrębne przepisy. 9 Podstawę organizacji pracy szkoły w danym roku szkolnym stanowią: a) plan pracy szkoły, b) arkusz organizacji szkoły, c) tygodniowy rozkład zajęć. II. Obieg informacji w szkole Podstawowym źródłem informacji dla nauczyciela jest księga zarządzeń Dyrektora szkoły. 2. Fakt przyjęcia do wiadomości danej informacji nauczyciel potwierdza w książce zarządzeń własnoręcznym podpisem. 3. Mniej istotne informacje wywieszane są na tablicy ogłoszeń w pokoju nauczycielskim Informacje są przekazywane uczniom przez wychowawców, nauczycieli uczących oraz dyrekcję szkoły. 2. Ważniejsze informacje lub zarządzenia przekazywane są pisemnie. Fakt przyjęcia informacji przez wszystkich uczniów w klasie potwierdza własnoręcznym podpisem przewodniczący klasy lub jego zastępca. 3. Mniej istotne informacje wywieszane są w gablocie na korytarzu szkolnym. III. Organizacja nauczania i wychowania w szkole. 12 Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć szkolnych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego. 13 Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez dyrektora. Arkusz organizacji gimnazjum zatwierdza organ prowadzący. 14 Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 15 Podstawową jednostką organizacyjną gimnazjum jest oddział złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, przewidzianych pla- 4

5 nem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego. 16 Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie klasowolekcyjnym. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. 17 Podziału oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania. 18 Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć Dla uczniów, którzy ukończyli szkołę podstawową i nie rokują ukończenia gimnazjum w normalnym trybie, można w gimnazjum organizować klasy przysposabiające do pracy zawodowej. 2. Klasę, organizuje dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego w oparciu o odrębne przepisy. 3.Dyrektor gimnazjum kieruje ucznia do klasy przysposabiającej do pracy zawodowej na podstawie uchwały rady pedagogicznej, za zgodą rodziców, po zapoznaniu się z sytuacją i możliwościami ucznia, uwzględniając opinię lekarską, opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej. 20 Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na warunki związane z dojazdem do domu, organizuje się świetlicę szkolną. Zasady pracy i korzystania ze świetlicy opracowuje nauczyciel tam pracujący. ROZDZIAŁ III STRUKTURA ORGANIZACYJNA SZKOŁY I. Zagadnienia podstawowe. 21 Organami gimnazjum są: a) Dyrektor szkoły, b) Rada Pedagogiczna. a) Rada Rodziców, b) Samorząd Uczniowski. II. Dyrektor szkoły. 22 W sprawach spornych między działającymi w szkole organami ostateczne rozstrzygnięcie podejmuje Dyrektor szkoły. Między dyrektorem a innymi rozstrzyga Organ Prowadzący lub Nadzór Pedagogiczny 5

6 Kompetencje dyrektora określa statut Zespołu. 23 III. Rada Pedagogiczna W szkole działa Rada Pedagogiczna. 2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole. 3. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą z głosem doradczym brać udział także inne osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej. 4. Przewodniczącym Rady jest Dyrektor szkoły Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy w szczególności: a) zatwierdzanie planów pracy szkoły; b) podejmowanie uchwał w sprawie wyników klasyfikowania i promowania uczniów; c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych. d) podejmowanie uchwał w sprawie kierowania uczniów do klas przysposabiających do zawodu, e) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły; f) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów g) uchwalanie i nowelizowanie regulaminu swojej działalności. h) ustala sposoby wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad gimnazjum przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoły lub placówki Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności: a) organizację pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych; b) projekt planu finansowego szkoły; c) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień; d) propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. e) przedłużanie powierzenia stanowiska dotychczasowemu Dyrektorowi, f) powierzanie innych stanowisk kierowniczych w szkole oraz odwoływanie z tych stanowisk, g) możliwość indywidualnego toku nauki ucznia; h) zestaw podręczników lub materiałów edukacyjnych obowiązujących we wszystkich oddziałach danej klasy przez okres co najmniej 3 lat oraz materiały ćwiczeniowe obowiązujące w poszczególnych oddziałach w danym roku szkolnym; 6

7 40 3. Dyrektor może wystąpić do Rady Pedagogicznej z prośbą o wydanie opinii w innej sprawie. 4. Rada Pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkoły lub placówki albo jego zmian i przedstawia do uchwalenia radzie szkoły lub placówki. 5. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole lub placówce. IV. Rada Rodziców Dla zapewnienia współpracy i zorganizowanego współdziałania rodziców w realizacji zadań wychowawczo-opiekuńczych i dydaktycznych działa w szkole Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów. 2. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału. 3. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej, Dyrektora szkoły i innych organów szkoły, organy prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły. 4. Do kompetencji Rady Rodziców należy: a) Uchwalanie w porozumieniu z radą pedagogiczną programu wychowawczego i profilaktycznego b) Opiniowanie programu i harmonogramu poprawy jakości efektywności kształcenia lub wychowania szkoły. c) Opiniowania projektu planu finansowego W celu wspierania działalności szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. 2. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin Rady Rodziców Dla realizacji swych zadań szkoła współpracuje z rodzicami uczniów poprzez: 2. informowanie rodziców o zamierzeniach dydaktyczno-wychowawczych ujętych w planie pracy szkoły, a) informowanie rodziców o postępach uczniów w nauce i ich zachowaniu, b) ustalanie z rodzicami najwłaściwszych metod postępowania z młodzieżą, c) omawianie z rodzicami możliwości fizycznych i psychicznych ucznia, jego postępów, trudności w nauce i potrzeb dla stworzenia najkorzystniejszych warunków życia i pracy w środowisku rodzinnym. 7

8 3. Wychowawca klasy zapoznaje rodziców danej klasy z zamierzeniami dydaktyczno-wychowawczymi, z przepisami dotyczącymi oceniania i klasyfikowania oraz stwarza rodzicom możliwości uzyskania informacji na temat osiągnięć i zachowania ucznia. 4. Podstawowe formy kontaktów wychowawcy i nauczycieli z rodzicami to: a) konsultacje indywidualne, b) zebrania rodziców V. Samorząd Uczniowski Samorząd Uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły. 2. Wybory do władz Samorządu Uczniowskiego odbywają się zgodnie z przyjętym regulaminem. Władze te zwane dalej Samorządem reprezentują Samorząd Uczniowski. 3. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze Statutem Szkoły. 4. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły. 45 Samorząd ma prawo do: 1. zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, stawianymi celami i wymaganiami, 2. zapoznania się z kryteriami ocen ze wszystkich przedmiotów i zachowania, 3. rozwijania zainteresowań, 4. redagowania i wydawania gazety szkolnej, 5. organizacji w porozumieniu z Dyrektorem szkoły, działalności oświatowej, sportowej i rozrywkowej, 6. wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna Samorządu, 7. po wystąpieniu z wnioskiem Dyrektora szkoły, wydawania opinii o nauczycielach. VI. Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych w gimnazjum: 46 1) Konflikt pomiędzy nauczycielem a uczniem a) w sprawach konfliktowych orzekają w pierwszej instancji: - wychowawca klasy - dla nauczycieli uczących w danej klasie, - dyrektor gimnazjum - dla wychowawców i nauczycieli zatrudnionych w gimnazjum. b) od orzeczenia dyrektora gimnazjum może być wniesione odwołanie do organu prowadzącego. c) odwołanie wnosi jedna ze stron. Nie może być ono jednak wniesione po upływie 2 tygodni od daty wydania orzeczenia. 8

9 2) Konflikty pomiędzy nauczycielami a) postępowanie prowadzi dyrektor gimnazjum, b) w przypadkach nierozstrzygnięcia sporu na wniosek dyrektora gimnazjum postępowanie, wszczyna organ prowadzący gimnazjum nie później niż po upływie 14 dni, c) konflikt pomiędzy dyrektorem gimnazjum a nauczycielami rozpatruje organ prowadzący gimnazjum. 3) Konflikty pomiędzy rodzicami a innymi organami gimnazjum a) postępowanie w pierwszej instancji prowadzi dyrektor gimnazjum, a następnie rada rodziców b) w przypadkach spornych przysługuje prawo wniesienia w ciągu 14 dni odwołania do organu prowadzącego gimnazjum. ROZDZIAŁ IV NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY I. Postanowienia ogólne W Gimnazjum zatrudnia się nauczycieli, pedagoga, psychologa oraz pracowników obsługi. 2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust.1,określają odrębne przepisy. 3. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników sporządza dyrektor. Dokument ten stanowi załącznik do umowy o pracę. 4. Wszyscy pracownicy zatrudnieni w szkole odpowiadają za bezpieczeństwo w czasie zajęć organizowanych przez szkołę. 5. Wszyscy pracownicy są zobowiązani do przestrzegania procedur zawartych w dokumencie Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem. II. Zakres zadań nauczycieli Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także o poszanowanie godności osobistej ucznia. 2. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów. 3. Przed rocznym /śródrocznym/ klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, poszczególni nauczyciele i wychowawcy są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych w terminie i formie określonych w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. 2. Do obowiązków nauczyciela należy w szczególności : 9

10 a) dbanie o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów, b) realizowanie obowiązujących programów nauczania, c) systematyczne przygotowywanie się do lekcji i innych zajęć dydaktycznowychowawczych, d) stosowanie odpowiednich metod nauczania, e) poznawanie i rozwijanie uzdolnień i zainteresowań uczniów, f) udzielanie pomocy uczniom w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych, g) branie czynnego udziału w posiedzeniach Rady Pedagogicznej i realizowanie jej uchwał, h) utrzymywanie kontaktu z rodzicami i współdziałanie z nimi w wychowaniu uczniów, i) dbanie o pomoce naukowe i sprzęt szkolny, j) stałe pogłębianie swej wiedzy pedagogicznej oraz doskonalenie metod pracy, k) prowadzenie dokumentacji pedagogicznej, l) znajomość aktualnych problemów oświatowych i obowiązujących przepisów prawnych. 3. Zasady i tryb sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczycieli określają odrębne przepisy. 4. Za bezpieczeństwo uczniów odpowiada: - w czasie lekcji nauczyciel prowadzący zajęcia - w czasie przerw lekcyjnych nauczyciel dyżurujący - w czasie innych zajęć dydaktyczno-wychowawczych nauczyciel prowadzący te zajęcia Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą. 2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca opiekował się tymi samymi uczniami przez cały okres nauczania w gimnazjum. 3. Wychowawca pełni swoją funkcję do chwili ukończenia przez uczniów tej klasy gimnazjum, chyba, że rada Rodziców lub sam nauczyciel złoży uzasadniony wniosek do dyrektora szkoły o zmianę wychowawcy. III. Zakres zadań wychowawcy klasy Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności : a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania się do życia w rodzinie i społeczeństwie, 10

11 b) inspirowanie i wspomaganie działań zespołów uczniowskich, c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej. 2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa powyżej : a) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka, b) planuje i organizuje z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego c) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych uczniów,którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki, d) zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w szkole zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, e) utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczowychowawczych ich dzieci, włącza rodziców w sprawy życia klasy i szkoły, f) współpracuje z pedagogiem szkolnym i innymi specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów, g) prowadzi dokumentację pracy klasy. 3. We wszystkich działaniach wychowawca kieruje się Szkolnym Programem Wychowawczym. IV. Zakres zadań zespołów nauczycielskich. 52 Nauczyciele tworzą komisje i zespoły: Klasowy Zespół Nauczycielski zespół nauczycieli danego oddziału klasowego zespoły przedmiotowe zespoły problemowo- zadaniowe. Zespół nauczycielski pracuje według planu sporządzonego na dany rok szkolny, zgodnie z ustaleniami planu pracy szkoły. Pracą zespołu kieruje przewodniczący, powoływany przez dyrektora na wniosek zespołu. V. Zakres zadań pedagoga i psychologa. 53 Pedagog i psycholog organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną na zasadach określonych w rozporządzeniu MENiS w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. 1. Do wspólnych zadań pedagoga i psychologa szkolnego należy: a) udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych na tle niepowodzeń szkolnych, 11

12 b) przeciwdziałanie skrajnym formom niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży, c) udzielanie porad rodzicom w rozwiązywaniu trudności wychowawczych, d) koordynowanie prac z zakresu profilaktyki wychowawczej i zdrowotnej, e) dokonywanie okresowych analiz sytuacji wychowawczej w gimnazjum, f) systematyczne prowadzenie dokumentacji swojej działalności, g) współpraca w realizacji swoich zadań z instytucjami świadczącymi pomoc terapeutyczną, psychologiczną i wychowawczą, h) pomoc wychowawcom klas w prowadzeniu godzin do dyspozycji wychowawcy, i) prowadzenie zajęć indywidualnych i grupowych z młodzieżą mającą zaburzenia zachowania, problemy z nadpobudliwością i zachowaniem oraz inne zaburzenia emocjonalne. 2. Pedagog szkolny w szczególności: a) rozpoznaje warunki życia i nauki uczniów z trudnościami dydaktycznymi w ścisłej współpracy z wychowawcami klas, b) udziela uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia, c) organizuje opiekę i pomoc materialną dla uczniów opuszczonych i zaniedbanych, d) wnioskuje o kierowanie uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do placówek opieki społecznej i właściwych kompetencyjnie organizacji pozarządowych, e) kontroluje realizację obowiązku szkolnego, f) w uzasadnionych przypadkach ma prawo, w porozumieniu z dyrektorem gimnazjum, występować z wnioskami do sądu rodzinnego i opiekuńczego, reprezentować szkołę przed tym sądem oraz współpracować z kuratorem sądowym. 4. Psycholog szkolny w szczególności: a) organizuje różne formy terapii dla uczniów z objawami niedostosowania społecznego, b) prowadzi z młodzieżą zajęcia psychoedukacyjne, których celem jest zdobywanie określonych umiejętności psychologicznych niezbędnych w podejmowaniu satysfakcjonujących kontaktów między ludźmi w tym: komunikowania się, podejmowania decyzji, asertywności, negocjacji, otwartości na siebie i innych, funkcjonowania w relacjach z innymi, c) prowadzi badania możliwości intelektualnych uczniów, d) organizuje lub prowadzi zajęcia terapii rodzinnej dla zainteresowanych tą formą pomocy. 12

13 ROZDZIAŁ V UCZNIOWIE I. Zasady rekrutacji Nauka w gimnazjum jest obowiązkowa. 2. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności. 3. Do szkoły przyjmuje się: a) z urzędu dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły, b) na prośbę rodziców dzieci zamieszkałe poza obwodem szkoły, jeśli w odpowiedniej klasie są wolne miejsca. 2. Na wniosek rodziców ucznia Dyrektor może zezwolić na realizację obowiązku szkolnego poza szkołą. 3. O przyjęciu uczniów do wszystkich klas decyduje Dyrektor szkoły. II. Prawa i obowiązki ucznia Uczeń szkoły ma w szczególności prawo do: a) realizowania postanowień zawartych w Statucie szkoły, b) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, c) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej, d) poszanowania godności osobistej, e) życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym, f) swobody wyrażania własnych uczuć, sądów, opinii jeśli nie naruszają tym dobra, prawa i godności innych osób, g) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów, h) sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej i umotywowanej oceny za wyniki w nauce i zachowanie, i) znajomości programów i wymagań edukacyjnych, j) dostosowywania wymagań i programu do możliwości ucznia na podstawie opinii PPP, k) korzystania z pomocy szkolnych, l) uczestnictwa w zajęciach pozalekcyjnych i imprezach szkolnych, m) pomocy w przypadku trudności w nauce, n) pomocy nauczycieli i pedagoga szkolnego w sprawach osobistych (czas, uwaga, wsparcie pedagogiczne), o) wpływania na życie klasy i szkoły poprzez działalność samorządową, p) działania w organizacjach młodzieżowych i stowarzyszeniach funkcjonujących w szkole. q) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru bibliotecznego, itp., zgodnie z odrębnymi regulaminami; 13

14 r) bezpłatnego dostępu do podręczników, materiałów edukacyjnych, materiałów ćwiczeniowych przeznaczonych do obowiązkowych zajęć edukacyjnych, począwszy od klas pierwszych rozpoczynających naukę w roku szkolnym 2015/ Uczeń ma obowiązek: a) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych oraz wziąć udział w realizacji projektu edukacyjnego zgodnie z ustalonymi zasadami;( regulamin projektów edukacyjnych). Dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w przypadkach uniemożliwiających udział ucznia w realizacji tego projektu. b) przygotowywania się do zajęć lekcyjnych, c) usprawiedliwiania nieobecności i nadrabiania zaległości, d) dbałości o wspólne dobro, ład i porządek w szkole, e) wystrzegania się szkodliwych nałogów, f) naprawiania wyrządzonych szkód, g) przestrzegania zasad kultury współżycia h) dbania o honor i tradycję gimnazjum, i) wyrażania szacunku dla symboli narodowych, regionalnych i szkolnych, j) podporządkowania się Regulaminowi Gimnazjum, zaleceniom i zarządzeniom Dyrektora, Rady Pedagogicznej oraz ustaleniom Samorządu Uczniowskiego, k) okazywania szacunku nauczycielom, wychowawcom, pracownikom szkoły i ludziom starszym poprzez społecznie akceptowane formy Dyrektor szkoły może w drodze decyzji skreślić z listy ucznia, który ukończył 18 lat gdy: a) zachowanie ucznia jest niezgodne z obowiązkami ucznia określonymi w 56; b) liczba nieusprawiedliwionych nieobecności ucznia daje podstawę do tego, by go nie klasyfikować. 2. Skreślenie następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego. III. Nagrody i kary. 58 Nagrodę lub karę może otrzymać uczeń, zespół klasowy oraz zespół uczniów Nagroda może być przyznana za: a) celujące i bardzo dobre wyniki w nauce, b) wzorową frekwencję i zachowanie, c) pracę społeczną, d) osiągnięcia w konkursach i olimpiadach. 14

15 2. Nagroda może być udzielona w następującej formie: a) pochwała wychowawcy udzielona wobec całej klasy, b) pochwała dyrektora udzielona wobec klasy uczniów szkoły, rady pedagogicznej, c) list pochwalny wychowawcy lub dyrektora do rodziców, d) dyplom uznania, e) nagroda rzeczowa lub puchar, 3. Wychowawca lub Dyrektor, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej, może postanowić o przyznaniu nagrody w innej formie. 4. Nagroda może być udzielona lub przyznana na wniosek: a) wychowawcy, zespołu nauczycieli, Rady Pedagogicznej, b) Samorządu Uczniowskiego, c) instytucji lub zespołu osób po odpowiednim udokumentowaniu. 5. Pochwała wychowawcy klasy może być udzielona za: a. społeczną pracę na rzecz klasy b. długotrwałą pomoc kolegom w trudnych chwilach ( np. choroba) c. wybitne reprezentowanie klasy (np. sukcesy w konkursach) d. pomoc innym ludziom, instytucjom publicznym podczas zdarzeń losowych e. ochrona mienia szkoły f. w innych szczególnych przypadkach 6. Pisemna pochwała dyrektora szkoły może być udzielona za: a. społeczną pracę na rzecz różnych organizacji ( np. wolontariat) b. długotrwałą pomoc starszym, chorym lub niepełnosprawnym c. wybitne reprezentowanie szkoły ( np. sukcesy w konkursach międzyszkolnych) d. pomoc innym ludziom, instytucjom publicznym np. policji, straży pożarnej podczas zdarzeń losowych ( np. zawiadomienie, świadczenie prawdy, wskazanie sprawców) e. ochrona mienia szkoły f. w innych szczególnych przypadkach 7. Decyzję o udzieleniu pochwały wychowawcy klasy podejmuje wychowawca klasy po konsultacji z dyrektorem szkoły. 8. Decyzję o udzieleniu pisemnej pochwały dyrektora szkoły podejmuje dyrektor szkoły. 9. Udzielone pochwały pisemne są załączane do dokumentacji wewnątrzszkolnej ucznia i mają wpływ na ocenę z zachowania Kara może być udzielona za: a) nieprzestrzeganie postanowień Statutu, regulaminu szkolnego i innych regulaminów b) nieprzestrzeganie zarządzeń dyrektora szkoły w stosunku do ucznia 2. Kara może być udzielona w formie: a) upomnienia ustnego udzielonego przez wychowawcę lub innego nauczyciela 15

16 b) upomnienia pisemnego- nagany udzielonej przez wychowawcę klasy (także na wniosek innego nauczyciela) wraz z powiadomieniem rodziców. Udzielenie nagany skutkuje obniżeniem oceny z zachowania co najmniej o jedną. Nagany może udzielić wychowawca 2 razy. c) upomnienia ustnego dyrektora szkoły z powiadomieniem wychowawcy, d) upomnienia pisemnego dyrektora szkoły z powiadomieniem wychowawcy i pisemnym powiadomieniem rodziców. e) nagany pisemnej dyrektora szkoły z pisemnym powiadomieniem Rady Pedagogicznej i rodziców. Druga nagana w tym samym semestrze skutkuje zawieszeniem w prawach ucznia ( tzn. zakaz uczestniczenia w wycieczkach szkolnych, udziału w dyskotece, zgłaszania nieprzygotowania do lekcji i nie możność korzystania z pozostałych przywilejów uczniowskich). f) przeniesienie do równoległej klasy. g) Dyrektor może również wystąpić do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły. 3. Udzielone nagany i upomnienia pisemne są załączane do dokumentacji wewnątrzszkolnej ucznia i mają wpływ na ocenę z zachowania. W w/w przypadkach nie można wystawić oceny z zachowania wyższej niż poprawna, a w przypadku udzielenia nagany pisemnej dyrektora wyższej niż nieodpowiednia. 4. W przypadku niespełnienia przez klasę podstawowych obowiązków wynikających ze statutu szkoły decyzją dyrektora szkoły klasa może stracić prawo do przeprowadzenia wycieczki w dniach zajęć dydaktycznych. 5. Od udzielonej przez dyrektora szkoły kary pisemnej przysługuje uczniowi i jego rodzicom prawo odwołania się do Rady Pedagogicznej w terminie nie przekraczającym 5 dni roboczych. 6. Rodzice i uczeń ukarany upomnieniem pisemnym przez wychowawcę mają prawo pisemnego odwołania się do dyrektora szkoły w terminie nie przekraczającym 3 dni roboczych. 7. Od wykonania kary możliwe jest odstąpienie na okres próbny, jeżeli uczeń uzyska poręczenie co najmniej dwóch spośród wymienionych gremiów: Samorządu Uczniowskiego, Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców. Decyzję o uwzględnieniu poręczeń podejmuje Rada Pedagogiczna. Poręczenia Samorządu Uczniowskiego i Rady Rodziców muszą zostać udzielone w terminie 5 dni roboczych od udzielenia kary. 8. Rodzaje przewinień i wymiar możliwej do zastosowania kary: a) Używanie agresji słownej i wulgaryzmów - kierowanej do innych uczniów lub osób dorosłych na terenie szkoły- Upomnienie pisemne wychowawcy, obniżenie oceny z zachowania, powiadomienie rodziców, upomnienie lub nagana pisemna dyrektora szkoły. b) Używanie telefonu komórkowego podczas zajęć lekcyjnych - odebranie telefonu uczniowi, odebrany uczniowi telefon zostaje zwrócony rodzicowi przez Dyrekcję, za trzecim razem nagana pisemna dyrektora. c) Niszczenie mienia szkoły przez ucznia, wandalizm - obniżenie oceny z zachowania, upomnienie lub nagana pisemna dyrektora szkoły, zadośćuczynienie finansowe rodziców lub opiekunów na rzecz szkoły, przeniesienie do innego oddziału lub innej szkoły. d) Wagarowanie - obniżenie oceny z zachowania, powiadomienie rodziców, dozór pedagoga lub psychologa i rozmowa z uczniem w obecności rodziców, upomnienie lub nagana dyrektora szkoły, przeniesienie do innego oddziału lub innej szkoły. 16

17 e) Samowolne opuszczanie terenu szkoły podczas zajęć szkolnych -obniżenie oceny z zachowania, upomnienie pisemne wychowawcy, upomnienie lub nagana pisemna dyrektora szkoły, powiadomienie rodziców. f) Agresywne zachowanie, znęcanie się i używanie siły fizycznej wobec innych - obniżenie oceny z zachowania, upomnienie pisemne wychowawcy klasy, upomnienie lub nagana pisemna dyrektora szkoły, powiadomienie rodziców, zawieszenie w prawach ucznia, w niektórych przypadkach powiadomienie policji przez dyrektora szkoły, przeniesienie do innego oddziału lub innej szkoły. g) Wygłaszanie, publikowanie treści naruszających dobre imię szkoły, lub osób związanych ze szkołą - upomnienie lub nagana pisemna dyrektora szkoły, zawieszenie w prawach ucznia, powiadomienie rodziców, przeniesienie do innego oddziału lub innej szkoły. h) Kradzież - upomnienie lub nagana pisemna dyrektora szkoły, zawieszenie w prawach ucznia, powiadomienie rodziców, wszczęcie postępowania odszkodowawczego, przeniesienie do innego oddziału lub innej szkoły. i) Palenie papierosów przez ucznia na terenie szkoły i podczas wszystkich zajęć pozaszkolnych oraz w miejscach publicznych - powiadomienie rodziców, obniżenie oceny z zachowania, pisemne upomnienie lub nagana dyrektora szkoły, przeniesienie do innego oddziału lub innej szkoły. j) Posiadanie alkoholu lub przebywanie pod wpływem alkoholu na terenie szkoły i podczas wszystkich zajęć pozaszkolnych oraz w miejscach publicznych ( także na wycieczkach) - powiadomienie rodziców, dyrekcji szkoły, policji oraz nagana pisemna dyrektora szkoły, obniżenie oceny z zachowania, przeniesienie do innego oddziału lub innej szkoły. k) W sytuacji kiedy uczeń znajduje się pod wpływem substancji psychoaktywnej w szkole lub podczas zajęć organizowanych przez szkołę oraz w miejscach publicznych - powiadomienie rodziców, pogotowia ratunkowego, dyrekcji, policji, oraz nagana pisemna dyrektora szkoły, obniżenie oceny z zachowania, przeniesienie do innego oddziału lub innej szkoły. l) Za posiadanie lub rozprowadzanie przez ucznia substancji psychoaktywnej w szkole lub podczas innych zajęć organizowanych przez szkołę a także poza szkołą : powiadomienie policji, dyrekcji, oraz nagana pisemna dyrektora szkoły, obniżenie oceny z zachowania, przeniesienie do innego oddziału lub innej szkoły. Uczeń ponosi także wszystkie konsekwencje prawne swojego czynu. 9. Za inne zachowania naruszające zasady współżycia społecznego zastosowanie mają kary zgodnie ze Statutem Szkoły, innymi regulaminami szkolnymi i zarządzeniami dyrektora szkoły. 10. Oprócz kar statutowych dyrektor szkoły i Rada Pedagogiczna mogą zdecydować o konieczności zadośćuczynienia przez ucznia wobec pokrzywdzonych, oraz nałożyć karę w postaci pracy społecznej na rzecz społeczności szkolnej. 11. W części sytuacji wyszczególnionych w w/w punktach stosuje się dodatkowo procedury zawarte w specjalnym programie przygotowanym przez Policję i Ministerstwo Edukacji Narodowej Krajowy Program Przeciwdziałania Niedostosowaniu Społecznemu i Przestępczości wśród dzieci i młodzieży w części Programy modułowe Procedury. 17

18 ROZDZIAŁ VI WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA Zasady WSO określone są w załączniku do niniejszego Statutu ROZDZIAŁ VII POSTANOWIENIA KOŃCOWE Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalenia. 2. Z wnioskiem o nowelizację Statutu bądź jego części może występować do Dyrektora każdy organ szkoły. 3. Zasady postępowania w sprawie uchwalenia Statutu lub niektórych jego postanowień określa ustawa. 18