Strategiczny Plan Rozwoju Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Herbach na lata

Transkrypt

1 Strategiczny Plan Rozwoju Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Herbach na lata Misja MOW w Herbach Korzystając z ponad pół wieku doświadczenia, a jednocześnie patrząc w przyszłość, tworzymy warunki zapewniające bezpieczeństwo i optymalny rozwój psychofizyczny wychowanków dostosowany do ich indywidualnych potrzeb i możliwości. Cechuje nas sprawność organizacyjna, gotowość na zmiany i konsekwencja w dążeniu do realizacji stawianych celów. Wizja Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Herbach Młodzieżowy Ośrodek Wychowawczy w Herbach jest placówką zapewniającą wychowankom wszechstronny rozwój psychofizyczny. Działa w oparciu o wieloletnie doświadczenie wynikające z ponad pięćdziesięcioletniej tradycji w pracy z młodzieżą niedostosowaną społecznie niepełnosprawną intelektualnie. Ośrodek posiada bazę lokalową spełniającą wysokie standardy, która jest systematycznie wzbogacana. Zatrudnia osoby o odpowiednich kwalifikacjach zawodowych oraz posiadających predyspozycje do pracy z młodzieżą sprawiającą problemy wychowawcze. Pracownicy rozwijają swoją wiedzę i umiejętności poprzez różnorodne formy doskonalenia zawodowego. Placówka podejmuje działania zmierzające do zapewnienia bezpieczeństwa podopiecznym oraz eliminacji przejawów drugiego życia. Wychowankowie są traktowani podmiotowo, a wszelkie działania dostosowuje się do ich indywidualnych potrzeb i możliwości. Zwiększoną opieką otaczani są wychowankowie w początkowym okresie pobytu w ośrodku. Szczegółowa diagnoza określa mocne i słabe strony wychowanka, umożliwia stworzenie i realizację Indywidualnych Programów Edukacyjno - Terapeutycznych. Ośrodek działa w oparciu o grupy wychowawcze. Każda z nich ma określoną specyfikę i realizuje własną koncepcję pracy wynikającą z planu pracy ośrodka. Działania podejmowane w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym w Herbach zmierzają do osiągnięcia pozytywnych efektów pracy resocjalizacyjno-rewalidacyjnej. Praca zespołu pedagogicznego ukierunkowana jest na przygotowywanie chłopców do samodzielnego funkcjonowania w środowisku otwartym oraz życia zgodnego z normami społecznymi. Różnorodna oferta edukacyjna daje możliwość eliminowania deficytów, wyrównywania braków szkolnych i ukończenia poszczególnych etapów kształcenia: II ( klasa 6), III i IV. Szkoła zawodowa umożliwia wychowankom zdobycie zawodu zgodnego z wymaganiami rynku pracy. Dzięki dobrze przygotowanej bazie lokalowej, która obejmuje również właściwie wyposażone zaplecze kuchenne, zajęcia praktyczne mogą być w większości realizowane na terenie placówki.

2 MOW w Herbach posiada szeroką ofertę zajęć rekreacyjno-sportowych, turystycznych i artystycznych. Tworzy i realizuje projekty edukacyjne, programy autorskie, a także zarządza projektami w ramach Europejskich Funduszy Społecznych. Prowadzone są również zajęcia specjalistyczne: socjoterapia, logopedia, gimnastyka korekcyjna, hipoterapia. W podejmowanych działaniach wykorzystywane są tradycyjne metody pracy, a także nowatorskie rozwiązania, które, poddawane systematycznej ewaluacji, służą podnoszeniu jakości pracy placówki. Ważnym elementem pracy terapeutycznej jest indywidualny rozwój wychowanków oparty na wzmacnianiu pozytywnego obrazu samego siebie i budowaniu poczucia własnej wartości. Wszelkie działania w MOW w Herbach są realizowane z poszanowaniem godności osobistej, w atmosferze życzliwości i wzajemnej współpracy. Analiza SWOT a) analiza zewnętrzna Szanse Bariery współpraca z organem prowadzącym mocna i ugruntowana pozycja placówki w środowisku placówek resocjalizacyjnych dobre postrzeganie w środowisku lokalnym współpraca z innymi placówkami doradztwo zawodowe we współpracy z Mobilnym Centrum Informacji Zawodowej wolontariat otwarcie placówki dla studentów współpraca z instytucjami wspierającymi proces usamodzielniania wychowanków możliwość współpracy z uczelniami wolontariat wychowanków w położenie w małej wiejskiej miejscowości, bez infrastruktury umożliwiającej korzystanie z miejsc kultury, sztuki brak niektórych podręczników dostosowanych do możliwości uczniów upośledzonych umysłowo oraz do nowej podstawy programowej niskie wykorzystywanie możliwości SPOMNIS do zdobywania dodatkowych funduszy i uczestnictwa w projektach w tym mała liczba osób przekazujących 1% na rzecz SPOMNIS obniżenie poziomu współpracy z placówkami zagranicznymi częste zmiany prawodawstwa (szczególnie oświatowego) zwiększenie biurokracji

3 różnych instytucjach zewnętrznych baza ośrodka umożliwiająca organizację imprez plenerowych oraz realizację dodatkowych zajęć wychowawczych współpraca z instytucjami zajmującymi się profilaktyką współpraca z przedsiębiorstwami w celu kształcenia zawodowego lokalizacja ośrodka umożliwiająca organizację różnorodnych zajęć turystyczno - rekreacyjnych konkurencja mobilizująca do podnoszenia standardów wykonywanej pracy powstawanie nowych placówek resocjalizacyjnych: zwiększona konkurencja, zmniejszenie liczby skierowań niż demograficzny zagrożenie obniżeniem zasobów finansowych na realizację zadań zwiększanie się liczby wychowanków wymagających leczenia psychiatrycznego oraz posiadających niejasną sytuację prawną zły odbiór społeczny wychowanków przewlekłość postępowań sądowych i administracyjnych dotyczących wychowanków współpraca z rodzinami wychowanków b) analiza wewnętrzna Mocne strony Słabe strony doświadczenie płynące z długoletniej historii i tradycji brak pełnowymiarowej sali gimnastycznej dobrze wyszkolona, kompetentna kadra, zmniejszenie ilości pozyskiwanych przejawiająca gotowość do zmian możliwość korzystania z dofinansowania na podnoszenie kwalifikacji i środków finansowych ze źródeł pozabudżetowych niski poziom gromadzenia i umiejętności zawodowych wykorzystywania informacji o losach

4 umiejętność działania zadaniowego, gotowość do mobilizacji w sytuacjach kryzysowych wyposażenie pomieszczeń grupowych, klas absolwentów ograniczona możliwość współpracy z rodzicami niski poziom wykorzystania technologii informatycznej w procesie dydaktycznym małe zainteresowanie pracowników różnorodna oferta zajęć edukacyjnych, wychowawczych, specjalistycznych i ich wysoka jakość posiadanie własnych, wypracowanych procedur postępowania w sytuacjach nadzwyczajnych i codziennych programy nauczania dostosowane do szkoleniami organizowanymi w ramach WDN brak systematycznej aktualizacji strony internetowej placówki duża ilość problemów wychowawczych występujących w czasie zajęć edukacyjnych możliwości i potrzeb ucznia dobre przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych w oparciu o częste zmiany planów dydaktycznych i wychowawczych przeprowadzaną diagnozę i skuteczne realizowanie planów naprawczych umiejętność tworzenia i dostosowywania dokumentów wewnętrznych, formularzy do zmieniających się przepisów prawnych i potrzeb opracowane narzędzia do pomiaru wiadomości i umiejętności szkolnych kierunki kształcenia zawodowego niewystarczający poziom komunikacji między pracownikami niedostateczne reagowanie na przejawy niejawnego funkcjonowania grup słabe motywowanie wychowanków do korzystania z oferty zajęć edukacyjnych zwiększone zagrożenie wypaleniem zawodowym wśród pracowników dostosowane do zapotrzebowania rynku pracy zajęcia praktyczne realizowane w mała znajomość obowiązujących dokumentów zewnętrznych i wewnętrznych różnych przedsiębiorstwach wykorzystywanie wyników prowadzonej ewaluacji wewnętrznej do podnoszenia standardów jakości pracy placówki przestrzeganie zasad bhp, mała wypadkowość niskie motywowanie wychowanków do pozostania w placówce po uzyskaniu przez nich pełnoletniości w trakcie roku szkolnego brak systematycznej dbałości o estetykę pomieszczeń monitoring placówki duża liczba zniszczeń mienia ośrodka

5 posiadanie parku samochodowego brak systematyczności w uzupełnianiu dokumentacji dostęp do informacji Cele główne Przygotowanie wychowanków do samodzielnego funkcjonowania w społeczeństwie zgodnego z obowiązującymi normami prawnymi i społecznymi Wyrównywanie deficytów rozwojowych i niwelowanie przejawów niedostosowania społecznego Umożliwianie wychowankom pełnego rozwoju psychofizycznego dostosowanego do indywidualnych potrzeb i możliwości Umożliwienie zdobycia wykształcenia zgodnie z indywidualnymi możliwościami i potrzebami Stałe podnoszenie jakości prowadzonej pracy resocjalizacyjno- rewalidacyjnej we wszystkich jej obszarach Włączanie wychowanków w proces edukacyjno- wychowawczy, aktywizowanie do współpracy z kadrą Cele szczegółowe Dbałość o poziom i różnorodność oferty zajęć edukacyjnych, wychowawczych, specjalistycznych Systematyczne prowadzenie ewaluacji wewnętrznej i wykorzystywanie jej wyników do podnoszenia jakości pracy placówki Zwiększanie motywacji wychowanków do aktywnego uczestniczenia w zajęciach edukacyjnych

6 Podnoszenie poziomu poczucia bezpieczeństwa wychowanków Dostosowanie treści zawartych w podręcznikach przeznaczonych do szkół masowych do możliwości uczniów upośledzonych umysłowo oraz do nowej podstawy programowej Nauczanie w szkołach zawodowych w oparciu o autorskie programy nauczania i ich modyfikowanie w miarę potrzeb Opracowanie ogólnego programu usamodzielniania wychowanków MOW w Herbach Motywowanie pełnoletnich wychowanków do kontynuowania nauki w ośrodku Monitorowanie zmian na rynku pracy i poszerzanie oferty kształcenia zawodowego zgodnie z potrzebami Poszukiwanie możliwości prowadzenia zajęć praktycznych w nowych przedsiębiorstwach Rozwijanie wolontariatu praca wolontariuszy na rzecz placówki pełnienie wolontariatu przez wychowanków ośrodka na zewnątrz Systematyczne przygotowywanie uczniów do egzaminów zewnętrznych Opracowywanie nowych narzędzi do pomiaru wiadomości i umiejętności szkolnych oraz modyfikacja istniejących Gromadzenie i wykorzystanie informacji o losach absolwentów Stałe podnoszenie umiejętności wychowawców/ nauczycieli do działania zadaniowego i wykorzystywanie jej w adekwatnych sytuacjach Kształtowanie umiejętności szybkiego i skutecznego reagowania na zmiany w prawodawstwie Motywowanie pracowników do udziału w szkoleniach wewnętrznych i zewnętrznych, właściwe wykorzystywanie dofinansowania Doskonalenie współpracy między pracownikami, Podejmowanie zintegrowanych działań wobec wychowanków Prawidłowe reagowanie na przejawy drugiego życia, wzrost świadomości dotyczącej tego problemu wśród nauczycieli i wychowawców Kształtowanie prawidłowego wizerunku ośrodka w środowisku lokalnym Utrzymanie mocnej pozycji ośrodka wśród placówek resocjalizacyjnych poprzez podniesienie konkurencyjności Inicjowanie działań wspierających współpracę z innymi placówkami Przygotowanie do zmian umożliwiających stabilne funkcjonowanie placówki w zmieniających się realiach zewnętrznych: niż demograficzny, zwiększanie się liczby placówek resocjalizacyjnych, częstsze niż dotąd występowanie zaburzeń psychicznych u wychowanków itp. Zintensyfikowanie współpracy z : uczelniami instytucjami zajmującymi się profilaktyką placówkami opiekuńczymi instytucjami doradztwa zawodowego

7 placówkami zagranicznymi Wykorzystywanie wszelkich sytuacji do nawiązania współpracy i włączenia rodziców w proces resocjalizacji Tworzenie i dostosowywanie dokumentów wewnętrznych, procedur, formularzy do zmieniających się przepisów prawnych i potrzeb placówki Systematyczna dbałość o stan oraz estetykę pomieszczeń placówki i ich wyposażenie, Wzbogacenie bazy lokalowej i sportowej Racjonalne gospodarowanie środkami finansowymi Motywowanie pracowników do większej dbałości o estetykę pomieszczeń i poszanowanie mienia ośrodka Wykorzystanie bazy ośrodka do organizacji imprez i zajęć plenerowych przygotowanych przez placówkę oraz miejscowe firmy/instytucje Aktywizacja działalności SPOMNIS w zakresie pozyskiwania dodatkowych funduszy i realizacji projektów oraz promocja idei 1% odpisu podatku dochodowego na rzecz stowarzyszenia Rozbudowa systemu monitoringu wizyjnego placówki Właściwe wykorzystywanie posiadanych samochodów i dbałość o ich stan Stała dbałość o przestrzeganie zasad bhp przez pracowników i wychowanków Unowocześnienie strony internetowej i jej systematyczne aktualizowanie