WŁASNYMI SŁOWAMI. WPROWADZENIE DO NAUCZANIA DALAJLAMY XIV
|
|
- Weronika Alina Kruk
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Spis treści Przykładowy rozdział Katalog online Zamów drukowany katalog CENNIK I INFORMACJE: Zamów informacje o nowościach Zamów cennik CZYTELNIA: Fragmenty książek online do koszyka do przechowalni Wydawnictwo Helion ul. Kościuszki 1c Gliwice tel helion@helion.pl editio@editio.pl katalog książek: WŁASNYMI SŁOWAMI. WPROWADZENIE DO NAUCZANIA DALAJLAMY XIV Autor: Jego Świątobliwoœć Tłumaczenie: Bartosz Sałbut ISBN: Tytuł oryginału: IN MY OWN WORDS: An Introduction to My Teachings and Philosophy Format: A5, stron: 184 Każdego, kogo spotkam, staram się traktować jak starego dobrego przyjaciela. Taka postawa daje mi prawdziwe uczucie szczęœcia. W ten sposób rozwijam w sobie również współczucie. Naszym doœwiadczeniom nieustannie towarzyszy jedno podstawowe pytanie: Jaki jest sens życia?. Jedni zadają je sobie œwiadomie, inni nie. Zastanawiałem się nad tym pytaniem i chciałbym podzielić się moimi przemyœleniami w nadziei, że będą one źródłem bezpoœrednich i konkretnych korzyœci dla wszystkich, którzy się z nimi zapoznają. Jeœli Ty również zadajesz sobie to pytanie, jeœli szukasz głosu rozsądku i ukojenia wœród nieustającego szumu informacyjnego, oddajemy w Twoje ręce niecodzienny zbiór przemyœleń autorstwa Dalajlamy XIV osoby o wybitnym umyœle, ukrytym w ciele radosnego mnicha. Książka ta może stać się katechizmem każdego człowieka, dla którego podstawowymi wartoœciami w życiu są miłoœć, szczęœcie, współczucie czy szacunek dla innych. Dzięki filozofii otwartoœci Dalajlama dociera do różnych ludzi i grup prowadzi dialog z wyznawcami innych religii, filozofami, politykami, przedstawicielami œwiata akademickiego, biznesmenami i aktywistami. Stara się stworzyć głębszą koncepcję wspólnego życia w harmonii i pokoju z samym sobą, bliźnimi, naszą planetą oraz wszechœwiatem. Niniejszy zbiór stanowi zaproszenie do rozpoczęcia podróży po naukach jednego z największych duchowych i religijnych mistrzów. Ludzkoœć jest tylko jedna, a ta mała planeta jest naszym jedynym domem. Jeœli mamy chronić nasz wspólny dom, każdy z nas musi doœwiadczyć poruszającego uczucia altruizmu. Tylko to uczucie jest w stanie pomóc nam wyeliminować egoizm, który skłania nas do zwodzenia i wykorzystywania innych ludzi.
2 Spis treści Wprowadzenie 9 1. O SZCZĘŚCIU CZYM JEST BUDDYZM? PODSTAWOWE NAUKI BUDDYZMU PRAWO KARMY PRZEMIANA UMYSŁU JAK MEDYTOWAĆ? BUDZĄCY SIĘ UMYSŁ OSIEM STROF O TRENINGU UMYSŁU ZNACZĄCE ŻYCIE I UMIERANIE ZROZUMIEĆ PUSTKĘ POWSZECHNA ODPOWIEDZIALNOŚĆ NAUKA NA ROZDROŻU 159 Podziękowania 171 Podziękowania za udostępnienie materiałów 175 Fundacja Powszechnej Odpowiedzialności 179
3 Od wydawcy polskiego W literaturze funkcjonują różne dopuszczalne spolszczone zapisy fonetyczne imion i nazwisk, nazw geograficznych oraz terminów buddyjskich pochodzących z języka tybetańskiego i sanskrytu. My konsekwentnie posługujemy się jednym z nich przykładowo zamiast Siakjamuni czy Nagardźuna stosujemy zapis Śakjamuni i Nagardżuna. Zdajemy sobie sprawę z argumentów za rozdzielną pisownią tytułu Dalaj Lama. Zdecydowaliśmy się jednak na stosowanie pisowni łącznej (Dalajlama), ponieważ zdążyła się już ona upowszechnić w języku polskim i ta forma jest podawana jako poprawna w Słowniku języka polskiego.
4 Rozdział 7. Budzący się umysł
5 BUDZĄCY SIĘ UMYSŁ o Budzący się umysł jest przejawem dążenia do osiągnięcia stanu buddy, mającego na celu wyzwolenie wszystkich bytów naszego wszechświata od cierpienia. Jeżeli chcemy wykształcić w sobie budzący się umysł, nie możemy się ograniczać do modlitw i marzeń. Budzącego się umysłu nie da się wykształcić tylko i wyłącznie poprzez intelektualne zrozumienie jego koncepcji. Nie wystarczy również samo otrzymywanie błogosławieństw. Do wykształcenia w sobie budzącego się umysłu potrzeba medytacji oraz konsekwentnego i wytrwałego przystosowywania. Aby podtrzymywać medytację w budzącym się umyśle, musimy najpierw zrozumieć korzyści wynikające z wykształcenia w sobie tego umysłu. Musimy odnaleźć w sobie intensywną tęsknotę za budzącym się umysłem, pilną potrzebę jego wykształcenia. Oczywiste jest, że warto wykształcić w sobie dobre serce, pytanie brzmi natomiast, jak tego dokonać. Kiedy mowa jest o treningu umysłu, dobre serce utożsamiać można właśnie z budzącym się umysłem, będącym najwyższą, najlepszą i ostateczną formą dobrego serca. Budzący się umysł to niczym nieskrępowany dobry umysł, dodatkowo wsparty mądrością. Święte pisma wyjaśniają, że budzący się umysł przejawia dwojakie aspiracje: aspiruje do realizowania dążeń innych istot oraz do osiągnięcia stanu buddy. 101
6 WŁASNYMI SŁOWAMI Przejdźmy teraz do wyjaśnienia zastosowanego powyżej sformułowania dodatkowo wsparty mądrością. Weźmy na przykład umysł, który szuka schronienia w buddzie. Takiemu stanowi umysłu towarzyszy niekiedy przekonanie, jakoby budda był miejscem ostatecznego azylu, wolnym od wszystkich wad i posiadającym wszelkie cechy pozytywne. Umysł taki może również po prostu akceptować świętość istoty buddy. Wówczas to kwestia wiary. Zdarza się i tak, że proces poszukiwania schronienia przybiera inną formę, opierającą się na analizie i zgłębianiu natury buddy oraz jego potencjalnego istnienia bądź nieistnienia. W wyniku takich rozważań możemy dojść do wniosku, że istnienie buddy jest możliwe. Zrozumiemy wówczas naturę buddy oraz jego umysł, posiadający unikalne cechy i pozbawiony wszelkich wad. Kiedy już zrozumiemy istotę takiego właśnie najwyższego buddy, zaczniemy kształtować w sobie głębokie poczucie poszukiwania schronienia w nim. Takie podejście jest zdecydowanie silniejsze i bardziej stabilne niż prosta wiara. Podobny charakter ma kształtowanie w sobie budzącego się umysłu. Możliwe jest, że dany bodhisattwa nie pojął jeszcze sensu pustki, jednak całym swoim sercem stara się spełniać życzenia i realizować dążenia wszystkich istot czujących. Odwołując się do tej aspiracji, bodhisattwa może wykształcić w sobie umysł dążący do osiągnięcia stanu buddy dla dobra wszystkich istot czujących. Trzeba jednak zaznaczyć, że kiedy jest mowa o budzącym się umyśle, mamy zazwyczaj na myśli rozważania na temat możliwości i sposobów wyeliminowania wszelkich cierpień. Prowadząc tego rodzaju rozważania i przemyślenia, zastanawiamy się nad istotą oświecenia, co zostało przedstawione w poniższych wersach: Współczucie koncentrujące się na istotach czujących. Mądrość koncentrująca się na oświeceniu. Praktykując szlachetny budzący się umysł w nadziei na osiągnięcie oświecenia z myślą o innych istotach czujących oraz posiłkując się wiedzą o tym, że osiągnięcie oświecenia jest możliwe, nasz umysł stanie się naprawdę potężny i śmiały. 102
7 BUDZĄCY SIĘ UMYSŁ Kształtując w sobie budzący się umysł, powinniśmy wzmacniać w sobie aspiracje dwojakiego rodzaju: do osiągnięcia stanu buddy oraz do działania na rzecz innych. Źródłem aspiracji do działania w interesie innych a więc źródłem budzącego się umysłu, który bardziej troszczy się o innych niż o siebie jest współczucie. W toku kształtowania w sobie szczerego współczucia staramy się osiągnąć taki stan umysłu, w którym będziemy odczuwali silną troskę o wszystkie istoty czujące zmagające się z cierpieniem i w którym będziemy je postrzegali jako istoty miłe i godne miłosierdzia. Nie możemy jednak zapominać o naturze cierpienia, którego doświadczają istoty czujące. Te dwa stany umysłu powinniśmy doskonalić oddzielnie. Ziarno oświecenia Jedynym sposobem wstąpienia na ścieżkę Wielkiego Wozu (buddyzmu mahajany) jest wykształcenie w sobie budzącego się umysłu. Na Wielki Wóz składają się w sumie dwa wozy: wóz sutry i wóz tantry. Bez względu na to, na który z nich chcielibyśmy wejść, zawsze jedynym sposobem będzie wykształcenie w sobie budzącego się umysłu. Osiągając stan budzącego się umysłu, należymy do Wielkiego Wozu spadamy jednak z niego w chwili wyjścia z tego stanu. W momencie wykształcenia w sobie budzącego się umysłu stajemy się przedmiotem szacunku nawet ze strony buddów, którzy dysponują przecież umysłem przebudzonym mimo że jesteśmy uwięzieni w pełnym cierpienia cyklu narodzin i śmierci. Wycinek diamentu sam w sobie jest klejnotem doskonałym, który przewyższa inne ozdoby budzący się umysł jest pod tym względem podobny do diamentu, ponieważ nawet w wątłej postaci świeci jaśniej niż wszystkie cnoty ludzi dążących do osobistego wyzwolenia. Buddyjski mędrzec Nagardżuna pisze w Drogocennej girlandzie, że osoba pragnąca osiągnąć wszechogarniający stan najwyższego oświecenia powinna dążyć do wykształcenia w sobie budzącego się umysłu. Powinniśmy zatem wykształcić w sobie budzący się umysł stabilny niczym król gór. Nie da się rozpocząć sekretnych praktyk tantry bez uprzedniego wykształcenia w sobie budzącego się umysłu. Dostęp do nauk tantrycznych 103
8 WŁASNYMI SŁOWAMI otrzymują tylko ci spośród nas, którzy przeszli inicjację i zostali upełnomocnieni. Inicjacja ta nie jest możliwa bez budzącego się umysłu. Wynika z tego jednoznacznie, że również możliwość wejścia na sekretny wóz zależeć będzie od osiągnięcia stanu budzącego się umysłu. Budzący się umysł jest jak ziarno pozwalające osiągnąć stan buddy. Stanowi obszar kultywowania wszystkich pozytywnych cech. Jest jak ziemia, na której wszystko spoczywa. Budzący się umysł przypomina boga zamożności, który likwiduje wszelkie ubóstwo. Jest jak ojciec chroniący wszystkich bodhisattwów. Jest jak klejnot lub cudowna waza spełniająca wszelkie życzenia. Jest jak włócznia, która pozwala pokonać wroga występującego pod postacią destruktywnych emocji. Jest jak zbroja osłaniająca nas przed niewłaściwymi myślami. Jest jak miecz ścinający destruktywne emocje. Jest jak broń pozwalająca odeprzeć wszelkie ataki. Jest jak hak, który podejmie nas z wód cyklu narodzin i śmierci. Jest jak trąba powietrzna, która zmiata wszystkie przeszkody psychiczne oraz ich źródła. Jest jak skoncentrowana nauka, zawierająca w sobie wszystkie modlitwy i praktyki bodhisattwów. Jest jak kaplica, przed którą wszyscy mogą składać ofiary. Zważywszy na to, że mamy szczęście żyć cennym życiem istoty ludzkiej i możemy korzystać z pełnych nauk Buddy, powinniśmy przywiązywać ogromną wagę do budzącego się umysłu. O wartości tradycji buddyzmu tybetańskiego decyduje fakt, że składają się na nią cenne praktyki kształtowania w sobie budzącego się umysłu. Mamy prawdziwe szczęście, że niniejsza tradycja praktykowania miłości i współczucia oraz troski o dobrostan innych istot czujących istnieje. Osobiście jestem bardzo szczęśliwy z tego mianowicie powodu, że mogę wyjaśniać te nauki w czasach takich jak dzisiejsze. Czytelnik ma z kolei ogromne szczęście, że może czytać o tej jakże wartościowej postawie. Budzący się umysł nie powinien być dla nas jedynie przedmiotem podziwu i szacunku. Budzący się umysł jest czymś, co powinniśmy w sobie wykształcić. Mamy taką możliwość i odpowiedni potencjał. Na wcześniejszych etapach życia mogliśmy być ludźmi skrajnie egoistycznymi, dzięki 104
9 BUDZĄCY SIĘ UMYSŁ odpowiedniej determinacji jednak jesteśmy w stanie dokonać przemiany umysłu. Możemy stać się opisaną w tekście modlitwy osobą, która nigdy nie pracuje na własną rzecz, lecz na rzecz innych. Narzędzia kształtowania w sobie budzącego się umysłu Jako istoty ludzkie dysponujemy inteligencją i odwagą. Jeśli z nich skorzystamy, będziemy w stanie osiągnąć wszystkie cele, jakie sobie wyznaczymy. Osobiście nigdy nie doświadczyłem budzącego się umysłu, w wieku trzydziestu kilku lat prowadziłem jednak rozważania nad istotą czterech szlachetnych prawd, porównując możliwość osiągnięcia wyzwolenia z możliwością wykształcenia budzącego się umysłu. Myślałem wówczas, że mogę osiągnąć wyzwolenie, a stan budzącego się umysłu wydawał mi się bardzo odległy. Doszedłem zatem do wniosku, że jest to naprawdę cudowny stan, jednak jego osiągnięcie okazuje się naprawdę trudne. Od tamtych chwil minęło sporo czasu i chociaż nadal nie udało mi się wykształcić budzącego się umysłu, czuję, że jestem już bliski tego stanu. Dziś uważam, że jeżeli będę nad tym wystarczająco ciężko pracował, uda mi się osiągnąć mój cel. Słuchanie o budzącym się umyśle i rozmyślanie o nim wzbudza we mnie jednocześnie poczucie szczęścia i smutku. Podobnie jak inni ludzie, także i ja doświadczam destruktywnych emocji, takich jak gniew, zazdrość czy chęć rywalizacji, konsekwentnie zaznajamiam się jednak z koncepcją budzącego się umysłu i odnajduję w sobie poczucie, że coraz bardziej zbliżam się do tego stanu. Unikalną cechą umysłu jest zdolność do wypracowania stabilnej relacji z przedmiotem bądź koncepcją, z którą się zaznajamiamy. W przeciwieństwie do rozwoju fizycznego, który jest ograniczony pewnymi czynnikami naturalnymi, cechy naszego umysłu można rozwijać w nieskończoność. Umysł jest jak ogień, który będzie płonął tak długo, jak długo będzie podsycany. Absolutnie wszystko staje się łatwiejsze, gdy się z tym zaznajomimy. Pierwszym krokiem na drodze do wykształcenia w sobie budzącego się umysłu w ujęciu tradycyjnym umysłu, który koncentruje się głównie na interesach innych jest zrozumienie wad postawy egocentrycznej 105
10 WŁASNYMI SŁOWAMI oraz zalet płynących z troski o innych. Podstawowym sposobem kształtowania w sobie budzącego się umysłu jest dawanie siebie innym. Istnieje kilka różnych wyjaśnień dotyczących angażowania się w tę praktykę, wszystkie one mają jednak pewien wspólny element: od samego początku należy z uczuciem podchodzić do wszystkich istot czujących. Powinniśmy myśleć o nich jako o istotach miłych i atrakcyjnych, a także starać się znaleźć w sobie silne pozytywne uczucia wobec nich. Wymaga to rozbudzenia w sobie poczucia spokoju ducha, który będzie regulował wahania naszych emocji w stosunku do innych istot czujących. Dobrze jest wyobrazić sobie przed sobą trzy osoby: członka rodziny lub przyjaciela, wroga oraz osobę neutralną. Po stworzeniu takiego wyobrażenia powinniśmy obserwować swoje naturalne reakcje na te osoby. Zazwyczaj czujemy bliskość wobec członków rodziny, do wrogów jesteśmy zdystansowani, a w stosunku do wszystkich innych odczuwamy obojętność. Myśląc o przyjacielu, zaczynamy doświadczać bliskości i natychmiast odczuwamy troskę o jego dobrostan. Myśląc o wrogu, momentalnie doświadczamy uczucia niepokoju. Czasami nawet odczuwamy zadowolenie na wieść o tym, że nasz wróg popadł w kłopoty. Myśląc o osobie dla nas neutralnej, stwierdzamy, że tak naprawdę nie obchodzi nas, czy będzie ona szczęśliwa, czy nie. Jesteśmy na to obojętni. Kiedy już dostrzeżemy w sobie takie właśnie wahania emocji, powinniśmy zastanowić się, czy są one uzasadnione. Wystarczy wyobrazić sobie, że przyjaciel wyrządza nam krzywdę nasza reakcja emocjonalna na tę osobę z pewnością się zmieni. Dzisiejsi nasi przyjaciele nie muszą zostać naszymi przyjaciółmi na zawsze. Dokładnie tak samo przedstawia się sytuacja z osobami, które nazywamy obecnie wrogami. Osoba będąca dziś naszym przyjacielem lub członkiem rodziny mogła być naszym wrogiem w jednym z wcześniejszych wcieleń. Podobnie jest z osobą, którą dziś uważamy za wroga w jednym z wcześniejszych wcieleń mogła być na przykład naszym rodzicem. Niemądre jest zatem troszczyć się tylko o tych, którzy dziś są naszymi przyjaciółmi, i lekceważyć tych, których uważamy za wrogów. Celem tego ćwiczenia jest zatem zmniejszenie naszego przywiązania do przyjaciół i krewnych oraz ograniczenie gniewu i nienawiści odczuwanych 106
11 BUDZĄCY SIĘ UMYSŁ wobec wrogów. Warto zastanowić się nad koncepcją zakładającą, że nie ma na świecie istoty czującej, która nie byłaby kiedyś naszym przyjacielem. Właśnie w ten sposób wzbudza się w sobie spokój ducha w związku z myślą o wszelkich istotach czujących. Również przestrzeganie zasad etycznych takich jak powstrzymywanie się od zabijania, kradzieży czy wykorzystywania seksualnego możliwe jest tylko w relacji z innymi istotami czującymi. Gdyby na świecie nie było innych istot czujących, nie byłoby możliwości dokonania żadnego z dziesięciu cnotliwych czynów. Szczodrość, moralność czy cierpliwość to cechy, którymi możemy wykazać się tylko i wyłącznie w relacjach z innymi. Tylko w relacjach z drugą istotą możemy kształtować w sobie uczucia miłości i współczucia, a zatem również budzący się umysł. Na przykład współczucie jest stanem umysłu, który pojawia się wówczas, gdy skoncentrujemy się na cierpieniach doświadczanych przez inne istoty czujące i wzbudzimy w sobie silne pragnienie, aby ich cierpienia ustały. Oznacza to, że nie moglibyśmy rozwijać w sobie współczucia, gdyby inne istoty czujące nie były jego przedmiotem. Umysłu nie da się przemienić siłą, za pomocą noży i broni palnej. Umysł może nam się wydawać wątły, nie ma przecież ani kształtu, ani barwy. Tak naprawdę jest jednak odporny i twardy. Przemiany umysłu można dokonać tylko i wyłącznie mocą samego umysłu, ponieważ tylko on potrafi stwierdzić, co należy robić, a od czego się powstrzymywać. Właśnie w ten sposób można oświetlić mrok niewiedzy. Poznawszy doraźne i ponadczasowe korzyści kultywowania cnót oraz wady czynów niecnotliwych, umysł umożliwi nam podjęcie odpowiednich działań. Na początku, w trakcie i pod koniec praktyki duchowej (czyli w momencie osiągnięcia stanu buddy) istotną rolę odgrywa odczuwanie miłości i współczucia. Tylko osiągnięcie w pełni przebudzonego stanu buddy pozwala spełniać potrzeby innych istot żyjących. Praktyki takie jak cztery sposoby gromadzenia uczniów (dawanie, przyjemne przemawianie, nauczanie i postępowanie zgodnie z przekazywanymi naukami) czy sześć doskonałości (szczodrość, dyscyplina, cierpliwość, wysiłek, koncentracja, mądrość) można podejmować tylko w relacji z innymi istotami czującymi. 107
12 WŁASNYMI SŁOWAMI Wszelkie owocne praktyki Wielkiego Wozu mają związek z troską o dobrostan innych istot żyjących. W związku z tym, gdy tylko nasze spojrzenie padnie na inną istotę czującą, powinniśmy odnajdywać w sobie miłość i współczucie dla niej oraz myśleć równocześnie: Polegając na takich istotach jak ta, doświadczę pełnego przebudzenia. Zasianie zdrowych nasion w żyznej ziemi pozwala zebrać dobry plon. Podobnie jest w życiu dbając o inne istoty czujące, będziemy mogli zebrać plon w postaci oświecenia. Dbając o dobrostan innych istot czujących, jesteśmy w stanie osiągnąć nie tylko odrodzenie w korzystnej postaci, lecz również pełne przebudzenie buddy. Liczne rodzaje cierpienia doświadczanego przez zwierzęta, głodne duchy i istoty piekielne są konsekwencjami zadawania krzywdy innym istotom czującym. Lekceważenie dobrostanu innych sprowadzi na nas cierpienie związane z jedzeniem oraz byciem jedzonym przez inne istoty czujące, zaznamy głodu i pragnienia, a także nieustającego, obezwładniającego bólu. Dawanie i branie jest elementem praktyki duchowej, który należy realizować z wielką determinacją i odwagą psychiczną. Wielki nauczyciel buddyzmu Sharawa ( ) stwierdził, że osoba, która naprawdę chce przystosować swój umysł do przestrzegania powyższej wskazówki, powinna wystrzegać się sytuacji, w której praktyka duchowa przypominałaby kamień toczący się w dół stromego zbocza lub letnią wodę w basenie. Praktyka duchowa takiej osoby powinna być czerwona jak krew i biała jak zsiadłe mleko. Oznacza to, że w trening umysłu nie można angażować się połowicznie, niepewnie i zachowawczo należy przyjąć postawę pełnego oddania i determinacji. Nie można zakładać, że jeden dzień poświęcimy na trening umysłu, a kolejnego dnia zajmiemy się czymś innym nie tędy droga do sukcesów. Kształtując w sobie poczucie miłości i współczucia dla innych, możemy zacząć rozważania nad celem dążenia do w pełni przebudzonego stanu buddy. Największe istoty czujące dążą do osobistego wyzwolenia, natomiast bodhisattwowie znajdujący się na dziesiątym poziomie rozwoju duchowego mają olbrzymi potencjał niesienia pomocy innym. Jeżeli jed- 108
13 BUDZĄCY SIĘ UMYSŁ nak zależy im na wyzwoleniu niezliczonych istot czujących od wszelkiego cierpienia, mają przed sobą tylko jedną drogę osiągnięcie pełnego oświecenia. Właśnie z tego powodu każdy z nas powinien znaleźć w sobie silne pragnienie osiągnięcia w pełni przebudzonego stanu buddy, w którym będziemy mogli zaspokajać potrzeby swoje i innych. W dzisiejszych czasach wielu ludzi może wątpić, czy osiągnięcie stanu buddy jest w ogóle możliwe. W trakcie rozważań o stanie buddy sporo osób skupia się wyłącznie na osobie Buddy Śakjamuniego, który pojawił się na świecie nieco ponad 2500 lat temu. Dlatego też ważne jest, aby właściwie rozumieć naturę oświecenia. Najważniejsze, aby sobie uświadomić, że wyeliminowanie wszystkich wad zanieczyszczających nasz umysł jest możliwe. W ten sposób można osiągnąć oświecenie. Kiedy uda nam się to zrozumieć, znajdziemy w sobie inspirację do kształtowania w sobie budzącego się umysłu. Mówi się, że wiedza koncentruje się na oświeceniu, a współczucie koncentruje się na potrzebach innych istot czujących. Zaczniemy dążyć do oświecenia, gdy tylko uświadomimy sobie, że nasz umysł może nam otworzyć do niego drogę. Siedmiopunktowy trening umysłu Poniższe słowa składają się na tekst autorstwa buddyjskiego nauczyciela, Gesze Chekhawy ( ). Stanowią one rezultat jego licznych doświadczeń w zakresie nauczania praktyk treningu umysłu. Hołd składany wielkiemu współczuciu Istota tego nektaru tajemnych instrukcji Pochodzi od mistrza z Sumatry. Doniosłość tej instrukcji traktować należy Jak diament, słońce oraz drzewo o właściwościach leczniczych. A wtedy czas pięciu zwyrodnień zostanie przemieniony W ścieżkę wiodącą do stanu pełnego przebudzenia. 109
14 WŁASNYMI SŁOWAMI 1. Wyjaśnianie wiadomości wstępnych, będących podstawą dla praktyki duchowej. Na początek ucz się postaw. 2. (a) Faktyczna praktyka, trening w zakresie budzącego się umysłu w ujęciu tradycyjnym. Skaż na banicję tego, który jest wszystkiemu winien. Medytuj nad nieskończoną dobrocią wszystkich istot czujących. Ćwicz się w dawaniu i braniu. Dawanie i branie należy trenować naprzemiennie. Należy rozpocząć od brania od samego siebie. Dawanie i branie pozwalają płynąć z oddechem. Jeśli chodzi o trzy przedmioty, trzy trucizny i trzy cnoty, Należy, krótko mówiąc, mieć te słowa w sercu przy podejmowaniu wszelkich działań. (b) Trening w zakresie kształtowania budzącego się umysłu. Po osiągnięciu stabilności zacznij realizować tajemną naukę: Wszystkie zjawiska traktuj jak sny, Zgłębiaj naturę nienarodzonej świadomości. Antidotum pojawia się samo, Istota ścieżki wyznacza charakter i podstawę wszystkich zjawisk. Pomiędzy sesjami zachowuj się jak magik, twórca iluzji. 3. Przekształcanie przeszkód w kolejne etapy ścieżki wiodącej do oświecenia. Kiedy otoczenie i jego mieszkańcy są źródłem nieszczęścia, Należy przekształcić przeciwności losu w ścieżkę wiodącą do oświecenia. Bezzwłocznie rozważ każdą możliwość po temu. Najlepszej metodzie towarzyszą zawsze cztery praktyki. 110
15 BUDZĄCY SIĘ UMYSŁ 4. Zintegrowana praktyka pojedynczego życia. Ćwicz się w zakresie pięciu mocy. Pięć mocy składa się na regułę Wielkiego Wozu, dotyczącą przekazu świadomości. Podążaj tymi ścieżkami praktyki. 5. Pomiar postępów w treningu umysłu. Zintegruj wszystkie nauki w jedną myśl. Największe znaczenie należy przypisać dwóm dowodom. Nieustannie rozwijaj w sobie radość umysłu. Miarą skuteczności treningu umysłu jest jego nawrócenie. Istnieje pięć wielkich oznak wytrenowanego umysłu. Wytrenowany [umysł] ma nad sobą kontrolę nawet w obliczu czynników rozpraszających uwagę. 6. Wymogi treningu umysłu. Zawsze praktykuj w odniesieniu do trzech punktów ogólnych. Aktywnie korzystaj z potężnych środków kształtowania w sobie cnót i eliminowania destruktywnych emocji. Opanuj wszelkie przyczyny [egoizmu]. Nieustannie ćwicz się w postępowaniu w trudnych sytuacjach. Nie polegaj na innych uwarunkowaniach. Zmień swoją postawę, zachowaj jednak naturalność postępowania. Nie komentuj przywar innych. Nie interesuj się sprawami innych. Porzuć wszelkie nadzieje na nagrodę. Unikaj trujących pokarmów. Nie okazuj fałszywej lojalności. Nie rób złośliwych żartów. Nie kłam. Nie uderzaj w serce. Nie obciążaj kuca ładunkiem przewidzianym dla konia. 111
16 WŁASNYMI SŁOWAMI Nie gnaj po zwycięstwo w wyścigu. Nie zamieniaj bogów w diabły. Cierpienie innych nie jest drogą do szczęścia. 7. Zasady treningu umysłu. Każda joga jest tożsama z innymi i tak też należy je praktykować. Na początku i na końcu wykonać należy dwie czynności. Najpierw ćwicz się w prostszych praktykach. Cokolwiek pojawi się najpierw, w obu przypadkach bądź cierpliwy. Strzeż obu jak swego życia. Ćwicz się w zakresie trzech trudności. Przemieniaj wszystko w ścieżkę Wielkiego Wozu. Ceń sobie praktykę wszechogarniającą i dalekosiężną. Poszukuj trzech podstawowych warunków. Oczyść najpierw ten bardziej surowy. Ćwicz to, co jest bardziej skuteczne. Nie pozwól, by trzy czynniki straciły na sile. Nigdy nie pozwól odebrać sobie swoich trzech własności. Kiedy upadniesz, medytuj nad tą sytuacją jak nad antidotum. Bezzwłocznie podejmij podstawowe praktyki. W przyszłości zawsze przywdziewaj zbroję. Nie korzystaj z błędnej wiedzy. Unikaj sporadyczności. Trenuj konsekwentnie i wytrwale. Dąż do wyzwolenia poprzez zgłębianie i analizę. Nie chwal się. Nie okazuj zniecierpliwienia. Nie zniechęcaj się. Nie oczekuj wdzięczności. 112
17 BUDZĄCY SIĘ UMYSŁ Czym naprawdę jest praktyka? Określenie praktyka religijna nie ogranicza się do faktycznych przemian, życia w klasztorze czy recytowania modlitw. Praktyka religijna musi dokonywać się w naszym umyśle. Jeśli uda nam się przenieść nauki na poziom własnego umysłu, będziemy w stanie podejmować fizyczne i werbalne czyny zgodne z nakazami praktyki religijnej. Jeżeli jednak nie potrafimy tego zrobić, nie pomoże nam ani medytacja, ani recytowanie świętych formuł, ani nawet spędzenie połowy życia w świątyni. Właśnie dlatego praktyka jest tak ważna. Największe znaczenie mają zatem: poszukiwanie schronienia w Trzech Klejnotach (Budda, jego doktryna i jego wspólnota duchowa), uwzględnianie zależności między czynami i ich skutkami oraz postawa niesienia pomocy innym. Kiedyś żył w Tybecie słynny lama o imieniu Drom. Pewnego dnia dojrzał on mężczyznę chodzącego wokół relikwiarza. Powiedział mu: Chodzić wokół relikwiarza jest dobrze, lecz jeszcze lepiej jest praktykować. Mężczyzna pomyślał sobie, że w takim razie dobrze jest czytać święte księgi. Widząc go, jak czyta, lama Drom rzekł: Czytać święte księgi jest dobrze, lecz jeszcze lepiej jest praktykować. Mężczyzna pomyślał sobie wówczas: Skoro czytanie świętych ksiąg nie wystarcza, zacznę medytować to musi być już forma praktykowania. Zobaczył go wówczas lama Drom i rzekł: Medytować jest dobrze, lecz jeszcze lepiej jest praktykować. Mężczyzna bardzo się wówczas zdziwił i zapytał: To na czym polega ta praktyka?. Lama Drom odpowiedział mu: Nie tkwij uparcie w życiu doczesnym, spraw, by twój umysł stał się praktyką. Dlaczego lama Drom to powiedział? Ponieważ praktyka religijna jest kwestią stanu umysłu. 113
Copyright 1984, 2016 by BUKKYO DENDO KYOKAI
NAUKA BUDDY KOŁO DHARMY Koło Dharmy (sanskr. Dharmacara) jest symbolem nauki Buddy. Koło wozu toczy się nieustannie, podobnie Nauka Buddy jest ciągle głoszona na całym świecie. Osiem szprych koła symbolizuje
Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Kodeks Wartości.
W naszej szkole nie chcemy zaniedbywać procesu wychowania. Ważne jest, by każdy uczeń kształtował własne postawy i swój charakter. Wartości mówią o tym kim jesteśmy. Są naszymi drogowskazami. Charakter,
2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).
Miłość jest cnotą teologalną, dzięki której miłujemy Boga nade wszystko dla Niego samego, a naszych bliźnich jak siebie samych ze względu na miłość Boga. 1. "Bóg jest miłością" (1 J 4, 8. 16): miłość jest
WARSZTATY pociag j do jezyka j. dzień 1
WARSZTATY pociag j do jezyka j dzień 1 POCIĄG DO JĘZYKA - dzień 1 MOTYWACJA Z SERCA Ach, o ile łatwiejsze byłoby życie, gdybyśmy dysponowali niekończącym się źródłem motywacji do działania. W nauce języków
INTELIGENCJA EMOCJONALNA
INTELIGENCJA EMOCJONALNA JAKO KLUCZOWA KOMPETENCJA WSPÓŁCZESNEGO DYREKTORA Wiesława Krysa Nauczyciel dyplomowany Coach Trener w edukacji Lilianna Kupaj Coach Master Trainer ICI, Trener Transforming Comunication
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego
W imię Ojca i Syna i Ducha Świętego Sens życia Gdy na początku dnia czynię z wiarą znak krzyża, wymawiając słowa "W imię Ojca i Syna, i Ducha Świętego", Bóg uświęca cały czas i przestrzeń, która otworzy
Najpiękniejszy dar. Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca
Najpiękniejszy dar Miłość jest najpiękniejszym darem, jaki Bóg wlał w nasze serca Człowiek po prostu spotyka miłość na swej drodze. Została mu ona dana. Doświadcza jej, czy tego chce, czy nie. Może ona
Duchowa Mądrość MODLITWIE, MEDYTACJI I KONTEMPLACJI HAROLD KLEMP
Duchowa Mądrość o MODLITWIE, MEDYTACJI I KONTEMPLACJI e HAROLD KLEMP Duchowa Mądrość o MODLITWIE, MEDYTACJI I KONTEMPLACJI HAROLD KLEMP E ECKANKAR www.eckankar.org Duchowa Mądrość o modlitwie, medytacji
INTELIGENCJA EMOCJONALNA W SPRZEDAŻY
INTELIGENCJA EMOCJONALNA W SPRZEDAŻY Arkusz mini do pracy indywidualnej SŁOWO WSTĘPNE: Cieszy mnie fakt, że odwiedziłeś moją stronę. W podziękowaniu oddaję do Twojej dyspozycji zestaw kilku pytań, na które
MODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli:
SPOTKANIE 8 MODLITWA MODLITWA Nauczyciel zebrał swoich uczniów i zapytał: -Skąd bierze początek modlitwa? Pierwszy uczeń odpowiedział: -Z potrzeby. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami.
Opis modułów. Projekt Singielka to magiczna podróż po miłość. Podróż podczas której poznasz nieznany i wspaniały ląd, jakim jesteś Ty sama.
Opis modułów Projekt Singielka to magiczna podróż po miłość. Podróż podczas której poznasz nieznany i wspaniały ląd, jakim jesteś Ty sama. Poznasz swoje zasoby, możliwości, pragnienia. Poniżej znajdziesz
Składa się on z czterech elementów:
Asertywność umiejętność powiedzenia nie, odmowy lub obrony własnych postaw, granic, psychologicznych w taki sposób, aby z jednej strony nie odczuwać wyrzutów sumienia, że sie powidzialo nie, kiedy ktoś
WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA
WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA Pochwała jest jednym z czynników decydujących o prawidłowym rozwoju psychicznym i motywacyjnym dziecka. Jest ona ogromnym bodźcem motywującym dzieci do działania oraz potężnym
Podziękowania dla Rodziców
Podziękowania dla Rodziców Tekst 1 Drodzy Rodzice! Dziękujemy Wam za to, że jesteście przy nas w słoneczne i deszczowe dni, że jesteście blisko. Dziękujemy za Wasze wartościowe rady przez te wszystkie
James Martin SJ. Jezuicki przewodnik po prawie wszystkim. Przełożył Łukasz Malczak. wydanie drugie poprawione. Wydawnictwo WAM
James Martin SJ Jezuicki przewodnik po prawie wszystkim wydanie drugie poprawione Przełożył Łukasz Malczak Wydawnictwo WAM SPIS TREŚCI ROZDZIAŁ I: SPOSÓB POSTĘPOWANIA 5 Czym jest duchowość ignacjańska
Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:
Nie potrafimy być szczęśliwi tak sobie, po prostu dla samego faktu; żądamy spełnienia jakichś tam warunków. Mówiąc dosadnie - nie potrafimy wyobrazić sobie, że można być szczęśliwym bez spełnienia tych
ANKIETA. Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części.
ANKIETA Poniżej umieszczona została ankieta dotyczącą Twojego zdrowia oraz samooceny. Ankieta składa się z czterech krótkich części. Bardzo proszę, abyś czytał/a uważne i udzielił/a odpowiedzi na wszystkie
POWTÓRZENIE IV LEKCJE
POWTÓRZENIE IV LEKCJE 141 150 WPROWADZENIE Teraz dokonamy kolejnego powtórzenia, tym razem ze świadomością, że przygotowujemy się do drugiej części nauki o tym, jak można zastosować prawdę. Dziś zaczniemy
Jak wzmocnić działanie Dekretów i afirmacji?
Zaprasza Sławomir Mika Jak wzmocnić działanie Dekretów i afirmacji? www.brahman.pl Niniejsza publikacja może być kopiowana oraz dowolnie rozprowadzana Tylko i wyłącznie w formie dostarczonej przez wydawcę.
Spis treści. Co to znaczy dla ciebie jako uczestnika kursu?...40
Spis treści Przedmowa...11 Wstęp...13 Liczy się twoja intencja...15 O tobie i o tej książce...17 Jak korzystać z książki?...19 Oświadczenie...21 Część I Przygotowanie się do kursu...24 Medytacja... 24
Program Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Model autokratyczny Model liberalny Model demokratyczny. Pozytywne i negatywne skutki
Model autokratyczny Model liberalny Model demokratyczny Pozytywne i negatywne skutki Dzieci mają niskie poczucie własnej wartości zachowują się ulegle. Lub przeciwnie buntują się przeciwko wszystkim i
Bogaty albo Biedny. T. Harv Eker a
Zasady Bogactwa z książki pt. Bogaty albo Biedny autorstwa T. Harv Eker a Wydawnictwo: Studio Emka Twoje dochody mogą urosnąć tylko tyle, ile ty! Jeśli chcesz zmienić owoce, musisz najpierw zmienić korzenie.
Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej.
Temat: Moje zasoby moją szansą rozwoju kariery zawodowej i edukacyjnej. (źródło: Moja przedsiębiorczość materiały dla nauczyciela, Fundacja Młodzieżowej Przedsiębiorczości) Cele: Zainspirowanie uczniów
PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ
PROGRAM WYCHOWAWCZY KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZAWADCE OSIECKIEJ Tematy i zagadnienia (cele edukacyjne) 1. Wybór samorządu klasowego prawa i obowiązki ucznia -kształtowanie postaw patriotycznych i świadomości
Serdecznie zapraszamy na warsztaty rozwojowe dla Kobiet
Serdecznie zapraszamy na warsztaty rozwojowe dla Kobiet z cyklu: Czas tylko dla Mnie D r o g a K O B I E T O! Czas pomyśleć trochę o Sobie! Praca, dom, obowiązki ciągle coś, ciągle w biegu Umysł na wysokich
Pielgrzymka wewnętrzna. Podróż medytacyjna
Pielgrzymka wewnętrzna Podróż medytacyjna Laurence Freeman OSB Pielgrzymka wewnętrzna Podróż medytacyjna Przełożył Andrzej Ziółkowski Spis treści Koło modlitwy 9 Symbole podróży 23 Poziomy świadomości
Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.
Przedmowa Kiedy byłem mały, nawet nie wiedziałem, że jestem dzieckiem specjalnej troski. Jak się o tym dowiedziałem? Ludzie powiedzieli mi, że jestem inny niż wszyscy i że to jest problem. To była prawda.
GRAŻYNA KOWALCZYK. Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata
GRAŻYNA KOWALCZYK SĄ TYLKO DWA SPOSOBY NA ŻYCIE. JEDEN TO ŻYCIE TAK, JAKBY NIC NIE BYŁO CUDEM. DRUGI TO ŻYCIE TAK, JAKBY WSZYSTKO BYŁO CUDEM (Albert Einstein) Wykaz rzeczy niszczących i zagrażających życiu
Jezus do Ludzkości. Modlitwy Litanii (1-6) przekazane przez Jezusa Marii od Miłosierdzia Bożego
Jezus do Ludzkości Modlitwy Litanii (1-6) przekazane przez Jezusa Marii od Miłosierdzia Bożego źródło: www.thewarningsecondcoming.com tłumaczenie: www.armiajezusachrystusa.pl Modlitwa Litanii 1 Ochrona
Zaplanuj Twój najlepszy rok w życiu!
Sukces na Twoich warunkach Zaplanuj Twój najlepszy rok w życiu! "Naszą najgłębszą obawą nie jest to, że jesteśmy zbyt słabi, ale to, że jesteśmy zbyt potężni. To nasz blask nas przeraża, nie ciemność.
ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA
Strona1 ŻYWIOŁ WODY - ĆWICZENIA Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Wody w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów nagranych
ROZMOWY Z DALAJLAMĄ. O ŻYCIU, SZCZĘŚCIU I PRZEMIJANIU
Spis treści Przykładowy rozdział Katalog online Zamów drukowany katalog CENNIK I INFORMACJE: Zamów informacje o nowościach Zamów cennik CZYTELNIA: Fragmenty książek online do koszyka do przechowalni Wydawnictwo
Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem
Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Mocno wierzę w szczęście i stwierdzam, że im bardziej nad nim pracuję, tym więcej go mam. Thomas Jefferson Czy zadaliście już sobie pytanie, jaki jest pierwszy warunek
Wyznaczanie kierunku. Krzysztof Markowski
Wyznaczanie kierunku Krzysztof Markowski Umiejętność kierowania sobą 1. Zdolność wyznaczania kierunku działań Wyznaczanie kierunku działań (1) a) Świadomość własnej misji b) Wyznaczenie sobie celów Wyznaczanie
Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny.
Zasługujesz na szacunek! Bądź pewny siebie i asertywny. Obudź w sobie lwa Czy potrafisz domagać się tego, co Ci się należy? Czy umiesz powiedzieć "nie", kiedy masz do tego prawo? Czy Twoje opinie i pomysły
Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.
KOSMICZNA ŚWIADOMOŚĆ Kiedy mowa jest o braku świadomi, przeciętny człowiek najczęściej myśli sobie: O czym oni do licha mówią? Czy ja nie jesteś świadomy? Przecież widzę, słyszę i myślę. Tak mniej więcej
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?
Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana? W skali od 1 do 10 (gdzie 10 jest najwyższą wartością) określ, w jakim stopniu jesteś zaniepokojony faktem, że większość młodzieży należącej do Kościoła hołduje
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA
PODSTAWA PROGRAMOWA NAUCZANIA RELIGII PRAWOSŁANEJ POLSKIEGO AUTOKEFALICZNEGO KOŚCIOŁA PRAWOSŁAWNEGO SZKOŁA PODSTAWOWA Szkoła podstawowa Etap I Klasy I- III Cele katechetyczne: 1. Zachęcanie do aktywnego
Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje
Test mocny stron Poniżej znajduje się lista 55 stwierdzeń. Prosimy, abyś na skali pod każdym z nich określił, jak bardzo ono do Ciebie. Są to określenia, które wiele osób uznaje za korzystne i atrakcyjne.
Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.
Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu. Zależy jej na Twoim sukcesie, w każdej sferze życia. Im więcej szczęśliwych ludzi na świecie,
się do woli Bożej może być nieraz tak samo trudne jak samo jej pełnienie. Czasami bywa nawet trudniejsze.
WSTęP Pytanie zadane przez Autora w tytule może brzmieć jak obiecujące hasło reklamowe: przeczytaj książkę, a przekonasz się, że wszystkie trudności i problemy twojego życia duchowego i wspólnotowego zostaną
Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga
Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga Nie da się sformułować gotowej recepty, jak pomagać dziecku. Do każdego należy podchodzić indywidualnie. Rodzice i nauczyciele
O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa
O czym, dlaczego i dla kogo napisaliśmy Jak na dłoni. Genetyka Zwycięstwa Dawno dawno temu wstępujący na tron osiemnastoletni król Jigme Singye Wnagchuck, najmłodszy monarcha świata, ogłosił: Szczęście
Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A. KLASY III D i III B. KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska
RE Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A KLASY III D i III B KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska Duchu Święty przyjdź ZESŁANIE DUCHA ŚWIĘTEGO DOMINIKA CIBOROWSKA KL III D MODLITWA Przyjdź
Carlo Maria MARTINI SŁOWA. dla życia. Przekład Zbigniew Kasprzyk
Carlo Maria MARTINI SŁOWA dla życia Przekład Zbigniew Kasprzyk Wydawnictwo WAM Księża Jezuici Kraków 2015 WPROWADZENIE Każdego dnia wypowiadamy, słyszymy i czytamy wiele słów. Czujemy jednak, że niektóre
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem
3 dzień: Poznaj siebie, czyli współmałżonek lustrem Trzeba wierzyć w to, co się robi i robić to z entuzjazmem. Modlić się to udać się na pielgrzymkę do wewnętrznego sanktuarium, aby tam uwielbiać Boga
Zdzisława Piątek. o śmierci. seksie. i metodzie in vitro. universitas
Zdzisława Piątek o śmierci seksie i metodzie in vitro universitas Na ironię zakrawa fakt, iż nauka, która nigdy nie dążyła do odkrycia prawd absolutnych, a wręcz odcinała się od takich poszukiwań,
ASERTYWNOŚĆ W ZWIĄZKU JAK DBAĆ O SIEBIE BĘDĄC RAZEM
2 ASERTYWNOŚĆ W ZWIĄZKU JAK DBAĆ O SIEBIE BĘDĄC RAZEM Czy zdarza Ci się od czasu do czasu twierdzić, że Twój partner powinien się domyślić pewnych rzeczy? Czy strzelasz z tego powodu fochy? Czy pasje Twojego
Duchowa Mądrość ZWIĄZKACH HAROLD L D KLEMP
Duchowa Mądrość o ZWIĄZKACH e HAROLD L D KLEMP P Duchowa Mądrość o ZWIĄZKACH HAROLD KLEMP E ECKANKAR www.eckankar.org Duchowa Mądrość o związkach Copyright 2008 ECKANKAR Wszystkie prawa zastrzeżone. Ta
Złodziej przychodzi tylko po to, by kraść, zarzynać i wytracać. Ja przyszedłem, aby miały życie i obfitowały (Jan 10:10)
Lekcja 5 na 4 lutego 2017 Złodziej przychodzi tylko po to, by kraść, zarzynać i wytracać. Ja przyszedłem, aby miały życie i obfitowały (Jan 10:10) Możemy dowiedzieć się o chrzcie Duchem Świętym i jak wierzący
BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK
BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK Opracowała Gimnazjum nr 2 im. Ireny Sendlerowej w Otwocku Strona 1 Młodzież XXI wieku problemy stare, czy nowe, a może stare po nowemu? Co jest największym
Kurs online JAK ZOSTAĆ MAMĄ MOCY
Często będę Ci mówić, że to ważna lekcja, ale ta jest naprawdę ważna! Bez niej i kolejnych trzech, czyli całego pierwszego tygodnia nie dasz rady zacząć drugiego. Jeżeli czytałaś wczorajszą lekcję o 4
PRACA Z PRZEKONANIAMI
PRACA Z PRZEKONANIAMI Czym są przekonania i jak wpływają na Ciebie? Przekonania są tym, w co głęboko wierzysz, z czym się identyfikujesz, na czym budujesz poczucie własnej wartości i tożsamość. Postrzegasz
MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE
Krystyna Alagor MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE (wydanie drugie, poprawione i połączone) Copyright by Wydawnictwo Autorskie ALAGOR Krystyna Krawczyk 2007 Skład i łamanie: Rafał Celej Wydawnictwo: W.A. ALAGOR
Licencja: Creative Commons BY-NC-SA 3.0 PL
Niniejszy e-book pochodzi ze strony www.chomikuj.pl/e-darmo Licencja: Creative Commons BY-NC-SA 3.0 PL Internet 2016-2017 Aby w sposób poglądowy zorientować się na jakim etapie rozwoju duchowego i religijnego
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU
ZESPÓŁ SZKÓŁ INTEGRACYJNYCH IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W INOWROCŁAWIU JAN PAWEŁ II ORĘDOWNIK RODZINY NASZA SPOŁECZNOŚĆ SZKOLNA ŁĄCZY SIĘ Z TYMI SŁOWAMI PAMIĘTAMY 27 kwietnia 2015 roku odbył się w naszej
Studium biblijne numer 12. Prawdziwa religia. Andreas Matuszak. InspiredBooks
Studium biblijne numer 12. Prawdziwa religia Andreas Matuszak InspiredBooks październik 2013, dla niniejszego wydania Ver. 1.0 www.inspiredbooks.de Prawdziwa religia Andreas Matuszak InspiredBooks 4 Prawdziwa
Akademia Młodego Ekonomisty
Akademia Młodego Ekonomisty Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci Dr Małgorzata Kołodziejczak Wydział Zarządzania Uniwersytet Łódzki 17 maja 2015 r. Plan na dzisiejsze spotkanie Co to jest coaching?
Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci
Narzędzia coachingowe w edukacji dzieci Podstawowe formy wspierania i rozwijania kompetencji Prowadzący mgr Olga Samuel-Idzikowska Wydział Zarządzania Uniwersytet Łódzki 09.05.2017 r. Warsztat dla Rodziców
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
Boże spojrzenie na człowieka 1
Boże spojrzenie na człowieka 1 opracował: Artur Trzęsiok Knurów, 24 marca 2006 1 wersja beta 1 Wprowadzenie dla Animatora Człowiek nie może żyć bez miłości. Człowiek pozostaje dla siebie istotą niezrozumiałą,
Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ
Żałoba i strata Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Żałoba Proces psychologicznej, społecznej i somatycznej reakcji, będącej odpowiedzią na utratę i jej konsekwencje. Spełnia prawie wszystkie kryteria
ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie.
Pomarańczowy Kod ING to my wszyscy. A nasz cel to: wspieranie i inspirowanie ludzi do bycia o krok do przodu w życiu i w biznesie. Pomarańczowy Kod determinuje sposób, w jaki realizujemy powyższy cel określa
Odpowiednia motywacja podstawą sukcesu na kursach E-edu
Odpowiednia motywacja podstawą sukcesu na kursach E-edu 1 Warunkiem skutecznego uczenia się jest dobrowolność i świadomość celów podejmowanych działań, dlatego bardzo istotną kwestią, na którą kursanci
Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.
Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają z
Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności
ZDOLNOŚĆ UCZENIA SIĘ Zdolność rozpoczęcia procesu uczenia się oraz wytrwania w nim, organizacja tego procesu, zarządzanie czasem, skuteczna organizacja informacji - indywidualnie lub w grupie. Ta kompetencja
WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej
Ks. Tadeusz Szamara SDB katecheta WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,
Z etyką dobrze i źle
Z etyką dobrze i źle Gazetka Młodych Etyków Szkoły Podstawowej nr 3 im. Adama Mickiewicza w Szamotułach nr 4/2017 O PRZYJAŹNI Dziś porozmawiamy o przyjaźni. Z pewnością każdy z Was słyszał kiedyś chociaż
Podziękowania naszych podopiecznych:
Podziękowania naszych podopiecznych: W imieniu swoim jak i moich rodziców składam ogromne podziękowanie Stowarzyszeniu za pomoc finansową. Dzięki działaniu właśnie tego Stowarzyszenia osoby niepełnosprawne
Irena Sosin Wydział Medyczny WSM P+Sychar. Opracowane Irena Sosin 1
Irena Sosin Wydział Medyczny WSM P+Sychar Opracowane Irena Sosin 1 Myślenie obejmuje zwerbalizowane myśli, ale także wszelkie wyobrażenia, pamięć oraz uczucia, które generowane i sprzężone są z myśleniem.
Oczekując na Doskonały Moment
Oczekując na Doskonały Moment Gurumayi Chidvilasananda Kiedy Bóg naprawdę zdecydował, że jest to idealny moment by tchnąć życie we wszechświat ze swojej własnej Istoty? Myślę, że jest to wspaniałe pytanie
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K
I Z A B E L L A A N D R Z E J U K bo bez przyjaciół nikt nie mógłby pragnąć żyć, chociażby posiadał wszystkie inne dobra; wszak i ci, którzy mają bogactwa, stanowisko i władzę, zdają się najbardziej potrzebować
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ
Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ Spis treści Wstęp 1. Małżeństwo jako dramat, czyli dlaczego współczesny świat nazywa ciebie singlem 2. Dlaczego nie potrafisz
Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie?
Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie? UWIELBIAJ DUSZO MOJA PANA!!! ZANIM UWIELBISZ PRAWDZIWIE ZAAKCEPTUJ SYTUACJĘ, KTÓRĄ BÓG DOPUSZCZA UWIELBIANIE
2. Lenistwo odnoszące się do ćwiczeń duchowych nazywa się oziębłością, zobojętnieniem,
Lenistwo płynie z zamiłowania do przyjemności, o ile odwodzi nas od wysiłków i niewygód. Człowiek leniwy traci zapał i zamyka się w świcie swego egoizmu. Spójrzmy czym jest lenistwo i jak leczyć. 1. Lenistwo
BYĆ I MIEĆ - dlaczego chrześcijanin powinien troszczyć się o dobra materialne?
BYĆ I MIEĆ - dlaczego chrześcijanin powinien troszczyć się o dobra materialne? I. Pięć obszarów, w które warto w życiu "inwestować" 1. Związek z Bogiem - rozwój moralnoduchowy 2. Rozwój osobowościowy 3.
Punkt 2: Stwórz listę Twoich celów finansowych na kolejne 12 miesięcy
Miesiąc:. Punkt 1: Wyznacz Twoje 20 minut z finansami Moje 20 minut na finanse to: (np. Pn-Pt od 7:00 do 7:20, So-Ni od 8:00 do 8:20) Poniedziałki:.. Wtorki:... Środy:. Czwartki: Piątki:. Soboty:.. Niedziele:...
Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz).
wstęp Podobno lepiej jest rozmawiać z piękną kobietą i myśleć przy tym o Panu Bogu, niż modlić się do Boga i myśleć o pięknej kobiecie (K. Wójtowicz). W pierwszym wypadku, widząc piękno kobiety, można
Kryteria oceniania języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach
Kryteria oceniania języka angielskiego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach Gramatyka i słownictwo Potrafi poprawnie posługiwać się w wysokim stopniu zakresem środków
Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym
TOLERANCJA Tolerancja (łac. tolerantia - "cierpliwa wytrwałość ) termin stosowany w socjologii, badaniach nad kulturą i religią. W sensie najbardziej ogólnym oznacza on postawę wykluczającą dyskryminację
Zarządzanie energią. czyli produktywność bez tajemnic!
Zarządzanie energią czyli produktywność bez tajemnic! Justyna Pasionek 30.11.2016 Performance Way Academy Jaki jest Twój poziom energii dzisiaj? Ciało: Emocje: 1. Rzadko kiedy śpię 7-8 godzin na dobę.
Lekcja 10 na 8. czerwca 2019 TRUDNE CHWILE
Lekcja 10 na 8. czerwca 2019 TRUDNE CHWILE Gniewajcie się, lecz nie grzeszcie; niech słońce nie zachodzi nad gniewem waszym (Efezjan 4,26) Biblia jest wiarygodnym przewodnikiem postępowania. Dostarcza
ZARZĄDZANIE SOBĄ I ROZWÓJ WŁASNY JAK
Przykładowy program ZARZĄDZANIE SOBĄ I ROZWÓJ WŁASNY JAK BYĆ PROAKTYWNYM Beata Kozyra 2017 3 dni Poniższy program może być skrócony do 1-2 dnia lub kilkugodzinnej prezentacji. Najlepszym sposobem, aby
Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych.
Webinarium: Docenić konflikt cz. II. Rozwiązywanie sytuacji konfliktowych. 1. Ćwiczenie: mój konflikt. 2. Ćwiczenie: koło konfliktu. 3. Model pięciu kroków. Materiały zostały opracowane przez zespół trenerski
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Poradnik kampanii Rak. To się leczy! z dn. 14. 03.2013
Poradnik kampanii Rak. To się leczy! z dn. 14. 03.2013 Materiały prasowe mogą być wykorzystane przez redakcję ze wskazaniem źródła: Fundacja Rosa / Rak. To się leczy! W naszym poradniku redagowanym przy
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
Atmosfera jasnego szczęścia, oto czego duszy dziecięcej potrzeba. W niej żyje i rozwija się dla Boga. św. Urszula Ledóchowska
Atmosfera jasnego szczęścia, oto czego duszy dziecięcej potrzeba. W niej żyje i rozwija się dla Boga. św. Urszula Ledóchowska ATMOSFERA: - klimat społeczny, psychospołeczny - dotyczy tego, jak członkowie
Brak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości. Agresywna kultura materialistyczna, konsupcjonizm
Nauczanie wartości Fundacja ABCXXI Cała Polska czyta dzieciom Przyczyny kryzysu wartości Życie w zawrotnym tempie Brak czasu dla dzieci nie sprzyja zaszczepianiu i pielęgnowaniu wartości Permisywizm lub
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Język obcy
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Język obcy 1. Przedmiotowy System Oceniania języka angielskiego oraz języka niemieckiego obejmuje ocenę wiadomości i umiejętności wynikających z programu nauczania oraz postawy
ISBN Wydanie drugie 2011 r.
Tytuł oryginału: A Pearl of Great Price. Sharing the Gift of Meditation by Starting a Group Przekład: Andrzej Ziółkowski Korekta: Marianna Cielecka Projekt okładki i stron tytułowych: Katarzyna Bruzda
,,Wybory i wyzwania podręcznik do nauki religii w trzeciej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 25 jednostek lekcyjnych
podręcznik do nauki religii w trzeciej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 25 jednostek lekcyjnych Zagadnienia programowe Tematyka Cele i treści szczegółowe Liczba lekcji (45 ) Lekcje organizacyjne Wstęp
Metody wychowawcze Janusza Korczaka
Metody wychowawcze Janusza Korczaka Postać Janusza Korczaka w polskiej myśli pedagogicznej odegrała niepodważalną rolę od której każdy nauczyciel powinien uczyć się podejścia do dziecka i pochylenia się
ŻYWIOŁ OGNIA - ĆWICZENIA
Strona1 ŻYWIOŁ OGNIA - ĆWICZENIA Cz. III Aby uzyskać namacalny efekt oddziaływania energii Żywiołu Ognia w Twoim życiu - jednocześnie korzystaj i z przygotowanych tu ćwiczeń i z opisu procesów nagranych
METODA MEDYTACJI IGNACJAŃSKIEJ
METODA MEDYTACJI IGNACJAŃSKIEJ Zaczynamy rekolekcje ignacjańskie, inaczej mówiąc Ćwiczenia Duchowne, wg metody św. Ignacego. Ćwiczenia duchowne, jak mówi św. Ignacy to: wszelki sposób odprawiania rachunku
JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI
JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI ŻEBY WYNIOSŁO Z NIEJ JAK NAJWIĘCEJ KORZYŚCI www.sportowywojownik.pl KORZYŚCI - DLA DZIECI: Korzyści, jakie książka Sportowy Wojownik zapewnia dzieciom, można zawrzeć
Zwiększ swoją produktywność
Zwiększ swoją produktywność Pracuj mądrzej, nie więcej. Znasz to uczucie, gdy Twoja lista zadań zamiast się skurczyć ciągle tylko się wydłuża? Gdy niezależnie od tego, jak długo pracowałaś w ciągu dnia,