II zasada KSM -,,Służ czynnie Kościołowi i Ojczyźnie
|
|
- Nina Borkowska
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 II zasada KSM -,,Służ czynnie Kościołowi i Ojczyźnie 1. Cele spotkania: Cel ogólny: Poznanie znaczenia II zasady KSM-u. Cele operacyjne: Uczestnik: Interpretuje treść II zasady KSM-u. Wskazuje różne formy zaangażowania w życie Kościoła i Ojczyzny. Definiuje podstawowe określenia: patriotyzm, Ojczyzna. Zna sposoby okazywania patriotyzmu. Wymienia postacie polskich patriotów. Wybiera jeden sposób na służbę Bogu i Ojczyźnie, który od teraz chce realizować w swoim życiu. 2. Słowa klucze: Bóg, Ojczyzna, KSM, Patriotyzm, służba, duma 3. Uwagi metodyczne: Pomoce dydaktyczne: - Plansza z wypisaną II zasadą KSM-u - Wydrukowany Hymn KSM Metody: Pogadanka, dyskusja, pantomima, mapa myśli, zajęcia praktyczne Literatura i środki audiowizualne: Red. Ks. dr Leszek Domagała: Spotkanie z Kościołem, Brzesko Plan spotkania: Wstęp czas ok. 10 minut Modlitwa Powitanie Przedstawienie tematu Rozwinięcie czas ok. 70 minut Pogadanka Pantomima
2 Mapa myśli Praca w grupach Zakończenie czas ok. 15 I co dalej? Hymn KSM Zawołanie KSM Błogosławieństwo 5. Przebieg spotkania: Wstęp: 1. Powitanie uczestników, modlitwa (np. Brewiarz). 2. Przedstawienie tematu. 3. Napisanie na tablicy słowa Ojczyzna i rozdanie małych karteczek. Uczestnicy mają za zadanie napisać swoje skojarzenie, a następnie przykleić swoje propozycje koło hasła głównego. 4. Zadanie pytania do dyskusji:,,czy jako KSM-owicz powinienem w szczególny sposób zadbać o swoją Ojczyznę? Rozwinięcie: 1. Postawienie w widocznym miejscu planszy z napisaną zasadą KSM-u. 2. Przeprowadzenie pogadanki: Zastanówmy się przez chwilę co dla nas znaczy służyć komuś? Czy potrafimy poświęcić czas innej osobie? Czy potrafimy choć na chwilę oderwać się od obowiązków? I czy przede wszystkim chcemy działać na rzecz Kościoła i Ojczyzny. Każdy z nas jest częścią pewnej wspólnoty czy tego chce, czy nie. Bardzo często potrzebujemy czyjejś pomoc, ale nie zawsze sami potrafimy jej udzielić. Należymy do wspólnoty Katolickiego Stowarzyszenia Młodzieży i mimo, że nie znamy wszystkich członków z innych oddziałów, to poprzez przynależność do tej społeczności jesteśmy zobowiązani do wzajemnego wspierania się. Nie musi być to bezpośrednia pomoc, gdyż czasem wystarczy tylko modlitwa i pamięć. Św. Jan Paweł II w jednym ze swoich przemówień powiedział:,,służba jest drogą do szczęścia i świętości: nasze życie staje się dzięki niej czynnym wyrazem miłości do Boga i do naszych braci. - oby to zdanie stało się bliskie naszemu sercu i abyśmy potrafili wcielić je w życie. Nasze zawołanie,,przez cnotę, naukę i pracę służyć Bogu i Ojczyźnie. Gotów! wskazuje na bardzo ważny aspekt, który zawarty jest w temacie naszego spotkania. Musimy dawać świadectwo naszego patriotyzmu na co dzień, uczestniczyć w świętach narodowych i modlić się za Ojczyznę, ale to tylko kilka z wielu możliwości.
3 3. Pantomima (czas trwania 20 min, w tym 10 min na przygotowanie). Podzielenie uczestników na 2 grupy. Każda z grup ma za zadanie przygotować po dwie scenki, w których zademonstrują jak można służyć Bogu i Ojczyźnie. Grupy: I grupa - Służyć Bogu II grupa - Służyć Ojczyźnie Na koniec każdej scenki każda grupa ma opisać co przedstawiła. 4. Mapa myśli (czas trwania 10 min) Prowadzący spotkanie wypisuje na tablicy 3 znane postacie, które wyraźnie służyły Bogu i Ojczyźnie. Następnie wszyscy zastanawiają się w jaki sposób te osoby wykonywały swoją służbę i prowadzący zapisuje to w formie mapy myśli na tablicy. Przykładowe osoby: Św. Jan Paweł II, bł. Karolina Kózkówna, Józef Piłsudski, Adam Mickiewicz, Ks. Jerzy Popiełuszko, Ignacy Jan Paderewski. Przykładowe cechy: Św. Jan Paweł II - ewangelizował ludzi na całym świecie, zapoczątkował Światowe Dni Młodzieży, modlił się za ojczyznę, pełnił niezwykle ważną rolę w obaleniu komunizmu. Na koniec prowadzący podsumowuje ten punkt, krótką pogadanką wskazując na to w jak różne sposoby można służyć Bogu i Ojczyźnie. 5. Praca w grupach (czas trwania 35 min w tym 25 min na malowanie): Podzielenie uczestników na 4 grupy. Wprowadzenie do pracy w grupach, rozłożenie gazet zabezpieczających stoły rozdanie farb plakatowych lub kredek, kartek formatu A3. Krótka informacja o tym co będziemy robić: Podczas dzisiejszej pracy w grupach, każdy z zespołów będzie musiał przedstawić w formie atrakcyjnego plakatu jak ja, jako Polak, Chrześcijan, KSM-owicz i kolega mogę okazywać swój patriotyzm. Grupy (propozycje tytułów plakatów): I grupa - jako Polak ( Bycie Polakiem zobowiązuje ) II grupa jako Chrześcijanin ( Chrześcijanin to też Patriota ) III grupa jako KSM-owicz (,,Jestem KSM-owiczem - jestem Patriotą ) IV grupa -,,I Ty bądź Patriotą! - zrobienie plakatu, który ma za zadanie zachęcić kolegów ze szkoły do obchodzenia uroczystości patriotycznych. Co przykładowo powinno się znaleźć w pracach: Jako Polak: Wywieszać flagę Uczestniczyć w uroczystościach Uczyć się Szanować symbole narodowe Bycie dumnym ze swojej narodowości Szacunek do kombatantów i żołnierzy, którzy zginęli Znać historię Polski Zachęcanie innych do udziału w uroczystościach
4 Ubierać się pod kolor barw narodowych lub dodatków patriotycznych Udział w wyborach Interesowanie się polityką Udział w marszach niepodległościowych, pro life Jako Chrześcijanin: Modlić się za żołnierzy, państwo Uczestniczenie we Mszach Świętych Nawiedzanie cmentarzy wojskowych Duma z tożsamości jako Chrześcijanin Rozwijanie się duchowe Pielęgnowanie tradycji chrześcijańskich Jako KSM-owicz (mogą być problemy, więc w razie braków dopowiedzieć): Poprzez cnotliwe życie Naukę(rozwijanie się - talentów) Krzewienie ducha patriotyzmu w wspólnocie Pomoc innym Duma z tego, że jestem, KSM-owiczem Wywieszanie flagi Przedstawienia patriotyczne Podsumowanie pracy w grupach: Każda grupa przedstawia efekty pracy i dokładnie je omawia (wyjaśnienie elementów, które zostały zawarte w danej pracy). Zakończenie 1. I co dalej? Na koniec prowadzący rozdaje karteczki i coś do pisania każdemu z uczestników. Uczestnicy mają za zadanie napisać na karteczce, którą wezmą ze sobą, jeden sposób aby służyć Bogu i Ojczyźnie, który od tego momentu będą chcieli wcielić w życie. 2. Prowadzący jeśli się czuje na siłach może na koniec zebrać i podsumować wszystko co zostało wypracowane na spotkaniu w formie przemowy. 3. Modlitwa na zakończenie: Odśpiewanie lub odmówienie hymnu Katolickiego Stowarzyszenia Młodzieży. 4. Prowadzący wypowiada zawołanie KSM: Przez cnotę, naukę i pracę służyć Bogu i Ojczyźnie - na co uczestnicy odpowiadają - GOTÓW! 5. Błogosławieństwo.
5 6. Materiały pomocnicze: Załącznik nr 1-7. Uwagi: Praca w grupach może się przedłużyć z tym, że należy pilnować, aby zbytnio nie przeciągać w szczególności, jeśli chodzi o pantomimę i mapę myśli. Ilość grup przy robieniu plakatów jest zależna od ilości uczestników. Jeśli jest mało osób można zrobić tylko trzy pierwsze grupy. 8. Zaplecze techniczne: Tablica, małe karteczki (np. samoprzylepne), farby plakatowe (oraz pędzle i plastikowe kubki na wodę) lub kredki (w zależności od dostępności), gazety, 4 kartki formatu A3, długopisy (lub inne dostępne przyrządy do pisania w dużej ilości, którymi uczestnicy będą mogli pisać podczas zadania,,i co dalej? ), wydrukowany na kartkach Hymn KSM. KSM Miłosierdzie Boże Tarnów
6 Załącznik nr 1
7
I zasada KSM- Kochaj Boga, szerz Królestwo Chrystusowe w swojej duszy, w swej rodzinie i w swym środowisku.
I zasada KSM- Kochaj Boga, szerz Królestwo Chrystusowe w swojej duszy, w swej rodzinie i w swym środowisku. 1. Cele spotkania: Poznanie znaczenia I zasady KSM-u. Rozwijanie umiejętności związanych z interpretacją
Bardziej szczegółowoVIII zasada KSM - "Dbaj o zdrowie i sprawność fizyczną, uprawiaj ćwiczenia fizyczne, nie używaj napojów alkoholowych"
VIII zasada KSM - "Dbaj o zdrowie i sprawność fizyczną, uprawiaj ćwiczenia fizyczne, nie używaj napojów alkoholowych" 1. Cele spotkania: zapoznanie uczestników z VIII zasadą KSMowicza uświadomienie, że
Bardziej szczegółowoVI Zasada KSM - Szerz chrześcijańską kulturę życia. Bądź uprzejmy,
VI Zasada KSM - Szerz chrześcijańską kulturę życia. Bądź uprzejmy, koleżeński, chętnie pomagaj innym. 1. Cele spotkania: przypomnieć/ uświadomić, że KSM-owicz w swoim życiu powinien kierować się przykazaniami
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ
1 SCENARIUSZ ZAJĘĆ LEKCJI WYCHOWAWCZEJ PRZYGOTOWANIE SCENARIUSZA: KLASA: ILOŚĆ GODZIN: TEMAT: CEL GŁÓWNY ZAJĘĆ: CELE OPERACYJNE ZAJĘĆ: mgr Marzena Mikulec, mgr Stanisław Skiba 4-8 SP 45 minut/ 60 minut
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji patriotycznej. Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota?
Scenariusz lekcji patriotycznej Szkoła: Gimnazjum Czas: 45 min. Temat: Co to znaczy być patriotą? Zakres treści tematu : Kształtowanie postawy patriotycznej u młodzieży. Wyjaśnienie Kim jest patriota?
Bardziej szczegółowow roku szkolnym 2017/2018 w Szkole Podstawowej im. św. Jana Kantego w Świlczy - udział w Ogólnopolskim Konkursie
SPRAWOZDANIE ZADANIE 3. w roku szkolnym 2017/2018 w Szkole Podstawowej im. św. Jana Kantego w Świlczy - udział w Ogólnopolskim Konkursie VI edycja Zadanie 3. Przeprowadzenie sondażu wśród uczniów, nauczycieli,
Bardziej szczegółowoStruktura organizacyjna KSM czas ok. 2 h
Informacja dla Zastępowego: Masz przed sobą prawie gotowy konspekt. Dlaczego prawie? Gotowy on będzie tylko wtedy, gdy się do niego dobrze przygotujesz. Musisz przejść przez to spotkanie samodzielnie i
Bardziej szczegółowoScenariusz godziny wychowawczej w kl. VI
Chełm Źródło: http://chelm.lscdn.pl/oc/publikacje-nauczycieli/konspekty-lekcji/777,co-znaczy-byc-patriota-scenariusz-godziny-wychowawczej-w-kla sie-vi.html Wygenerowano: Niedziela, 19 lutego 2017, 07:38
Bardziej szczegółowo2. Czy jestem patriotą? Karol Wojtyła *** [Ziemia trudnej jedności]. Quiz wiedzy o naszej ojczyźnie
a. 2. Czy jestem patriotą? Karol Wojtyła *** [Ziemia trudnej jedności]. Quiz wiedzy o naszej ojczyźnie a. 1. Cele lekcji i. a) Wiadomości Uczeń: zna sylwetki znanych Polaków, którzy byli patriotami, wie,
Bardziej szczegółowoGryfów Śląski: 100. Rocznica Odzyskania Niepodległości
Gryfów Śląski: 100. Rocznica Odzyskania Niepodległości Napisano dnia: 2018-11-11 18:46:31 Mszą Świętą w intencji Ojczyzny odprawionej w kościele pw. Św. Jadwigi w Gryfowie Śląskim rozpoczęły się obchodzone
Bardziej szczegółowoKto Ty jesteś Polak mały jaki znak Twój Orzeł Biały...
PROJEKT EDUKACYJNY MALI PATRIOCI KOCHAMY NASZĄ OJCZYZNĘ Kto Ty jesteś Polak mały jaki znak Twój Orzeł Biały... autorzy projektu: mgr Paula Mazur mgr Izabela Błaszczyńska Wprowadzenie Wychowanie patriotyczne
Bardziej szczegółowo100-lecie Odzyskania Niepodległości z Uczymy Dzieci Programować - podzielmy się radością kodowania
100-lecie Odzyskania Niepodległości z Uczymy Dzieci Programować - podzielmy się radością kodowania Scenariusz trzydniowych warsztatów zawierający elementy kodowania Co to znaczy być Polką i Polakiem? Co
Bardziej szczegółowoWynika z tego, że zdecydowana większość badanych czuje się patriotą. Nie wiem. Nie wiem; 1. Nie. Nie; 1. Tak. Tak; 18. Czy czujesz się patriotą?
Opracowanie wyników ankiety dla uczniów Gimnazjum oraz Szkoły Przysposabiającej do Pracy im. ks. Jana Twardowskiego w Kowanówku. Ankieta dotyczyła postrzegania przez uczniów patriotyzmu. 1. Próba badawcza
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum
I. Temat: Na własnych śmieciach Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum II. Cel ogólny: Rozwijanie wśród uczniów podczas zajęć świadomości ekologicznej związanej z potrzebą ograniczenia ilości wytwarzanych
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ
SCENARIUSZ LEKCJI Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ TEMAT: SYMBOLE NARODOWE POLSKI Małgorzata Sobczak/Agnieszka Pakońska CELE LEKCJI zapoznanie uczniów z treścią piosenki Flaga biało-czerwona wyjaśnienie niezrozumiałych
Bardziej szczegółowoSprawozdanie z realizacji zadania nr 1
Samorządowa Szkoła Podstawowa Lisewo 108 62-310 Pyzdry Sprawozdanie z realizacji zadania nr 1,,PRZEPROWADZENIE, WE WSZYSTKICH KLASACH SZKOŁY, DEBATY UCZNIOWSKIEJ NT. PAŃSTWO, PRAWO, SPOŁECZEŃSTWO, OBYWATEL
Bardziej szczegółowoGimnazjum Samorządowe nr 2 im. Polaków Zesłanych na Sybir. Marcelina Skalna Anna Rączkiewicz Mateusz Sudół opiekun Joanna Kupisz
Gimnazjum Samorządowe nr 2 im. Polaków Zesłanych na Sybir Marcelina Skalna Anna Rączkiewicz Mateusz Sudół opiekun Joanna Kupisz Maria Niemczuk Stefania Wakuła Ewa Szajwaj Radek Kalamarz Barbara Chrościak
Bardziej szczegółowoSzkoła podstawowa - klasa 6
Szkoła podstawowa - klasa 6 Temat zajęć: Świat zawodów bez tajemnic. Czas trwania: 2 x 45 min. Cele dydaktyczne: Zapoznanie uczestników z tematyką zawodoznawczą specyfiką określonych profesji oraz zawodów
Bardziej szczegółowoKilka dni Mnóstwo możliwości Świętujmy razem przyłącz się!
Kilka dni Mnóstwo możliwości Świętujmy razem przyłącz się! Obchody Święta Odzyskania Niepodległości - analiza obecnej sytuacji - Święto odzyskania przez Polskę niepodległości jest ważnym elementem budowy
Bardziej szczegółowob. metody: pokaz, praca z tekstem, gra dydaktyczna, ćwiczenie plastyczne, inscenizacja
Renata Chrzanowska Temat: Tam, nie może Cię zabraknąć... 1. Cele katechetyczne: - wyjaśnienie terminu peregrynacja, - ukazanie czym jest peregrynacja symboli ŚDM, - zachęcenie do włączenia się w program
Bardziej szczegółowoPolska moja ojczyzna - projekt edukacyjny
Polska moja ojczyzna - projekt edukacyjny 05-16 XI 2018r. 6-latki Motylki Prowadząca: I. Piaskowska Cele ogólne: *Zapoznanie dzieci z podstawowym słownictwem związanym z edukacją patriotyczną. *Rozwijanie
Bardziej szczegółowoOKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ
OKOLICZNOŚCIOWE WYDANIE GAZETKI SZKOLNEJ KLASY III PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. ARMII KRAJOWEJ 1 Drogi Czytelniku! Życzymy Ci przyjemnej lektury Szkolnego Newsa. Zachęcamy do refleksji nad pytaniem
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Bardziej szczegółowo1. Temat projektu edukacyjnego: WOLNA, NIEPODLEGŁA- POLSKA Szkoła Podstawowa im. Jana Jarczaka w Gaszynie rok szkolny 2017/ 2018
1. Temat projektu edukacyjnego: WOLNA, NIEPODLEGŁA- POLSKA Szkoła rok szkolny / 2. Cele i założenia programu. Rozpoczęcie obchodów 100 rocznicy Odzyskania Niepodległości przez Polskę, ukazanie uczniom
Bardziej szczegółowoProgram Coachingu dla młodych osób
Program Coachingu dla młodych osób "Dziecku nie wlewaj wiedzy, ale zainspiruj je do działania " Przed rozpoczęciem modułu I wysyłamy do uczestników zajęć kwestionariusz 360 Moduł 1: Samoznanie jako część
Bardziej szczegółowoKim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa
Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa Powtórzenie działu Świat wokół mnie Cele lekcji Wymagania ogólne I. Chronologia historyczna. Uczeń posługuje się podstawowym określeniem czasu historycznego:
Bardziej szczegółowoTemat projektu edukacyjnego: WOLNA, NIEPODLEGŁA- POLSKA Szkoła Podstawowa im. Jana Jarczaka w Gaszynie rok szkolny 2017/ 2018
Temat projektu edukacyjnego: WOLNA, NIEPODLEGŁA- POLSKA Szkoła rok szkolny / 1. Cele i założenia programu. Rozpoczęcie obchodów 100 rocznicy Odzyskania Niepodległości przez Polskę, ukazanie uczniom postaw
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I
Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie I Temat ośrodka: Polska moja ojczyzna. Cele ogólne ośrodka: 1. Zapoznanie uczniów z symbolami narodowymi. 2. Uświadomienie roli ojczyzny w życiu człowieka. 3. Kształtowanie
Bardziej szczegółowoTemat lekcji: Ty też możesz być Dobrym Obywatelem!
Temat lekcji: Ty też możesz być Dobrym Obywatelem! Scenariusz lekcji wychowawczej stanowi kontynuację projektu Ja- Młody Obywatel realizowanego przez Stowarzyszenie Q Zmianom. 1. Cele dydaktyczno wychowawcze:
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej
Kryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej Wymagania podstawowe: Ocena celująca: Uczeń posiada wiedzę wykraczającą poza program religii własnego poziomu edukacji. Zna obowiązujące modlitwy i mały
Bardziej szczegółowoODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY GR. B ROK SZKOLNY 2014/2015. Projekt edukacyjny Mieszkamy w Polsce!
ODDZIAŁ PRZEDSZKOLNY GR. B ROK SZKOLNY 2014/2015 Projekt edukacyjny Mieszkamy w Polsce! Wstęp W procesie wychowawczo dydaktycznym obejmującym całość wpływów i oddziaływań kształtujących rozwój dziecka
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Bardziej szczegółowo100 LAT POLSKIEJ NIEPODLEGŁOŚCI. W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 40 w ŁODZI
100 LAT POLSKIEJ NIEPODLEGŁOŚCI W PRZEDSZKOLU MIEJSKIM NR 40 w ŁODZI 2018 WAŻNE DZAŁANIA 11 listopada 2018 roku wszyscy Polacy z radością i dumą w sercach świętowali w całym naszym kraju, setną rocznicę
Bardziej szczegółowoOBSERWACJA DIAGNOZUJĄCA PLAN METODYCZNY LEKCJI
OBSERWACJA DIAGNOZUJĄCA PLAN METODYCZNY LEKCJI Data: 29. 01. 2016 r. Klasa: IV a Przedmiot: zajęcia z wychowawcą Czas trwania lekcji: 45 minut Nauczyciel: mgr Iwona Gładyś Temat lekcji: Być przyjacielem
Bardziej szczegółowoMŁODZI MAJĄ GŁOS GAZETA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO GIMNAZJUM NR 1 W GOLENIOWIE
MŁODZI MAJĄ GŁOS Numer 5/2016 DZIEŃ FLAGI NARODOWEJ W GIMNAZJUM NR 1 28 KWIETNIA 2016 R. W GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 1 IM. NOBLISTÓW POLSKICH W GOLENIOWIE ODBYŁY SIĘ UROCZYSTOŚCI ZWIĄZANE
Bardziej szczegółowoProjekt Jasne, że razem
Scenariusz zajęć dla uczniów częstochowskich szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych z budżetu obywatelskiego (partycypacyjnego) OPRACOWANIE: dr Edyta Widawska Zaproponowane do przeprowadzenia zestawy
Bardziej szczegółowoPATRIOTYZM WE WSPÓŁCZESNEJ SZKOLE
PATRIOTYZM WE WSPÓŁCZESNEJ SZKOLE Co to jest patriotyzm? Zgodnie z definicją podaną w słowniku Władysława Kopalińskiego patriotyzm oznacza: miłość ojczyzny, własnego narodu, połączoną z gotowością do ofiar
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 1. Rozwiąż krzyżówkę
Załącznik nr 1 Rozwiąż krzyżówkę 1. Zawsze powinniśmy mówić tylko.... 2. Na zgodę podajemy komuś.... 3. Bohater bajki Mickiewicza pt. Przyjaciele. 4. Przychodzi nam do głowy. 5. Poznajemy ich w biedzie.
Bardziej szczegółowoŚwięto 99. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości. Obchody w województwie podlaskim
Święto 99. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości. Obchody w województwie podlaskim Uroczystości w święto 99. rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości odbywają się w całym kraju. Polacy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI.
WYMAGANIA PROGRAMOWE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLASY VI. Przedmiot oceny 1. Cytaty z Pisma św., modlitwy, pieśni 2. Zeszyt przedmioto wy 3. Prace domowe 4. Testy i sprawdziany OCENA celująca
Bardziej szczegółowoKiedy myślę - Polska? r
Temat wydarzenia: Projekt edukacyjno-wychowawczy Kiedy myślę - Polska? Nazwa Szkoły: Publiczna Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Suchowoli Imię i nazwisko dyrektora szkoły: Małgorzata Borkowska
Bardziej szczegółowoNie owijam w bawełnę asertywność.
T Temat Nie owijam w bawełnę asertywność. Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y t y w
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWANIA W DUCHU PATRIOTYZMU OPRACOWANY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W WINIARACH
PROGRAM WYCHOWANIA W DUCHU PATRIOTYZMU OPRACOWANY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W WINIARACH Wstęp Patriotyzm -,,Przeszłość dla przyszłości Na kształtowanie patriotyzmu składa się wiele
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoW ŚRODOWISKU AKADEMICKIM
W ŚRODOWISKU AKADEMICKIM EWANGELIZACJA WARSZAWY Po co jest Misja w Mieście? Ożywienie parafii, ruchów, wspólnot Wyjście do ludzi, którzy są poza Kościołem Doprowadzenie ludzi do spotkania z Jezusem EWANGELIZACJA
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji języka polskiego w klasie V. Czas realizacji - 45minut. Temat: Staś Tarkowski rycerz bez skazy. Cele lekcji: Uczeń:
Scenariusz lekcji języka polskiego w klasie V Czas realizacji - 45minut Temat: Staś Tarkowski rycerz bez skazy. Cele lekcji: Uczeń: zna treść lektury, wie jakie są podstawowe zasady tworzenia charakterystyki,
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLAS I III. Opracowała - Małgorzata Rutkowska
PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ DLA KLAS I III Opracowała - Małgorzata Rutkowska Dział wychowawczy Wychowanie patriotyczne i obywatelskie Cele wychowawcze -Poznaje symbole narodowe (godło, flaga, hymn) umie okazywać
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASY III W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015
I. PODSTAWA PRAWNA Statut Szkoły, PLAN PRACY WYCHOWAWCY KLASY III W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015 Program Wychowawczy, Program Profilaktyki Szkoły. II. ZADANIA WYCHOWAWCZE NA ROK SZKOLNY 2014 / 2015 1. Kształcenie
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy drugiej gimnazjum
Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej gimnazjum Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. Boża wspólnota 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy drugiej gimnazjum I półrocze
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy drugiej gimnazjum I półrocze Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Niedostateczny I. Boża wspólnota 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i
Bardziej szczegółowoCele operacyjne uczestnicy: -analizują uwarunkowania społeczno przestrzenne i kulturowe w miejscu swojego zamieszkania i przebywania,
Róża Połeć Scenariusz zajęć dla grupy seniorów Jak użytkować i kształtować przestrzeń publiczną? Czas trwania zajęć: 2 spotkania x 4h Cel ogólny zrozumienie, czym jest przestrzeń publiczna jako dobro wspólne;
Bardziej szczegółowoDANE DOTYCZĄCE SZKOŁY
PROJEKT EDUKACYJNY obejmujący przygotowanie i przeprowadzenie działań związanych z obchodami setnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości Godność, Wolność, Niepodległość DANE DOTYCZĄCE SZKOŁY
Bardziej szczegółowoKonspekt katechezy. TEMAT: Siostry zakonne we wspólnocie Kościoła.
s. Agata Trzaska Konspekt katechezy TEMAT: Siostry zakonne we wspólnocie Kościoła. Cele: Wiedza: uczeń wie czym jest powołanie zakonne, jakie zadania w Kościele podejmują siostry zakonne Umiejętności:
Bardziej szczegółowoŻycie jest niesprawiedliwe, ale i tak jest dobre
PLAN REKOLEKCJI WIELKOPOSTNYCH w Salezjańskim Ośrodku Szkolno-Wychowawczym w TARNOWSKICH GÓRACH 30 marca - 1 kwietnia 2015 r. Nauki rekolekcyjne głosi: ks. Tomasz Bednarczuk SDB (salezjanin) Życie jest
Bardziej szczegółowoPROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE
PROGRAM WYCHOWANIA PATRIOTYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W STRZELINIE Podstawa prawna: 1.Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z póżn. zm.).
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć. Typ szkoły Szkoła Podstawowa. Etap kształcenia klasa II - III. Rodzaj zajęć zajęcia w świetlicy szkolnej
Scenariusz zajęć Typ szkoły Szkoła Podstawowa Etap kształcenia klasa II - III Rodzaj zajęć zajęcia w świetlicy szkolnej Temat zajęć Niska emisja Co to takiego? Wymiar czasu 90 min. Cele kształcenia: Cel
Bardziej szczegółowoTemat szkolenia: Handlowiec, sprzedawca. Czas trwania szkolenia: 30 godziny. Miejsce szkolenia:
Temat szkolenia: Handlowiec, sprzedawca. Czas trwania szkolenia: godziny Miejsce szkolenia: Cel główny szkolenia: a) Zdobycie wiedzy i umiejętności: - komunikacji z klientem - etapów schematów sprzedaży
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy II b gimnazjum w 2016/17.
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy II b gimnazjum w 2016/17. Rozdział Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Boża wspólnota 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje się
Bardziej szczegółowoWolontariusz - bohater naszych czasów
Joanna Żepielska Wolontariusz - bohater naszych czasów Scenariusz zajęć z edukacji humanitarnej dla gimnazjum Informacja o scenariuszu: Lekcja dotyczy takich pojęć, jak: wolontariusz, praca społeczna,
Bardziej szczegółowoModlitwa Pismem Świętym
Informacja dla Zastępowego: Masz przed sobą prawie gotowy konspekt. Dlaczego prawie? Gotowy on będzie tylko wtedy, gdy się do niego dobrze przygotujesz. Musisz przejść przez to spotkanie samodzielnie i
Bardziej szczegółowoMIĘDZYPRZEDSZKOLNY PROJEKT EDUKACYJNY Z ZAKRESU EDUKACJI PATRIOTYCZNO-REGIONALNEJ MOJA MAŁA OJCZYZNA
MIĘDZYPRZEDSZKOLNY PROJEKT EDUKACYJNY Z ZAKRESU EDUKACJI PATRIOTYCZNO-REGIONALNEJ MOJA MAŁA OJCZYZNA ORGANIZATOR PROJEKTU: Przedszkole Miejskie nr 13 w Pruszkowie AUTORZY PROJEKTU: Klaudia Śliwińska Jolanta
Bardziej szczegółowoKonspekty lekcji SCENARIUSZ LEKCJI Z KSZTAŁCENIA ZINTEGROWANEGO KLASA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ
Konspekty lekcji SCENARIUSZ LEKCJI Z KSZTAŁCENIA ZINTEGROWANEGO KLASA I SZKOŁY PODSTAWOWEJ Małgorzata Sobczak/Agnieszka Pakońska TEMAT: SYMBOLE NARODOWE POLSKI. Zapoznanie uczniów z treścią piosenki Flaga
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. ODPOWIEDZIALNI ZA ŚWIAT 2. Aktywnie uczestniczy w lekcji
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 3
Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Wędrówki z biegiem Wisły Scenariusz zajęć nr 3 Temat dnia: Flaga, godło, hymn. I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. II. Realizowany cel podstawy
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla kl. II gimnazjum
Gimnazjum z Oddziałami Integracyjnymi nr 12 w Krakowie Nauczyciel: mgr Iwona Habrzyk Kryteria oceniania z religii dla kl. II gimnazjum Podręcznik nr KR-32-02/13-KR-13/13 do nauczania religii rzymskokatolickiej
Bardziej szczegółowoStudium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI
Polish FF Curriculum Translation in Polish Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI 1. Objawienie: Pismo Św. i Tradycja a. Pismo Święte: Części,
Bardziej szczegółowoBudowanie poczucia własnej wartości
T Temat Budowanie poczucia własnej wartości Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y t y
Bardziej szczegółowo- definiowanie pojęd : paostwo, prawo, społeczeostwo, obywatel. - wyjaśnid pojęcia : paostwo, prawo, społeczeostwo, obywatel
Załącznik nr 1 Konspekt debaty klasowej nt. Rola paostwa prawa w życiu obywateli I Cele : a. ogólne : - definiowanie pojęd : paostwo, prawo, społeczeostwo, obywatel - kształtowanie postaw patriotycznych
Bardziej szczegółowoKlasa VI. Temat: Msza Święta posłanie w służbie. Cel dydaktyczny: Przekazanie uczniom prawdy, że Mszaśw. jest źródłem miłości i służby bliźniemu.
Temat: Msza Święta posłanie w służbie. Klasa VI Cel dydaktyczny: Przekazanie uczniom prawdy, że Mszaśw. jest źródłem miłości i służby bliźniemu. Cel wychowawczy: Wychowujemy do uczestnictwa we Mszy św.
Bardziej szczegółowoŚwiatowe Dni Młodzieży 2016
I. Założenia edukacyjne: Światowe Dni Młodzieży 2016 1.Cele katechetyczne wymagania ogólne: - przybliżenie genezy i wartości Światowych Dni Młodzieży - poszukiwanie różnorodnych form przygotowania do Światowych
Bardziej szczegółowoTydzień wychowania jest okazją do tego, by każdy postawił sobie pytania: Kogo chcę wychować? I jak zamierzam to czynić?. Odpowiadając na nie trzeba mieć zawsze przed oczyma pełny rozwój wychowanków. Z
Bardziej szczegółowoGdzie jest moje miejsce w szkole?
LEKCJA 5 Gdzie jest moje miejsce w szkole? Co przygotować na lekcję Nauczyciel: kartę pracy dla każdego ucznia (załącznik 1), arkusze szarego papieru, flamastry, małe karteczki, arkusz papieru z narysowaną
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 2 W KĘPNIE. Roczny plan pracy przedszkola
ROCZNY PLAN PRACY PRZEDSZKOLA SAMORZĄDOWEGO NR 2 W KĘPNIE 1 / 19 NA ROK SZKOLNY 2018/2019 MÓJ DOM MOJA OJCZYZNA ZADANIE GŁÓWNE: Kształtowanie u dzieci poczucia więzi z najbliższym środowiskiem, z ich małą
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji wychowawczej w kl. II gimnazjum
Scenariusz lekcji wychowawczej w kl. II gimnazjum TEMAT: W poszukiwaniu istoty ważnych wartości: Czy lojalność i uczciwość oraz praca twórcza i cwaniactwo to synonimy? Cele zajęć: Cel ogólny: znaczenie
Bardziej szczegółowoMODLITWA MODLITWA. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami. Legenda pozwoli Ci łatwo zorientować się w znaczeniu tych symboli:
SPOTKANIE 8 MODLITWA MODLITWA Nauczyciel zebrał swoich uczniów i zapytał: -Skąd bierze początek modlitwa? Pierwszy uczeń odpowiedział: -Z potrzeby. Dla ułatwienia poszczególne zadania oznaczone są symbolami.
Bardziej szczegółowoŚWIĘTYMI BĄDŹCIE. MATKA ZOFIA CZESKA
s. M. Renata Pawlak, prezentka s. M. Aurelia Patrzyk, prezentka ŚWIĘTYMI BĄDŹCIE. MATKA ZOFIA CZESKA wiek: klasy IV - VI czas: 45 minut cele ogólne: dydaktyczny: zapoznanie z osobą Sł. B. Zofii Czeskiej
Bardziej szczegółowoZarządzaj czasem konkretne planowanie.
T Temat Zarządzaj czasem konkretne planowanie. Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i p o z y
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy IV technikum
Kryteria oceniania z religii dla klasy IV technikum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Będziesz miłował Pana Boga swego Miejcie odwagę żyć dla Miłości, Bóg
Bardziej szczegółowoCEREMONIAŁ SZKOLNY SAMORZĄDOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 WE WRZEŚNI
CEREMONIAŁ SZKOLNY SAMORZĄDOWEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 1 WE WRZEŚNI I SZTANDAR SZKOŁY 1. Szkoła posiada sztandar, który jest głównym symbolem dla społeczności szkolnej. 2. Sztandar jest przechowywany w
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły j ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄ CY NIEDOSTATECZ NY I. SPOTYKAM BOGA 2. Uzupełnia zdobytą na lekcjach wiedzę przez lekturę
Bardziej szczegółowoOpracowanie ankiety o patriotyzmie
Rok 2018 Opracowanie ankiety o patriotyzmie Wyniki ankiety przeprowadzonej z okazji 100 rocznicy odzyskania niepodległości S t r o n a 2 Spis treści 1. Wstęp... 4 1.1 Wprowadzenie... 4 1.2 Cel Badania...
Bardziej szczegółowoWIELE JEST SERC, KTÓRE CZEKAJĄ NA EWANGELIĘ. Kolęda 2013/2014 Materiały dla koordynatorów
WIELE JEST SERC, KTÓRE CZEKAJĄ NA EWANGELIĘ Kolęda 2013/2014 Materiały dla koordynatorów ale, to już było W roku wiary, idąc za Matką Bożą Loretańską peregrynującą po Diecezji Warszawsko-Praskiej byliśmy
Bardziej szczegółowo1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego.
Konspekt katechezy kl. IV Szkoły Podstawowej. 1. Temat: Wody Jordanu - Sakrament chrztu świętego. Cele katechezy - poznanie biblijnego tekstu o chrzcie Jezusa, - kształtowanie postawy wdzięczności za dary
Bardziej szczegółowoW sercach Niepodległa
W sercach Niepodległa języka polskiego dla klas 4 6 z wykorzystaniem metody asocjogramu oraz debaty za i przeciw Opracowanie: Agnieszka Maj Czas realizacji: 2 x 45 minut Cele lekcji Uczeń: wyjaśnia, czym
Bardziej szczegółowoPOWIEW HISTORII W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 26 W TARNOWIE
POWIEW HISTORII W PRZEDSZKOLU PUBLICZNYM NR 26 W TARNOWIE Jednym z wielu zadań przed jakimi staje placówka przedszkolna, jest budzenie w młodym pokoleniu miłości do MAŁEJ i WIELKIEJ OJCZYZNY. Tak więc
Bardziej szczegółowoW ramach projektu Szkoła młodych patriotów w obu klasach siódmych SP nr 9 oraz drugich i trzecich PG nr 4w Puławach podjęto szereg działań będących
W ramach projektu Szkoła młodych patriotów w obu klasach siódmych SP nr 9 oraz drugich i trzecich PG nr 4w Puławach podjęto szereg działań będących częścią zagadnienia: Patriotyzm na co dzień. Co dla mnie
Bardziej szczegółowoProjekt edukacyjny: O j cz y z n a t o b r z m i d u m n i e.
Projekt edukacyjny: O j cz y z n a t o b r z m i d u m n i e. Opracowanie: Jolanta Łęcka Danuta Szymczak 1 Wstęp Patriotyzm słowo, temat, przedmiot szeregu opinii,komentarzy, jakże często nie wolnych od
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH edukacja zdrowotna
SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH edukacja zdrowotna 1. Prowadząca: Beata Porolniczak 2. Klasa: Ic 3. Szkoła: Podstawowa nr 6 w Poznaniu 4. Data: 17.02.2014 r. 5. Temat zajęć: Rola aktywności ruchowej w
Bardziej szczegółowoKodeks dobrej magii kreowanie systemu wartości.
T Temat Kodeks dobrej magii kreowanie systemu wartości. Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach Narodowego Programu Zdrowia Realizator projektu: fundacja e d u k a c j i
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla VII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. SPOTYKAM BOGA 1. zna życie św. Rafała Kalinowskiego 2. potrafi wyjaśnić
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. SPOTYKAM BOGA 1. zna życie św. Rafała 1. zna życie św. Rafała
Bardziej szczegółowoMETODY TWÓRCZEGO MYŚLENIA.
METODY TWÓRCZEGO MYŚLENIA. 1. Giełda definicji 2. Szczepionka 3. Burza mózgów 4. Mapa myśli 5. Recepta 6. Okienko informacyjne 7. Kapsuła czasu GIEŁDA DEFINICJI Wykorzystywana przy omawianiu, określaniu
Bardziej szczegółowobyły wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
Bardziej szczegółowoDziałania edukacyjne związane z obchodami setnej rocznicy odzyskania przez Polskę niepodległości Rok dla Niepodległej
Lp. 1. Nazwa szkoły i adres Szkoła Podstawowa im. Zbigniewa Świętochowskiego w Zespole Szkolno Przedszkolnym w Barczewie Działania Opis działania Rozpoczęcie Zakończenie Audycje w szkolnym radiowęźle,
Bardziej szczegółowoKONSPEKT KATECHEZY WYMIAR SPORTU W ŻYCIU CHRZEŚCIJANINA CZEŚĆ OGÓLNA. 5. Środki dydaktyczne Arkusz papieru,
Kamil Szybowski MWSD V KONSPEKT KATECHEZY WYMIAR SPORTU W ŻYCIU CHRZEŚCIJANINA CZEŚĆ OGÓLNA 1. Cel ogólny katechezy Ukazanie, że człowiek powinien ze wszystkich sił dążyć do zbawienia. 2. Cele operacyjne.
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II- III SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SCENARIUSZ LEKCJI Z EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ KLASA II- III SZKOŁY PODSTAWOWEJ TEMAT: KTO KOCHA SWÓJ KRAJ Małgorzata Sobczak/Agnieszka Pakońska CELE LEKCJILE LEKCJI zapoznanie uczniów z treścią piosenki
Bardziej szczegółowoOBCHODY DNIA NIEPODLEGŁOŚCI W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 13 W ZGIERZU 100 ROCZNICA ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI R.
OBCHODY DNIA NIEPODLEGŁOŚCI W MIEJSKIM PRZEDSZKOLU NR 13 W ZGIERZU 100 ROCZNICA ODZYSKANIA NIEPODLEGŁOŚCI 11.11.2018R. W dniach 22 X 2018 13 XI 2018 przedszkolaki uroczyście przygotowywały się do obchodów100
Bardziej szczegółowoKochani! Już za nami Święto Jedności Dziękuję wszystkim! W dalszej części znajdziecie zdjęcia z tego wydarzenia.
Kochani! Już za nami Święto Jedności 2013. Dziękuję wszystkim! W dalszej części znajdziecie zdjęcia z tego wydarzenia. 1 / 15 2 / 15 3 / 15 4 / 15 5 / 15 6 / 15 7 / 15 8 / 15 9 / 15 10 / 15 11 / 15 12
Bardziej szczegółowo