Przygotowanie oddziałów przedszkolnych do świadczenia wysokiej jakości usług na rzecz dzieci w wieku przedszkolnym w ramach Poddziałania 9.1.

Transkrypt

1 Przygotowanie oddziałów przedszkolnych do świadczenia wysokiej jakości usług na rzecz dzieci w wieku przedszkolnym w ramach Poddziałania PO KL

2 Zakres wsparcia Cel 1. poprawa warunków funkcjonowania istniejących oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych 2. przygotowanie ich do świadczenia wysokiej jakości usług na rzecz dzieci w wieku przedszkolnym, w tym zwłaszcza dzieci nieobjętych obowiązkowym wychowaniem przedszkolnym. Alokacja Na wsparcie oddziałów przedszkolnych w ramach projektów systemowych w Poddziałaniu PO KL wyodrębniona została pula środków w wysokości 53,7 mln EUR.

3 Zadania: Beneficjent systemowy organy prowadzące publiczne i niepubliczne szkoły z oddziałami przedszkolnymi Oszacowanie potrzeb oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych w zakresie wskazanym w katalogu wydatków kwalifikowalnych oraz oszacowania wysokości wydatków przeznaczonych na ich realizację, Informowanie szkół/oddziałów przedszkolnych o możliwości skorzystania ze wsparcia udzielanego w ramach projektu systemowego, Przygotowanie wniosku o dofinansowanie, Dokonanie zakupów towarów i usług z zastosowaniem obowiązujących przepisów prawa polskiego i wspólnotowego, Rozliczenie projektu systemowego i jego monitorowanie.

4 Grupa docelowa oddziały przedszkolne w publicznych i niepublicznych szkołach podstawowych z terenu gmin wiejskich i miejsko-wiejskich, w których nie ma przedszkoli (publicznych i niepublicznych) - załącznik nr 2 do Zasad. oddziały przedszkolne w publicznych i niepublicznych szkołach podstawowych z terenu gmin wiejskich, o najniższym stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej w skali regionu, gdzie poza szkołami podstawowymi z oddziałami przedszkolnymi funkcjonują inne przedszkola lub inne formy edukacji przedszkolnej (niezależnie od oddziału przedszkolnego) - załącznik nr 3 do Zasad Oddziały przedszkolne, które nie są wymienione na listach wskazanych w Załączniku 2 i 3 nie są uprawnione do otrzymania wsparcia 4

5 Rozszerzenie grupy docelowej możliwość wykorzystania oszczędności powstałych w wyniku dotychczasowej realizacji projektów przeznaczenie na tego typu działania dodatkowych środków, pochodzących np. z alokacji Poddziałania 9.1.1, dedykowanej projektom konkursowym 5

6 Rozszerzenie grupy docelowej Możliwe rozwiązania: 1. przeprowadzenie, w pierwszej kolejności, dodatkowego naboru wniosków, skierowanych do dodatkowych (w stosunku do wskazanych na listach, będących załącznikiem nr 2 i 3 do niniejszych Zasad) oddziałów przedszkolnych zlokalizowanych na terenach gmin wiejskich i miejskowiejskich o najniższym w skali regionu stopniu upowszechnienia edukacji przedszkolnej 2. zwiększenie wartości projektów realizowanych 3. przeprowadzenie dodatkowego naboru wniosków, skierowanego do oddziałów przedszkolnych, które zostały objęte wsparciem bądź oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych innych niż wymienione w Załącznikach nr 2 i 3 4. przeznaczenie środków na projekty konkursowe w Poddziałaniu

7 Rozszerzenie grupy docelowej Kroki niezbędne do podjęcia: zidentyfikowanie źródła dodatkowych środków oraz przygotowanie szczegółowego uzasadnienia dla zmian uzyskanie zgody IZ PO KL i MEN wprowadzenie nowej fiszki projektów systemowych do PD i ogłoszenie nowego naboru informacje dotyczące wysokości środków finansowych możliwych do wykorzystania, źródła pozyskania środków, informacja na jakiej podstawie IP zidentyfikowała możliwość wykorzystania alokacji dedykowanej oddziałom przedszkolnym wskazanym w Zasadach na wsparcie oddziałów przedszkolnych spoza list zastosowana metodologia wyboru oddziałów przedszkolnych, Elementy uzasadnienia 7

8 Różnice pomiędzy stanem faktycznym a listą oddziałów przedszkolnych Załącznik nr 2 i nr 3 na podstawie danych z SIO z 30 września 2012 r. Możliwe przypadki: liczba oddziałów przedszkolnych jest niższa niż wskazana w załącznikach - wniosek o dofinansowanie należy przygotować w oparciu o faktyczna liczbę oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych. Wartość projektu będzie uzależniona od rzeczywistej liczby oddziałów przedszkolnych przewidzianych do objęcia wsparciem liczba oddziałów przedszkolnych jest wyższa niż wskazana w załącznikach - beneficjent nie może otrzymać więcej środków niż wynika to z kalkulacji przeprowadzonych na podstawie danych zawartych w załącznikach. Do decyzji beneficjenta czy środki finansowe podzieli na wszystkie oddziały przedszkolne (zgodnie z faktyczną ich liczbą, z wyłączeniem oddziałów przedszkolnych, które powstały po r.), czy wsparcie projektowe skieruje wyłącznie do podmiotów wskazanych w Zasadach, natomiast pozostałe oddziały przedszkolne zostaną objęte kolejnym projektem systemowym. 8

9 Zasady finansowania Każdy oddział przedszkolny może otrzymać środki finansowe w wysokości ,05 zł W przypadku klasy łączonej wartość dofinansowania ustala się proporcjonalnie Możliwość zwiększenia środków finansowych dla oddziału przedszkolnego w ramach projektu (w przypadku, gdy oddziały przedszkolne nie wykorzystają całej kwoty) Brak wkład własnego Zniesiony limit cross-financingu 9

10 Środki finansowe i zakres merytoryczny ,05 zł* * na oddział przedszkolny 1. Organizacja placu zabaw 2. Dostosowanie pomieszczeń 3. Wyposażenie 1. Zarządzanie projektem 2. Promocja projektu 3. Koszty pośrednie 10

11 Zakres merytoryczny Szczegółowy katalog działań wraz z maksymalnymi kwotami wskazany został w Załączniku nr 4 do Zasad Beneficjent nie jest zobowiązany do realizacji wszystkich zadań lub wydatków wskazanych w katalogu 11

12 Organizacja placu zabaw 1. Zakup wyposażenia i montaż placu zabaw 2. Wykonanie bezpiecznej nawierzchni 3. Ogrodzenie placu zabaw Można skierować wsparcie do istniejących placów zabaw i nowopowstałych Wydatkiem kwalifikowalnym będzie również opracowanie projektu placu zabaw do ujęcia w szczegółowym budżecie projektu Nie można doposażyć placu zabaw w innej lokalizacji niż szkoła/oddział przedszkolny 12

13 Wyposażenie lub doposażenie kuchni Możliwość sfinansowania wyposażenia lub doposażenia kuchni, jeżeli wcześniej nie zapewniano dzieciom żywienia Wyjątek cattering, pod warunkiem rezygnacji z zewnętrznego żywienia Brak możliwości sfinansowania istniejącej i funkcjonującej kuchni 13