Wewnątrzszkolny System Oceniania

Transkrypt

1 Wewnątrzszkolny System Oceniania 1. Podstawy prawne 1. Wewnątrzszkolny System Oceniania, zwany dalej WSO, został opracowany na podstawie: 1) Ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. wraz z późniejszymi zmianami zwanej dalej ustawą. 2) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych zwanego dalej rozporządzeniem. 3) Statutu Niepublicznej Integracyjnej Szkoły Podstawowej Nowoczesnych Technologii i Języków Obcych ARKA zwanej dalej szkołą. 2. Wewnątrzszkolny System Oceniania wraz ze statutem uchwala Rada Szkoły po uprzednim przygotowaniu i przedstawieniu przez Radę Pedagogiczną projektu statutu. 2. Określenie WSO Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających tę podstawę i programów nauczania dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz formułowaniu oceny. 3. Cele WSO 1. Informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie. 2. Udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak powinien się dalej uczyć. 3. Udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju. 4. Motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu. 5. Dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia. 6. Umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej. 1

2 4. Obszary edukacyjne WSO 1. Formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjcych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 2. Ustalanie kryteriów oceniania zachowania. 3. Ustalanie bieżących, śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także śródrocznej i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 4. Ustalanie warunków i trybu otrzymania wyższych niż przewidywane roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. 5. Przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych. 6. Ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia. 5. Wymagania edukacyjne 1. Wymagania edukacyjne, wynikające z realizowanego programu nauczania, który jest wpisany do Szkolnego Zestawu Programów Nauczania dla danego cyklu kształcenia, określa nauczyciel danego przedmiotu. 2. Nauczyciel jest obowiązany indywidualizować pracę z uczniem na obowiązkowych i dodatkowych zajęciach edukacyjnych, odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. 3. Nauczyciel jest obowiązany dostosować wymagania edukacyjne, o których mowa w art. 44b ust. 8 pkt 1 ustawy, do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia: 1) posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na podstawie tego orzeczenia oraz ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno terapeutycznym, o którym mowa w art. 71b ust. 1b ustawy; 2) posiadającego orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania na podstawie tego orzeczenia; 3) posiadajacego opinię poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się lub inną opinię poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, wskazującą na potrzebę takiego dostosowania na podstawie tej opinii; 4) nieposiadającego orzeczenia lub opinii wymienionych w pkt. 1 3, który jest objęty pomocą psychologiczno pedagogiczną w szkole na podstawie rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia dokonanego przez nauczycieli i specjalistów; 5) posiadającego opinię lekarza o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego na podstawie tej opinii. 4. Formę przedstawiania wymagań ustala nauczyciel, uwzględniając specyfikę danego 2

3 przedmiotu z zastrzeżeniem, że wymagania są jasne i zrozumiałe dla uczniów i ich rodziców. 5. Wymagania edukacyjne muszą uwzględniać zasady oceniania, klasyfikowania, promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów sprawdzających i klasyfikacyjnych zawartych w niniejszym WSO. 6. Wymagania w formie pisemnej są składane do Dyrektora Szkoły w pierwszym tygodniu nauki nowego roku szkolnego. 7. Na początku roku nauczyciel zapoznaje uzniów z wymaganiami oraz ze sposobami sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów. 8. Na pierwszym spotkaniu z rodzicami wychowawca danej klasy umożliwia rodzicom zapoznanie się z wymaganiami edukacyjnymi. 6 Ocenianie Ocenianie wewnątrzszkolne dzieli się na ocenianie: 1. bieżące; 2. klasyfikacyjne: 1) śródroczne i roczne, 2) końcowe. 2. Klasyfikowanie śródroczne odbywa się w ostatnich dwóch tygodniach I półrocza nauki, a roczne w ostatnich dwóch tygodniach rocznych zajęć dydaktycznych. 3. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, z tym, że w klasach I III w przypadku: 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala się jedną śródroczną ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć, która jest oceną opisową; 2) dodatkowych zajęć edukacyjnych ustala się jedną śródroczną ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć, która jest oceną opisową. 4. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zajęć i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, z tym, że w klasach I III w przypadku: 1) obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustala się jedną roczną ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć, która jest oceną opisową; 2) dodatkowych zajęć edukacyjnych ustala się jedną roczną ocenę klasyfikacyjną z tych zajęć, która jest oceną opisową. 5. Śródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące podstawowe obszary: 1) wywiązywanie się z obowiązków ucznia; 2) postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; 3) dbałość o honor i tradycje szkoły; 4) dbałość o piękno mowy ojczystej; 5) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; 6) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią; 3

4 7) okazywanie szacunku innym osobom. 6. Na ocenę końcową składają się: 1) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie programowo najwyższej; 2) roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się odpowiednio w klasach programowo niższych; 3) roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwyższej. 7. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania, a ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpływu na oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły. 8. Począwszy od klasy IV, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią rocznych ocen klasyfikacyjnych co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z wyróżnieniem. 9. Uczniowi, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę, do średniej ocen, o której mowa w ust. 8, wlicza się roczne oceny uzyskane z tych zajęć. 10. Oceny bieżące w klasach I III oraz bieżące i klasyfikacyjne (śródroczne i roczne) w klasach IV VI ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący 6, 2) stopień bardzo dobry 5, 3) stopień dobry 4, 4) stopień dostateczny 3, 5) stopień dopuszczający 2, 6) stopień niedostateczny W ocenach bieżących dopuszcza się stosowanie plusów i minusów. 12. Oceny klasyfikacyjne wpisuje się w pełnym brzmieniu. 13. Śródroczną i roczną ocenę zachowania, począwszy od klasy IV, ustala się według następującej skali: 1) wzorowe, 2) bardzo dobre, 3) dobre, 4) poprawne, 5) nieodpowiednie, 6) naganne. 13. Oceny bieżące oraz śródroczne, roczne i końcowe oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, a także śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi. 14. Ocenę z zachowania ustala wychowawca klasy, który na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców o kryteriach i zasadach oceniania zachowania. 15. Wychowawca ponosi odpowiedzialność za wystawioną ocenę zachowania. 16. Wszystkie oceny ucznia wpisuje się do dziennika lekcyjnego, lub dziennika prowadzonych zajęć. Po uzyskaniu zgody organu prowadzącego Szkoły można prowadzić dziennik w formie elektronicznej dziennik elektroniczny z zachowaniem wymagań wynikających 4

5 z odpowiednich przepisów prawa. 17. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców. 18. Na prośbę ucznia lub jego rodziców/ prawnych opiekunów nauczyciel ustalający ocenę jest zobowiązany ją uzasadnić. Uzasadnienie powinno zawierać: przedstawienie wymaganego zakresu materiału, kryteria oceny, informacje o sposobie realizacji materiału objętego oceną uczniów na zajęciach szkolnych oraz wymaganiach postawionych uczniowi, a w przypadku ocen wystawionych za prace pisemne, przedstawienie pracy ucznia wraz z oceną. 19. Na prośbę ucznia lub jego rodziców/ prawnych opiekunów sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniona uczniowi lub jego rodzicom/ prawnym opiekunom. 20. Wszystkie prace pisemne nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego. 21. Przy ustaleniu oceny z wychowania fizycznego, zajęć technicznych, plastyki, muzyki i zajęć artystycznych należy przede wszystkim brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć, a w przypadku wychowania fizycznego także systematyczność udziału ucznia w zajęcach oraz aktywność ucznia w działaniach podejmowanych przez szkołę na rzecz kultury fizycznej. 22. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 23. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, zajęć komputerowych lub informatyki na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 24. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z realizacji zajęć, o których mowa w ust. 23, uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" lub "zwolniona". 25. Dyrektor szkoły na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, z głęboką dysleksją rozwojową, z afazją, z niepełnosprawnościami sprzężonymi lub autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego nowożytnego. 26. W przypadku zwolnienia w dokumetacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony"lub "zwolniona". 27. Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę w sprawie klasyfikacji śródrocznej na posiedzeniu klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej w ciągu 7 ostatnich dni zajęć pierwszego półrocza, natomiast rocznej i końcowej na posiedzeniu klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej w ciągu 7 ostatnich dni rocznych zajęć dydaktycznych. 28. Nie później niż na dwa tygodnie przed śródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia oraz wychowawca oddziału informują w formie ustnej lub pisemnej ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego śródrocznych i rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej śródrocznej i rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania. 29. Nie później niż na miesiąc przed rocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia oraz wychowawca oddziału informują w formie pisemnej, za poświadczeniem zwrotnym, ucznia i jego rodziców o przewidywanej 5

6 niedostatecznej ocenie klasyfikacyjnej. 30. Oceniania ucznia dokonuje się na podstawie: wypowiedzi ustnych, sprawdzianów pisemnych, testów, wykonywania prac plastycznych, wykonywania ćwiczeń, przeprowadzania doświadczeń, zadań domowych, prac nadobowiązkowych, prowadzenia notatek, obserwacji aktywności ucznia, udziału w konkursach, oraz w innych formach ustalonych przez nauczyciela. W zależności od nauczanego przedmiotu nauczyciel dobiera najbardziej odpowiadające formy oceniania i informuje o tym uczniów. 31. W ocenianiu prac z języka polskiego i matematyki należy uwzględnić kryteria, które służą do oceny sprawdzianu w kl. VI, określone przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną. 32. Praca klasowa obejmująca zakres co najmniej jednego działu realizowanego programu, nie może być stosowana częściej niż trzy razy w ciągu tygodnia nauki ze wszystkich przedmiotów razem w jednym oddziale szkolnym. 33. Nie dotyczy to sytuacji gdy pracę klasową nauczyciel przenosi na następny termin, na prośbę uczniów. 34. Każda praca klasowa musi być zapowiedziana i zapisana do dziennika lekcyjnego, co najmniej 7 dni wcześniej oraz poprzedzona lekcją powtórzeniową i omówiona po sprawdzeniu prac. 35. Z przedmiotów: język polski, historia i społeczeństwo, przyroda, matematyka muszą być przeprowadzone co najmniej dwie prace klasowe w ciągu każdego półrocza. 36. Sprawdzian pisemny, obejmujący zakres, co najwyżej trzech ostatnio realizowanych tematów, nie może być stosowany częściej niż jeden raz dziennie, bez konieczności wcześniejszego zapowiadania. 37. Pisemne sprawdziany z przedmiotów obowiązkowych, z wyjątkiem języka polskiego, muszą być sprawdzone i ocenione w ciągu 7 kolejnych dni od momentu zebrania prac. 38. Prace pisemne z języka polskiego muszą być sprawdzone w ciągu kolejnych 14 dni od momentu ich zebrania. 39. Jeżeli zachodzą ważne przyczyny, niezależne od nauczyciela, terminy ujęte w ust. 37 i ust. 38 mogą zostać za zgodą Dyrektora Szkoły wydłużone. 40. Uczeń może poprawiać oceny bieżące na warunkach określonych przez nauczyciela uczącego, ale nie więcej niż jeden raz. Warunki te muszą być określone w wymaganiach edukacyjnych. W szczególności należy zadbać, aby możliwość poprawy nie była wykorzystywana przez uczniów do zaniedbywania obowiązku uczenia się czy opuszczania zajęć. 41. Jeżeli nauczyciel nie określi innych warunków poprawy oceny bieżącej w swoich wymaganiach należy przyjąć, że można poprawiać tylko prace klasowe w terminie nie dłuższym niż dwa tygodnie od rozdania ocenionych prac. Aby nie dopuścić do wyrabiania negatywnych postaw, takich jak kombinatorstwo, nieuctwo ustala się, że oceną końcową z danej pracy jest ocena średnia z ocen, która będzie odzwierciedlała nie tylko wiedzę i umiejętności, ale także wkład, sumienność i systematyczność pracy. 42. Poprawianej pracy klasowej nie liczy się do ilości prac, zgodnie z ust Usprawiedliwiona nieobecność ucznia na zajęciach w dniu pisania pracy klasowej upoważnia do pisania pracy klasowej w terminie ustalonym z nauczycielem bez konsekwencji. 44. Uczeń ma prawo do poprawienia przewidywanych rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej 6

7 zachowania, pod warunkiem złożenia przez jego rodziców/prawnych opiekunów pisemnego, umotywowanego wniosku do Dyrektora Szkoły, nie później niż na 7 dni przed Klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną. Wniosek musi zawierać informację na jaką ocenę uczeń chce poprawiać. 45. W przypadku poprawiania przewidywanych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych, przeprowadza się dodatkowy sprawdzian wiedzy i/lub umiejętności, obejmujący materiał z całego roku szkolnego. Jest on przeprowadzony w formie pisemnej lub ustnej, a w przypadku zajęć z wychowania fizycznego, zajęć komputerowych, informatyki, plastyki oraz techniki w formie sprawdzianu praktycznego. 46. Formę i termin dodatkowego sprawdzianu ustala Dyrektor szkoły w uzgodnieniu z rodzicami/ prawnymi opiekunami ucznia. 47. Dodatkowy sprawdzian przeprowadzany jest komisyjnie. W skład komisji wchodzą: dyrektor szkoły, wychowawca klasy i nauczyciel prowadzący zajęcia. 48. W przypadku poprawiania przewidywanej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, wychowawca klasy ponownie ustala ocenę, z uwzględnieniem wniosku rodziców/prawnych opiekunów. 49. W wyniku dodatkowego sprawdzianu wiedzy i /lub umiejętności z zajęć edukacyjnych oraz w wyniku ponownego ustalania rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania, uczeń nie może uzyskać oceny niższej od przewidywanej oceny klasyfikacyjnej. 7. Promowanie, egzaminy klasyfikacyjne, poprawkowe i sprawdziany 1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej lub kończy Szkołę, jeżeli na zakończenie klasy uzyskał ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od niedostatecznej z zastrzeżeniem ust. 2 i Uczeń klasy I-III otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej z zastrzeżeniem ust Na wniosek rodziców/prawnych opiekunów i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców/prawnych opiekunów rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego, jeżeli poziom rozwoju i osiągnięć ucznia rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym treści nauczania przewidzianych w programie nauczania dwóch klas. 4. W przypadku ucznia klasy szóstej, uczeń kończy Szkołę: 1) jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą składają się roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych wyższe od oceny niedostatecznej, 2) jeżeli ponadto w klasie VI przystąpił do sprawdzianu poziomu opanowania umiejętności ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzania sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, określonych w odrębnych przepisach. 5. Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone na piśmie, w terminie 2 dni, od dnia 7

8 zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 6. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję która: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania - ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 7. W skład komisji wchodzą: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze - jako przewodniczący komisji, b) wychowawca klasy, c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie, d) pedagog, jeśli jest zatrudniony w szkole, e) psycholog, jeżeli jest zatrudniony w szkole, f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego, g) przedstawiciel rady rodziców. 8. Nauczyciel, o którym mowa w 18 ust, 5 pkt 2 rozporządzenia, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 9. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego. 10. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności: 1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych: a) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony sprawdzian; b) imiona i nazwiska osób wchodzących w skład komisji; c) termin sprawdzianu; d) imię i nazwisko ucznia; e) zadania sprawdzające; f) ustaloną ocenę klasyfikacyjną; 2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zachowania: 8

9 a) skład komisji; b) termin posiedzenia komisji, c) imię i nazwisko ucznia; d) wynik głosowania; e) ustaloną ocenę z zachowania wraz z uzasadnieniem. 11. Protokoły stanowią załącznik do arkusza ocen ucznia. 12. Do protokołu, o którym mowa w ust. 10 pkt 1), dołącza się odpowiednio pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. 13. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 6 pkt. 1), w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły w uzgodnieniu z uczniem i jego rodzicami. 14. Przepisy ust stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych ustalonej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni roboczych od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję, o której mowa w ust. 6, jest ostateczna. 15. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych albo dwóch obowiązkowych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy z tych zajęć. 16. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę zadań praktycznych. 17. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich. 18. Egzamin przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. W skład komisji wchodzą: 1) Dyrektor Szkoły lub nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora - jako przewodniczący komisji, 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne - jako egzaminator, 3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji. 19. Nauczyciel wymieniony w ust. 18 pkt.2 może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. Na jego miejsce Dyrektor powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym, że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 20. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin, 2) skład komisji, 3) termin egzaminu, 4) imię i nazwisko ucznia, 5) zadania egzaminacyjne, 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. 21. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia i zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. 9

10 Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 22. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora, nie później niż do końca września. 23. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę, z zastrzeżeniem ust Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia klasy IV i V, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu kształcenia promować ucznia do klasy programowo wyższej, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są zgodnie ze Szkolnym Planem Nauczania i są realizowane w klasie programowo wyższej. 25. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może postanowić o powtarzaniu klasy przez ucznia klasy I-III na wniosek wychowawcy oddziału po zasięgnięciu opinii rodziców lub na wniosek rodziców po zasięgnięciu opinii wychowawcy oddziału. 26. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w Szkolnym Planie Nauczania. 27. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny. 28. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej może na wniosek rodziców/prawnych opiekunów, zdawać egzamin klasyfikacyjny jeżeli Rada Pedagogiczna wyrazi zgodę. 29. W przypadku, o którym mowa w ust. 28, pisemną prośbę o przeprowadzenie egzaminu klasyfikacyjnego należy złożyć do Dyrektora najpóźniej do dnia, w którym odbywa się posiedzenie klasyfikacyjne Rady Pedagogicznej. 30. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń: 1) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny tok nauki; 2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą. 31. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 30 pkt. 2, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: 1) zajęcia techniczne, 2) plastyka, 3) muzyka, 4) zajęcia artystyczne, 5) wychowanie fizyczne, 6) dodatkowe zajęcia edukacyjne. 32. Uczniowi, o którym mowa w ust. 30 pkt. 2, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny z zachowania. 33. Egzamin klasyfikacyjny, o którym mowa w ust. 30 pkt 1) przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu w obecności innego nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych wyznaczonego przez Dyrektora. 34. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 31 pkt. 2, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą. W skład komisji wchodzą: 10

11 1) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły - jako przewodniczący komisji; 2) nauczyciele obowiązkowych zajęć edukacyjnych, z których przeprowadzany jest egzamin. 35. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 31 pkt. 2, oraz jego rodzicami/prawnymi opiekunami liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia. 36. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami/prawnymi opiekunami. 37. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej. Tryb przeprowadzenia egzaminu, a w szczególności formę egzaminu, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może być egzaminowany w ciągu jednego dnia ustala Dyrektor. 38. Pytania egzaminacyjne przygotowuje nauczyciel egzaminujący po akceptacji Dyrektora. 39. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni - w charakterze obserwatorów - rodzice/prawni opiekunowie ucznia. 40. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający: 1) nazwę zajęć edukacyjnych, z których był przeprowadzony egzamin, 2) skład komisji, 3) termin egzaminu, 4) imię i nazwisko ucznia, 5) zadania egzaminacyjne, 6) ustaloną ocenę klasyfikacyjną. 41. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia oraz zwięzłą informację o wykonaniu przez ucznia zadania praktycznego. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 42. Od ustalonej oceny niedostatecznej w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego uczeń lub jego rodzice/ prawni opiekunowie mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły. 43. Informację o wyniku egzaminu w formie pisemnej otrzymują rodzice/ prawni opiekunowie dziecka w terminie wcześniej uzgodnionym z Dyrektorem na terenie Szkoły. 44. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu szóstoklasisty w ustalonym terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje do sprawdzianu, w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej. 2. Do ucznia, o którym mowa w ust. 1, przystępującego do sprawdzianu, w dodatkowym terminie stosuje się odpowiednio przepisy ust Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę odpowiednio szkoły podstawowej lub gimnazjum oraz przystępuje do sprawdzianu lub egzaminu gimnazjalnego w następnym roku. 11

12 4. W szczególnych przypadkach losowych lub zdrowotnych, uniemożliwiających przystąpienie do sprawdzianu w terminie do dnia 20 sierpnia danego roku, dyrektor komisji okręgowej, na udokumentowany wniosek dyrektora szkoły, może zwolnić ucznia z obowiązku przystąpienia do sprawdzianu, Dyrektor szkoły składa wniosek w porozumieniu z rodzicami/prawnymi opiekunami ucznia. 5. Jeż 6. eli w trakcie ponownego sprawdzianu albo odpowiedniej części egzaminu gimnazjalnego: 1) stwierdzono niesamodzielne rozwiązywanie zadań przez ucznia, lub 2) uczeń wnosi urządzenie telekomunikacyjne lub korzysta z niego w sali egzaminacyjnej, lub 3) uczeń zakłóca prawidłowy przebieg sprawdzianu w sposób utrudniający pracę pozostałym uczniom, przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego przerywa sprawdzian tego ucznia i unieważnia jego sprawdzian. Informację o przerwaniu i unieważnieniu sprawdzianu ucznia zamieszcza się w protokole. 6. W przypadku stwierdzenia podczas sprawdzania pracy niesamodzielnego rozwiązywania zadań przez ucznia, który ponownie przystąpił do sprawdzianu, dyrektor komisji okręgowej, w porozumieniu z dyrektorem Komisji Centralnej, unieważnia sprawdzian tego ucznia. 7. W przypadkach, o których mowa w ust. 5 i 6, w zaświadczeniu o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla danego ucznia, w miejscach przeznaczonych na wpisanie wyników uzyskanych ze sprawdzianu, wpisuje się"0". 9 Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć edukacyjnych celującą końcową ocenę klasyfikacyjną. 12