Formularz zgłoszenia dobrej praktyki

Transkrypt

1 MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. M. Reja 2A, Kędzierzyn-Koźle te.l/fax cel ; Formularz zgłoszenia dobrej praktyki 1. Nazwa i adres instytucji zgłaszającej dobrą praktykę Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kędzierzynie-Koźlu ul. Reja 2 a Kędzierzyn-Koźle 2. Nazwa i adres instytucji realizującej dobrą praktykę Dom Dziennego Pobytu Nr 5 Nasz Dom ul. Kościuszki 43 b Kędzierzyn-Koźle 3. Dziedzina w jakiej realizowana jest dobra praktyka. Prosimy wstawić w odpowiedniej rubryce. Jeśli praktyka obejmuje więcej dziedzin, należy wskazać tylko te, które - zdaniem wnioskodawcy - odpowiadają kryteriom specyficznym, przypisanym do danej dziedziny (zob. Informacja o konkursie). Dziedzina działań na rzecz społecznego uczestnictwa ludzi starszych tak nie uczenie się przez całe życie utrzymywanie zasobów kapitału ludzkiego i wydłużanie aktywności zawodowej (współpraca z pracodawcami w realizacji strategii zarządzania wiekiem i strategii równowaga praca-życie ) wewnątrzpokoleniowa aktywność osób starszych integracja pokoleń w edukacji, kulturze, aktywności politycznej i działaniach woluntarystycznych przeciwdziałanie samowykluczeniu i izolacji starszych pokoleń tworzenie przyjaznej ludziom starszym przestrzeni publicznej (komunikacji i miejsc użyteczności publicznej) wzmacnianie kondycji zdrowotnej, sprawności i aktywności ruchowej i turystycznej starszych pokoleń wspieranie usług umożliwiających zaspokajanie potrzeb osób wymagających opieki w ich mieszkaniach

2 wykorzystanie technologii informacyjnych do integracji społecznej (platformy komunikacyjne i edukacyjne) i do usprawniania usług społecznych (opieka medyczna na odległość, aplikacje telefoniczne, itp.) 4. Informacje o genezie przedsięwzięcia (inicjatorzy, okoliczności - kontekst, motywy, itp.) Inicjatorem przedsięwzięcia był instruktor d.s. kulturalno-oświatowych Domu Dziennego Pobytu Nr 5 Nasz Dom, który w ramach aktywizacji osób starszych zaplanował projekt socjalny o charakterze międzypokoleniowym. Projekt zakładał współpracę trzech placówek funkcjonujących w bliskiej odległości od siebie, na jednym z osiedli w Kędzierzynie-Koźlu. Celem projektu było ukazanie trzem grupom wiekowym, że każda z nich może się czegoś nauczyć od siebie, a współpraca międzypokoleniowa jest jedną z najskuteczniejszych metod aktywizacji osób starszych. 5. Opis przedsięwzięcia wg schematu przewidzianego dla prezentacji w Złotej Księdze dane organizacji; Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kędzierzynie-Koźlu ul. M. Reja 2 a, Kędzierzyn-Koźle Dom Dziennego Pobytu Nr 5 Nasz Dom ul. Kościuszki 43 b, Kędzierzyn-Koźle nazwa, istota, cel przedsięwzięcia; Ile wezmę sam, tyle Tobie dam Projekt Ile wezmę sam, tyle tobie dam polega na współpracy międzypokoleniowej oraz na zmniejszeniu dystansu między osobami młodymi a starszymi. Współpraca przynosi korzyści obu grupom wiekowym, wzmacnia poczucie zakorzenienia i integruje lokalne społeczności. Charakter projektu stwarza możliwości do wymiany umiejętności i wiedzy a także buduje relacje między osobami młodymi i starszymi. 1. CELE Wraz z rozwojem technologii, szybkim tempem przemian zwiększył się dystans, który dzieli pokolenia. Ludzie starsi mają poczucie, że ich wiedza i umiejętności nie są przydatne. Współpraca międzypokoleniowa integruje lokalne społeczeństwo, umożliwia seniorom dzielenie się doświadczeniem, sprawia, że czują się potrzebni i docenieni. Z drugiej strony mogą wiele nauczyć się od dzieci. Cele szczegółowe:

3 zmniejszenie dystansu międzypokoleniowego, rozwijanie współpracy międzypokoleniowej, wymiana wiedzy i doświadczeń, rozluźnienie i wyciszenie napięć, utrwalenie więzi grupowej, nauka współdziałania, doskonalenie sprawności manualnych, zaspokojenie potrzeby tworzenia, gromadzenie doświadczeń plastycznych poprzez wykonywanie prac z zastosowaniem różnych technik plastycznych. uzyskane rezultaty; zaktywizował seniorów i dzieci, ciekawie zagospodarował im wolny czas, zdystansował od problemów dnia codziennego, poprawił im nastrój i samopoczucie, zmniejszył dystansu międzypokoleniowy, rozwinął współpracę między instytucjami, uwrażliwił na potrzeby, umiejętności i oczekiwania różnych grup wiekowych, przeciwdziałał negatywnym stereotypom starości i wzajemnym uprzedzeniom, jakie istnieją miedzy ludźmi młodymi i starszymi. opis etapów działania (z podaniem czasu ich realizacji); W projekcie biorą udział trzy instytucje w różnych grupach wiekowych: seniorzy z Domu Dziennego Pobytu Nr 5 Nasz Dom (60 +), przedszkolaki z Publicznego Przedszkola Nr 11 (5-6 - łatki) i dzieci z Publicznej Szkoły Podstawowej Nr 5 (klasy I-III). Działania są realizowane w formie 3 spotkań w ciągu roku. Każda z placówek biorąca udział w projekcie jest odpowiedzialna za jedno spotkanie. Ważne, aby podejmowana forma działań była atrakcyjna zarówno dla osób młodych jak i starszych. Obie grupy muszą czerpać korzyści i przyjemność z udziału w projekcie. Spotkania seniorów i dzieci są płaszczyzną wymiany różnych doświadczeń i umiejętności. Seniorzy dzielą się wiedzą i doświadczeniem w dziedzinach, z którymi dzieci mają, na co dzień ograniczony kontakt. Natomiast młodzi pokazują, dowodzą, że są rzeczy, które sami mogą nauczyć, o których osoby starsze mają niewielkie wyobrażenie. Projekt uczy wzajemnej dobrej współpracy międzypokoleniowej. Pierwsze spotkanie odbyło się w miesiącu marcu 2012 r. w Domu Dziennego Pobytu nr 5. Spotkanie miało charakter kulinarny. Uczestnicy projektu wspólnymi siłami uczyli się przyrządzać zimne przystawki. Kolejno odpowiedzialnymi placówkami było Publiczne Przedszkole Nr 11, a następnie Publiczna Szkoła Podstawowa Nr 5. Do końca czerwca 2014 roku w ramach projektu socjalnego Ile wezmę sam, tyle tobie dam odbyło się 8 spotkań. I spotkanie - marzec 2012 r. - zajęcia kulinarne: nauka wykonania jeża koreczkowego i torcika kanapkowego przez seniorów.

4 II spotkanie- kwiecień 2012 r.- nauka tańców współczesnych tj. Waka-waka przez przedszkolaków. III spotkanie- czerwiec 2012 r. nauka języka angielskiego przez uczniów. IV spotkanie- luty 2013 r.- spotkanie kulinarne: nauka dekoracji Ciasteczkowych serduszek przez seniorów. V spotkanie- kwiecień nauka tańców współczesnych tj. taniec Gangnam style przez przedszkolaków. VI spotkanie- czerwiec 2013 r. - nauka języka angielskiego przez uczniów. VII spotkanie -luty 2014 r.- nauka wykonywania masek karnawałowych przez seniorów. VIII spotkanie- maj 2014 r.- nauka tańców integracyjnych min. Chocolade przez przedszkolaków. W drugim półroczu 2014 roku planuje się zorganizowanie jednego spotkania w ramach projektu socjalnego. zastosowane sposoby działania, narzędzia; Zajęcia prowadzone są w grupach, w trakcie których seniorzy wspólnie z dziećmi wykonują prace: dekoracje, maski karnawałowe, przyrządzają potrawy, uczą się tańczyć i podstaw języka angielskiego. Spotkania takie bardzo pozytywnie wpływają na samopoczucie zarówno dzieci jak i seniorów. Nawiązywane są serdeczne relacje międzypokoleniowe. Wszyscy starają się tworzyć miłą atmosferę w trakcie zajęć. Najmniej aktywne osoby są włączane i angażowane do zajęć. Dzieciom udzielane są pochwały za wykonywane prace i włączanie seniorów do tańca. Wszyscy uczestnicy cieszą się na myśl przyszłych zajęć. uczestnicy (beneficjenci, jednostki organizacyjne, partnerzy); Seniorzy z Domu Dziennego Pobytu Nr 5 Nasz Dom, ul. Kościuszki 43 b, Kędzierzyn-Koźle, Przedszkolaki z Publicznego Przedszkola Nr 11, ul. M. Reja 14, Kędzierzyn- Koźle, nakłady (pieniądze, kadry, czas pracy, wykorzystywana przestrzeń, urządzenia itd.); Zasoby rzeczowe i pomieszczenia podczas realizacji projektu są własnością poszczególnych placówek, tak jak i zasoby kadrowe. Spotkania międzypokoleniowe trwają ok. 2 godz. w zależności od tematu zajęć podczas godzin pracy pracowników zaangażowanych w realizację projektu. Realizowane przedsięwzięcia nie wymagają dużych nakładów finansowych i angażowania dodatkowej kadry pracowników. ocena i samoocena (mocne strony/zalety; zagrożenia/możliwe trudności);

5 Projekt oparty na współpracy międzypokoleniowej przynosi konkretne korzyści: przede wszystkim wzmacnia więzi w społecznościach lokalnych, przeciwdziała samotności i wykluczeniu osób starszych, wspiera wychowanie dzieci i młodzieży, wzmacnia poczucie zakorzenienia, a także służy lepszemu zrozumieniu potrzeb różnych grup wiekowych. warunki wstępne (np. potrzebne zasoby, kompetencje); Realizowane przedsięwzięcia nie wymagają dużych nakładów finansowych, bowiem zależą one od tematów przeprowadzanych zajęć. Istotne jest, aby osoby realizujące projekt posiadały odpowiednie kwalifikacje zawodowe i właściwe podejście do odpowiednich grup wiekowych. Niebagatelne jest zadbanie o cykliczność projektu gdyż wpływa to na nawiązywanie silnych więzi i dobrych relacji między uczestnikami. ewentualne doświadczenia z wdrażaniem dobrej praktyki w innym miejscu i czasie. Dom Dziennego Pobytu Nr 5 realizuje różne przedsięwzięcia, inicjatywy o charakterze integracyjnym i międzypokoleniowym np. Mała Olimpiada Sportowa - uczestnikami są podopieczni Środowiskowego Domu Samopomocy Promyczek, Turniej Szachowy - dzieci z Kędzierzyńskiego Klubu Szachowego Szach, projekt Z BGŻ potrafię i wiem więcej- aktywny czas pachnący wiosną realizowany wraz ze Stowarzyszeniem Dzieci i Młodzieży Zagrożonej Demoralizacją Kładka, Babcie czytają dzieciom bajki, Integracyjny Przegląd Piosenki itp. 6. Czy była przeprowadzona ewaluacja zewnętrzna ocenianej praktyki? Nie 7. Czy przedsięwzięcie było promowane (media, konferencje, zgłoszenie do konkursu itp.)? Tak Instruktor d.s. kulturalno-oświatowych otrzymał wyróżnienie Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej w dniu Pracownika Socjalnego za działalność i liczne inicjatywy na rzecz aktywizacji seniorów oraz konsekwentne poszukiwanie nowatorskich rozwiązań w tym zakresie, które dobrze służą ideom nowoczesnej pomocy społecznej. Wyróżnienie zostało przyznane między innymi za projekt Ile wezmę sam, tyle Tobie dam. 8. Czy wnioskodawca dysponuje informacjami o zainteresowaniu tym przedsięwzięciem w innych instytucjach/ organizacjach, o naśladowcach? Nie 9. Inne informacje - ważne zdaniem wnioskodawcy (np. link do stron internetowych).

6