PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII W ZSPS I VIII LO w Toruniu 2016 / 2017

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII W ZSPS I VIII LO w Toruniu 2016 / Przedmiotowe Zasady Oceniania wprowadza uszczegółowienia i uzupełnienia do Zasad Wewnątrzszkolnego Oceniania. 2. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o: 1. wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania; 2. sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów; 3. warunkach i trybie uzyskania oceny wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych. 3. Uczniowie zostają poinformowani o zasadach oceniania z historii na początku roku szkolnego, a o ewentualnych poprawkach natychmiast po ich wprowadzeniu. 4. Wystawiane oceny cząstkowe mogą posiadać znaki Wiadomości podlegające ocenie zawarte są w planie wynikowym w formie zagadnień i tematów zajęć dla każdej klasy. 6. Oceny cząstkowe są jawne i oparte na opracowanych kryteriach zawartym w planie wynikowym. 7. Ocenianiu bieżącym możliwe jest stosowanie oceny opisowej 8. Nauczyciel informuje ucznia, które z form sprawdzania wiedzy i umiejętności będzie oceniał opisowo, a które sumująco (stosując stopień zgodny ze skalą przyjętą w szkole). 9. Sprawdzanie osiągnięć edukacyjnych ucznia odbywa się w różnych formach, a poszczególnym formom przypisane są wagi mające na celu uwzględnienie stopnia ważności poszczególnych zadań: 1. Godzinne prace klasowe, zapowiadane z minimum tygodniowym wyprzedzeniem: sprawdzian sumujący -waga 3; sprawdzian niesumujący- waga2( sumujący i niesumujący); sprawdzian śródroczny lub roczny - waga Projekt edukacyjny- semestralny, roczny; waga 3 3. Zadania dodatkowe (np. referaty, albumy, prezentacje multimedialne) waga 1-3 w zależności od stopnia trudności zadania 4. Kartkówki obejmujące swoim zakresem trzy ostatnie jednostki programowe- zakres podstawowy, dwie ostatnie jednostki programowe- zakres rozszerzony( nie muszą być zapowiedziane); waga 1 5. Odpowiedzi ustne: (przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji- zakres podstawowy, z dwóch ostatnich lekcji- zakres rozszerzony); waga 1;w przypadku lekcji powtórzeniowych ( z całego działu); waga 2 6. Praca na lekcji- aktywność, oceniana metodą punktową (uczeń otrzymuje ocenę celującą gdy zgromadzi pięć plusów, bardzo dobrą, gdy zgromadzi cztery plusy, dobrą za trzy plusy, dostateczną za dwa plusy) lub właściwą oceną (w skali 1-6)- waga Brak pracy na lekcji- oceniana metodą punktową ( uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną za dwa minusy) 8. Zadania domowe; waga 1 9. Zeszyt przedmiotowy ; waga Karty pracy z jednostki lekcyjnej : waga Karta pracy z powtórzenia działu: waga 2 1

2 12. Analiza źródeł; waga 1(z trzech ostatnich tematów lekcyjnych), waga 2 (z działu). 13. Próbna matura; waga Udział oraz sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, tematycznych, interdyscyplinarnych (etap szkolny - waga 3 pod warunkiem uzyskania co najmniej 50% ogólnej liczby punktów z testu, waga 4 etap okręgowy - pod warunkiem uzyskania co najmniej 30% ogólnej liczby punktów z testu, waga 5 etap centralny) 15. Testy maturalne - waga Wypracowania - waga Czynny udział w zajęciach pozalekcyjnych waga 3 10.Ocena śródroczna/roczna wystawiana jest na podstawie średniej ważonej według wzoru: (suma stopnia wagi 1) + (suma stopnia wagi 2)*2 + (suma stopnia wagi 3)*3 (liczba stopni wagi 1) + (liczba stopni wagi 2)*2 + (liczba stopni wagi 3)*3 11.Ocena klasyfikacyjna semestralna oraz końcoworoczna wystawiana jest według następującej skali: ŚREDNIA WAŻONA OCENA SEMESTRALNA LUB ROCZNA 0-1,89 NIEDOSTATECZNY 1,90-2,64 DOPUSZCZAJĄCY 2,65-3,64 DOSTATECZNY 3,65-4,64 DOBRY 4,65-5,19 BARDZO DOBRY 5,20-6,00 CELUJĄCY 12.Ocena klasyfikacyjna końcoworoczna wystawiana jest na podstawie średniej arytmetycznej średnich ważonych z obu semestrów zgodnie z powyższą tabelą. Aby uczeń otrzymał na koniec roku szkolnego ocenę pozytywną, średnia ważona z każdego semestru musi wynosić minimum 1, W przypadku wystawiania ocen na koniec nauki przedmiotu na poziomie rozszerzonym do ocen cząstkowych w ostatnim semestrze nauki za zgodą ucznia dopisywane są oceny końcoworoczne z poprzednich lat nauki przedmiotu z wagą 2. Warunkiem wystawienia tych ocen jest uzyskanie przez ucznia pozytywnej oceny na pierwszy i drugi semestr na koniec nauki danego przedmiotu (średnia 1,90) (dotyczy tylko klas trzecich ) 14.Udział i osiągnięcia w konkursach przedmiotowych mogą spowodować podwyższenie oceny o pół (etap okręgowy, rejonowy) lub jeden stopień (etap centralny, finał, wyróżnienie). 15.W przypadku sprawdzianów pisemnych przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny według kryteriów: 2

3 OCENA PROCENT UZYSKANYCH PUNKTÓW 16.Ocenom bieżącym odpowiadają następujące wartości punktowe: OCENA WARTOŚĆ PUNKTOWA , , , , , Nauczyciel uzasadnia ustnie ustaloną ocenę na wniosek ucznia lub jego rodziców 18.Kryteria oceniania z historii: Ocena celująca (6) Uczeń posiada rozległą wiedzę historyczną, świadczącą o uzdolnieniach humanistycznych, doskonale interpretuje źródła historyczne, w oparciu o kontekst epoki, buduje złożoną i problemową narrację historyczną, jest bardzo aktywny na lekcji i wykonuje dodatkowe zadania, uczestniczy i osiąga sukcesy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach i olimpiadach. Ocena bardzo dobra (5) Uczeń opanował wiadomości i umiejętności objęte podstawą programową, wykazuje zainteresowanie przedmiotem, wykorzystuje różne źródła wiedzy, interpretacja trudnych źródeł historycznych, buduje dojrzałą narrację historyczną opartą na gruntownej wiedzy i łączeniu wydarzeń w logiczny ciąg 3

4 przyczynowo-skutkowy, jest aktywny na lekcji oraz uczestniczy w szkolnych i pozaszkolnych konkursach i olimpiadach. Ocena dobra (4) Uczeń posiada niewielkie braki w zakresie wiedzy; umiejscawia w czasie i przestrzeni wydarzenia i procesy historyczne, poprawnie rozwiązuje zadania o pewnym stopniu trudności i wymagające opanowania umiejętności przewidzianych w podstawie programowej, jest aktywny podczas zajęć lekcyjnych. Ocena dostateczna (3) Uczeń wykazuje przeciętne opanowanie materiału przewidzianego programem, wiedza jest wyrywkowa i fragmentaryczna, słabo łączy wydarzenia w ciągi przyczynowo-skutkowe, przy pomocy nauczyciela poprawnie wykonuje zadania, samodzielnie interpretuje łatwe źródła, buduje krótką narrację historyczną. Ocena dopuszczająca (2) Uczeń wykazuje spore luki w wiadomościach objętych programem, ale jest w stanie je uzupełnić, przy pomocy nauczyciela wykonuje zadania związane z umiejętnościami określonymi w podstawie programowej, jest mało aktywny na lekcji. Ocena niedostateczna (1) Luki w wiadomościach posiadanych przez ucznia są trudne do uzupełnienia, uczeń notorycznie nie przygotowuje się do lekcji, nie rozumie i nie potrafi wykonać prostych zadań nawet przy pomocy nauczyciela; odznacza się brakiem systematyczności i chęci do nauki oraz biernością na lekcji. 19.Przynajmniej na tydzień przed pracą klasową nauczyciel podaje informacje o wymaganiach i odnotowuje sprawdzian/test w dzienniku lekcyjnym. 20.Uczeń jest oceniany systematycznie i uzyskuje w semestrze co najmniej pięć ocen cząstkowych. 21.Uczniowie, którzy nie pisali sprawdzianu w pierwszym terminie piszą go na najbliższej lekcji po sprawdzianie lub w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.. Nie dostosowanie się do powyższej zasady obliguje nauczyciela do zapisu nb w dzienniku elektronicznym. 22.Uczeń, którego nieobecność pozostaje nieusprawiedliwiona, podchodzi do napisania pracy klasowej tylko jeden raz i traci możliwość poprawy uzyskanej oceny. 23.Nauczyciel wyznacza tylko jeden termin poprawy nie później niż w okresie 2 tygodni po oddaniu ocenionych prac klasowych. 24.Uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę z prac klasowych w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Ocenę z poprawy wpisuje się do dziennika obok oceny uzyskanej poprzednio. Ocena gorsza z poprawy nie będzie brana pod uwagę. Przy liczeniu średniej ważonej semestralnej lub końcoworocznej, liczy się średnia arytmetyczna z oceny z pierwszego terminu pisania pracy klasowej oraz z jej poprawy. 25.Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi na lekcji lub konsultacjach nauczyciela oraz rodzicom (prawnym opiekunom) w trakcie dyżuru nauczyciela. Poprawione i ocenione prace pisemne nauczyciel przechowuje do końca roku szkolnego. W przypadku, gdy prace zostały oddane uczniom lub rodzicom (opiekunom prawnym), uczniowie zobowiązani są do ich przechowywania (niezależnie od uzyskanej oceny) do końca danego roku szkolnego. 26.Termin poprawy sprawdzianu ustalony z nauczycielem nie może kolidować z planem ucznia. 27.Nauczyciel ma obowiązek oddać prace kontrolne uczniów pisane w pierwszym terminie w ciągu dwóch tygodni od daty ich napisania. Okres oddania prac ulega wydłużeniu o liczbę 4

5 dni wolnych od zajęć szkolnych oraz o liczbę dni nieobecności nauczyciela w szkole, jednak nie dłużej niż o tydzień, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach o dwa tygodnie. 28.Uczeń zobowiązany jest do napisania wszystkich prac klasowych, próbnych egzaminów. 29.Ocenianiu podlegają ustne i pisemne wypowiedzi ucznia bezpośrednio związane z poleceniami i zadanymi pytaniami. Odpowiedzi niezwiązane z poleceniem (nawet merytorycznie poprawne), prace ściągnięte z internetu, opracowań, skryptów itp. skutkują wystawieniem oceny niedostatecznej. 30.W przypadku ściągania na pracach klasowych oraz sprawdzianach, kartkówkach itp. praca ucznia zostaje zdyskwalifikowana. Skutkuje to wystawieniem oceny niedostatecznej bez możliwości poprawy. 31.Jeżeli uczeń był nieobecny na zajęciach, na których miał przynieść tzw. dodatkową pracę (np. referat) zobowiązany jest ją przynieść w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły w przypadku absencji usprawiedliwionej, natomiast w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności pierwszego dnia po powrocie do szkoły. Niedostosowanie się do powyższych ustaleń skutkuje wystawieniem oceny niedostatecznej. 32.Uczeń może przed lekcją jeden raz (w przypadku jednej godziny zajęć w tygodniu) lub dwa razy (w przypadku 2-4 godzin zajęć w tygodniu) w semestrze zgłosić nieprzygotowanie nauczycielowi. Dotyczy to zadania domowego, odpowiedzi ustnej i niezapowiedzianej kartkówki. 33.Ocena uzyskana przez ucznia z matury próbnej nie podlega poprawie. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na maturze próbnej uczeń ma obowiązek przystąpić do egzaminu. Nauczyciel wyznacza tylko jeden termin egzaminu w terminie do 14 dni po oddaniu sprawdzonych i ocenionych matur próbnych. 34.W przypadku posiadania przez ucznia opinii PPP nauczyciel zobowiązany jest dostosować wymagania edukacyjne lub metody pracy do zaleceń poradni i możliwości ucznia. 35.Formy, metody, sposoby dostosowania wymagań u uczniów z: a) dysleksją: uczniowie mają prawo do wydłużonego czasu pracy (5-10 minut), błędy typowe dla dyslektyków nie obniżają wartości pracy ucznia, b) dysortografią: błędy ortograficzne nie mają wpływu na ocenę, prace pisemne są oceniane tylko pod kątem merytorycznym, c) dysgrafią: ocenie nie będzie podlegać staranność pisma, prace domowe lub inne pisemne zlecone przez nauczyciela uczeń będzie mógł wykonywać na komputerze, zachęcanie do pisania drukowanymi literami. 36.Sposoby dostosowania wymagań edukacyjnych u uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w zakresie nauczania: - w ocenianiu zwracać większą uwagę na wysiłek włożony w wykonanie zadania, niż ostateczny efekt pracy, - indywidualizować prace domowe, - możliwość rozbicia ćwiczeń złożonych na prostsze i ocenienie ich wykonania etapami, - branie pod uwagę poprawności merytorycznej wykonanego ćwiczenia, a nie jego walorów estetycznych, - wydłużenie czasu wykonywania zadań na lekcji (5-10 minut w zależności od rodzaju zadania),, - podczas odpowiedzi ustnych zadawanie większej ilości prostych pytań zamiast jednego złożonego, - możliwość (za zgodą ucznia) zamiany pracy pisemnej na odpowiedź ustną (praca klasowa lub sprawdzian), 5

6 - wydłużenie czasu odpowiedzi, - stworzenie przyjaznej atmosfery pracy na lekcjach, - pomoc podczas odpowiedzi ustnych, poprzez zadawanie dodatkowych, pomocniczych pytań, - dostosowanie tempa pracy do możliwości ucznia, - dostosowywanie wymagań do możliwości ucznia z uwzględnieniem jego mocnych stron, - pochwały za każdy przejaw aktywności. 37.Uczeń, który uzyskał ocenę niedostateczną za pierwszy semestr ma obowiązek poprawić tę ocenę w terminie do końca lutego. Do wzoru wyznaczającego ocenę za drugi semestr wystawiamy ocenę z poprawy. 38.Nauczyciel może uwzględnić postęp ucznia i podwyższyć ocenę roczną do oceny uzyskanej z drugiego semestru, pod warunkiem, że ocena na koniec drugiego semestru jest o co najmniej jeden stopień wyższa, niż na pierwszy semestr z zastrzeżeniem ust. 12 i pod warunkiem spełnienia dwóch dodatkowych wymagań: - udziału i osiągania dobrych wyników w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, - systematycznego zaangażowania w działania na rzecz szkoły (np. pomoc przy organizacji uroczystości szkolnych, systematyczne uczestnictwo w zbiórkach, wolontariat szkolny, samorząd uczniowski, poczet sztandarowy, PATPORT), - systematyczne zaangażowanie w wolontariat poza szkołą, - systematyczne uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych. 39.W przypadku nieobecności ucznia w szkole w dniu podania do wiadomości uczniom przewidywanych rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i z zachowania uczeń lub jego rodzic mają obowiązek samodzielnie zapoznać się z ocenami w dzienniku elektronicznym lub sami zwrócić się do nauczyciela przedmiotu lub wychowawcy oddziału o informację o tych ocenach w terminie umożliwiających im złożenie wniosku o poprawienie przewidywanej oceny. W przypadku niedopełnienia tej formalności uczniowi nie przysługuje prawo o którym mowa w 15 zamieszczonym w Zasadach Wewnątrzszkolnego Oceniania. 40.W przypadku nie poprawienia oceny negatywnej za I semestr w ustalonym terminie uczeń ma prawo ponownie przystąpić do poprawy pod warunkiem uzyskania oceny pozytywnej za II semestr. 41.Ocena niedostateczna lub nieklasyfikowanie za pierwszy semestr w przypadku nie zaliczenia wywołuje ocenę niedostateczną na koniec roku. Uczeń może ubiegać się o wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z zajęć edukacyjnych w następujących przypadkach: 1) średnia jego ocen (wyliczona zgodnie z Przedmiotowymi Zasadami Oceniania) jest nie niższa niż: - 1,75 w przypadku ubiegania się o dopuszczający, - 2,50 w przypadku ubiegania się o dostateczny, - 3,50 w przypadku ubiegania się o dobry, - 4,50 w przypadku ubiegania się bardzo dobry, 2) frekwencja ucznia na danych zajęciach edukacyjnych wynosi nie mniej niż 87%, a wszystkie nieobecności są usprawiedliwione; 3) uczeń uczestniczył co najmniej w 70% wszystkich zapowiedzianych sprawdzianów wiadomości i umiejętności w pierwszym terminie pisania; 4) przystąpił do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzianów sumujących, matur próbnych i prac klasowych; 5) w trakcie roku szkolnego uczeń na bieżąco poprawiał oceny z sprawdzianów sumujących. 6