Dzielnicowy bliżej nas
|
|
- Krystian Grzelak
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 artykuł naukowy Dzielnicowy bliżej nas Diagnozy i prognozy realizacji projektu z perspektywy szkoleniowej i naukowo-badawczej prof. zw. dr hab. Jadwiga Stawnicka Uniwersytet Śląski w Katowicach W dniu 20 czerwca 2016 r. w Ministerstwie Spraw Wewnętrznych i Administracji zaprezentowano program Dzielnicowy bliżej nas 1. Nie jest to jedyny program zawarty w pakiecie wprowadzanym w Policji. Drugi z programów dotyczy przywracania zlikwidowanych posterunków Policji. Natomiast trzeci związany jest ze współdziałaniem międzyinstytucjonalnym Policji oraz ze społecznością lokalną, a jego efektem synergicznym jest realizacja projektu Krajowa mapa zagrożeń bezpieczeństwa i porządku publicznego w Polsce. Założeniem programu Ministerstwa Spraw Wewnętrznych i Administracji Dzielnicowy bliżej nas jest wzmocnienie roli dzielnicowego w zapewnieniu bezpieczeństwa społeczności lokalnej poprzez większe zaangażowanie w sprawy społeczności lokalnych, aktywne uczestnictwo dzielnicowych w konsultacjach społecznych w ramach realizacji idei Poznaj swojego dzielnicowego, a on niech pozna Ciebie. Wstęp Niniejszy 1 artykuł poświęcony jest problematyce funkcjonowania dzielnicowych w kontekście realizacji projektu Dzielnicowy bliżej nas z uwzględnieniem perspektywy naukowo- -badawczej i szkoleniowej oraz możliwości prognozowania badań w tym obszarze. Wskazano w nim wyniki badań, jakie były przeprowadzane wśród dzielnicowych garnizonu śląskiego przez autorkę artykułu zarówno podczas przeprowadzania ewaluacji pilotażowego projektu wdrożenia nowej koncepcji służby dzielnicowych w garnizonie śląskim w sierpniu 2016 r., jak i wcześniej, podczas zbierania przez autorkę materiałów do książki Dialogiczny wymiar bezpieczeństwa. Rzecz o polskiej Policji (Katowice, 2013). Artykuł składa się z kilku części. W pierwszej z nich przedstawiono założenia pilotażowego projektu dotyczącego nowej koncepcji służby dzielnicowych, realizowanego w garnizonie śląskim od 1 lipca 2014 r. do 30 czerwca 2015 r. W drugiej części omówiono wyniki ewaluacji pilotażowego projektu wdrożenia nowej koncepcji służby dzielnicowych, przeprowadzonej po zakończeniu pilotażu w garnizonie śląskim. Następnie wskazano koncepcję realizacji badań wśród dzielnicowych w związku z wdrażaniem tej koncepcji w całym kraju. Zwrócono uwagę na akt prawny regulujący służbę dzielnicowych z dnia 20 czerwca 2015 r. Kolejno omówiono wyniki badań jakościowych przeprowadzonych przez autorkę artykułu po zakończeniu pilotażu śląskiego oraz porównano je z wynikami badań przeprowadzonych wśród dzielnicowych podczas realizacji projektu Komunikacja społeczna Policji przez autorkę artykułu. Następnie poruszono problematykę szkoleń dzielnicowych, ze szczególnym uwzględnieniem doskonalenia umiejętności komunikacji interpersonalnej. W końcowej części artykułu zaproponowano realizację projektu badawczego Rola i zadania dzielnicowego w zapewnieniu bezpieczeństwa społeczności lokalnej. Założenia pilotażowego projektu dotyczącego nowej koncepcji służby dzielnicowych Pilotażowy projekt dotyczący realizacji nowej koncepcji służby dzielnicowych realizowany był w garnizonie śląskim od 1 lipca 2014 r. do 30 czerwca 2015 r. w trzech jednostkach: 78 KWARTALNIK POLICYJNY 3/2016
2 Nowa koncepcja służby dzielnicowych KMP w Sosnowcu i KMP w Żorach oraz KPP w Lublińcu. Projektem pilotażowym objęto łącznie 74 dzielnicowych. Przygotowując tę koncepcję, zespół, który był zaangażowany w opracowanie założeń, wykorzystywał nie tylko własne doświadczenie, ale i doświadczenia policji brytyjskiej. Efekty prac powołanego zespołu zostały ujęte w Raporcie z prac zespołu roboczego z dnia 8 stycznia 2014 r. 2 Głównymi założeniami pilotażu były nawiązywanie i budowanie przez dzielnicowego właściwych relacji ze społecznościami lokalnymi, diagnozowanie oraz rozwiązywanie problemów mieszkańców należących do kompetencji Policji, dbałość o bezpieczeństwo mieszkańców i spędzanie jak najwięcej czasu służby w obchodzie swojego rejonu służbowego, a także nawiązywanie przez dzielnicowego kontaktów z instytucjami oraz osobami zainteresowanymi bezpieczeństwem. Działania w tym zakresie zostały podjęte w pięciu sferach (Stawnicka, Szymczyk, 2016, s. 20). Zmiany dotyczyły zarówno organizacji służby dzielnicowych, jak i prowadzenia dokumentacji oraz jej obiegu. Dzielnicowi zostali wyposażeni w sprzęt oraz zaplecze informatyczne. Zmianie uległa także kwestia doboru na stanowisko dzielnicowego, ponadto zmodyfikowano oraz udoskonalono program szkoleń i doskonalenia zawodowego. Dzielnicowym zapewniono dostęp do policyjnych systemów informatycznych, dokumentowanie i organizacja pracy dzielnicowego odbywały się w Lotus Notes. Dotyczyło to między innymi dokumentowania czynności, przekazywania pism do zapoznania, przekazywania biuletynu wydarzeń, dyskusji na forum aplikacji. Dzielnicowi zostali odciążeni od realizacji zadań, które nie były związane ze służbą obchodową w podległym im rejonie. Założono, iż obchód powinien stanowić 75% czasu służby. Poprzez wskazane działania wzrósł poziom samodzielności dzielnicowych w związku z realizowaniem zadań w ramach obchodu. Podjęto decyzję o zmianach zasad doboru kandydatów na stanowisko dzielnicowego, polegających między innymi na wprowadzeniu ścisłej współpracy z psychologiem oraz wypracowaniu arkusza kompetencji określającego predyspozycje kandydata na stanowisko dzielnicowego. System oceny dzielnicowego miał obejmować 3 filary: ocenę działań dzielnicowego, ocenę wiedzy kierownika rewiru oraz bezpośrednią i codzienną ocenę wizerunku i postawy dzielnicowego. Podano numery telefonów służbowych dzielnicowych oraz kierowników. Wprowadzono służbę w systemie dwuzmianowym. Spotkanie podsumowujące projekt odbyło się w Żorach w dniu 30 czerwca 2016 r. Po zakończeniu pilotażu dzielnicowi w Sosnowcu, Żorach oraz Lublińcu pracowali dalej według zasad nowej koncepcji. Ewaluacja pilotażowego projektu wdrożenia nowej koncepcji służby dzielnicowych Ewaluacja pilotażowego projektu została przeprowadzona w ramach realizacji projektu Filozofia community policing przez pryzmat dialogu Policji ze społecznością lokalną, który objął patronatem ówczesny Komendant Wojewódzki Policji w Katowicach nadinsp. dr Jarosław Szymczyk. Powstała pod moim kierunkiem, a autorem ewaluacji była Aleksandra Dulko-Marczak 3. Głównym założeniem ewaluacji była ocena skuteczności nowej koncepcji służby dzielnicowych i określenie możliwości wprowadzenia tej koncepcji w przyszłości w innych jednostkach na terenie garnizonu śląskiego. Wyniki przeprowadzonych badań zostały zaprezentowane w dokumencie Opracowanie założeń i realizacja kompleksowego badania dotyczącego ewaluacji pilotażowego projektu wdrożenia nowej koncepcji służby dzielnicowych (dalej Ewaluacja). Ewaluacja objęła następujące aspekty: społeczną ocenę wdrożenia nowej koncepcji służby dzielnicowych z perspektywy mieszkańców Sosnowca, Żor i Lublińca, analizę wyników badań przeprowadzonych wśród kierowników rewirów, koordynatorów służby dzielnicowych oraz dzielnicowych garnizonu śląskiego, analizę i wyniki badań jakościowych przeprowadzonych wśród dzielnicowych z Żor, Sosnowca i Lublińca. Mieszkańcy Sosnowca, Żor oraz Lublińca ocenili wdrożenie nowego modelu służby dzielnicowych bardzo wysoko. Badaniem objęto 1918 osób, a łącznie z dzielnicowymi oraz kierownikami rewirów dzielnicowych przebadano 2671 osób. Badaniem ankietowym objęto także dzielnicowych całego garnizonu śląskiego (Ewaluacja, s. 8). Mieszkańcy odpowiadali między innymi na pytanie, jak często widują swojego dzielnicowego w okolicy lub miejscu swojego zamieszkania, oceniali, czy kontakt z dzielnicowym jest łatwy czy trudny, wypowiadali się, czy byli zadowoleni z reakcji dzielnicowego na zgłoszony problem. Ważne pytanie dotyczyło spotkań organizowanych przez dzielnicowego, poświęconych tematyce bezpieczeństwa. Interesujące było również, czy mieszkańcy wiedzą, jak skontaktować się ze swoim dzielnicowym. Na przykład w Żorach aż 97,8% badanych stwierdziło, iż funkcja dzielnicowego jest potrzebna i odpowiednio w Lublińcu 75%; w Sosnowcu 84,1% (Ewaluacja, s. 14). Mieszkańcy deklarowali także znaczny poziom zaufania do dzielnicowego. Większość badanych, bo aż 89,7% ogółu, wskazała na łatwość kontaktu z dzielnicowymi (Ewaluacja, s. 19). Ankietowani postrzegali dzielnicowego jako osobę dostępną, z którą łatwo się skontaktować, także dzięki informacjom na stronach internetowych komend miejskich i powiatowych (Ewaluacja, s. 16). W przypadku deklarowania znajomości dzielnicowego w Żorach 58,3% respondentów potwierdziło znajomość dzielnicowego, w tym 3,8% wskazuje częste kontakty, 53,4% rzadkie, a 1% ankietowanych zna tylko jego nazwisko. Inaczej w Sosnowcu, gdzie znaczny procent respondentów, bo aż 64,2%, nie zna dzielnicowego i nie wie, kto jest dzielnicowym w ich miejscu zamieszkania (Ewaluacja, s. 16). Mieszkańcy oczekują od dzielnicowego łatwości w nawiązywaniu kontaktu oraz umiejętności rozwiązywania problemów danej społeczności. Przy tym 36% badanych określa kontakt z dzielnicowym jako dobry i bardzo dobry, co jest wynikiem zadowalającym, mając na uwadze liczbę osób, które wskazały, że miały kontakt z dzielnicowym. Mieszkańcy oczekują jednak zwiększenia liczby spotkań z dzielnicowym w rejonie służbowym. Reasumując, należy zauważyć, że mieszkańcy Żor, Sosnowca i Lublińca stwierdzili, iż dzielnicowy jest niezbędny w rejonie. Charakter i specyfika miejscowości determinują kwestię znajomości dzielnicowego Żor i Lublińca oraz Sosnowca, gdzie stwierdzono niższy stopień rozpoznawalności dzielnicowego. Ponad połowa respondentów wskazała kontakt osobisty, natomiast niecałe 40% telefoniczny. Dzielnicowy postrzegany jest jako funkcjonariusz zaufania społecznego, prawie 88% osób objętych badaniem chciałoby widywać dzielnicowego częściej wśród mieszkańców. Przeważająca część badanych twierdzi, że dzielnicowy nie organizuje spotkań z mieszkańcami w rejonie służbowym. Wizerunek dzielnicowego w opinii mieszkańców Sosnowca, Żor oraz Lublińca kreują według 56,9% badanych media (Internet, prasa, telewizja). 79
3 Respondenci wskazywali także na własne doświadczenie oraz informacje od znajomych i rodziny. Najbardziej oczekiwanym działaniem ze strony dzielnicowego jest w opinii respondentów dbałość o porządek i bezpieczeństwo w nadzorowanym przez niego rejonie, dobre przygotowanie do pracy z ludźmi oraz wysokie kompetencje zawodowe (Ewaluacja, s ). W ramach badań jakościowych dzielnicowi wypowiadali się na temat powodów wyboru pracy, zadowolenia z pełnienia funkcji dzielnicowego, prestiżu dzielnicowego w środowisku policyjnym i w społeczeństwie, mocnych i słabych stron dzielnicowego jako policjanta pierwszego kontaktu, oceny przygotowania do pełnienia funkcji dzielnicowego, kwestii spotkań z mieszkańcami. Dzielnicowi oceniali wpływ wdrożenia nowej koncepcji na decyzyjność i samodzielność w pracy, zmianę zasad dokumentowania i organizacji pracy dzielnicowego w Lotus Notes. Podkreślali także trudności, które wynikają z charakteru ich pracy (Ewaluacja, s ). Nowe zarządzenie w sprawie metod i form wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika dzielnicowych Zakres działań dzielnicowych określało zarządzenie nr 528 Komendanta Głównego Policji z dnia 6 czerwca 2007 r. w sprawie form i metod wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika rewiru dzielnicowych. W obwieszczeniu Komendanta Głównego Policji z dnia 29 kwietnia 2013 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu zarządzenia Komendanta Głównego Policji w sprawie form i metod wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika rewiru dzielnicowych stwierdza się, iż w załączniku do obwieszczenia ogłasza się jednolity tekst zarządzenia Komendanta Głównego Policji z dnia 6 czerwca 2007 r. w sprawie form i metod wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika rewiru dzielnicowych (Dz. Urz. KGP Nr 12, poz. 95), z uwzględnieniem zmian wprowadzonych zarządzeniem nr 921 Komendanta Głównego Policji z dnia 11 września 2008 r. zmieniającym zarządzenie w sprawie form i metod wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika rewiru dzielnicowych (Dz. Urz. KGP Nr 16, poz. 96) oraz zarządzeniem nr 115 Komendanta Głównego Policji z dnia 13 kwietnia 2012 r. zmieniającym zarządzenie w sprawie form i metod wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika rewiru dzielnicowych (Dz. Urz. KGP poz. 17). Od 20 czerwca 2016 r. obowiązuje nowe zarządzenie regulujące metody i formy wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika dzielnicowych. Jest to zarządzenie nr 5 Komendanta Głównego Policji z dnia 20 czerwca 2016 r. w sprawie metod i form wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika dzielnicowych (Dz. Urz. KGP poz. 26). Zarządzenie składa się z dziewięciu rozdziałów, m.in.: Rozdział 1. Przepisy ogólne ; Rozdział 2. Wyznaczanie i przydzielanie rejonów ; Rozdział 3. Organizacja i pełnienie służby obchodowej ; Rozdział 4. Zakres zadań dzielnicowego ; Rozdział 5. Zakres obowiązków kierownika dzielnicowych ; Rozdział 6. Nadzór nad pełnieniem służby obchodowej ; Rozdział 7. Przepisy przejściowe i końcowe. Przed sformułowaniem zakresu zadań dzielnicowego wynikających z zarządzenia nr 5 należy zwrócić uwagę, iż zmianie uległa definicja obchodu 4. Obchód jest podstawową formą pełnienia służby dzielnicowego i polega na przemieszczaniu się w granicach przydzielonego mu rejonu służbowego. Podczas obchodu dzielnicowy realizuje zadania wynikające z zakresu jego obowiązków służbowych. Taka definicja obchodu występuje w zarządzeniu nr 528, natomiast stała się częścią definicji obchodu, zamieszczoną w zarządzeniu nr 5. Druga część definicji z tego zarządzenia uzyskała brzmienie: Przez obchód rozumie się również realizację zadań służbowych, poza siedzibą jednostki organizacyjnej Policji, ściśle związanych z rejonem dzielnicowego, a realizowanych poza nim (zarządzenie nr 5; 9 pkt 1). Zakres zadań dzielnicowego został sformułowany w Rozdziale IV zarządzenia nr 5. Wskazano w nim, iż dzielnicowy realizuje zadania dotyczące przydzielonego mu rejonu ( 29 pkt 1). Do tych zadań należy: 1) prowadzenie rozpoznania przydzielonego mu rejonu pod względem osobowym, terenowym, zjawisk i zdarzeń mających wpływ na stan bezpieczeństwa i porządku publicznego; 2) realizowanie zadań z zakresu profilaktyki społecznej; 3) realizowanie zadań z zakresu ścigania sprawców przestępstw i wykroczeń; 4) kontrolowanie przestrzegania prawa powszechnie obowiązującego oraz przepisów prawa miejscowego. Podczas prowadzenia rozpoznania dzielnicowy dąży do uzyskania informacji dotyczących swojego rejonu w zakresie: 1) stosunków społeczno-ekonomicznych oraz struktury gospodarczej i środowiskowej; 2) lokalizacji, rozmiaru i natężenia zjawisk kryminogennych; 3) konfliktów społecznych oraz ich genezy; 4) planowanych doraźnie lub okresowo imprez, w tym imprez sportowych, kulturalnych, rozrywkowych i handlowych ( 30). Dzielnicowy prowadzi również rozmowy profilaktyczne z osobami zamieszkałymi lub przebywającymi w jego rejonie, stanowiącymi zagrożenie bezpieczeństwa i porządku publicznego ( 31 pkt 2), ponadto prowadzi rozpoznanie terenowe ( 32), teczkę rejonu, w której gromadzone są informacje uzyskane w toku rozpoznania ( 33), dokonuje bieżącej analizy stanu bezpieczeństwa w swoim rejonie z wykorzystaniem informacji o stanie bezpieczeństwa i porządku oraz analizę stanu bezpieczeństwa ( 34 pkt 1). Należy podkreślić możliwość przejawiania kreatywności przez dzielnicowego, gdyż zgłasza on kierownikowi dzielnicowych wnioski i propozycje dotyczące np. czasu i sposobu realizacji zadań własnych ( 35 pkt 1). Dzielnicowy, wykonując zadania profilaktyki społecznej, współpracuje z innymi policjantami, jednostkami samorządu terytorialnego oraz innymi podmiotami pozapolicyjnymi, inicjuje działania pomocowe dla ofiar przestępstw, przeciwdziała przemocy w rodzinie ( 36). Jednym z zadań dzielnicowego jest także przygotowywanie planu działania priorytetowego w cyklach półrocznych na podstawie zdiagnozowanych oczekiwań społecznych oraz analizy zagrożenia w rejonie ( 38 pkt 1). Rola dzielnicowego w kształtowaniu bezpieczeństwa społeczności lokalnej Dzielnicowy to zatem policjant pierwszego kontaktu, którego misją jest uspołecznianie aktywności Policji, a podejmowane przez niego działania mają doprowadzić do uświadomienia społeczności lokalnej konieczności współpracy z Policją na 80 KWARTALNIK POLICYJNY 3/2016
4 Nowa koncepcja służby dzielnicowych rzecz własnego bezpieczeństwa. To gospodarz dający innym przykład, inicjujący, wskazujący drogę, myślący o innych, kontaktujący się z mieszkańcami dzielnicy, tworzący swoistą atmosferę zaufania, animator działań edukacyjno-prewencyjnych, to bank informacji dla funkcjonariuszy wydziału dochodzeniowo-śledczego, wsparcie dla służb operacyjnych, moderator koalicji z instytucjami odpowiedzialnymi za bezpieczeństwo i porządek publiczny. W ten sposób wypełnia swoją misję i rolę w odniesieniu do służby społecznej. Dlatego tak ważny jest wybór osoby o odpowiednich cechach osobowościowych, doświadczeniu, wiedzy i dodam nieprzeciętnych kompetencjach komunikacyjnych, gdyż dzielnicowy stale kontaktuje się z mieszkańcami w celu podejmowania wspólnych działań na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa i porządku publicznego (Stawnicka, 2013, s. 94). Wiedza mieszkańców dzielnicy jest dla niego bezcenna, w zakresie rozpoznania osobowego pomocą mogą być relacje sąsiada. Dzielnicowy potrafi sprawnie zasięgnąć informacji na temat sposobu życia, przeszłości, kontaktów ze światem przestępczym, problemów osobistych osoby, która znajduje się w centrum jego uwagi. Realizując projekt badawczy Komunikacja społeczna Policji, przeprowadzałam badania wśród dzielnicowych garnizonu śląskiego i dolnośląskiego. Były to zarówno badania ankietowe, jak i wywiady z dzielnicowymi na temat charakteru ich pracy. Wywiady miały charakter pogłębionych wywiadów indywidualnych (individual in-depth interview). Łącznie przebadano grupę 32 dzielnicowych z garnizonu śląskiego oraz dolnośląskiego 5. Były to rozmowy trwające około godziny z każdym z badanych, mające na celu pogłębienie wiedzy w danym obszarze. Wywiady miały charakter swobodny, pytania były zadawane w dowolnej kolejności, a najważniejsze dla mnie było uzyskanie informacji dotyczących charakteru pracy dzielnicowego. Z rozmów wyłoniło się kilka zagadnień odnoszących się do specyfiki pracy dzielnicowego, jego kompetencji zawodowych, komunikacyjnych i społecznych. Poniżej przedstawiam wnioski wynikające z przeprowadzonych rozmów. W odpowiedzi na pytanie Jakie problemy zgłaszane są w Pana rewirze przez społeczność lokalną? dzielnicowi wymieniali wiele problemów, między innymi związanych z: wybrykami chuligańskimi i niszczeniem mienia, włamań i kradzieży, a także przekraczaniem dopuszczalnej prędkości, sporami i konfliktami sąsiedzkimi, problemami rodzinnymi, kwestiami sytuacji bytowej i materialnej poszczególnych rodzin, kradzieżami linii telefonicznych, tablic rejestracyjnych, przemocą domową. Wskazali również problemy uzależnione od pory roku, np. zimą odśnieżanie dróg czy chodników, latem naruszanie granic pól czy działek sąsiadujących domów w mniejszych miejscowościach. Dzielnicowi spotykają się z mieszkańcami, aby poznać ich potrzeby, organizują akcje informacyjne (lokalna prasa, ogłoszenia na tablicach informacyjnych, w Internecie). Poniżej zaprezentowano fragmenty wypowiedzi: Z mieszkańcami kontaktuję się poprzez spotkania na zebraniach, w tym szczególnie z dyrekcją szkół w podległym regionie, a w trakcie obchodu z poszczególnymi mieszkańcami. Podejmujemy akcje informacyjne w lokalnej prasie, zamieszczamy ogłoszenia na tablicach informacyjnych. Spotykamy się na debatach społecznych, tam dyskutujemy na tematy bezpieczeństwa, uświadamiam mieszkańcom, że tylko wspólnie rozwiążemy ich problemy. Chcę być rozpoznawalny, spotykam się z mieszkańcami, chcę poznać ich potrzeby, przedstawiam własne stanowisko. W kwestii częstotliwości odwiedzin mieszkańców rejonu dzielnicowi odpowiadali między innymi następująco: Bardzo często odwiedzam mieszkańców mojego rejonu. Uważam, że to jest bardzo potrzebne zarówno mieszkańcom, jak i mnie, żebym mógł poznać ich potrzeby. Często przesłuchuję ludzi w domu, chociaż mógłbym ich wezwać na komisariat. W przypadku rodzin z Niebieską Kartą bywam częściej, przynajmniej dwa razy w miesiącu, to zależy, czy problemy w rodzinie się nasilają. Dzielnicowi podkreślali niechęć środowiska lokalnego do współpracy z nimi: W obecnych czasach środowisko lokalne boi się współpracować z dzielnicowym, twierdząc, że będzie narażone na konsekwencje i chodzenie po sądach. Środowisko lokalne obecnie boi się współpracować z dzielnicowymi z uwagi na złe prawo, ponieważ w przypadku współpracy obawiają się, że będą narażeni na konsekwencje i często unikają takiej współpracy. Ale pojawiły się również wypowiedzi bardziej optymistyczne, wskazujące na współpracę: Społeczeństwo lokalne chce współpracować z dzielnicowym. Jest wielu ludzi, którzy udzielają mi różnych informacji, ale są też ludzie, którzy mówią, że nie chcą się do niczego mieszać. Trudno jest zdobyć zaufanie mieszkańców, bardzo trudno. Jak nie ma zaufania, to nie chcą rozmawiać 6. Szkolenia dla dzielnicowych Decyzją nr 131 z dnia 25 kwietnia 2016 r. Komendant Główny Policji wprowadził nowy program nauczania na kursie specjalistycznym dla dzielnicowych (Dz. Urz. KGP Nr 16). Kurs specjalistyczny trwa 22 dni szkoleniowe (174 godziny). Na realizację treści programowych przeznaczono 170 godzin. Szkolenie składa się z następujących bloków: Organizacja, metody i formy pełnienia służby dzielnicowego, Zagadnienia prawne, Profilaktyka społeczna, Interwencje policyjne, Postępowania w sprawach wykroczenia, Postępowania przygotowawcze, Praca operacyjna. Abstrahując od zasadności proponowanej tematyki, jak również od kwestii wprowadzania w całym kraju nowych zasad służby dzielnicowych, gdyż decyzja weszła w życie w kwietniu 2016 r., a zarządzenie nr 5 20 czerwca 2016 r. 7, chciałabym zwrócić uwagę, iż zagadnienia komunikacji interpersonalnej zajmują w programie jedynie niecałe 10% czasu przeznaczonego na zajęcia. Kwestie dotyczące komunikacji interpersonalnej pojawiły się w Bloku nr III Profilaktyka społeczna w ramach tematu nr 1 Kompetencje społeczne dzielnicowego. Realizowane są trzy zagadnienia: Budowanie relacji w grupie, Diagnoza kompetencji społecznych i Komunikacja interpersonalna. Zajęcia z komunikacji interpersonalnej obejmują przygotowanie wystąpienia publicznego, np. dla przedstawicieli rady gminy, dzielnicy, osiedla, uczniów, tematycznie związanego z realizowanymi programami profilaktycznymi. Dotyczą zagadnień z zakresu poprawności wypowiedzi, elementów komunikacji niewerbalnej i technik udzielania odpowiedzi (socjotechniki). Słuchacz zapoznaje się z zasadami współpracy z mediami i wystąpień publicznych. Wskazane jest również zalecenie organizowania ćwiczeń poprzez prowadzenie spotkań ze społeczeństwem, np. w placówkach oświatowych, w domu seniora. Omówienie tylu zagadnień dotyczących 81
5 Metoda wywiadów kwestionariuszowych PAPI (Paper and Pencil Interview) będzie polegać na zbieraniu danych na podstawie przygotowanego kwestionariusza badania (ankiety) wśród dzielnicowych Żor, Sosnowca i Lublińca. Zogniskowany wywiad grupowy FGI (Focus Group Interview) będzie przeprowadzany wśród osobowych grup dzielnicowych w Sosnowcu, Żorach i Lublińcu. Podczas niego dzielnicowym będą zadawane pytania eksploracyjne koncentrujące się wokół badanego zjawiska w celu zrozumienia jego istoty, motywacji, postawy, zachowań w różnych sytuacjach, aby przerodzić się w burzę mózgów. Indywidualne Wywiady Pogłębione IDI (Individual in Depth Interviews) będą polegały na prowadzeniu wnikliwej rozmowy z wybranymi dzielnicowymi wyłonionymi podczas zogniskowanych wywiadów grupowych. W trakcie wywiadu indywidualnego będą zadawane pytania badawcze o charakterze eksploracyjnym. Przebieg indywidualnego wywiadu pogłębionego będzie rejestrowany, a podstawą interpretacji wyników stanie się pogłębiona analiza informacji uzyskanych w całej serii niezależnych wywiadów. W dniu 12 lipca 2016 r. w Świętokrzyskim Urzędzie Wojewódzkim w Kielcach odbyła się konferencja, w której wzięli udział starostowie, prezydenci miast, burmistrzowie i wójtowie województwa świętokrzyskiego, a także komendanci miejscy, powiatowi, naczelnicy wydziałów prewencji oraz dzielnicowi garnizonu świętokrzyskiego. Omawiano nową koncepcję służby dzielnicowych oraz analizowano wyniki przeprowadzonej ewaluacji 9. Konferencje takie odbywają się również w innych garnizonach w związku z wdrażaniem nowej koncepcji służby dzielnicowych w całym kraju. Celowe zatem byłoby przeprowadzenie badań w całym kraju w rok po wprowadzeniu tej koncepcji. Powinny one objąć zarówno mieszkańców, jak i samych dzielnicowych, z wykorzystaniem następujących metod i technik badawczych: metoda wywiadów kwestionariuszowych PAPI (Paper and Pencil Interview) podstawowa technika ilościowa (wśród mieszkańców oraz dzielnicowych); badanie techniką CAWI (Computer-Assisted Web Interviewing) uzupełniająca technika ilościowa (wśród dzielnicowych); badanie techniką CATI (Computer-Assisted Telephone Interviewing) uzupełniająca technika ilościowa (wśród dzielnicowych); zogniskowany wywiad grupowy FGI (Focus Group Interview) wśród dzielnicowych; indywidualne wywiady pogłębione IDI (Individual in Depth Interviews) wśród dzielnicowych. Zasadne byłoby opracowanie jednolitych narzędzi badawczych, w tym pytań do zogniskowanego wywiadu grupowego, a także do wywiadów indywidualnych, w celu umożliwienia przeprowadzenia analizy komparatystycznej po uzyskaniu wyników z całego kraju. Postuluję zatem powołanie zespoprewencja komunikacji interpersonalnej nie jest możliwe w ciągu 8 godzin, nawet przy liczebności grupy nieprzekraczającej 20 osób. Należy przy tym zwrócić uwagę, iż kompetencje komunikacyjne dzielnicowego przejawiają się nie tylko w prowadzeniu działalności profilaktycznej, ale także w różnych sytuacjach konfliktowych i kryzysowych. Blok dotyczący doskonalenia umiejętności komunikacji interpersonalnej powinien łączyć sposoby komunikowania się w sytuacjach konfliktowych ze sytuacjami prowadzenia działań w zakresie profilaktyki społecznej. W związku z powyższym chciałabym zaproponować rozszerzenie bloku Komunikacja interpersonalna o zagadnienia, które mogą być przydatne dzielnicowym w ich służbie, szczególnie w związku z realizacją nowej koncepcji służby dzielnicowych. Szkolenie Dzielnicowy kreatorem dialogu Policji ze społecznością lokalną 8 przeprowadziłam w Komendzie Miejskiej Policji w Katowicach, która jako pierwsza w Polsce podjęła taką inicjatywę. Program szkolenia obejmował następujące bloki tematyczne: Blok nr I. Temat nr 1. Temat nr 2. Blok nr II. Temat nr 1. Temat nr 2. Temat nr 3. Blok nr III. Temat nr 1. Temat nr 2. Blok nr IV. Dzielnicowy jako podstawowe ogniwo realizacji filozofii community policing Rola i metodyka pracy dzielnicowego. Aktywność dzielnicowego w społeczności lokalnej Oczekiwania społeczne w zakresie współdziałania z Policją Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych Omówienie istoty i modeli komunikowania. Zakłócenia w komunikacji. Kanały komunikowania. Komunikacja werbalna i niewerbalna Istota i funkcje prezentacji. Zachowania werbalne i niewerbalne w czasie prezentacji. Dykcja, poprawność wymowy Marketing narracyjny w działaniach dzielnicowych Negocjacje jako sposób rozwiązywania konfliktu Istota komunikacji w negocjacjach Techniki i taktyki negocjacyjne. Przekonywanie i argumentowanie w dialogu Część ćwiczeniowa. Symulacje sytuacji komunikacyjnych z udziałem uczestników warsztatów Realizacja projektu badawczego Rola i zadania dzielnicowego w zapewnieniu bezpieczeństwa społeczności lokalnej Obecnie pracuję nad projektem badawczym Rola i zadania dzielnicowego w zapewnieniu bezpieczeństwa społeczności lokalnej. Projekt ten rozpoczął się w garnizonie śląskim, ale docelowo miałby objąć cały kraj, i obejmuje kilka etapów. Pierwszy z nich dotyczy przeprowadzenia badań wśród dzielnicowych trzech miast: Żor, Sosnowca i Lublińca po kolejnym roku realizacji projektu dotyczącego nowej koncepcji służby dzielnicowych. Projekt będzie obejmował badania ankietowe dzielnicowych oraz badania o charakterze jakościowym, w szczególności: metodę wywiadów kwestionariuszowych PAPI (Paper and Pencil Interview) podstawową technikę ilościową, zogniskowany wywiad grupowy FGI (Focus Group Interview), indywidualne wywiady pogłębione IDI (Individual in Depth Interviews), wywiady swobodne z dzielnicowymi, omówienie studiów przypadku (case study). 82 KWARTALNIK POLICYJNY 3/2016
6 Nowa koncepcja służby dzielnicowych łu badawczego kierowanego przez Biuro Komunikacji Społecznej Komendy Głównej Policji, który mógłby zająć się opracowaniem jednolitych narzędzi badawczych, za pomocą których byłoby można przeprowadzić wskazane badania w lipcu oraz sierpniu 2017 r. w całym kraju. 1 [data dostępu: 20 czerwca 2016 r.]. 2 Raport z prac zespołu roboczego z dnia 8 stycznia 2014 r., l.dz. Zw- I /12/5230/13, zatwierdzony przez ówczesnego Śląskiego Komendanta Wojewódzkiego Policji. 3 Wyniki badań przeprowadzonych przez Aleksandrę Dulko-Marczak zostaną wykorzystane w przygotowywanej rozprawie doktorskiej. 4 Porównanie zarządzenia nr 528 oraz zarządzenia nr 5 stanie się tematem odrębnych rozważań. 5 Liczba osób objętych opieką dzielnicowego była znaczna i sięgała do 6000 osób. Na obchód w rejonie poświęcają średnio 4 5 godzin, ale jest to uzależnione od zleconych czynności i liczby interwencji. 6 W rozmowach prosiłam także dzielnicowych o opisanie trzech typów incydentów: proszę opisać ostatnie zdarzenie, w którym brał Pan udział, według wzoru: zapis w notatniku służbowym, odtworzenie dialogu pomiędzy policjantem a osobami, do których się udał; proszę opisać najbardziej typowe zdarzenie, w którym brał Pan udział, według wzoru: notatka służbowa, którą policjant sporządza w notatniku służbowym, odtworzenie dialogu pomiędzy policjantem a osobami, do których Pan się udał; proszę opisać najtrudniejsze dla Pana/ najbardziej niebezpieczne dla Pana zdarzenie, w którym brał Pan udział, według wzoru: notatka służbowa, którą policjant sporządza w notatniku służbowym, odtworzenie dialogu pomiędzy policjantem a osobami, do których się udał. 7 Dzielnicowemu nie przydziela się do prowadzenia postępowań sprawdzających i przygotowawczych, a także czynności wyjaśniających w sprawach o wykroczenia (zarządzenie nr 5; 41). 8 Prowadziłam te warsztaty z Aleksandrą Dulko-Marczak w grudniu 2015 r. 9 Stawnicka J., Strategie marketingu narracyjnego w Policji. Nowoczesny wymiar kreowania wizerunku, Dąbrowa Górnicza Stawnicka J., Szymczyk J., Policjant pierwszego kontaktu, Policja , wydanie specjalne nr 5, s Stawnicka J., Szymczyk J., Śląski pilotaż założenia i ewaluacja projektu, Policja , wydanie specjalne nr 5, s Widacki J., Rewiry dzielnicowych, w: Bezpieczeństwo lokalne. Społeczny kontekst prewencji kryminalnej, red. J. Czapska, J. Widacki, Warszawa Akty prawne Zarządzenie nr 528 Komendanta Głównego Policji z dnia 6 czerwca 2007 r. w sprawie form i metod wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika rewiru dzielnicowych (Dz. Urz. KGP z 2013 r. poz. 38). Zarządzenie nr 921 Komendanta Głównego Policji z dnia 11 września 2008 r. zmieniające zarządzenie w sprawie form i metod wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika rewiru dzielnicowych (Dz. Urz. KGP Nr 16, poz. 96). Zarządzenie nr 115 Komendanta Głównego Policji z dnia 13 kwietnia 2012 r. zmieniające zarządzenie w sprawie form i metod wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika rewiru dzielnicowych (Dz. Urz. KGP poz. 17). Zarządzenie nr 5 Komendanta Głównego Policji z dnia 20 czerwca 2016 r. w sprawie metod i form wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika dzielnicowych (Dz. Urz. KGP poz. 26). Decyzja nr 131 Komendanta Głównego Policji z dnia 25 kwietnia 2016 r. w sprawie programu nauczania na kursie specjalistycznym dla dzielnicowych (Dz. Urz. KGP poz. 16). Słowa kluczowe: bezpieczeństwo, dzielnicowy, filozofia community, bezpieczeństwo społeczności lokalnych Key words: safety, a beat officer, community policing, safety of local communities Bibliografia Dulko-Marczak A., Opracowanie założeń i realizacja kompleksowego badania dotyczącego ewaluacji pilotażowego projektu wdrożenia nowej koncepcji służby dzielnicowych, Katowice 2015 (nieopublikowany dokument złożony w Komendzie Wojewódzkiej Policji w Katowicach). Dulko-Marczak A., Dzielnicowy kreatorem dialogu Policji, Policja , wydanie specjalne nr 5, s Lasocik Z., Dzielnicowy w nowoczesnej formacji policyjnej, Warszawa Raport z prac zespołu roboczego z dnia 8 stycznia 2014 r. l.dz. Zw- I /12/5230/13 zatwierdzony przez Śląskiego Komendanta Wojewódzkiego Policji. Stawnicka J., Rola policjanta pierwszego kontaktu w zapewnieniu bezpieczeństwa obywateli, w: Dialogiczny wymiar bezpieczeństwa. Rzecz o polskiej Policji, Warszawa, s Stawnicka J., Dialogiczny wymiar bezpieczeństwa, Katowice Summary Beat officer closer to us. Diagnoses and prognoses of the project implementation from the training and research perspective The above article presents assumptions of a pilot project concerning the new concept of beat officers duties and discusses the results of the evaluation undertaken after its completion. The project was implemented in the Silesian area from 1 July 2014 to 30 June The article also indicates propositions of the concept of researches, carried out among beat officers throughout Poland. Moreover it concerns the training for beat officers, with special regard to improving interpersonal skills. In the final part of the article, there is a proposition to undertake the research project Role and tasks of a beat officer to ensure safety of local community. Tłumaczenie: Renata Cedro, WP CSP 83
KONCEPCJA PRACY DZIELNICOWYCH WYPRACOWANA W GARNIZONIE ŚLĄSKIM. 20 czerwca 2016 r.
KONCEPCJA PRACY DZIELNICOWYCH WYPRACOWANA W GARNIZONIE ŚLĄSKIM 20 czerwca 2016 r. Zdefiniowano problemy w funkcjonowaniu struktur dzielnicowych, wpływające negatywnie na wykonywane przez nich zadania:
ROLA DZIELNICOWEGO W POLICJI - KONFERENCJA W WYŻSZEJ SZKOLE HUMANITAS W SOSNOWCU
POLICJA.PL Źródło: http://www.policja.pl/pol/aktualnosci/151438,rola-dzielnicowego-w-policji-konferencja-w-wyzszej-szkole-humanitas-w-sosno wcu.html Wygenerowano: Wtorek, 21 listopada 2017, 12:08 ROLA
Dzielnicowy bliżej nas nowy program MSWiA
Źródło: http://www.mswia.gov.pl/pl/aktualnosci/14701,dzielnicowy-blizej-nas-nowy-program-mswia.html Wygenerowano: Piątek, 24 czerwca 2016, 05:38 Poniedziałek, 20 czerwca 2016 Dzielnicowy bliżej nas nowy
30 ZARZĄDZENIE NR 428 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI
Komendy Głównej Policji Nr 6 213 30 ZARZĄDZENIE NR 428 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 17 kwietnia 2009 r. w sprawie form i metod wykonywania niektórych, służbowych zadań przez psychologów pełniących
Warszawa, dnia 20 grudnia 2017 r. Poz. 81 DECYZJA NR 315 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 18 grudnia 2017 r.
DZIENNIK URZĘDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ POLICJI Warszawa, dnia 20 grudnia 2017 r. Poz. 81 DECYZJA NR 315 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 18 grudnia 2017 r. zmieniająca decyzję w sprawie programu szkolenia
Wykład: Rodzaje badań marketingowych
Wykład: Rodzaje badań marketingowych Źródła informacji w działalności marketingowej Wewnętrzne Zewnętrzne pierwotne wtórne pierwotne wtórne Przedsiębiorstwo Rynek Źródła wtórne Źródło: G. Churchill, Badania
Warszawa, dnia 7 stycznia 2019 r. Poz. 4 ZARZĄDZENIE NR 67 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 14 grudnia 2018 r. w sprawie negocjacji policyjnych
DZIENNIK URZĘDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ POLICJI Warszawa, dnia 7 stycznia 2019 r. Poz. 4 ZARZĄDZENIE NR 67 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 14 grudnia 2018 r. w sprawie negocjacji policyjnych Na podstawie
Na podstawie art. 7 ust. 1 pkt 2 ustawy z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji zarządza się, co następuje:
ZARZĄDZENIE Nr 428 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 17 kwietnia 2009 r. w sprawie form i metod wykonywania niektórych, służbowych zadań przez psychologów pełniących służbę lub zatrudnionych w jednostkach
ZARZĄDZENIE NR 53 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 6 października 2014 r.
ZARZĄDZENIE NR 53 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 6 października 2014 r. w sprawie metod i form wykonywania niektórych zadań służbowych przez psychologów pełniących służbę lub zatrudnionych w jednostkach
ZARZĄDZENIE NR 162 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 18 lutego 2008 r.
ZARZĄDZENIE NR 162 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 18 lutego 2008 r. w sprawie metod i form wykonywania przez Policję zadań w związku z przemocą w rodzinie w ramach procedury Niebieskie Karty Na podstawie
Warszawa, dnia 31 marca 2016 r. Poz. 12
Warszawa, dnia 31 marca 2016 r. Poz. 12 DECYZJA NR 95 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 25 marca 2016 r. w sprawie programu nauczania na kursie specjalistycznym w zakresie profilaktyki społecznej Na podstawie
DZIELNICOWY BLIŻEJ NAS DOSKONALENIE LOKALNE
POLICJA.PL Źródło: http://www.policja.pl/pol/aktualnosci/129475,dzielnicowy-blizej-nas-doskonalenie-lokalne.html Wygenerowano: Piątek, 6 października 2017, 07:39 Strona znajduje się w archiwum. DZIELNICOWY
Warszawa, dnia 19 kwietnia 2019 r. Poz. 69 DECYZJA NR 120 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 16 kwietnia 2019 r.
DZIENNIK URZĘDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ POLICJI Warszawa, dnia 19 kwietnia 2019 r. Poz. 69 DECYZJA NR 120 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 16 kwietnia 2019 r. w sprawie programu nauczania na kursie specjalistycznym
S P R A W O Z D A N I E
Załącznik do uchwały nr... Rady Miasta Katowice z dnia... S P R A W O Z D A N I E Z REALIZACJI W 2011 ROKU UCHWAŁY W SPRAWIE TRYBU I SPOSOBU POWOŁYWANIA I ODWOŁYWANIA CZŁONKÓW ZESPOŁU INTERDYSCYPLINARNEGO
REGULAMIN KOMISARIATU POLICJI w Solcu-Zdroju. z dnia 1 grudnia 2009 roku
Komisariat Policji w Solcu-Zdroju P-207/09/Z REGULAMIN KOMISARIATU POLICJI w Solcu-Zdroju z dnia 1 grudnia 2009 roku Na podstawie art. 7 ust. 4 ustawy z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U. z 2007r.
S Y L A B U S - d l a s z k o l e ń REZULTAT O3 DZIAŁANIA: O3-A2 PROJEKTU E-GOVERNMENT 2.0 W PRAKTYCE
P R O G R A M Y K S Z T A Ł C E N I A S Y L A B U S - d l a s z k o l e ń REZULTAT O3 DZIAŁANIA: O3-A2 PROJEKTU E-GOVERNMENT 2.0 W PRAKTYCE KRAKÓW 2015 1 Spis treści NARZĘDZIA WEB 2.0 W SEKTORZE PUBLICZNYM
WYDZIAŁ PREWENCJI KWP W KATOWICACH. Rola współpracy międzyresortowej w przeciwdziałaniu przemocy domowej
Rola współpracy międzyresortowej w przeciwdziałaniu przemocy domowej Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (...) Art.1 2. Do podstawowych zadań Policji należą: 1)ochrona życia i zdrowia ludzi oraz
Warszawa, dnia 18 marca 2019 r. Poz. 29 DECYZJA NR 84 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 13 marca 2019 r.
DZIENNIK URZĘDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ POLICJI Warszawa, dnia 18 marca 2019 r. Poz. 29 DECYZJA NR 84 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 13 marca 2019 r. w sprawie programu nauczania na kursie specjalistycznym
MOJA KOMENDA - KONTAKT Z POLICJĄ JESZCZE NIGDY NIE BYŁ TAK PROSTY!
POLICJA.PL Źródło: http://www.policja.pl/pol/aktualnosci/141770,moja-komenda-kontakt-z-policja-jeszcze-nigdy-nie-byl-tak-prosty.html Wygenerowano: Czwartek, 28 września 2017, 07:41 Strona znajduje się
WYNIKI V EDYCJI POLSKIEGO BADANIA PRZESTĘPCZOŚCI W PORÓWNANIU DO POPRZEDNICH EDYCJI
2012 WYNIKI V EDYCJI POLSKIEGO BADANIA PRZESTĘPCZOŚCI W PORÓWNANIU DO POPRZEDNICH EDYCJI Wydział Analiz Gabinetu KGP 2012-03-06 Polskie Badanie Przestępczości (dalej: PBP) jest badaniem opinii społecznej
Raport z ewaluacji wewnętrznej. przeprowadzonej w Powiatowym Ośrodku Doskonalenia. Nauczycieli w Wodzisławiu Śląskim
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Powiatowym Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli w Wodzisławiu Śląskim Opracowały: Renata Gryt i Iwona Miler - konsultantki PODN Wodzisław Śląski, 28 lutego
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. ćwiczenia 16 zaliczenie z oceną
Wydział: Zarządzanie i Finanse Nazwa kierunku kształcenia: Zarządzanie Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Tomasz Kopczyński Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów: Niestacjonarne
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ. mgr Marcin Druszcz ZABEZPIECZENIE MEDYCZNE DZIAŁAŃ PODODDZIAŁÓW POLICJI NA TERYTORIUM KRAJU W LATACH
STRESZCZENIE ROZPRAWY DOKTORSKIEJ mgr Marcin Druszcz /Autor rozprawy/ ZABEZPIECZENIE MEDYCZNE DZIAŁAŃ PODODDZIAŁÓW POLICJI NA TERYTORIUM KRAJU W LATACH 2010-2015.... /Temat rozprawy/ dr hab. Andrzej Czupryński..
Porozmawiajmy o bezpieczeństwie Możesz mieć na nie wpływ.
Porozmawiajmy o bezpieczeństwie Możesz mieć na nie wpływ. Kręci mnie bezpieczeństwo. Debata Skoczów 23 sierpień 2017r. Sala Sesyjna Urzędu Miejskiego w Skoczowie 1 Komenda Powiatowa Policji w Cieszynie
UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KATOWICE. z dnia r.
Projekt UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KATOWICE z dnia... 2016 r. w sprawie przyjęcia sprawozdania z realizacji w 2015 roku uchwały w sprawie trybu i sposobu powoływania i odwoływania członków Zespołu Interdyscyplinarnego
Badania satysfakcji pracowników. www.biostat.com.pl
to powszechnie stosowane narzędzie pozwalające na ocenę poziomu zadowolenia oraz poznanie opinii pracowników w zakresie wybranych obszarów działalności firmy. Za pomocą skal pomiarowych badanie daje możliwość
Plan rozwoju zawodowego
Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego mgr Izabela Jarosz Nazwa i adres szkoły: Szkoła Podstawowa nr 7 60-158 Poznań, ul.
Poznań, 14.10.2014r. Szanowni Państwo, Wójtowie, Burmistrzowie, Prezydenci Miast. Starostowie, Marszałkowie
Poznań, 14.10.2014r. Szanowni Państwo, Wójtowie, Burmistrzowie, Prezydenci Miast Starostowie, Marszałkowie Ośrodek Rozwoju Edukacji, w ramach realizacji projektów systemowych, organizuje cykl konferencji
Warszawa, dnia 21 stycznia 2013 r. Poz. 11
Warszawa, dnia 21 stycznia 2013 r. Poz. 11 DECYZJA NR 18 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 18 stycznia 2013 r. zmieniająca decyzję w sprawie programu nauczania na kursie specjalistycznym w zakresie zarządzania
Technikum w Dobrzyniu Nad Wisłą. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną?
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA Technikum w Dobrzyniu Nad Wisłą NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną? 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia realizacji Data zakończenia realizacji
Warszawa, dnia 10 listopada 2017 r. Poz. 70 DECYZJA NR 272 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 2 listopada 2017 r.
DZIENNIK URZĘDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ POLICJI Warszawa, dnia 10 listopada 2017 r. Poz. 70 DECYZJA NR 272 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 2 listopada 2017 r. zmieniająca decyzję w sprawie programu nauczania
Warszawa, dnia 18 lipca 2018 r. Poz. 63 DECYZJA NR 156 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 17 maja 2018 r.
DZIENNIK URZĘDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ POLICJI Warszawa, dnia 18 lipca 2018 r. Poz. 63 DECYZJA NR 156 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 17 maja 2018 r. zmieniająca decyzję w sprawie programu nauczania na kursie
Ministerstwo Sprawiedliwości
Sprawozdanie dotyczące realizacji Procedur współpracy służby kuratorskiej oraz funkcjonariuszy Policji w stosunku do osób, wobec których wykonywane jest orzeczenie sądu w związku z popełnieniem czynów
KONFERENCJA PN. KRAJOWA MAPA ZAGROŻEŃ BEZPIECZEŃSTWA JAKO ELEMENT BUDOWY SPOŁECZEŃSTWA OBYWATELSKIEGO
POLICJA.PL http://www.policja.pl/pol/aktualnosci/169076,konferencja-pn-krajowa-mapa-zagrozen-bezpieczenstwa-jako-element-budowyspolecze.html 2019-08-26, 21:11 Strona znajduje się w archiwum. KONFERENCJA
DIALOGICZNY WYMIAR BEZPIECZEŃSTWA RZECZ O POLSKIEJ POLICJI
DIALOGICZNY WYMIAR BEZPIECZEŃSTWA RZECZ O POLSKIEJ POLICJI NR 3133 Publikację dedykuję Kierownictwu Policji oraz wszystkim policjantom i pracownikom Policji w podziękowaniu za współpracę i z życzeniami
Szkoła Podstawowa im. Ojca Św. Jana Pawła II w Mietkowie
Szkoła Podstawowa im. Ojca Św. Jana Pawła II w Mietkowie SORE Agnieszka Hulewicz Rok szkolny 2013/2014 Temat I RPW Budowa koncepcji pracy szkoły Potrzeby nauczycieli Na podstawie rozmowy z Dyrektorem Szkoły
Obiektywizm i skrupulatność diagnozy sądowo - psychologicznej w sprawach rodzinnych Kontrowersje wokół RODK
III ogólnopolska konferencja naukowa poświęcona problematyce diagnozy psychologicznej Szkoła WyŜsza Psychologii Społecznej w Warszawie 22-23 listopada 2013r Obiektywizm i skrupulatność diagnozy sądowo
Źródło: Wygenerowano: Czwartek, 5 stycznia 2017, 21:11
Komenda Powiatowa Policji w Jarocinie Źródło: http://bip.jarocin.kpp.policja.gov.pl/182/realizowane-programy/8730,bezpieczna-szkola.html Wygenerowano: Czwartek, 5 stycznia 2017, 21:11 Bezpieczna Szkoła
95 ZARZĄDZENIE NR 528 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI
95 ZARZĄDZENIE NR 528 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 6 czerwca 2007 r. w sprawie form i metod wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika rewiru dzielnicowych Na podstawie art. 7 ust. 1 pkt
DZIENNIK URZEDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ POLICJI
Dziennik Urzędowy Komendy Głównej Policji nr 2-29- Poz. 16 DZIENNIK URZEDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ POLICJI Warszawa, dnia 24 stycznia 2008 r. Nr 2 TREŚĆ: Poz.: ZARZĄDZENIA KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI 16 nr 1354
GMINNY OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ w LIPNIE ZESPÓŁ KONTRAKT PROGRAM INTERDYSCYPLINARNY
GMINNY OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ w LIPNIE ZESPÓŁ KONTRAKT PROGRAM INTERDYSCYPLINARNY AKTYWNOŚCI LOKALNEJ ZESPÓŁ INTERDYSCYPLINARNY - KONFERENCJA - MISJA CELE I ZADANIA PROCEDURY Lipno, 04 listopada 2010
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Nowoczesne Technologie
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. warsztaty 45 zaliczenie z oceną
Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: mgr Beata Kastelaniec Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów: Stacjonarne
UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KATOWICE. z dnia... r. w sprawie przyjęcia sprawozdania z realizacji w 2014 roku uchwały w sprawie trybu i sposobu
Projekt UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KATOWICE z dnia...... r. w sprawie przyjęcia sprawozdania z realizacji w 2014 roku uchwały w sprawie trybu i sposobu powoływania i odwoływania członków Zespołu Interdyscyplinarnego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
Prezentacja podsumowująca część II badania ewaluacyjnego lokalnych (gminnych/powiatowych) strategii rozwiązywania problemów społecznych przyjętych do realizacji przez władze samorządowe w województwie
Indywidualne wywiady pogłębione
PSYCHOLOGICZNE PODSTAWY MARKETINGU Indywidualne wywiady pogłębione Justyna Piekarska Krzysztofa Nosek Beata Michna ZARZĄDZANIE III 06.05.2014 PLAN PREZENTACJI: 1. Indywidualne wywiady pogłębione- definicja,
Lp. Działanie Realizator Odbiorcy Produkty Termin realizacji Realizacja działań
Załącznik do Uchwały nr 2522/2017 Zarządu m.st. Warszawy z dnia 15.02.u HARMONOGRAM REALIZACJI DZIAŁAŃ DLA DZIELNICY OCHOTA W 2017 ROKU WYNIKAJĄCYCH Z PROGRAMU PRZECIWDZIAŁANIA PRZEMOCY W RODZINIE ORAZ
Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej. Temat szkolenia:
Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej Temat szkolenia: Edukacyjne aspekty korzystania z portali społecznościowych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2013 Wydanie
Przebieg i efekty kontroli przeprowadzonych przez Zespół Kontroli Wewnętrznej i Analiz w 2013 roku
Przebieg i efekty kontroli przeprowadzonych przez Zespół Kontroli Wewnętrznej i Analiz w 2013 roku WZKA.0801.04.2013 REFERAT POŁUDNIE 23.01.2013r. 31.01.2013r. Badany okres: Styczeń 2013r. 1). organizacja
Warszawa, dnia 26 września 2016 r. Poz. 61 ZARZĄDZENIE NR 14 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 22 września 2016 r.
DZIENNIK URZĘDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ POLICJI Warszawa, dnia 26 września 2016 r. Poz. 61 ZARZĄDZENIE NR 14 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 22 września 2016 r. w sprawie wykonywania przez Policję niektórych
Plan pracy pedagoga szkolnego w roku szkolnym 2017/2018
Plan pracy pedagoga szkolnego w roku szkolnym 2017/2018 1 Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
Zarządzenie Nr 12 /2014 Burmistrza Miasta Józefowa z dnia 06 lutego 2014r.
Zarządzenie Nr 12 /2014 Burmistrza Miasta Józefowa z dnia 06 lutego 2014r. w sprawie powołania Zespołu Interdyscyplinarnego ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie w Józefowie Na podstawie art.30 ust.
Uzasadnienie wyboru tematu
KSZTAŁTOWANIE TOWANIE INNOWACYJNEJ KULTURY ORGANIZACYJNEJ W PUBLICZNYCH SZPITALACH Koncepcja rozprawy habilitacyjnej dr Joanna Jończyk Uzasadnienie wyboru tematu 1. Aktualność i znaczenie problematyki
ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*
Załącznik 1 WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS CENTRUM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH I SZKOLEŃ ul. Kilińskiego 43, 41-200 Sosnowiec ZGŁOSZENIE PRAKTYKI* studia podyplomowe Informatyka i technika Nazwisko i imię Słuchacza
KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI
Z A R Z Ą D Z E N I E NR 921 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 11 września 2008 r. zmieniające zarządzenie w sprawie form i metod wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika rewiru dzielnicowych
Poznań ma powierzchnię 262 km² i ponad mieszkańców co plasuje miasto na piątym miejscu w Polsce. Cała aglomeracja poznańska liczy ponad 1 000
Poznań ma powierzchnię 262 km² i ponad 540 000 mieszkańców co plasuje miasto na piątym miejscu w Polsce. Cała aglomeracja poznańska liczy ponad 1 000 000 osób. Miasto jest również jednym z największych
Sprawozdanie z prac grupy B
B/1 Sprawozdanie z prac grupy B W dniu 11 lipca 2015 roku w godzinach 10:00 14:00 obyło się pierwsze spotkanie grupy roboczej B w ramach projektu Nowy Wymiar Konsultacji. Projekt został dofinansowany ze
60 ZARZĄDZENIE NR 1488 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI
Komendy Głównej Policji Nr 10 317 60 ZARZĄDZENIE NR 1488 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 21 września 2010 r. zmieniające zarządzenie w sprawie planowania strategicznego, sprawozdawczości i oceny pracy
OGÓLNY TRYB I ZASADY PRZEPROWADZANIA POSTĘPOWAŃ KWALIFIKACYJNYCH NA WYBRANE STANOWISKA SŁUŻBOWE W POLICJI
Akceptuję i wprowadzam Warszawa, dn. 16 grudnia 2008 r. do stosowania od 1 stycznia 2009 r. KOMENDANT GŁÓWNY POLICJI gen. insp. Andrzej MATEJUK OGÓLNY TRYB I ZASADY PRZEPROWADZANIA POSTĘPOWAŃ KWALIFIKACYJNYCH
DIALOGICZNY WYMIAR BEZPIECZEŃSTWA RZECZ O POLSKIEJ POLICJI
Jadwiga Stawnicka DIALOGICZNY WYMIAR BEZPIECZEŃSTWA RZECZ O POLSKIEJ POLICJI DIALOGICZNY WYMIAR BEZPIECZEŃSTWA RZECZ O POLSKIEJ POLICJI NR 3133 Publikację dedykuję Kierownictwu Policji oraz wszystkim policjantom
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Administracja Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Tomasz Kopczyński Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów: Stacjonarne
SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Zajęcia terenowe - kontakt ze sprawcą przemocy domowej. Moduł 106: Diagnoza i terapia osób, które doznały interpersonalnej traumy w dzieciństwie
Harmonogram realizacji działań w 2014r. Miejskiego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na terenie miasta Poznania w latach 2011-2020
Harmonogram realizacji działań w 2014r. Miejskiego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na terenie miasta Poznania w latach 2011-2020 Propozycje działań realizowanych w ramach programu zostały
Harmonogram realizacji działań w 2013r. Miejskiego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na terenie miasta Poznania w latach
Harmonogram realizacji działań w 2013r. Miejskiego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie na terenie miasta Poznania w latach 2011-2020 Propozycje działań realizowanych w ramach programu zostały
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ W KIELCACH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI W LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ W KIELCACH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Wstęp Program Działań Profilaktycznych na rok szkolny 2015/2016 uwzględnia diagnozę
Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS
Wyższa Szkoła Humanistyczno-Ekonomiczna w Sieradzu SYLABUS Profil : Ogólnoakademicki Stopień studiów: Studia pierwszego stopnia Kierunek studiów: Bezpieczeństwo wewnętrzne Specjalność: Semestr: V Moduł
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI SZKOŁA PODSTAWOWA NR 3 IM. ORŁA BIAŁEGO W BIERUNIU Rok szkolny 2015/2016 Szkolny Program Profilaktyki Profilaktyka to proces wspierający zdrowie psychiczne i fizyczne poprzez
Warszawa, dnia 30 kwietnia 2013 r. Poz. 38
Warszawa, dnia 30 kwietnia 2013 r. Poz. 38 OBWIESZCZENIE KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 29 kwietnia 2013 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu zarządzenia Komendanta Głównego Policji w sprawie
Roczne sprawozdanie z realizacji zadań za rok 2015 Powiatowego Programu Przeciwdziałania Przemocy dla Powiatu Wołomińskiego na lata
Roczne sprawozdanie z realizacji zadań za rok 2015 Powiatowego Programu Przeciwdziałania Przemocy dla Powiatu Wołomińskiego na lata 2014-2017 Zielonka 2016 Powiatowy Program Przeciwdziałania Przemocy Dla
PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2014/2015
PLAN PRACY PSYCHOLOGA SZKOLNEGO ROK SZKOLNY 2014/2015 L.P. ZADANIA DO REALIZACJI CEL TERMIN I. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów w tym diagnozowanie potencjalnych możliwości
UCHWAŁA NR XXIII/127/08 RADY GMINY W GŁOWNIE z dnia 25 czerwca 2008 roku
UCHWAŁA NR XXIII/127/08 RADY GMINY W GŁOWNIE z dnia 25 czerwca 2008 roku w sprawie uchwalenia Gminnego Programu Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie dla Gminy Głowno na rok 2008 r. Na podstawie art. 18
ZASADY POWOŁYWANIA I FUNKCJONOWANIA ZESPOŁÓW INTERDYSCYPLINARNYCH I GRUP ROBOCZYCH W ASPEKCIE LOKALNYM
ZASADY POWOŁYWANIA I FUNKCJONOWANIA ZESPOŁÓW INTERDYSCYPLINARNYCH I GRUP ROBOCZYCH W ASPEKCIE LOKALNYM Regionalna Konferencja Naukowa Problemy interdyscyplinarnych strategii postępowania wobec przemocy
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w Zespole Szkół PSP PG w Rudzie Wielkiej w roku szkolnym 2014/2015 Ewaluacji dokonał zespół w składzie: Renata Wilk przewodnicząca Magdalena Gołębiowska Izabela
ORGANIZACJA POMOCY SPOŁECZNEJ Przewodnik po szkoleniu specjalizacyjnym
ORGANIZACJA POMOCY SPOŁECZNEJ 2017 Przewodnik po szkoleniu specjalizacyjnym Organizacja pomocy społecznej S Z K O L E N I E S P E C J A L I Z A C Y J N E Program szkolenia jest zgodny z minimum programowym
Zasadnicza Szkoła Zawodowa. w Zespole Szkół Technicznych w Lipnie
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Zespole Szkół Technicznych w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Wspieranie pracy wychowawców klas bezpieczna szkoła 1. Czas realizacji Data
ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*
Załącznik 1 WYŻSZA SZKOŁA HUMANITAS CENTRUM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH I SZKOLEŃ ul. Kilińskiego 43, 41-200 Sosnowiec ZGŁOSZENIE PRAKTYKI* studia podyplomowe Biologia Nazwisko i imię Słuchacza ww. studiów podyplomowych
PROJEKT SOCJALNY. Tytuł projektu: ZESPÓŁ PREWENCYJNY. I. Cel główny projektu, podstawy prawne
PROJEKT SOCJALNY Tytuł projektu: ZESPÓŁ PREWENCYJNY I. Cel główny projektu, podstawy prawne Celem projektu jest monitorowanie sytuacji rodzin zagrożonych kryzysem więzi rodzinnych, w szczególności pozostających
Warszawa, dnia 20 czerwca 2016 r. Poz. 26
Warszawa, dnia 20 czerwca 2016 r. Poz. 26 ZARZĄDZENIE NR 5 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 20 czerwca 2016 r. w sprawie metod i form wykonywania zadań przez dzielnicowego i kierownika dzielnicowych
Liceum Ogólnokształcące
ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA SZKOŁY Liceum Ogólnokształcące w Zespole Szkół w Lipnie NA PODSTAWIE OFERTY DOSKONALENIA Współpraca nauczycieli w prowadzeniu procesów edukacyjnych 1. Czas realizacji Data rozpoczęcia
Warszawa, dnia 14 sierpnia 2014 r. Poz. 53
Warszawa, dnia 14 sierpnia 2014 r. Poz. 53 DECYZJA NR 290 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 13 sierpnia 2014 r. w sprawie określenia podziału zadań służbowych policjantów wykonujących czynności w zakresie
DECYZJA NR 19 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 18 stycznia 2013 r.
DECYZJA NR 19 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 18 stycznia 013 r. zmieniająca decyzję w sprawie programu nauczania na kursie specjalistycznym dla kadry kierowniczej Policji średniego szczebla zarządzania
Plan pracy psychologa szkolnego w roku szkolnym 2017/2018
Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie Plan pracy psychologa szkolnego w roku szkolnym 2017/2018 Opracowała: Olga Kuc psycholog szkolny 1 Motto: Psychologiem jest każdy kto potrafi rozmawiać
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGRODNICZYCH W BIELSKU-BIAŁEJ Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego to ogół działań podejmowanych przez szkołę tj. w Technikum Nr 6 oraz
Komisariat Policji w Skale
Komisariat Policji w Skale 1 1. Komendant Stan etatowy: 27 policjantów 2. Zastępca komendanta 3. Kierownik Ogniwa Prewencji 4. Asystent Ogniwa Prewencji 5. Zespół Dyżurnych Ogniwa Prewencji 5 6. Zespół
Publiczna Szkoła Podstawowa im. Powstańców Śląskich
Publiczna Szkoła Podstawowa im. Powstańców Śląskich w Dobrodzieniu Plan pracy psychologa w roku szkolnym 2017/2018 Cele: Zaplanowanie działań w kierunku: rozpoznania i określenia indywidualnych potrzeb
10. Procedura pomocy dziecku krzywdzonemu - postępowanie pedagoga szkolnego.
10. Procedura pomocy dziecku krzywdzonemu - postępowanie pedagoga szkolnego. PROBLEM PODSTAWA PRAWNA I. Dziecko doznające przemocy fizycznej i emocjonalnej ze strony jednego z rodziców. Konstytucja Rzeczypospolitej
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI Szkoła Podstawowa nr 31 im. Lotników Polskich w Lublinie Program ten sporządzono w oparciu o: Ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256,
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia. warsztaty 45 zaliczenie z oceną
Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: mgr Beata Kastelaniec Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie Tryb studiów: Niestacjonarne
DECYZJA NR 348 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 22 listopada 2011 r.
DECYZJA NR 348 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI w sprawie prowadzenia centralnego zbioru informacji o badaniach psychologicznych SYNAPS Na podstawie 7 ust. 1 pkt 2 rozporządzenia Ministra Spraw Wewnętrznych
UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KATOWICE. z dnia r.
Projekt UCHWAŁA NR... RADY MIASTA KATOWICE z dnia... 2018 r. w sprawie przyjęcia sprawozdania z realizacji w 2017 roku uchwały w sprawie trybu i sposobu powoływania i odwoływania członków Zespołu Interdyscyplinarnego
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących im. Prof. Jerzego Buzka w Węgierskiej Górce
PROGRAM ROZWIJANIA KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH. I. Wstęp Rozwój kompetencji społecznych jest niezbędnym czynnikiem warunkującym prawidłowe i dobre funkcjonowanie jednostki.
wywiadu środowiskowego. 1
1. DANE OSOBY Z KTÓRĄ PRZEPROWADZONO WYWIAD 1 Narzędzie pracy socjalnej nr 1 Wywiad Rozpoznanie sytuacji Przeznaczenie narzędzia: Etap 1 Diagnoza / Ocena Podetap 1a Rozeznanie sytuacji związanej z problemem
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015 W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYMBARKU
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 2014/2015 W SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO WYCHOWAWCZYM IM. JANUSZA KORCZAKA W SZYMBARKU ZAKRES WYMAGANIA: 3. Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie
Lubelski Urząd Wojewódzki w Lublinie
Modernizacja systemów zarządzania i podnoszenie kompetencji kadr poprzez realizację wdrożeń usprawniających ukierunkowanych na poprawę procesów zarządzania w administracji rządowej Przeprowadzenie badania
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 283 W WARSZAWIE W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 Podstawa prawna: Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jedn.: Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz.
Warszawa, dnia 8 stycznia 2019 r. Poz. 12 OBWIESZCZENIE KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 4 stycznia 2019 r.
DZIENNIK URZĘDOWY KOMENDY GŁÓWNEJ POLICJI Warszawa, dnia 8 stycznia 2019 r. Poz. 12 OBWIESZCZENIE KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 4 stycznia 2019 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu zarządzenia
branżowych szkół I stopnia, których celem będzie doskonalenie kompetencji
Studia Podyplomowe DOSKONALENIE KOMPTENCJI WYCHOWAWCZYCH realizowane w ramach projektu pn. Dwusemestralne studia podyplomowe, dla nauczycieli i wychowawców kryzysowym na podstawie umowy z Ministerstwem
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Edukacja dla bezpieczeństwa. 2. KIERUNEK: Bezpieczeństwo narodowe. 3. POZIOM STUDIÓW: Studia I stopnia
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Edukacja dla bezpieczeństwa. KIERUNEK: Bezpieczeństwo narodowe 3. POZIOM STUDIÓW: Studia I stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: I/ 5. LICZBA PUNKTÓW ECTS: 4 6. LICZBA
Dyrektor szkoły Rodzice (lub prawni opiekunowie) Nauczyciele i specjaliści Sposób prezentacji procedur: Tryb dokonywania zmian w procedurze:
Procedury współpracy ze specjalistami w zakresie udzielania pomocy psychologiczno--pedagogicznej w Zespole Szkół Specjalnych im. Jana Pawła II w Grajewie Cel Procedura została opracowana w celu doprecyzowania
SPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO
Sprawozdanie z pracy pedagoga szkolnego Strona 1 z 5 SPRAWOZDANIE Z PRACY PEDAGOGA SZKOLNEGO ZA ROK SZKOLNY 2012/13 Sprawozdanie zostało opracowane na podstawie: 1) Programu profilaktyki, 2) Programu wychowawczego,