CYKL SPRAWNOŚCIOWY PRZYJACIEL GUMISIÓW

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "CYKL SPRAWNOŚCIOWY PRZYJACIEL GUMISIÓW"

Transkrypt

1 CYKL SPRAWNOŚCIOWY PRZYJACIEL GUMISIÓW Zawartość: 1. Program sprawności 2. Plan zbiórek 3. Przydatne linki 4. Załączniki (materiały potrzebne do cyklu) -Katarzyna Szafoni

2 CYKL SPRAWNOŚCIOWY PRZYJACIEL GUMISIÓW 1. Oglądaliśmy film pt. Gumisie". 2. Urządziliśmy siedzibę gumisiów. 3. Byliśmy z wizytą na zamku Dunwyn. 4. Wykorzystując Magiczną Księgę Gumisiów braliśmy udział w lekcji magii i czarów. 5. Wyruszyliśmy na ratunek potrzebującym. 6. Gospodarowaliśmy kuchni Buni. 7. Urządziliśmy wielka ucztę. 8. Zorganizowaliśmy wieczór bajek. 9. Zorganizowaliśmy wyprawę w celu poznania najbliŝszego otoczenia. 10. Majsterkowaliśmy razem z Grafim. 11. Przygotowaliśmy sok z gumijagód, zorganizowaliśmy konkurs na najlepszego skoczka. UWAGI Sprawność przyjaciel gumisiów" naleŝy do sprawności fantastycznych, bajkowych. Fabuła pochodzi z filmu W. Disneya Gumisiów". Zdobywanie tej sprawności daje moŝliwości kształtowania u zuchów uczynności, Ŝyczliwości, rycerskości, spostrzegawczość. Zuchy, tak jak gumisie, pomagają wszystkim, którzy tego potrzebują. Gumie to interesujący się wszystkim, aktywny miś. Po urządzeniu swojej siedziby zuchy nie zamykają" się w niej, wychodzą, by poznać okolicę, udzielić pomocy, zorganizować coś dla innych. Gumisie wszystkie problemy rozwiązują razem, wspólnie podejmują decyzję i wykonują zadania. Kanwą kolejnych zbiórek mogą być przygody sympatycznych bohaterów tego serialu. Sprawność moŝe być zdobywana o kaŝdej porze roku, moŝe być fabułą kolonii i zimowiska. Atrakcyjniejsza jest dla zuchów młodszych. BIBLIOGRAFIA 1. Barnabe J., Bajki. W krainie bajek. 2. Disney W., Czarodziej Merlin. 3. Wilkes A., W kuchni. 4. Zuchowe Wieści" nr 1,2/1992.

3 Zbiórka 1 Temat: Pierwsze spotkanie z Gumisiami 1. Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki 2. Oglądanie filmu Gumisie (1odc. I tak to się zaczęło do pobrania: ). DruŜynowa moŝe wyjąć film (a takŝe wszystkie materiały potrzebne na zbiórkach w tym cyklu) z Wielkiej Księgi GumisiówmoŜe to być segregator obklejony bibułą i ozdobiony. 3. Odczytanie listu od Grafiego [zał. 2.2] i rozszyfrowanie mapy. Magiczny szyfr: na białym papierze, świeczką kreślimy zaszyfrowane wyrazy, następnie zuchy delikatnie malują je farbami i dopiero wtedy moŝna je odczytać. KaŜda z szóstek dostaje swój własny szyfr. Napisane tam jest np: o Na drzwiach toalety. o Na drzwiach Waszego Królestwa. o Na wieszaku. o Na oknie. W tamtych miejscach znajdują się koperty z wizerunkiem jednego z Gumisiów i jego krótki opis: zainteresowania, talenty, itp. [zał. 2.3]. Następnie zuchy robią to, co Grafi polecił im w liście (opisują swojego Gumisia). 4. Na czas cyklu, szóstki zmieniają swoje nazwy (na takie związane z imionami Gumisiów), przydzielone im Gumisie stają się ich bohaterami. 5. Nauka Gumisiowej piosenki [zał. 2.1]. Szóstkowi losują pocięte kawałki tekstu. KaŜda szóstka ma napis w innym kolorze. Tekst musi być ułoŝony zgodnie z kolorami tęczy. Skąd mają znać kolejność kolorów tęczy? MoŜna nauczyć ich prostej rymowanki: Czemu Patrzysz śabko Zielona Na Grubego Fanfarona? Pierwsza literka wyrazu oznacza pierwszą literkę koloru, np. grubego, g- granatowy. 6. Obrzędowe zakończenie zbiórki. Krąg rady. Wspólne podjęcie decyzji o zdobywaniu sprawności. Zachęcenie zuchów do oglądania Gumisiów oraz do zdobywania sprawności indywidualnych: DOBRY OPIEKUN, PRZYJACIEL INNYCH. Zbiórka 2 Temat: Gospodarowanie w kuchni Buni 1. Gawęda. Opowiadanie o Buni. Bunia ma prawdopodobnie najwięcej pracy w całej Gumisiowej Dolinie. Jest dla wszystkich jak mama lub babcia, która opiekuje się innymi Gumisiami. Ma cięŝkie zajęcia począwszy od gotowania, w czym nie jest całkiem dobra. RównieŜ zmywa naczynia oraz ceruje bieliznę. Jej najwaŝniejszą pracą jest przygotowywanie soku z gummijagód. Na początku tylko Bunia znała przepis, ale kiedy została porwana przez księcia Ightorna zdecydowała się przekazać swoją

4 tajemnicę Sani. Bunia jest jedynym Gumisiem, który potrafi "dogadać" się z Grafim, ale to wymaga twardszej argumentacji. 2. Pląs Toster. Zuchy stają w kręgu, po środku stoi druŝynowy/a lub przyboczny, kręci się wokół własnej osi z wyciągniętymi ręcami. Nagle się zatrzymuje i wskazuje na jedną osobę, mówiąc słoń lub jedno z urządzeń kuchennych: toster, pralka, mikser. Wskazana osoba musi to urządzenie pokazać z pomocą osób, stojących po jego prawej i lewej stronie. I tak pokazujemy: SŁOŃ- wskazana osoba wystawia lewą rękę do przodu, następnie prawą przekłada pod lewą i chwyta się za nos - i juŝ ma trąbę! Brakuje jeszcze uszu - te tworzą sąsiedzi słonia, wachlując rękami przy uszach słonia MIKSER- wskazany delikwent podnosi obie ręce do góry, tak jakby chciał chwycić za głowę wysoką osobę Osoby po bokach to łopatki miksera - kręcą się w kółko pod dłońmi miksera TOSTER- wybraniec jest tym razem grzanką i radośnie podskakuje. Osoby po bokach zaś chwytają się za ręce, tak aby grzanka była w środku PRALKA- osoba wybrana kreśli okręgi swoją głową, a osoby po bokach tworzą wokół jego głowy bęben (łapią się za ręce) 3. Przystępujemy do robienia Soku z gumijagód! DruŜynowa znów dostaje list- tym razem od samej Buni! [zał.2.5] Oprócz listu, w kopercie znajduje się przepis na Sok z gumijagód [zał. 2.6] Składnikami do Soku mogą być: galaretki róŝnokolorowe, kiśle, budynie, sole do kąpieli, Ŝele, sól, cukier, wszystko w ładnych słoiczkach i pudełeczkach oklejonych specyficznymi nazwami. KaŜdy zuch musi dostać gumowe rękawiczki, poniewaŝ składniki do soku mają właściwości silnie Ŝrące i w Ŝadnym wypadku nie wolno ich spoŝywać surowych! Zuchy mają do dyspozycji łyŝki róŝnego rodzaju, pensetki, menzurki, róŝne naczynka chemiczne itp. Zuchy mogą robić Sok w szóstkach (wtedy na koniec wszystko wyląduje w jednym garze), lub wspólnie (w zaleŝności od ilości obecnych na zbiórce zuchów). Gotowanie Soku musi być wielkim obrzędem: zapalamy świeczki, wspólnie wypowiadamy zaklęcie: ABRAKADABRA HOKUS MAROKUS SOKUS JAGODUS! 4. Pląs: Sałatka Owocowa Grupa siada w kręgu na krzesłach. Jedna z osób wchodzi do środka koła. W zaleŝności od ilości osób dzielimy grupę na 3 lub 4 owoce (kaŝdemu zuchowi przydzielamy nazwę owocu np. jabłko, gruszka, śliwka, jabłko,...). Osoba stojąca w środku podaje komendę, a uczestnicy zabawy starają się zająć inne miejsce wraz z osobą w środku. Np. na hasło jabłka wszystkie osoby, które są tym owocem zmieniają miejsce. Kiedy pada hasło sałatka owocowa wszyscy zamieniają miejsca. 5. Obrzędowe zakończenie zbiórki + informacja, Ŝe na następną zbiórkę kaŝdy zuch przynosi guzik.

5 Zbiórka 3 Temat: Zwiadowcza wyprawa po Królestwie Dunwyn 1. Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki 2. Krąg rady, przypomnienie co zdobywamy od kilku zbiórek. Uroczyste wypicie Soku z gumijagód (zrobiony przez nas Sok zastępujemy oczywiście sokiem owocowym, najlepiej Tymbarkiem Wiśniowym ) 3. Zwiad po szkole o zuchy otrzymują mapę Królestwa (szkoły) z zaznaczonymi punktami z zadaniami o polecenie mają zapisane w wybranym szyfrze o punkty: 1. ATRYBUTY GUMISIÓW Zuchy muszą dopasować atrybuty do odpowiedniej postaci, potrzebnych jest wiele materiałów, powiązanych z ich zainteresowaniami, np.: Tami- statek, konewka, grabki, kwiatek, cukierki Kabi- flet, miecz, zbroja, peleryna Bunia- garnki, nici, druty, wyhaftowana serwetka Zami- Wielka Księga Zaklęć, róŝdŝka, okulary, Gumisiowy Medal Grafi- młotek, śrubokręt, projekty, matematyczne obliczenia Gusto- pędzle, farby, sztaluga, paleta do mieszania farb, płótno, obrazy MoŜna równieŝ wykorzystać ilustracje (zał. 2.4) 2. PRZYSZYWANIE GUZIKÓW Zuchy pod okiem przybocznego przyszywają guziki do swojego totemu/ ew. do przygotowanych skrawków materiału. 3. KOLOROWANKA Zuchy kolorują swoich bohaterów [zał.1- linki] 4. GUMISIOWA PIOSENKA Na tym punkcie zuchy muszą zaśpiewać piosenkę, bez pomocy przybocznego 4.Konkurs Skoków. Konkurs polega na skakaniu na skakance. Dwie osoby kręcą skakankę, jedna skacze. Wygrywa ta osoba, która skoczy jak najwięcej razy bez skuszenia. 5. Obrzędowe zakończenie zbiórki Zbiórka 4 Temat: Wyruszamy na ratunek potrzebującym

6 Zbiórka w terenie, propozycje: Wycieczka do StraŜy (StraŜacy, tak jak Gumisie są dzielne i pomagają innym) Wycieczka do schroniska dla zwierząt (wcześniej musimy zebrać w gromadzie jedzonko dla zwierzaków) Zbiórka 5 Temat: Być jak... GUMISIE! 1. Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki 2. Przypomnienie, gdzie przebywamy od miesiąca (w Królestwie Dunwyn), pierwsze podsumowania. 3. Śpiewanie Gumisiowej Piosenki 4. Majsterka: Na kartonie kaŝda szóstka tworzy swojego duŝego Gumisia. 5. Pląs Gumisie do Gumisiów, na wzór Ludzie do ludzi Najlepiej kiedy liczba uczestników jest nieparzysta. Wszystkie dzieci ustawiają się w parach. Osoba bez pary staje na środku i mówi np. nosy do nosów. Pary mają to zadanie wykonać. Kilka razy dziecko mówi zadania, po czym daje hasło 'gumisie do gumisiów' i zuchy zamieniają się parami. Ta osoba która tej pary nie znajdzie wydaje kolejne zadania. 6. Sesja zdjęciowa z Gumisiami. 7. Krąg Rady. Rozmowa o tym, czego nauczyliśmy się podczas pobytu za zamku Dunwyn. Uroczyste nadanie sprawności i dyplomów (wzory dyplomów na ostatnich stronach). Nadanie sprawności indywidualnych. PoŜegnanie z Gumisiowymi nazwami szóstek.

7 ZAŁĄCZNIKI 1. PRZYDATNE LINKI: o o o [odcinki do ściągnięcia] o [gumisiowe kolorowanki] 2. MATERIAŁY POTRZEBNE DO ZBIÓREK 1. GUMISIOWA PIOSENKA 2. WZÓR LISTU OD GRAFIEGO: Misie harcują, po lesie szarŝują, wszędzie ich słychać donośny ich śmiech. zawsze zwycięskie, waleczne rycerskie kaŝda przygoda zapiera nam dech! Abrakadabra to czary i magia, sekretem jest przepis na Gumisiowy Sok. Tam Hokus-marokus dostarcza złych pokus Lecz misie zwycięŝą, dla wroga to szok! Zobacz sam, jak Gumisie skaczą tam i siam Bo gumisie cały świat juŝ zna Gumiś to fajny miś! Kochane zuchy! Cieszę się, Ŝe chcecie zdobywać sprawność, która dotyczy mojej rodziny. Chciałbym, Ŝebyście lepiej ją poznali. Gumisie ukryły się w Waszej szkole, w Waszym Królestwie! PomóŜcie mi ich odnaleść! Aby Wam to ułatwić, Zami przygotował magiczną mapę. Odczytajcie ją w swoich szóstkach. Uwaga! Mapa jest zaszyfrowana Czekoladką! Jest jeszcze jedno utrudnienie... Ŝeby zobaczyć napis, musicie uŝyć trochę magii! Namoczcie chusteczki wodą i farbą i pomalujcie białe kartki. Natępnie wytrzyjcie suchą chusteczką. Wszystko to róbcie delikatnie, Ŝeby nie uszkodzić szyfru. PodąŜajcie do celu! Znajdźcie swojego Gumisia i opowiedzcie o nim pozostałym zuchom! Podpisano Grafi

8 3. OPIS GUMISIÓW abi jest najmłodszym z Gumisiów. Marzy o tym by zostać Gumisiowym rycerzem. Bardzo lubi szalone przygody i często popada przez to w kłopoty, gdy robi to czego mu nie wolno. Odkąd został mianowany przez księŝniczkę Kalę na rycerza zyskał tytuł Niewidzialnego Obrońcy Dunwyn. Wkrótce po tym stał się obrońcą Dunwyn jako Karmazynowy Mściciel. unia ma prawdopodobnie najwięcej pracy w całej Gumisiowej Dolinie. Jest dla wszystkich jak mama lub babcia, która opiekuje się innymi Gumisiami. Ma cięŝkie zajęcia począwszy od gotowania, w czym nie jest całkiem dobra. RównieŜ zmywa naczynia oraz ceruje bieliznę. Jej najwaŝniejszą pracą jest przygotowywanie soku z gummijagód. Na początku tylko Bunia znała przepis, ale kiedy została porwana przez księcia Ightorna zdecydowała się przekazać swoją tajemnicę Sani. Bunia jest jedynym Gumisiem, który potrafi "dogadać" się z Grafim, ale to wymaga twardszej argumentacji. ami jest najstarszym z "dzieci" Gumisiów, ale Grafi wciąŝ; traktuje go jako małe dziecko. Tami ma swoje hobby. Są nimi ogrodnictwo i praca nad modelami statków. Zawsze marzył by zbudować prawdziwy statek. Pewnego dnia Tami ryzykując swym Ŝyciem powstrzymał księcia Ightorna od porwania króla Gragora i udowodnił Grafiemu, Ŝe nie jest juŝ dzieckiem.

9 ami jest straŝnikiem Gumisiowej mądrości, który spędza większość swego czasu w Gumisiowej Bibliotece studiując Gumisiową Magię z Wielkiej Księgi Gumisiów. Zami uŝywa notatek do zapisywania czarów i magii, ale ma duŝą skłonność do ich gubienia, zapominania i przekęcania. Zami ma teŝ dwie wady: okropnie się jąka i ma lęk wysokości. Jednak w niektórych sytuacjach Zami okazuje się niezawodny i to dzięki niemu Gumisiom udaje się wyjść z opresji. ani ma nadzieję, Ŝe pewnego dnia stanie się księŝniczką, która będzie miała piękne stroje i słuŝących pracujących dla niej. Doszło do tego, Ŝe Sani wyglądała jak Kala po to by sprawdzić jakie jest Ŝycie księŝniczki. To przyczyniło się do spotkania prawdziwej ksiŝniczki Kali z Gumisiami. Marzenia Sani o panowaniu częściowo się spełniły, kiedy znalazła koronę króla Harpii. Nauczyła się wtedy, Ŝe panowanie to nie zabawa, a wiele obowiązków kryjących się z bycia królową. Sani jest oprócz Buni jedynym Gumisiem który posiadł sekret robienia gumisiowego soku. rafi jest odpowiedzialny za jakąkolwiek naprawę w Gumisiowej Dolinie. Jest bardzo powaŝny i stara się za wszystko przejąć odpowiedzialność. Zawsze, kiedy Gumisie mają problem to Grafi jest jedynym który będzie się długo zastanawiał nad tym póki czegoś nie wymyśli. Z zewnątrz wygląda chłodno, ale wewnątrz jego usposobienia kryje się prawdziwe gumisiowe serce.

10 usto jest utalentowanym artystą. Był jedynym Gumisiem na wysepce leŝącej na środkowym oceanie przez dwanaście lat. Został on odnaleziony przez Tamiego i Grafiego. Gusto ma duszę artysty. Uwielbia malować oraz rzeźbić. Cały czas szuka nowych źródeł do swoich dzieł. Wprawdzie nie mieszka w Gumisiowej Dolinie razem z innymi Gumisiami, ale w swojej kryjówce za wodospadem, ale i tak jest uwaŝany przez innych Gumisiów za dobrego chociaŝ trochę dziwacznego kompana. 4. ILUSTRACJE DO ZWIADU

11 ARTI

12

13

14

15

16 5. LIST OD BUNI Kochane Zuchy! Doszły do mnie słuchy, Ŝe macie ochotę zrobić nasz cudowny napój, gdyŝ przygotowujecie siędo konkursu skoków. Jak wiecie, Sok z gumijagód ma cudowne właściwości- pozwala na bardzo długie i wysokie skoki! Przepis na nasz Sok jest bardzo cenny, ale zasłuŝyliście na jego poznanie. Nie popełnijcie Ŝadnego błędu! Skutki uboczne są straszne i nie chciałabym mieć Was, moje dzieci na sumieniu! Bunia. 6. SOK Z GUMIJAGÓD Sekretny przepis na sok przekazywany jest z pokolenia na pokolenie. Jego tajemnica jest przekazywana ustnie tylko wybranym Gumisiom. Sok z gumijagód słuŝy Gumisiom jako pomoc w zbieraniu rzeczy znajdujących się bardzo wysoko. MoŜe równieŝ słuŝyć do obrony przed atakującymi wrogami. Po wypiciu tego soku Gumisie posiadają dar skakania lub odbijania się jak piłeczka pingpongowa od wszystkich miejsc. Odmienne działanie tego soku jest dla ludzi. Jego wypicie powoduje u nich nadludzką siłę dzięki której moŝna podnieś wszystko. Niestety na ludzi sok ten działa bardzo krótko (około 30 sekund) i tylko raz dziennie. Przepis na sok z gumijagód: Składniki : 1. Woda z Gumisiowego Źródła [łac. Hydro Gumi Aquas] (100gumimililitrów, tj. pół kubka) 2. Sypkie Bezbarwne Jagody Rozpływające [łac. Uncolorus Invisiblus] (1 łyŝeczka) 3. Sypkie Jagody Zielone [łac. Sypus Zielonus] (3,5 łyŝeczki) 4. Ciemna Purpura Jagodowa [łac. Jagodus Purpurus] (3/4 łyŝki) 5. Czerwone Jagody Pospolite [łac. Czerwonus Pospolitus] (1łyŜeczka) 6. śółcień Kadmowa- z lasu wschodniego [łac. Jelou East Forestus] (2łyŜeczki) 7. Zielona Jagoda Bąbląca [łac. Bublus Grünus](wystarczy szczypta) 8. Niebieski Płyn Jagodowy [łac. Crystal Aqua] (50gumimililitrów, czyli ok. 1/4kubka) 9. Jagody Lśniące [łac. Luxurius Jagods] (1łyŜeczka) Etap mieszania : Najpierw mieszamy powoli w lewo, następnie powoli w prawo, by w końcu łagodnie uderzyć łyŝką w kocioł (garnek) by bąbelki wydostały się na zewnątrz. Rada Sani: odczekać 168 godzin (co daje 7dni, na następną zbiórkę będzie gotowy), wtedy wyda się smaczniejszy Sok musimy ogrzać prawdziwym ogniem. Oprócz tego konieczne jest zaklęcie: ABRAKADABRA HOKUS MAROKUS SOKUS JAGODUS!

17 DYPLOM dla Aleksandry Nowak za zdobycie sprawności Przyjaciel Gumisiów DruŜynowa: Przyboczni: Turek, dn r.

18 DYPLOM dla Aleksandry Nowak za najlepszy wynik w Gumisiowym Konkursie Skoków. Aleksandra skoczyła... razy! DruŜynowa: Przyboczni: Turek, r.

Cykl sprawnościowy Przyjaciel Gumisiów

Cykl sprawnościowy Przyjaciel Gumisiów Cykl sprawnościowy Przyjaciel Gumisiów Opracowała: phm. Adriana Dobrowolska HO 1 Spis treści Cel:...3 Konspekty:...4 Konspekt 1 -Witamy w świecie Gumisiów czyli jaki powinien być zuch...4 Konspekt 2 -

Bardziej szczegółowo

PLAN KOLONII ZUCHOWEJ

PLAN KOLONII ZUCHOWEJ PLAN KOLONII ZUCHOWEJ Szczep Orogen Hufiec Kraków - Nowa Huta Charakterystyka kolonii: Organizator kolonii: Termin kolonii: Miejsce kolonii: Charakterystyka kadry: o Wielki Gum - Komendantka kolonii o

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZA JĘĆ KLASA: III BLOK TEMATYCZNY: TEMAT: PODSTAWA PROGRAMOWA:

SCENARIUSZ ZA JĘĆ KLASA: III BLOK TEMATYCZNY: TEMAT: PODSTAWA PROGRAMOWA: SCENARIUSZ ZA JĘĆ KLASA: III BLOK TEMATYCZNY: W jesiennej szacie TEMAT: Mnożenie w zakresie 100. Utrwalanie. PODSTAWA PROGRAMOWA: Edukacja matematyczna: - (7.6) mnożny i dzieli liczby w zakresie tabliczki

Bardziej szczegółowo

Referat Ratowniczy www.rr.krakowpodgorze.zhp.pl opracowanie: Ania i Wojtek Cykl zbiórek na temat Zdrowia i pierwszej pomocy.

Referat Ratowniczy www.rr.krakowpodgorze.zhp.pl opracowanie: Ania i Wojtek Cykl zbiórek na temat Zdrowia i pierwszej pomocy. Cykl zbiórek na temat Zdrowia i pierwszej pomocy. Konspekt przygotowany jest do przeprowadzenia przez Ratowników ZHP (np. Referatów, zespołów itd.) na 3 zbiórkach dla pionu zuchowego. Cykl zbiórek, ma

Bardziej szczegółowo

Runda 5: zmiana planszy: < < i 6 rzutów.

Runda 5: zmiana planszy: < < i 6 rzutów. 1. Gry dotyczące systemu dziesiętnego Pomoce: kostka dziesięciościenna i/albo karty z cyframi. KaŜdy rywalizuje z kaŝdym. KaŜdy gracz rysuje planszę: Prowadzący rzuca dziesięciościenną kostką albo losuje

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ DLA NAUCZYCIELI WPROWADZENIE DO CYKLU ZAJĘĆ DLA DZIECI 6-9 LAT

SCENARIUSZ DLA NAUCZYCIELI WPROWADZENIE DO CYKLU ZAJĘĆ DLA DZIECI 6-9 LAT SCENARIUSZ DLA NAUCZYCIELI WPROWADZENIE DO CYKLU ZAJĘĆ DLA DZIECI 6-9 LAT TEMAT NR 1: MALI POSZUKIWACZE TALENTÓW POZNAJEMY ŚWIAT TALENTUSIA Cel ogólny: Rozwijanie ciekawości otaczającego świata oraz umiejętności

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 6

Scenariusz zajęć nr 6 Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: Bezpieczne wakacje Scenariusz zajęć nr 6 I. Tytuł scenariusza: Las latem. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

Protektorat prezydenta RP Bronisława Komorowskiego nad organizacjami harcerskimi

Protektorat prezydenta RP Bronisława Komorowskiego nad organizacjami harcerskimi Protektorat prezydenta RP Bronisława Komorowskiego nad organizacjami harcerskimi Propozycje zbiórek Zbiórka zuchowa - Poznaj Prezydenta Miejsce: dowolne Cel: zapoznanie zuchów z Prezydentem Polski 1. Obrzędowe

Bardziej szczegółowo

PLAN PRACY. GROMADY ZUCHOWEJ LEŚNE SKRZATY na okres XI.2014 do IV.2015 CHARAKTERYSTYKA GROMADY:

PLAN PRACY. GROMADY ZUCHOWEJ LEŚNE SKRZATY na okres XI.2014 do IV.2015 CHARAKTERYSTYKA GROMADY: PLAN PRACY GROMADY ZUCHOWEJ LEŚNE SKRZATY na okres XI.2014 do IV.2015 CHARAKTERYSTYKA GROMADY: Kadra i zuchy: W czasie gromadą będą kierowały nauczycielka przyrody Anna Kędziora (instruktor ZHP) oraz nauczycielki

Bardziej szczegółowo

Projekt edukacyjny Jajko Dzieci z naszej grupy już drugi raz w tym roku pracowały metodą projektu. W październiku wdrożyliśmy tę metodę pracy

Projekt edukacyjny Jajko Dzieci z naszej grupy już drugi raz w tym roku pracowały metodą projektu. W październiku wdrożyliśmy tę metodę pracy Projekt edukacyjny Jajko Dzieci z naszej grupy już drugi raz w tym roku pracowały metodą projektu. W październiku wdrożyliśmy tę metodę pracy zajmując się tematem Jabłko. Widząc zaangażowanie dzieci i

Bardziej szczegółowo

Cykl sprawnościowy CHEMIK Opracowanie phm. Joanna Gonia

Cykl sprawnościowy CHEMIK Opracowanie phm. Joanna Gonia 1. W pracowni (al)chemicznej Cykl sprawnościowy CHEMIK Opracowanie phm. Joanna Gonia Celem zbiórki jest wprowadzenie tematyki cyklu i zachęcenie zuchów do zdobywania sprawności. Dzieci na zbiórkę przynoszą

Bardziej szczegółowo

1.1a- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji; 1.1c-wyszukuje w tekście potrzebne informacje;

1.1a- uważnie słucha wypowiedzi i korzysta z przekazywanych informacji; 1.1c-wyszukuje w tekście potrzebne informacje; SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat NASZ ŚWIAT. PODRÓŻE PO ŚWIECIE. tygodniowy Temat dnia Poznajemy Wietnam. Hoan opowiada o Wietnamie.

Bardziej szczegółowo

Blask tęczy reż. Vic Sarin

Blask tęczy reż. Vic Sarin Blask tęczy reż. Vic Sarin MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI SPIS TREŚCI 1. Scenariusz lekcji. (str. 2) 1 Opracowała: Natalia Kossakowska - Kann Temat: Podróż w krainę tęczy. SCENARIUSZ LEKCJI CELE

Bardziej szczegółowo

Portfolio Plan daltoński Gr I

Portfolio Plan daltoński Gr I Portfolio Plan daltoński Gr I Realizację planu daltońskiego zaczęliśmy realizować od września poprzez przygotowanie kącików oraz wizualizacji taki jak: kodeks przedszkolaka, plan dnia. Gdy dzieci zaklimatyzowały

Bardziej szczegółowo

Październik. TYDZIEŃ 3.: oto bardzo ważna sprawa strona lewa, strona prawa

Październik. TYDZIEŃ 3.: oto bardzo ważna sprawa strona lewa, strona prawa Październik TYDZIEŃ 3.: oto bardzo ważna sprawa strona lewa, strona prawa Projekt sytuacji edukacyjnych (oprac. mgr Sylwia Kustosz, Edukator Froebel.pl) Przebieg spotkania w Porannym kole: PONIEDZIAŁEK:

Bardziej szczegółowo

KSIĄŻECZKA ZUCHA SPRAWNEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak

KSIĄŻECZKA ZUCHA SPRAWNEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak KSIĄŻECZKA ZUCHA SPRAWNEGO 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak JA W przyszłości chciałabym być, opowiedziałam o tym na zbiórce. Nazywam się W wolnym czasie lubię Urodziny

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 2. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Gry i zabawy na śniegu

Scenariusz nr 2. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Gry i zabawy na śniegu Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Gry i zabawy na śniegu Scenariusz nr 2 I. Tytuł scenariusza zajęć: Zimowy pan. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): polonistyczna,

Bardziej szczegółowo

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Prace w polu. Scenariusz nr 5

Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska. Blok tematyczny: Prace w polu. Scenariusz nr 5 Autor scenariusza: Krystyna Jakubowska Blok tematyczny: Prace w polu Scenariusz nr 5 I. Tytuł scenariusza: Wykorzystanie roślin okopowych. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące)

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 16 Temat: Jesienny bal gdzie rosną drzewa owocowe?

Scenariusz zajęć nr 16 Temat: Jesienny bal gdzie rosną drzewa owocowe? Scenariusz zajęć nr 16 Temat: Jesienny bal gdzie rosną drzewa owocowe? Cele operacyjne: Uczeń: ilustruje rozwiązanie zagadek, wymienia etapy powstawania owocu, wymienia elementy budowy drzewa i krzewu,

Bardziej szczegółowo

USZATKOWE WIEŚCI. PRZEDSZKOLE NR 272 im. MISIA Uszatka. w Warszawie

USZATKOWE WIEŚCI. PRZEDSZKOLE NR 272 im. MISIA Uszatka. w Warszawie USZATKOWE WIEŚCI PRZEDSZKOLE NR 272 im. MISIA Uszatka w Warszawie Marzec 2019 WITAM MOJE KOCHANE PRZEDSZKOLAKI Pierwszego marca będziemy wspólnie obchodzić rocznicę nadania imienia Miś Uszatek naszemu

Bardziej szczegółowo

HASŁO PROJEKTU O PRAWACH DZIECKA DZIECIAKI NIE PĘKAJĄ SWOJE PRAWA ZNAJĄ

HASŁO PROJEKTU O PRAWACH DZIECKA DZIECIAKI NIE PĘKAJĄ SWOJE PRAWA ZNAJĄ HASŁO PROJEKTU O PRAWACH DZIECKA DZIECIAKI NIE PĘKAJĄ SWOJE PRAWA ZNAJĄ 12 ważnych praw. Polscy autorzy o prawach dzieci antologia il.: Elżbieta Kidacka Opowiadania w przystępny sposób poruszają tematykę

Bardziej szczegółowo

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw

Dzieci 6-letnie. Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Dzieci 6-letnie Temat: RADOŚĆ I SMUTEK PRAWEM DZIECKA Cele ogólne: Stwarzanie sytuacji edukacyjnych do poznawania przez dzieci swoich praw Cele szczegółowe: DZIECKO: poznaje prawo do radości i smutku potrafi

Bardziej szczegółowo

Zuchy zbierają kartki z kawałkami wiersza i układają w porządku na środku sali. Po złożeniu Zuchy recytują wiersz.

Zuchy zbierają kartki z kawałkami wiersza i układają w porządku na środku sali. Po złożeniu Zuchy recytują wiersz. Obietnica Zuchowa 1. Obrzędowe sprawdzenie obecności. 2. Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki Stańmy w koło i wesoło hasło zaśpiewajmy swe! Stańmy w koło i wesoło hasło zaśpiewajmy swe! Czuj, czuj, czuj czuwaj!!!

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 4

Scenariusz zajęć nr 4 Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Witamy Nowy Rok Scenariusz zajęć nr 4 I. Tytuł scenariusza: Dlaczego Księżyc zmienia wygląd? II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje

Bardziej szczegółowo

Sportowy Dzień Dziecka

Sportowy Dzień Dziecka Sportowy Dzień Dziecka SCENARIUSZ ZAJĘĆ NA DZIEŃ DZIECKA I SPORTU w LO. im. B. Prusa w Skierniewicach W festynie biorą udział wszystkie klasy I- II. Będą one rywalizowały na swoich poziomach w poszczególnych

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Poznajemy siebie i kolegów Co nas łączy? Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

Zajęcia prowadzone metodą projektu w grupie dzieci 6 letnich Motylki

Zajęcia prowadzone metodą projektu w grupie dzieci 6 letnich Motylki Zajęcia prowadzone metodą projektu w grupie dzieci 6 letnich Motylki Październik 2014 rok Nauczyciel realizujący: I. Piaskowska Cele ogólne: Tworzenie warunków do poznania ekosystemu wodnego oraz znaczenia

Bardziej szczegółowo

Otrzęsiny przeprowadzone przez Samorząd Uczniowski.

Otrzęsiny przeprowadzone przez Samorząd Uczniowski. PLAN UROCZYSTOŚCI ŚLUBOWANIA I OTRZĘSIN W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 10 W RADOMIU I. Wprowadzenie sztandaru szkolnego. II. Odśpiewanie hymnu państwowego. III. Wystąpienie Dyrektora szkoły. IV. Wystąpienie

Bardziej szczegółowo

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:...

i na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet 3, s. 1 KARTA:... Z KLASY:... polonistyczna Ad@ i J@ś na matematycznej wyspie materiały dla ucznia, klasa III, pakiet, s. Nasze szkolne sprawy Przeczytajcie tekst opowiadania z podziałem na role. Zwróć uwagę na zachowanie bohaterów.

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ WYBIERAM ZDROWIE I ZDROWE ODŻYWIANIE

SCENARIUSZ WYBIERAM ZDROWIE I ZDROWE ODŻYWIANIE SCENARIUSZ WYBIERAM ZDROWIE I ZDROWE ODŻYWIANIE CELE: 1. Uczenie dzieci odpowiedzialności za własne zdrowie. 2. Uświadomienie dzieciom roli właściwego stylu życia w trosce o zdrowie i dobre samopoczucie.

Bardziej szczegółowo

Materiały: karty pracy, czytanka, symbole Europejskiego Systemu Klasyfikacji Gier Komputerowych PEGI, gra komputerowa

Materiały: karty pracy, czytanka, symbole Europejskiego Systemu Klasyfikacji Gier Komputerowych PEGI, gra komputerowa Temat: Bezpieczeństwo w świecie wirtualnych gier Czas trwania: 90 minut Cele zajęć: Uczeń/uczennica: zdobywa wiedzę na temat Europejskiego Systemu Klasyfikacji Gier Komputerowych PEGI samodzielnie odczytuje

Bardziej szczegółowo

Temat tygodniowy: Jesienna muzyka. Temat dnia: Zabawy słowno-muzyczne, doskonalenie zdolności fonematycznych i małej motoryki.

Temat tygodniowy: Jesienna muzyka. Temat dnia: Zabawy słowno-muzyczne, doskonalenie zdolności fonematycznych i małej motoryki. mgr Mariola Stankiewicz Szkoła Podstawowa nr 1 im. Tadeusza Kościuszki Temat tygodniowy: Jesienna muzyka Temat dnia: Zabawy słowno-muzyczne, doskonalenie zdolności fonematycznych i małej motoryki. Cele

Bardziej szczegółowo

S (lub 10) 19 * Wyjścia i wycieczki gromady są wplecione w fabułę realizowanego cyklu

S (lub 10) 19 * Wyjścia i wycieczki gromady są wplecione w fabułę realizowanego cyklu 1.4 NR Wymaganie OBO H K R KL 1 W gromadzie jest przyboczny Przyboczny ma: 2 przynajmniej stopień wywiadowcy 3 przynajmniej stopień ćwika 4 przynajmniej stopień Harcerza Orlego 5 ukończony kurs I stopnia

Bardziej szczegółowo

POP 3.1. Czyli krótka historyjka w obrazkach jak poprawnie zainstalować i korzystać z programu POP

POP 3.1. Czyli krótka historyjka w obrazkach jak poprawnie zainstalować i korzystać z programu POP POP 3.1 Czyli krótka historyjka w obrazkach jak poprawnie zainstalować i korzystać z programu POP Spis treści: 1. Jak poprawnie zainstalować program POP? 2 2. Pierwsze uruchomienie i konfiguracja. 8 3.

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU PODRÓŻE SZPAKA MATEUSZA. PRZEDSZKOLE NR r r.

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU PODRÓŻE SZPAKA MATEUSZA. PRZEDSZKOLE NR r r. SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU PODRÓŻE SZPAKA MATEUSZA. PRZEDSZKOLE NR 33 11.12.2017r. - 15.12.2017r. 11 grudnia 2017 r w naszym przedszkolu rozpoczęła się tygodniowa wizyta Szpaka Mateusza. Trzylatki

Bardziej szczegółowo

Środki dydaktyczne: karta pracy nr 1 karta pracy nr 2 grafika nr 1, 2 2 szarfy piłka do koszykówki dla każdego ucznia (lub 1 piłka na kilku uczniów)

Środki dydaktyczne: karta pracy nr 1 karta pracy nr 2 grafika nr 1, 2 2 szarfy piłka do koszykówki dla każdego ucznia (lub 1 piłka na kilku uczniów) Scenariusz zajęć nr 109 Temat: Poznajemy zagrożenia naturalne. Cele operacyjne: Uczeń: wymienia zagrożenia naturalne: burza, huragan, śnieżyca, lawina, powódź, wykonuje działania matematyczne na dodawanie

Bardziej szczegółowo

Czy to jutro, czy to dziś, Wszystkim jest potrzebny miś!

Czy to jutro, czy to dziś, Wszystkim jest potrzebny miś! Czy to jutro, czy to dziś, Wszystkim jest potrzebny miś! Nie obejdzie się bez misia tak pisała w swoim wierszu Maria Czerkawska. Dlatego trudno wyobrazić sobie, żeby pominięto misie w książkach. Sympatyczne

Bardziej szczegółowo

Scenariusz lekcji wychowania fizycznego - edukacji zdrowotnej

Scenariusz lekcji wychowania fizycznego - edukacji zdrowotnej Scenariusz lekcji wychowania fizycznego - edukacji zdrowotnej przeprowadzonej w Szkole Podstawowej im. Kazimierza Wielkiego w Wieleniu w ramach Ogólnopolskiej Akcji Ministra Edukacji Narodowej Ćwiczyć

Bardziej szczegółowo

Pole równoległoboku. 1. Cele lekcji. 2. Metoda i forma pracy. Cel ogólny lekcji: a) Wiadomości. b) Umiejętności. Umieć obliczyć pole równoległoboku.

Pole równoległoboku. 1. Cele lekcji. 2. Metoda i forma pracy. Cel ogólny lekcji: a) Wiadomości. b) Umiejętności. Umieć obliczyć pole równoległoboku. Pole równoległoboku 1. Cele lekcji Cel ogólny lekcji: Umieć obliczyć pole równoległoboku. a) Wiadomości 1. Znać cechy poznanych figur płaskich w tym równoległoboku. 2. Znać pojęcie wysokości równoległoboku.

Bardziej szczegółowo

Wprowadzenie do algorytmiki. PDF Create! 7 Trial.

Wprowadzenie do algorytmiki. PDF Create! 7 Trial. Wprowadzenie do algorytmiki Problem 1 przejście przez ulicę 1. Podejdź do krawędzi jezdni. 2. Spójrz w lewo 3. Jeśli jedzie samochód, to zaczekaj aż przejedzie i wróć do pkt. 2. W przeciwnym razie spójrz

Bardziej szczegółowo

Dokumentacja przebiegu próby Gromady

Dokumentacja przebiegu próby Gromady Dokumentacja przebiegu próby Gromady Wrzesień 2010 Marzec 2011 My Pierwsze kroki podjęte przez drużynową w kierunku stworzenia gromady zuchowej były już w kwietniu 2010, kiedy to na zbiórkę 41 BDH zostały

Bardziej szczegółowo

Oto oryginalne opowiadanie ćwiczymy umiejętność redagowania opowiadania twórczego z użyciem dialogu

Oto oryginalne opowiadanie ćwiczymy umiejętność redagowania opowiadania twórczego z użyciem dialogu Oto oryginalne opowiadanie ćwiczymy umiejętność redagowania opowiadania twórczego z użyciem dialogu 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna zasady tworzenia dialogu i zapisywania go w tekście, zna reguły

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 1

Scenariusz zajęć nr 1 Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Skarby Ziemi Scenariusz zajęć nr 1 I. Tytuł scenariusza zajęć : Warstwy Ziemi II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje (3 wiodące):

Bardziej szczegółowo

mgr Małgorzata Czornik Szkoła Podstawowa nr 37 w Tychach Ośrodek tematyczny: W świecie książek. Temat dnia: Spotkanie z książką.

mgr Małgorzata Czornik Szkoła Podstawowa nr 37 w Tychach Ośrodek tematyczny: W świecie książek. Temat dnia: Spotkanie z książką. mgr Małgorzata Czornik Szkoła Podstawowa nr 37 w Tychach Ośrodek tematyczny: W świecie książek. Temat dnia: Spotkanie z książką. Zapis w dzienniku lekcyjnym: Swobodne wypowiedzi uczniów na temat Książka

Bardziej szczegółowo

WIEŚCI SZKOLNE Z ŻYCIA SZKOŁY. Cyprian Kamil Norwid

WIEŚCI SZKOLNE Z ŻYCIA SZKOŁY. Cyprian Kamil Norwid MIESIĘCZNIK SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. C.K. NORWIDA W DĄBRÓWCE WIEŚCI Cyprian Kamil Norwid Cyprian Kamil Norwid N U M E R V I SZKOLNE M A R Z E C 2 0 1 4 Z ŻYCIA SZKOŁY W TYM NUMERZE: Z życia szkoły 1 Zuch

Bardziej szczegółowo

N-LA N-l mówi: -Dziś powitamy się piosenka: Witam Cię, jak się masz, machnij prawą ręką, miło mi widzieć Cię, witam Cię piosenką x 2

N-LA N-l mówi: -Dziś powitamy się piosenka: Witam Cię, jak się masz, machnij prawą ręką, miło mi widzieć Cię, witam Cię piosenką x 2 I Część wstępna TOK ZAJĘĆ 1. Zabawa powitalna pt. Witam Cię CZYNNOŚCI N-LA N-l mówi: -Dziś powitamy się piosenka: Witam Cię, jak się masz, machnij prawą ręką, miło mi widzieć Cię, witam Cię piosenką x

Bardziej szczegółowo

1. Połącz w pary balony, które porwał wiatr.

1. Połącz w pary balony, które porwał wiatr. KARTY PRACY 1 CZĘŚĆ KARTA PRACY NR 1 IMIĘ:... DATA: STRONA 1 1. Połącz w pary balony, które porwał wiatr. Ile jest balonów? Ile jest par balonów? KARTA PRACY NR 1 IMIĘ:... DATA: STRONA 2 2. Połącz w pary

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.

Scenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem. Scenariusz nr 10 I. Tytuł scenariusza zajęć : Sposoby poznawania przyrody " II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III.

Bardziej szczegółowo

KSIĄŻECZKA ZUCHA OCHOCZEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak

KSIĄŻECZKA ZUCHA OCHOCZEGO. 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie. Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak KSIĄŻECZKA ZUCHA OCHOCZEGO 21 Gromada Zuchowa Misie Patysie Opracowała: pwd. Aleksandra Nowak JA W przyszłości chciałabym być, opowiedziałam o tym na zbiórce. Nazywam się W wolnym czasie lubię Urodziny

Bardziej szczegółowo

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili

LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili LP JA - autoprezentacja JA - autoidentyfikacja MY ONI 1. SZKOŁA: nie było jakiejś fajnej paczki, było ze Ŝeśmy się spotykali w bramie rano i palili papierosy a później wieczorem po szkole tez Ŝeśmy się

Bardziej szczegółowo

Opis wprowadzanych elementów

Opis wprowadzanych elementów Nazwy elementów opisu zawarte w Uchwale Senatu UJ nr 53/XI/2008 z dnia 26 listopada 2008 r. ZałoŜenia i cele przedmiotu Opis wprowadzanych elementów NaleŜy określić cel kształcenia w ramach przedmiotu,

Bardziej szczegółowo

(Autor: Aldona Kasza)

(Autor: Aldona Kasza) ZUCHOWA AKADEMIA EKOLOGICZNA (Autor: Aldona Kasza) Cel: Promocja ekologii w najmłodszej grupie wiekowej związku. Ukazanie ekologicznych postaw. Ukazanie roli środowiska naturalnego. Uświadomienie potrzeby

Bardziej szczegółowo

ZESZYT PRAC DOMOWYCH klasa część 1

ZESZYT PRAC DOMOWYCH klasa część 1 ZESZYT PRAC DOMOWYCH I klasa część 1 BEATA SZYSZKA ALINA TARADYŚ BEATA SOKOŁOWSKA-KOSIK Drogie Dzieci, przekazujemy Wam zeszyt prac domowych. Możecie w nim rysować, pisać, liczyć. Zawarte w nim ćwiczenia

Bardziej szczegółowo

Plan pracy 9 Gromady Zuchowej,,PSZCZÓŁKI'' na rok harcerski 2015/2016

Plan pracy 9 Gromady Zuchowej,,PSZCZÓŁKI'' na rok harcerski 2015/2016 Plan pracy 9 Gromady Zuchowej,,PSZCZÓŁKI'' na rok harcerski 2015/2016 1. Charakterystyka. 9 Gromada Zuchowa PSZCZÓŁKI została reaktywowana rozkazem Komendanta Hufca 6 listopada 2013r., drużynowym mianowany

Bardziej szczegółowo

Metody i techniki nauczania: ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia interaktywne, zabawa ruchowa.

Metody i techniki nauczania: ćwiczenia praktyczne, ćwiczenia interaktywne, zabawa ruchowa. Scenariusz zajęć nr 60 Temat: Polska naszą Ojczyzną Cele operacyjne: Uczeń: podaje nazwę swojej narodowości, opisuje symbole narodowe (flaga i godło), wymienia stolicę Polski oraz największe miasta: Wrocław,

Bardziej szczegółowo

Letnie warsztaty językowe

Letnie warsztaty językowe Letnie warsztaty językowe Z Kochane dzieciaki! Wakacje jeszcze się nie skończyły, a my już za Wami bardzo tęsknimy. Mamy nadzieję, że każdy z Was naładował akumulatory i odpoczął na tyle, by chętnie powrócić

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat Z Nowym Rokiem Witamy Nowy Rok tygodniowy Temat dnia Witamy Nowy Rok Nowy Rok w różnych krajach

Bardziej szczegółowo

Kultowy królik BING trafił na tort Piękny, kolorowy! Jak żywy

Kultowy królik BING trafił na tort Piękny, kolorowy! Jak żywy Tort Bing Kultowy królik BING trafił na tort Piękny, kolorowy! Jak żywy Chyba wszyscy już wiedzą, że dla mnie masa cukrowa dla mnie to ZŁO i jej nie używam. Dla mnie to cukier w cukrze i nie ma racji bytu

Bardziej szczegółowo

Przed podróŝą na Litwę

Przed podróŝą na Litwę Przed podróŝą na Litwę Źródło: http://www.hotels-europe.com/lithuania/images/lithuania-map-large.jpg BirŜai to niewielkie miasto litewskie wyznaczone jako miejsce kolejnego, juŝ piątego spotkania przedstawicieli

Bardziej szczegółowo

KSIĄŻECZKA ZUCHA GOSPODARNEGO

KSIĄŻECZKA ZUCHA GOSPODARNEGO KSIĄŻECZKA ZUCHA GOSPODARNEGO Imię i nazwisko: Data rozpoczęcia:. JESTEM WIEWIÓRKĄ! Moja gromada nazywa się: Drużynową gromady jest:... Ma na ramieniu sznur w kolorze.. Przyboczną/przybocznym jest:.. Ma

Bardziej szczegółowo

PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ. Temat ośrodka tygodniowego: Jesień w ogrodzie. Temat ośrodka dziennego: Przechowywanie owoców.

PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ. Temat ośrodka tygodniowego: Jesień w ogrodzie. Temat ośrodka dziennego: Przechowywanie owoców. PROPOZYCJE AKTYWNOŚCI W ZAKRESIE PERCEPCJI SŁUCHOWEJ Temat ośrodka tygodniowego: Jesień w ogrodzie. Temat ośrodka dziennego: Przechowywanie owoców. Kształtowane umiejętności ucznia w zakresie poszczególnych

Bardziej szczegółowo

czyta z zachowaniem interpunkcji i intonacji wiersz Wielkanocny stół E. Skarżyoskiej,

czyta z zachowaniem interpunkcji i intonacji wiersz Wielkanocny stół E. Skarżyoskiej, Scenariusz zajęd nr 72 Temat: Dlaczego w Święta Wielkanocne malujemy pisanki? Cele operacyjne: Uczeo: wymienia tradycje wielkanocne w swojej rodzinie, czyta z zachowaniem interpunkcji i intonacji wiersz

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia orientacji przestrzennej

Ćwiczenia orientacji przestrzennej Dla Rodziców Ćwiczenia orientacji przestrzennej Istotne miejsce w procesie zdobywania i przetwarzania wiadomości oraz nabywania umiejętności szkolnych ma prawidłowe funkcjonowanie na poziomie koordynacji

Bardziej szczegółowo

I TYDZIEŃ STYCZNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka

I TYDZIEŃ STYCZNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Aktywność i działalność dziecka I TYDZIEŃ STYCZNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej

Bardziej szczegółowo

Trening orientacji przestrzennej

Trening orientacji przestrzennej Dla rodziców Trening orientacji przestrzennej W procesie zdobywania i przetwarzania wiadomości oraz nabywania różnych umiejętności szkolnych niezwykle ważne miejsce zajmują prawidłowe funkcjonowanie na

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Temat tygodniowy Temat dnia Zagadnienia z podstawy programowej Cele operacyjne Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Poznajemy siebie i kolegów

Bardziej szczegółowo

ŁOWYŃ JGZ i 36 JGZ

ŁOWYŃ JGZ i 36 JGZ ŁOWYŃ 2012 89 JGZ i 36 JGZ 07.07 DZIEŃ 1 Na początku był chaos i z ciemności zrodził się świat A potem zuchy ze Szczepu 7 pojechały na obóz. Powitało nas słonko i pyszny obiadek (kapuśniak, ziemniaczki,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 7

Scenariusz zajęć nr 7 Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Bezpieczeństwo Scenariusz zajęć nr 7 I. Tytuł scenariusza: Nie igraj z ogniem! II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): Polonistyczna,

Bardziej szczegółowo

ilustrator Zbigniew Rychlicki Cechy charakterystyczne: klapnięte uszko, schludne ubranko, brązowe futerko, nienaganne zachowanie i zawsze pogodna

ilustrator Zbigniew Rychlicki Cechy charakterystyczne: klapnięte uszko, schludne ubranko, brązowe futerko, nienaganne zachowanie i zawsze pogodna Miejsce i data ur.: Twórca postaci: Polska 6 marca 1957 r. pisarz Czesław Janczarski ilustrator Zbigniew Rychlicki Cechy charakterystyczne: klapnięte uszko, schludne ubranko, brązowe futerko, nienaganne

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Wizyta w Afryce. Żaneta opowiada o Afryce. Zagadnienia z podstawy

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat tygodniowy Temat dnia Wizyta w Afryce. Żaneta opowiada o Afryce. Zagadnienia z podstawy SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat NASZ ŚWIAT. PODRÓŻE PO ŚWIECIE. tygodniowy Temat dnia Wizyta w Afryce. Żaneta opowiada o Afryce.

Bardziej szczegółowo

WYBUCHAJĄCE KROPKI ROZDZIAŁ 1 MASZYNY

WYBUCHAJĄCE KROPKI ROZDZIAŁ 1 MASZYNY WYBUCHAJĄCE KROPKI ROZDZIAŁ 1 MASZYNY Witaj w podróży. Jest to podróż matematyczna oparta na historii mojej, Jamesa, która jednak nie wydarzyła się naprawdę. Kiedy byłem dzieckiem, wynalazłem maszynę -

Bardziej szczegółowo

WYCIECZKA DO ZOO. 1. Tata 2. Mama 3. Witek 4. Jacek 5. Zosia 6. Azor 7. Słoń

WYCIECZKA DO ZOO. 1. Tata 2. Mama 3. Witek 4. Jacek 5. Zosia 6. Azor 7. Słoń WYCIECZKA DO ZOO 1 Tata 2 Mama 3 Witek 4 Jacek 5 Zosia 6 Azor 7 Słoń Uczestnicy zabawy siadają na krzesłach (krzesła należy ułożyć jak na rysunku powyżej) Prowadzący zabawę ma za zadanie czytać tekst a

Bardziej szczegółowo

XII. Warunek wielokrotnego wyboru switch... case

XII. Warunek wielokrotnego wyboru switch... case XII. Warunek wielokrotnego wyboru switch... case 12.1. Gdy mamy więcej niŝ dwie moŝliwości Do tej pory poznaliśmy warunek if... else... Po co nam kolejny? Trudno powiedzieć, ale na pewno nie po to, Ŝeby

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 5

Scenariusz zajęć nr 5 Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska Blok tematyczny: W świecie filmu i teatru Scenariusz zajęć nr 5 Temat dnia: Bawimy się w teatr. I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. II. Cele podstawy programowej:

Bardziej szczegółowo

Instrukcja warunkowa i złoŝona.

Instrukcja warunkowa i złoŝona. Instrukcja warunkowa i złoŝona. Budowa pętli warunkowej. JeŜeli mielibyśmy przetłumaczyć instrukcję warunkową to brzmiałoby to mniej więcej tak: jeŝeli warunek jest spełniony, to wykonaj jakąś operację

Bardziej szczegółowo

W oknie na środku, moŝna wybrać język, który będzie językiem domyślnym dla TC. Wybierzmy zatem język polski:

W oknie na środku, moŝna wybrać język, który będzie językiem domyślnym dla TC. Wybierzmy zatem język polski: 1. Do czego słuŝy Total Commander? Total Commander jest dwu-panelowym menedŝerem plików, z powodzeniem zastępującym windowsowego Eksploratora. Dzięki niemu, operacje na plikach i folderach, takiej jak

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć nr 7

Scenariusz zajęć nr 7 Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Prima aprilis owe żarty Scenariusz zajęć nr 7 I. Tytuł scenariusza zajęć : "Głośniki na telefon" II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne III. Edukacje

Bardziej szczegółowo

WSZYSTKO O GWIAZDKACH REGULAMIN SPRAWNOŚCI ZUCHOWYCH

WSZYSTKO O GWIAZDKACH REGULAMIN SPRAWNOŚCI ZUCHOWYCH WSZYSTKO O GWIAZDKACH REGULAMIN SPRAWNOŚCI ZUCHOWYCH wprowadzono rozkazem Naczelnika ZHP nr L.10/94 z dnia 25.09.1994 r. wersja elektroniczna http://www.zhp.org.pl V-07-1994/09/25 2 Załącznik nr 1 do Rozkazu

Bardziej szczegółowo

Uprzejmie prosimy o podanie źródła i autorów w razie cytowania.

Uprzejmie prosimy o podanie źródła i autorów w razie cytowania. Tytuł: Marzenie Franka Kupki Tekst: Anna Cwojdzińska Ilustracje: Aleksandra Bugajewska Wydanie I, lipiec 2012 Text copyright Anna Cwojdzińska Illustration copyright Aleksandra Bugajewska Uprzejmie prosimy

Bardziej szczegółowo

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny 20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny Kiedy się uczymy, emocje są niezwykle ważne. Gdybyśmy uczyli się tylko biorąc suche fakty, które

Bardziej szczegółowo

Temat bloku: Nasze przyjaźnie, zainteresowania i marzenia Temat dnia: Wyobraź sobie...

Temat bloku: Nasze przyjaźnie, zainteresowania i marzenia Temat dnia: Wyobraź sobie... Małgorzata Prusak Kraków 15.12.2004. Scenariusz zajęć całodziennych Kształcenia zintegrowanego - kl. I. Temat bloku: Nasze przyjaźnie, zainteresowania i marzenia Temat dnia: Wyobraź sobie... Cele główne

Bardziej szczegółowo

Scenariusz nr 1. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Pokolenie

Scenariusz nr 1. Autor scenariusza: Olga Lech. Blok tematyczny: Pokolenie Autor scenariusza: Olga Lech Blok tematyczny: Pokolenie Scenariusz nr 1 I. Tytuł scenariusza zajęć: Moi przodkowie. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): polonistyczna,

Bardziej szczegółowo

Podstawowe informacje o obsłudze pliku z uprawnieniami licencja.txt

Podstawowe informacje o obsłudze pliku z uprawnieniami licencja.txt Podstawowe informacje o obsłudze pliku z uprawnieniami licencja.txt W artykule znajdują się odpowiedzi na najczęściej zadawane pytania związane z plikiem licencja.txt : 1. Jak zapisać plik licencja.txt

Bardziej szczegółowo

Autorka: Katarzyna Rożek Copyright by Literat

Autorka: Katarzyna Rożek Copyright by Literat Dziwne pytania...2 Spółdzielnia mieszkaniowa 4 Pif-paf!...6 Świstaki i świetliki 8 Bar mleczny...10 Karteczki 12 Tylko pytania...14 Bitwa o proporce 16 KIM...18 Wyścigi konne 20 Układanie liny...22 Balony

Bardziej szczegółowo

Witajcie dzieci! Powodzenia! Czekam na Was na końcu trasy!

Witajcie dzieci! Powodzenia! Czekam na Was na końcu trasy! Witajcie dzieci! To ja Kolorowy Potwór! Przez te kilka dni zdążyliście mnie już poznać. Na zakończenie naszych zajęć dotyczących emocji przygotowałem dla Was zabawę, podczas której sprawdzicie ile udało

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1. Rozwiąż krzyżówkę

Załącznik nr 1. Rozwiąż krzyżówkę Załącznik nr 1 Rozwiąż krzyżówkę 1. Zawsze powinniśmy mówić tylko.... 2. Na zgodę podajemy komuś.... 3. Bohater bajki Mickiewicza pt. Przyjaciele. 4. Przychodzi nam do głowy. 5. Poznajemy ich w biedzie.

Bardziej szczegółowo

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: W głębi ziemi. Scenariusz nr 6

Autor scenariusza: Maria Piotrowska. Blok tematyczny: W głębi ziemi. Scenariusz nr 6 Autor scenariusza: Maria Piotrowska Blok tematyczny: W głębi ziemi Scenariusz nr 6 I. Tytuł scenariusza zajęć: Wulkan sukcesu. II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III. Edukacje (3 wiodące): Przyrodnicza

Bardziej szczegółowo

WIERSZ "Na wakacje ruszać czas" Za dni kilka o tej porze będę witać polskie morze. Bo najbardziej mi się marzy żeby bawić się na plaży.

WIERSZ Na wakacje ruszać czas Za dni kilka o tej porze będę witać polskie morze. Bo najbardziej mi się marzy żeby bawić się na plaży. WIERSZ "Na wakacje ruszać czas" Za dni kilka o tej porze będę witać polskie morze. Bo najbardziej mi się marzy żeby bawić się na plaży. A ja chciałbym dotknąć chmury i dlatego jadę w góry. Razem z mamą,

Bardziej szczegółowo

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę- działam- idę w świat Autor: Danuta Szymczak Klasa I Edukacja: polonistyczna, matematyczna, plastyczna Temat zajęć: Jestem z mamą. Cel/cele zajęć: - utrwalenie

Bardziej szczegółowo

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat

Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II Klasa I Część wspólna Klasa II Kształtowane dyspozycja Temat W DOMU. PRZYGOTOWANIA DO ZIMY. tygodniowy Temat dnia Spotkanie z literą D. Domy zwierząt. Zagadnienia

Bardziej szczegółowo

Praktyczne przykłady wykorzystania GeoGebry podczas lekcji na II etapie edukacyjnym.

Praktyczne przykłady wykorzystania GeoGebry podczas lekcji na II etapie edukacyjnym. Praktyczne przykłady wykorzystania GeoGebry podczas lekcji na II etapie edukacyjnym. Po uruchomieniu Geogebry (wersja 5.0) Pasek narzędzi Cofnij/przywróć Problem 1: Sprawdź co się stanie, jeśli połączysz

Bardziej szczegółowo

Październik. TYDZIEŃ 2.: nasze pomysły, po co nam zmysły

Październik. TYDZIEŃ 2.: nasze pomysły, po co nam zmysły Październik TYDZIEŃ 2.: nasze pomysły, po co nam zmysły Projekt sytuacji edukacyjnych (oprac. mgr Sylwia Kustosz, Edukator Froebel.pl) PONIEDZIAŁEK: smak 1. Nauczyciel przedstawia dzieciom gościa Dyzia

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZE LEKCJI SZACHOWYCH DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLAS I III LEKCJA NR 7

SCENARIUSZE LEKCJI SZACHOWYCH DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLAS I III LEKCJA NR 7 SCENARIUSZE LEKCJI SZACHOWYCH DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH KLAS I III TEMAT: Hop i kolejny skok - SKOCZEK CEL GŁÓWNY poznanie skoczka szachowego LEKCJA NR 7 CELE OPERACYJNE Uczeń: poznaje podstawowe cechy skoczka

Bardziej szczegółowo

ZAGUBIONA KORONA. Autor:,,Promyczki KOT, PONIEWAŻ NICZYM SYRENCE, W WODZIE WYRASTAŁ IM RYBI OGON I MOGLI PRZEMIERZAĆ POD WODĄ CAŁE MORZA I OCEANY.

ZAGUBIONA KORONA. Autor:,,Promyczki KOT, PONIEWAŻ NICZYM SYRENCE, W WODZIE WYRASTAŁ IM RYBI OGON I MOGLI PRZEMIERZAĆ POD WODĄ CAŁE MORZA I OCEANY. ZAGUBIONA KORONA Autor:,,Promyczki DAWNO TEMU W ODLEGŁEJ KRAINIE ŻYŁA SOBIE KRÓLEWNA LIZA ZE SWOIM KOTEM AKWARKIEM. BYŁA TO NIEZWYKŁA KRÓLEWNA I NIEZWYKŁY KOT, PONIEWAŻ NICZYM SYRENCE, W WODZIE WYRASTAŁ

Bardziej szczegółowo

SCENARIUSZ ZAJĘĆ TERAPEUTYCZNYCH Z WYKORZYSTANIEM PROGRAMU WZORY I OBRAZKI M. FROSTIG, D. HORNE

SCENARIUSZ ZAJĘĆ TERAPEUTYCZNYCH Z WYKORZYSTANIEM PROGRAMU WZORY I OBRAZKI M. FROSTIG, D. HORNE SCENARIUSZ ZAJĘĆ TERAPEUTYCZNYCH Z WYKORZYSTANIEM PROGRAMU WZORY I OBRAZKI M. FROSTIG, D. HORNE 1. Uczeń: Bogumił Z. 2. Data realizacji: 29 marca 2012 roku 3. Czas trwania: 30 min. 4. Prowadzący: Katarzyna

Bardziej szczegółowo

Systemy rozgrywek sportowych OGÓLNE ZASADY ORGANIZOWANIA ROZGRYWEK SPORTOWYCH

Systemy rozgrywek sportowych OGÓLNE ZASADY ORGANIZOWANIA ROZGRYWEK SPORTOWYCH Systemy rozgrywek sportowych OGÓLNE ZASADY ORGANIZOWANIA ROZGRYWEK SPORTOWYCH Rozgrywki sportowe moŝna organizować na kilka róŝnych sposobów, w zaleŝności od liczby zgłoszonych druŝyn, czasu, liczby boisk

Bardziej szczegółowo

PIOSENKI I WIERSZE, KTÓRYCH SIĘ UCZYMY

PIOSENKI I WIERSZE, KTÓRYCH SIĘ UCZYMY PIOSENKI I WIERSZE, KTÓRYCH SIĘ UCZYMY MIESIĄC WRZESIEŃ 2019 Tematyka: 1. W przedszkolu. 2. Wakacyjne wspomnienia. 3. Jesteśmy bezpieczni. 4. Dbam o siebie i środowisko. Piosenkia "Plac zabaw" I. Już w

Bardziej szczegółowo

Agnieszka Frączek Siano w głowie, by Agnieszka Frączek by Wydawnictwo Literatura. Okładka i ilustracje: Iwona Cała. Korekta: Lidia Kowalczyk

Agnieszka Frączek Siano w głowie, by Agnieszka Frączek by Wydawnictwo Literatura. Okładka i ilustracje: Iwona Cała. Korekta: Lidia Kowalczyk Agnieszka Frączek Siano w głowie, czyli trafiła kosa na idiom by Agnieszka Frączek by Wydawnictwo Literatura Okładka i ilustracje: Iwona Cała Korekta: Lidia Kowalczyk Wydanie II ISBN 978-83-61224-67-9

Bardziej szczegółowo

Gra rodzinna dla 2-4 osób w wieku od 7 do 99 lat

Gra rodzinna dla 2-4 osób w wieku od 7 do 99 lat Drogi kliencie! Nasze gry kompletowane są ze szczególną starannością. Jeśli jednak zdarzą się jakieś braki (za co z góry serdecznie przepraszamy), prosimy wypełnić ten kupon i wysłać pod adres: GRANNA,

Bardziej szczegółowo

Przyjaciel na balkonie reż. Hüseyin Tabak

Przyjaciel na balkonie reż. Hüseyin Tabak Przyjaciel na balkonie reż. Hüseyin Tabak 1. Informacje o filmie. (str.2) 2. Scenariusz lekcji nauczania zintegrowanego(str. 3) Temat: Rozmawiamy o przyjaźni. MATERIAŁY DYDAKTYCZNE DLA NAUCZYCIELI Wszelkie

Bardziej szczegółowo