KRYTERIA OCENIANIA Z BIOLOGII W KLASACH I-III SG

Transkrypt

1 KRYTERIA OCENIANIA Z BIOLOGII W KLASACH I-III SG 1. Narzędzia pomiaru osiągnięć uczniów: - sprawdziany, testy, testy diagnozujące, testy kompetencji, egzaminy próbne - kartkówki, - odpowiedzi ustne - prace domowe - zadania/ćwiczenia wykonywane na lekcji - aktywność na lekcji - prace długoterminowe np. projekty, plakaty, prezentacje, referaty, - prace dodatkowe wykonywane w porozumieniu z nauczycielem, - udział w konkursach o tematyce biologicznej - prowadzenie hodowli zwierząt lub roślin 2. Skala ocen: Zgodnie z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oceny cząstkowe, śródroczne i roczne obowiązują wg następującej skali: - stopień celujący (6), - bardzo dobry (5), - dobry (4), - dostateczny (3), - dopuszczający (2), - niedostateczny (1). Oceny z prac pisemnych ustala się według następującej skali procentowej: Niedostateczny 0% - 29% Dopuszczający 30% - 49% Dostateczny 50% - 74% Dobry 75% - 89% Bardzo dobry 90% - 97% Celujący 98% - 100% 3. Zasady bieżącego oceniania ucznia 1. Sprawdziany są zapowiadane z tygodniowym wyprzedzeniem. Termin zostaje wpisany do dziennika LIBRUS. Sprawdzian może być poprzedzony lekcją powtórzeniową, do której uczeń ma obowiązek się przygotować. 2. Kartkówki obejmują materiał z ostatniej lekcji (kartkówka nie jest zapowiadana) lub z 2-3 lekcji (kartkówka wtedy jest zapowiadana i wpisywana do dziennika LIBRUS). 4. Odpowiedź ustna sprawdza poziom wiadomości i umiejętności maksymalnie z dwóch ostatnich tematów.

2 5. Każdy uczeń w ciągu semestru może być raz lub dwa razy nieprzygotowany ( zależnie czy w planie ujęte są jedna lub dwie godziny biologii tygodniowo), musi to jednak zgłosić nauczycielowi na początku lekcji. Każde następne nieprzygotowanie traktowane jest jako ocena niedostateczna. 6. Powyższy punkt nie dotyczy lekcji, na których ma się odbyć zapowiedziany wcześniej sprawdzian lub kartkówka. 7. Brak pracy domowej uczeń ma obowiązek zgłosić na początku lekcji i wtedy do dziennika wpisany zostaje brak zadania (w skrócie bz ), w innym przypadku uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Uczeń bez żadnych konsekwencji ma prawo raz lub dwa razy zgłosić brak zadania ( zależnie czy w planie ujęte są jedna lub dwie godziny biologii tygodniowo). Za każdy kolejny brak zadania uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Brak zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń, w którym było zadane zadanie domowe jest jednoznaczny z brakiem tego zadania. 8. Uczeń ma obowiązek dotrzymywać wyznaczonych przez nauczyciela terminów oddawania zadań i prac długoterminowych (termin oddania zadania długoterminowego jest zapisany w dzienniku LIBRUS). 9. Jeśli z przyczyn losowych (co najmniej kilkudniowa nieobecność) uczeń nie może pisać sprawdzianu lub kartkówki z całą klasą ma obowiązek uczynić to w terminie do dwóch tygodni poza godzinami lekcyjnymi w porozumieniu z nauczycielem przedmiotu. Jeśli uczeń tego nie uczyni otrzymuje odpowiednio z danej kartkówki lub sprawdzianu ocenę niedostateczną. 10. W przypadku celowego unikania pisania sprawdzianu lub kartkówki (wagary) lub w przypadku odmowy przez ucznia pisania sprawdzianu (kartkówki) mimo jego obecności na zajęciach uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. 11. Uczniowie, którzy nie byli na lekcjach z ważnych przyczyn ( jednodniowa niedyspozycja, badania lekarskie, zawody, konkurs itp.) mają obowiązek uzupełnić wszystkie braki na następną lekcję (z wyjątkiem sytuacji kiedy lekcje biologii następują kolejno dzień po dniu wtedy uczeń uzupełnia braki na lekcję kolejną). 12. Uczniowie, którzy nie uczęszczali do szkoły z powodu długotrwałej choroby (co najmniej tydzień) mają tydzień po powrocie do szkoły na uzupełnienie wszystkich braków. 13. Nauczyciel zastrzega sobie prawo indywidualizacji procesu oceniania ucznia w szczególnie uzasadnionych przypadkach. 4. Zasady ustalania oceny śródrocznej i rocznej: Przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej obowiązuje następująca hierarchia ocen: 1. Sprawdziany i testy 2. Kartkówki 3. Ocena z odpowiedzi 4. Zadania domowe 5. Aktywność na lekcji 6. Pozostałe oceny 1. Podstawą do wystawienia ocen śródrocznych i rocznych nie jest średnia arytmetyczna, 2. Ocenę roczną wystawia się na podstawie ocen cząstkowych uzyskanych w drugim półroczu oraz w oparciu o ocenę śródroczną

3 5. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny: Stopień celujący otrzymuje uczeń który: opanuje w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, opanuje wiadomości i umiejętności ponadprogramowe, posługuje się bogatym słownictwem biologicznym, aktywnie uczestniczy w lekcji, uzyskuje maksymalne wyniki z prac pisemnych i odpowiedzi ustnych, odpowiada na dodatkowe pytania, potrafi wykorzystywać uzyskaną wiedzę na lekcjach innych przedmiotów oraz poza szkołą, trafnie analizuje i interpretuje oraz samodzielnie opracowuje i przedstawia informacje oraz dane pochodzące z różnych źródeł, trafnie analizuje zjawiska i procesy biologiczne, potrafi zaprojektować doświadczenie biologiczne i zinterpretować jego wyniki, formułuje problemy i rozwiązuje je w sposób twórczy, trafnie dobierając liczne przykłady. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń który: opanuje w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, poprawnie posługuje się słownictwem biologicznym, wykazuje szczególne zainteresowanie naukami biologicznymi, aktywnie uczestniczy w lekcji, z prac pisemnych uzyskuje co najmniej 90% punktów, udziela pełnych odpowiedzi na pytania podczas odpowiedzi ustnych, trafnie analizuje i interpretuje informacje i dane pochodzące z różnych źródeł, potrafi zinterpretować zjawiska biologiczne, potrafi stosować zdobytą wiedzę i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach. Stopień dobry otrzymuje uczeń który: opanuje bardziej złożone wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, które będą użyteczne w szkole i poza szkołą, udziela poprawnych odpowiedzi na typowe pytania oraz posługuje się poprawną terminologią biologiczną, aktywnie uczestniczy w lekcji, z prac pisemnych uzyskuje 89 75% punktów, korzysta z wielu różnych źródeł informacji, poprawnie opisuje zjawiska biologiczne, wyciąga właściwe wnioski oraz trafnie dobiera przykłady, potrafi stosować zdobytą wiedzę i umiejętności do samodzielnego rozwiązywania typowych problemów, w przypadkach trudniejszych rozwiązuje problemy z pomocą nauczyciela.

4 Stopień dostateczny otrzymuje uczeń który: opanuje najważniejsze, przystępne i niezbyt złożone wiadomości i umiejętności programowe, które będą użyteczne w szkole i poza szkołą, udziela odpowiedzi na proste pytania, posługując się zrozumiałym językiem i podstawową terminologią biologiczną, wykazuje zadowalającą aktywność na lekcji, z prac pisemnych uzyskuje 74 50% punktów, korzysta samodzielnie lub z pomocą nauczyciela z różnych źródeł informacji, zazwyczaj poprawnie opisuje zjawiska biologiczne, podaje nieliczne przykłady, rozwiązuje typowe problemy o małym stopniu trudności. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń który: opanuje wiadomości i umiejętności programowe w stopniu umożliwiającym kontynuowanie dalszego kształcenia, udziela odpowiedzi na pytania o niskim stopniu trudności, posługując się zrozumiałym językiem i elementarną terminologią biologiczną, wykazuje minimalną aktywność na lekcji, z prac pisemnych uzyskuje 49 30% punktów, korzysta pod kierunkiem nauczyciela z podstawowych źródeł informacji. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń który: nie opanował w stopniu umożliwiającym dalsze kształcenie wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej, nie przyswaja wiedzy oraz jest niesystematyczny w wykonywaniu prac domowych, nie posługuje się elementarnymi pojęciami biologicznymi oraz nie próbuje rozwiązać zadań o minimalnym stopniu trudności, nie wykonuje instrukcji i nie podejmuje współpracy z nauczycielem, wykazuje bierną postawę na lekcji, z prac pisemnych otrzymuje poniżej 30% punktów. Szczegółowy wykaz wiadomości i umiejętności znajduje się w planie wynikowym dla danej klasy i jest do wglądu u nauczyciela przedmiotu lub w gabinecie wicedyrektorów. 6. Zasady bieżącego poprawiania ocen cząstkowych: 1. Każdy uczeń ma prawo do poprawy ocen niedostatecznych, dopuszczających i dostatecznych z prac pisemnych (sprawdzianów, kartkówek) oraz odpowiedzi ustnej w terminie do dwóch tygodni od daty otrzymania oceny. 2. Każdy uczeń ma prawo do poprawy ocen niedostatecznych, dopuszczających i dostatecznych z zadań domowych o ile wykona je poprawnie na następną lekcję. 3. Uczeń ma prawo poprawić daną ocenę (wymienioną w pkt. 1 i 2) JEDNORAZOWO. 4. Uczeń, który w terminie nie poprawi oceny traci prawo do jej poprawy. 5. Uczeń dokonuje poprawy ocen na zajęciach dodatkowych. 6. Każda ocena z poprawy zapisywana jest w dzienniku LIBRUS. 7. Testy kompetencji, egzaminy próbne lub testy diagnozujące nie podlegają poprawie.

5