Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym (7-12 lat) Krystian Rubajczyk k.rubajczyk@olympicwroclaw.pl

Transkrypt

1 Dariusz Sztylka Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym (7-12 lat) Krystian Rubajczyk k.rubajczyk@olympicwroclaw.pl

2 OLYMPIC WROCŁAW PIŁKARSKA AKADEMIA MISTRZÓW Dariusz Sztylka & Krzysztof Wołczek

3 KILKA ZDAŃ O AKADEMII OLYMPIC POWSTAŁA W 2012 ROKU GŁÓWNYM NASZĄ KADRĘ CELEM SZKOLENIOWĄ AKADEMII JEST TWORZĄ SZKOLENIE DZIECI MŁODZI, W AMBITNI, PIŁCE NOŻNEJ WYKSZTAŁCENI OD 4 DO 12 I LAT PEŁNI ZAŁOŻYCIELAMI AKADEMII SĄ ZAWODOWI PASJI TRENERZY PIŁKARZE ŚLĄSKA WROCŁAW Kat. Skrzat 4-6 lat KRZYSTOSZ WOŁCZEK Kat. Żak 7-8 lat Kat. Orlik 9-10 lat DARIUSZ SZTYLKA Kat. Młodzik lat

4

5 ROZWÓJ AKADEMII OLYMPIC 150 Zawodników 250 Zawodników 320 Zawodników 450 Zawodników Wrzesień 2012 Styczeń 2013 Maj 2013 Wrzesień 2013

6 NA KAŻDYM POZIOMIE SZKOLENIA (TJ. W KAŻDYM ROCZNIKU) DĄŻYMY DO PODZIAŁU NA 3 GRUPY:

7 SYSTEM SZKOLENIA W AKADEMII OLYMPIC JEST OPARTY NA CYKLACH MIESIĘCZNYCH wrzesień październik listopad grudzień Cykl I Cykl II Cykl III Cykl IV czerwiec Cykl X maj Cykl X KAŻDY CYKL SKŁADA SIĘ Z PONIŻSZYCH MODUŁÓW Nauczaniu prowadzenia piłki, dryblingu, zwodów, grze 1x1 Nauczaniu podań, przyjęć i strzałów do bramki Rozwijaniu koordynacji kwiecień ruchowej marzec Rozwijaniu inteligencji gracza styczeń Cykl V luty Cykl VIII Cykl VII Cykl VI

8

9 Krystian Rubajczyk Trener w Akademii Piłkarskiej Olympic Wrocław rocznik Trener w SMS Junior Wrocław wsparcie merytoryczno-organizacyjne Absolwent AWF Wrocław; wychowanie fizyczne, fizjoterapia, sport Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

10 INSPIRACJA AUTORA Horst Wein FUNINO - Piękna Gra Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

11 INTELIGENTNY GRACZ warunek nowoczesnej piłki nożnej Ocena sytuacji na boisku czytanie gry (PERCEPCJA) PROBLEM, SYTUACJA NA BOISKU Analiza uzyskanych informacji, porównanie z doświadczeniami (PRZETWARZANIE) Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym WYKONANIE PODJĘTEJ DECYZJI (umiej. Techniczne) Wygenerowanie możliwych rozwiązań, wybór najlepszego (DECYZJA)

12 INTELIGENTNY GRACZ warunek nowoczesnej piłki nożnej? Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

13 INTELIGENTNY GRACZ charakterystyka ZNA CEL GRY podporządkuję własne zachowanie celowi gry JEST SAMODZIELNY Podejmuję decyzję samodzielnie JEST SKUTECZNY Wybiera odpowiednie rozwiązanie do występującej sytuacji SZYBKO MYŚLI podejmuję decyzję w ułamku sekundy

14 INTELIGENTNY GRACZ Dlaczego taki? Ponad 60% strat piłki podczas meczu nie wynika z błędu technicznego lecz z błędnej decyzji zawodnika podającego piłkę. Piłka nożna rozpoczyna się w głowie a kończy w nogach! Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

15 FAZA 1: Postrzeganie - Obserwacja - Percepcja Identyfikowanie istotnych informacji występujących w grze: 85% Piłka (położenie, prędkość, rotacja, kto ją posiada) Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym Przestrzeń (gdzie jest wolna przestrzeń w której zawodnik mógłby być komfort gry) Partnerzy (kto najbliżej, czy ma obrońcę, kto dalej, bramkarz) Przeciwnicy (jaka jest odległość od najbliższego przeciwnika, co on robi w danym momencie, gdzie pozostali? Strefa boiska (centrum, boki, tuż przed bramką)

16 Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

17 FAZA 2: Rozumienie i interpretowanie Rozpoznanie problemu podczas gry, porównanie z własnymi doświadczeniami, SYTUACJA 2vs1 Najprostsza sytuacja wymagająca współdziałania podczas gry Występuję podczas meczu średnio 3-krotnie w 1 minucie spotkania, zazwyczaj ponad 300 razy / mecz 17 możliwych rozwiązań dla zawodnika z piłką ułamek sekundy na właściwą decyzję W 90 minutowym spotkaniu gracz średnio posiada piłkę mniej niż 90 sekund więcej gramy głową podczas meczu niż nogami! Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

18

19 FAZA 3: Podejmowanie właściwych decyzji Co muszę zrobić aby rozwiązać problem?: Generowanie potencjalnych rozwiązań (podanie, drybling, uderzenie, kombinacja kilku) Ocena ryzyka danej możliwości (pewna, ryzykowna, korzystna, niekorzystna) Wybór najlepszego rozwiązania (wewnętrzna, samodzielna decyzja) niepodejmowanie ryzyka nie jest właściwe ( ) należy wiedzieć gdzie i kiedy to ryzyko podjąć Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

20

21 FAZA 4: Wykonanie techniczne podjętej decyzji Jak zrobić to motorycznie? Ostatni etap pierwszy widoczny! Kiedyś: zła technika przyczyną strat piłki kształtujmy więc głównie technikę Dziś: błędne rozumienie gry przyczyną strat kształtujmy inteligencje gracza Izolowany trening techniki powinien zostać zastąpiony przez trening zintegrowany, w którym wszystkie komponenty gry występują równocześnie Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

22 3vs3 na 4 bramki Złoty środek Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

23 ETAPY KSZTAŁCENIA INTELIGENTENGO GRACZA Nowoczesny coaching w grach 3vs3 ETAP 1. Zawodnicy zdobywają nowe doświadczenia np. gra 3 vs 3 (trener nie udziela żadnych instrukcji i podpowiedzi) Inna foma gry: np. 3vs1 ETAP 2. Zawodnicy wraz z trenerem porównują własne doświadczenia z gier, poszukują najskuteczniejszych, próbują je wykonać w kolejnej grze trener pyta, pomaga znaleźć rozwiązanie, podpowiada, nie udziela wprost odpowiedzi! Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

24 METODYKA SOTOSOWANIA GIER 3vs3 W ETAPIE WSTĘPNYM 3vs0, 3v0 obustronnie 3vs1 Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

25 METODYKA SOTOSOWANIA GIER 3vs3 W ETAPIE WSTĘPNYM 3vs1 z mini-bramkarzem 3vs1 z goniący z tyłu Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

26 METODYKA SOTOSOWANIA GIER 3vs3 W ETAPIE WSTĘPNYM 3vs2 3vs1 + 1 goniący z tyłu 3vs2 + 1 goniący z tyłu Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

27 METODYKA SOTOSOWANIA GIER 3vs3 W ETAPIE WSTĘPNYM Zastosowanie gier 3vs3, jako środka nauczającego gry w etapie wstępnym

28 DZIĘKUJEMY ZA UWAGĘ Krystian Rubajczyk