ETAPIZACJA PROCESU SZKOLENIA rozwiązania systemowe. Poznań;

Transkrypt

1 ETAPIZACJA PROCESU SZKOLENIA rozwiązania systemowe Poznań;

2 Reprezentacje narodowe Reprezentacja narodowa Reprezentacja Polski U21 Reprezentacja Polski U20 Reprezentacja Polski U19 Reprezentacja Polski U18 Reprezentacja Polski U17 Reprezentacja Polski U16 Reprezentacja Polski U15 Reprezentacja Polski U14 Letnia Akademia Młodych Orłów / Zimowa Akademia Młodych Orłów

3 Selekcja Kroki 1. Określenie ideału sportowego profile zawodników 2. Prognozowanie rozwoju 3. Klasyfikacja 4. Organizacja naboru i selekcji

4 Selekcja 1. Określenie ideału sportowego profile zawodników

5 Selekcja wiek zawodników 2. Określenie ideału sportowego kwalifikacja zawodników na pozycje ME U17 (2012 rok w Słowenii) Styczeń luty % /41% w 2009/ Listopad grudzień 8/144 zawodników Polska 39% - 2/18

6 Selekcja 3. Klasyfikacja A perspektywiczni A1 perspektywiczni (późno dojrzewający) B do dalszej obserwacji C mało perspektywiczni

7 Akademia Młodych Orłów 25 Akademii Młodych Orłów w Polsce Popularyzacja piłki nożnej wśród dzieci i młodzieży 6 grup po 16 zawodników (96 zawodników) Zawsze min. 2 trenerów na zajęciach Wyznaczenie kierunku szkolenia podniesienie jakości Monitoring pracy trenerów Selekcja do Letniej Akademii Młodych Orłów Monitoring utalentowanych zawodników i zawodniczek

8 Dni Talentu nabór do AMO Dni talentu Nabór i selekcja do AMO Dwa weekendy w czerwcu Zunifikowane testy

9 Cykl identyfikacji i wspierania rozwoju talentu LAMO LAMO MECZ MIĘDZYNARODOWY U-14 ZAMO REPREZENTACJA U-15

10 Letnia Akademia Młodych Orłów LAMO 80 zawodników w dwóch rocznikach U13, U14 4 grupy treningowe (sztab szkoleniowy: 4 trenerów)

11 Mecz międzypaństwowy U14 U14 Pierwsze doświadczenia w międzynarodowej konfrontacji Monitoring zawodników mecz jako środek do rozwoju

12 ZIMOWA AKADEMIA MŁODYCH ORŁÓW INFORMATYCZNY SYSTEM SKAUTINGU I SELEKCJI o 40 zawodników w dwóch rocznikach o uzupełnienie rocznego cyklu obserwacji zawodników

13

14 Uwarunkowania: Obecne możliwości rozwojowe piłki nożnej w Polsce Dotychczasowe tradycje szkoleniowe Aktualne tendencje rozwojowe dyscypliny Ujednolicenie modelu gry juniorskich i młodzieżowych reprezentacji Polski

15 Nasz motywacja Narodowy Model Gry PZPN

16 Nasz motywacja Narodowy Model Gry PZPN

17 Usystematyzowanie wiedzy trenerów: system z modyfikacjami zadania zawodników w poszczególnych fazach gry East News określona struktura gry przykładowe rozwiązania i zasadność ich zastosowania środki treningowe jako konsekwencja modelu gry East News

18 Model gry to: teoretyczna konstrukcja, która ma za zadanie zdefiniowanie i odtworzenie całego układu zależności między zawodnikami określając całokształt działań grupowych i zespołowych we wszystkich fazach gry

19 NMG ma stanowić inspirację do tworzenia własnych, bardziej uszczegółowionych rozwiązań, które uwzględniają ciągłe zmiany jakim podlega piłka nożna, jak też szeroko rozumianą specyfikę danego środowiska

20

21

22 4 x 4 5 x 5 7 x 7 9 x 9 11 x 11

23 4 x 4 5 x 5 7 x 7 9 x 9 11 x 11

24 4 x 4 5 x 5 7 x 7 9 x 9 11 x 11

25 4 x 4 5 x 5 7 x 7 9 x 9 11 x 11

26 Środki treningowe /4x4, 5x5, 7x7, 9x9/

27

28 Organizacja gry w systemie

29

30 Profile zawodników: Narodowy Model Gry PZPN

31

32 Komunikacja podmiot szkolenia: TRENERZY KLUBOWI TRENERZY REPREZENTACJI POLSKI TRENERZY KADR WOJEWÓDZKICH INNI

33 Unifikacja numeracji i nazewnictwa pozycji:

34 Unifikacja nazewnictwa strefy i sektory:

35

36

37 Model gry narzuca określony model treningu

38 Narodowy Model Gry to początek EWOLUCJA Rozwój piłki nożnej Nowe doświadczenia Informacje zwrotne Konieczność aktualizacji Aktywność środowiska trenerskiego Działanie trenera opiera się na wiedzy, którą ciągle się nabywa, odnawia i przekształca

39 Turniej z Podwórka na Stadion o Puchar Tymbarku U8 chłopcy i dziewczynki U10 chłopcy i dziewczynki U12 chłopcy i dziewczynki

40 DZIĘKUJĘ