WND-POWR /16
|
|
- Natalia Turek
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Kwestionariusz do badania potencjału i potrzeb edukacyjnych osób dorosłych w środowisku szkoły realizującej projekt Lokalny Ośrodek Wiedzy i Edukacji (LOWE) w Powiecie Gorlickim w Zespole Szkół Technicznych im. Wincentego Pola w Gorlicach Szanowna/y Pani/e Nasza szkoła uzyskała możliwość realizacji projektu, którego głównym celem jest rozwój możliwości i naszej oferty w zakresie edukacji osób dorosłych. Działania projektu skierowane będą do rodziców i opiekunów naszych uczniów oraz innych dorosłych mieszkańców. W szczególności dotyczy to osób: z utrudnionym dostępem do jakichkolwiek form edukacji osób dorosłych, z niskim poziomem wykształcenia lub wykształceniem wymagającym aktualizacji (najwyżej z zasadniczym zawodowym lub średnim i policealnym, zdobytym w zeszłym wieku); związanych z rolnictwem; nieaktywnych zawodowo lub bezrobotnych; korzystającym z pomocy społecznej lub instytucji wsparcia rodziny; w wieku 45+. Podstawą do planowania działań edukacyjnych, które będą prowadzone w ramach projektu jest diagnoza potencjału i potrzeb edukacyjnych osób dorosłych w środowisku szkoły. W związku z tym prosimy Pana/Panią o udzielenie odpowiedzi na przedstawione niżej pytania ankiety. Ankieta jest całkowicie anonimowa a uzyskane dzięki niej informacje wykorzystane zostaną do planowania oferty edukacyjnej z której będzie Pani/Pan mogła/mógł skorzystać w toku realizacji projektu. Dziękujemy za czas poświęcony na udzielenie odpowiedzi. 1
2 CZĘŚĆ I (zaznacz właściwą odpowiedź) 1. Płeć mężczyzna kobieta 2. Wiek a/ lat b/ lat c/ lat d/ 55 i więcej 3. Miejsce zamieszkania a/wieś b/ miasto 4. Wykształcenie (zaznacz właściwą odpowiedź podając na końcu specjalność ukończonej szkoły) a/podstawowe i niepełne podstawowe b/gimnazjalne c/zasadnicze (zawodowe) d/średnie ogólnokształcące e/policealne oraz średnie zawodowe f/wyższe Jakiej specjalności była ukończona szkoła.. 5. Rodzaj zatrudnienia i źródła utrzymania (wybierz właściwą odpowiedź) a/nie pracuję i nie jestem zarejestrowana/y jako bezrobotna/y b/jestem bezrobotna/y c/pracuję dorywczo (np. na umowy zlecenia) d/pracuję na części etatu e/pracuję na etacie w pełnym wymiarze czasu pracy f/prowadzę własną firmę g/pracuję we własnym gospodarstwie rolnym h/jestem na rencie lub emeryturze i/inne źródła utrzymania (jakie?).. 2
3 6. Jeśli pracujesz na etacie w pełnym wymiarze lub jego części, jakie stanowisko zajmujesz? (wybierz właściwe) a/ pracownik fizyczny niewykwalifikowany b/ pracownik fizyczny wykwalifikowany c/ praca biurowa d/praca w handlu e/samodzielny specjalista f/stanowisko kierownicze g/ inne (wpisz jakie) 7. Jeśli pracujesz lub pracowałaś/łeś, jaki masz staż pracy? (wybierz właściwe) a/ 0-5 lat b/5-10 lat c/10-15 lat d/ lat e/ powyżej 20 lat 8. Czy masz doświadczenie w pracy społecznej na rzecz innych ludzi lub organizacji (np. szkoły, kościoła, swojej miejscowości, itp.) (zaznacz właściwe) a/ Tak b/ Nie 9. Czy korzystasz z form pomocy społecznej i wsparcia rodziny? (wybierz właściwe ) a/ Tak b/nie Jeśli tak to wskaż z jakich: (jeśli korzystasz z różnych form pomocy można wybrać więcej niż jedną odpowiedź) a/zasiłek stały b/zasiłek okresowy c/zasiłek celowy d/zasiłek rodzinny e/inne świadczenia i dodatki (wskaż jakie). 3
4 10. Czy jesteś osobą niepełnosprawną? (zaznacz właściwą odpowiedź) a/ Nie b/tak Jeśli tak wskaż rodzaj i stopień orzeczonej niepełnosprawności. CZĘŚĆ II 11. Kiedy ukończyłeś/ukończyłaś szkołę? a/w ostatnim roku b/2-5 lat temu c/5-10 lat temu d/powyżej 10 lat temu 12. Czy od czasu ukończenia szkoły brałaś/brałeś udział w jakichś kursach, szkoleniach lub innych formach uczenia się? a/nie brałem/brałam udziału w żadnych kursach i szkoleniach b/tylko raz od czasu ukończenia szkoły c/tylko kilka razy od czasu ukończenia szkoły d/biorę udział w różnych szkoleniach prawie każdego roku e/regularnie i często uczestniczę w szkoleniach różnego rodzaju 13. Jeśli tak to jakie to były szkolenia? (zaznacz i wpisz właściwą odpowiedź) a/ kwalifikacyjny kurs zawodowy ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki/e) b/kurs umiejętności zawodowych ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki/e) c/kurs kompetencji kluczowych 1 ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki/e) d/kurs umiejętności osobistych ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki/e) e/ inne (wpisz jakie) 1 Osiem kompetencji kluczowych: 1) porozumiewanie się w języku ojczystym; 2) porozumiewanie się w językach obcych; 3) kompetencje matematyczne i podstawowe kompetencje naukowo -techniczne; 4) kompetencje informatyczne; 5) umiejętność uczenia się; 6) kompetencje społeczne i obywatelskie; 7) inicjatywność i przedsiębiorczość; 8) świadomość i ekspresja kulturalna. 4
5 14. Czy w ostatnim roku brałaś/brałeś udział w jakichkolwiek kursach, szkoleniach lub innych formach służących podnoszeniu Twoich kompetencji zawodowych, społecznych bądź osobistych? (zaznacz właściwą odpowiedź) a/ Tak b/nie Jeśli wybrałaś/wybrałeś odpowiedź Tak odpowiedz na kolejne pytanie 15. W jakich kursach lub szkoleniach uczestniczyłaś/uczestniczyłeś? (zaznacz i wpisz właściwą odpowiedź) a/ kwalifikacyjny kurs zawodowy ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki) b/kurs umiejętności zawodowych ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki) c/kurs kompetencji kluczowych ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki). d/kurs umiejętności osobistych ( Jeśli zaznaczyłeś wpisz jaki). e/ inne kursy i szkolenia (wpisz jakie?) Co utrudniało/utrudnia Ci branie udziału w kursach i szkoleniach powodując, że nie bierzesz w nich udziału lub robisz to rzadziej niż chciałbyś/chciałabyś? (zaznacz właściwą odpowiedź; możesz zaznaczyć więcej niż jedną) a/nic mi nie utrudnia korzystania z kursów i szkoleń b/nie mam potrzeby brania udziału w kursach i szkoleniach c/boję się brać udział w szkoleniach i kursach bo myślę, że sobie nie poradzę d/ brak czasu na szkolenia i kursy e/brak pieniędzy na pokrycie kosztów kursów i szkoleń f/ utrudniony dostęp do kursów i szkoleń (odległość, dojazdy, itp.) g/ brak właściwej oferty kursów i szkoleń jakich potrzebowałabym/potrzebowałbym h/nie odpowiada mi szkolna forma kursów i szkoleń, chciałabym/chciałbym uczestniczyć w bardziej praktycznych zajęciach h/ inne czynniki (wpisz jakie) Czy chciałbyś/chciałabyś wziąć udział w kursach i/lub szkoleniach podnoszących Twoje kompetencje? a/ Tak b/nie Jeżeli odpowiedziałeś nie, napisz dlaczego nie chciałbyś.. 5
6 CZĘŚĆ III Niezależnie od wcześniejszych odpowiedzi spójrz na przedstawione w następnych pytaniach przykłady kursów i szkoleń różnego typu i zaznacz te, którymi mógłbyś/mogłabyś być zainteresowany/a. 18. Jakiego rodzaju kursami, szkoleniami lub innymi formami podnoszenia swych kompetencji osobistych byłbyś/byłabyś zainteresowany/a? (zaznacz 3 najbardziej Cię interesujące) a/ rozwój kompetencji komunikacji międzyludzkiej (interpersonalnej) b/ szkolenia rozwijające poczucie pewności siebie (asertywność) c/ wystąpienia publiczne, autoprezentacja d/ techniki uczenia się i zapamiętywania e/ zarządzanie czasem f/ planowanie własnego rozwoju g/ obsługa urządzeń w tym np. komputera h/ radzenie sobie ze stresem i/ sztuka motywacji j/ savoir -vivre w życiu codziennym i zawodowym k/ inne (jakie?) Jakiego rodzaju kursami, szkoleniami lub innymi formami podnoszenia swych kompetencji w zakresie poprawy poziomu zdrowia i jakości życia byłbyś/byłabyś zainteresowany/a? (zaznacz 3 najbardziej Cię interesujące) a/ zdrowe żywienie b/ dietetyka c/ z zakresu higieny i pielęgnacji ciała d/ zajęcia fryzjersko-kosmetyczne e/ na temat metod dbania o zdrowie f/dotyczące umiejętności sportowych (np. bilard, koszykówka, piłka nożna itp.) g/ alternatywne formy spędzania wolnego czasu (np. ścianka wspinaczkowa, Nordic walking) h/tańca i/ fitness i podobne j/ radzenie sobie z nałogami k/ inne (jakie?). 20. Jakiego rodzaju kursami, szkoleniami lub innymi formami podnoszenia swych kompetencji społecznych i obywatelskich byłbyś/byłabyś zainteresowany/a? (zaznacz 3 najbardziej Cię interesujące) 6
7 a/ doskonalące zdolności w zakresie komunikacji interpersonalnej w sytuacjach społecznych b/ z negocjacji c/ rozwijające zdolności pracy zespołowej d/dotyczące rozwiązywania konfliktów e/z mediacji f/ rozwijające zdolności organizowania inicjatyw obywatelskich i społecznych g/na temat radzenia sobie w sytuacjach trudnych i kryzysowych h/ inne (jakie?). 21. Jakiego rodzaju kursami, szkoleniami lub innymi formami podnoszenia swych kompetencji zawodowych byłbyś/byłabyś zainteresowany/a? (zaznacz 3 najbardziej Cię interesujące) a/z zakresu języków obcych (*podkreśl właściwe): język niemiecki podstawowy, średniozaawansowany, rozszerzony branżowy * język angielski podstawowy, średniozaawansowany, rozszerzony branżowy * b/ prawa jazdy c/ obsługi urządzeń i maszyn: operator obrabiarek sterowanych numerycznie operator wózków widłowych kurs spawania obsługa kasy fiskalnej obsługa urządzeń administracyjno- biurowych inne (jakie?). d/ obsługi komputera: podstawy obsługi komputera obsługa programów biurowych poziom zaawansowany kurs ECDL grafika komputerowa projektowanie stron inne (jakie) e/ obsługi specjalistycznych programów komputerowych (jeśli tak to jakie?) f/ obsługi klienta g/ florystyka h/ na temat zakładania i prowadzenia własnej firmy i/ przygotowanie dokumentów osoby ubiegającej się o pracę j/ udział w targach pracy, spotkania z pracodawcami k/ wizyta zawodoznawcza l/ inne (jakie?). 7
8 22. Jakiego rodzaju kursami, szkoleniami lub innymi formami podnoszenia swych kompetencji rodzicielskich i opiekuńczych byłbyś/byłabyś zainteresowany/a? (zaznacz 3 najbardziej Cię interesujące) a/na temat metod uczenia się i zapamiętywania b/ organizacji uczenia się c/ organizacji zabaw i aktywności edukacyjnych dla dzieci d/ radzenia sobie z problemami rozwojowymi dzieci e/ radzenia sobie ze stresem i emocjami f/ rozwiązywania konfliktów rodzic-dziecko g/ radzenia sobie z agresją i przemocą h/ profilaktyki zagrożeń i/inne (jakie?) Jakie formy kursów i szkoleń odpowiadają Ci najbardziej? (można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź) a/ krótkie, jednodniowe kursy i szkolenia b/dłuższe kilkudniowe kursy i szkolenia prowadzone codziennie przez kilka dni z rzędu c/dłuższe kursy złożone z cyklu zajęć prowadzonych raz w tygodniu d/kursy prowadzone wieczorami lub w weekendy e/ inne formy (wpisz jakie) Czy posiadasz jakieś umiejętności, które nabyłeś/nabyłaś nie w drodze szkolnej edukacji, ale poprzez doświadczenie życiowe lub praktykę zawodową, które Twoim zdaniem mogłyby być podstawą do uzyskania kwalifikacji zawodowej w tym zakresie? a/tak b/nie Jeżeli uważasz, że posiadasz takie umiejętności to wymień je i napisz jak je zdobyłeś/zdobyłaś?. 8
Szanowna/y Pani/e. Dziękujemy za czas poświęcony na udzielenie odpowiedzi. Stowarzyszenie Edukacyjne TĘCZA CZĘŚĆ I. (zaznacz właściwą odpowiedź)
Kwestionariusz do badania potencjału i potrzeb edukacyjnych osób dorosłych w środowisku szkoły realizującej projekt Lokalny Ośrodek Wiedzy i Edukacji (LOWE) w Gminie Skoki. Szanowna/y Pani/e Nasza szkoła
Lokalny Ośrodek Wiedzy i Edukacji w Gminie Wielka Wieś. Biały Kościół,
Lokalny Ośrodek Wiedzy i Edukacji w Gminie Wielka Wieś Biały Kościół, 8.11.2017 Diagnoza potrzeb społeczności lokalnej gminy Wielka Wieś w zakresie aktywności edukacyjnej i rozwoju kompetencji kluczowych
KOMPETENCJE KLUCZOWE I ZAWODOWE KLUCZEM DO SUKCESU CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA
KOMPETENCJE KLUCZOWE I ZAWODOWE KLUCZEM DO SUKCESU Jaki projekt? Kompetencje TAK, Stereotypy NIE II - Program Rozwoju Szkół Zawodowych i Technicznych Powiatu Mikołowskiego na lata 2012-2014 Źródło dofinansowania
Ankieta wstępna potrzeb/oczekiwań uczestnika projektu Szansa-Pomoc-Aktywizacja czyli SPA w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w Zgorzelcu
Ankieta wstępna potrzeb/oczekiwań uczestnika projektu Szansa-Pomoc-Aktywizacja czyli SPA w Miejskim Ośrodku Pomocy Społecznej w Zgorzelcu Imię (imiona) i nazwisko. Płeć Kobieta Mężczyzna Data urodzenia...
Dziękuję za pomoc, Prorektor ds. kształcenia UWM w Olsztynie
Załącznik 2.2 do Zarządzenia Nr 51/2013 z dnia 31 maja 2013 roku Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie ul. Michała Oczapowskiego 2 10-719 Olsztyn http://www.uwm.edu.pl Szanowna Pani, Szanowny Panie,
KURSY I SZKOLENIA DLA MAM
KURSY I SZKOLENIA DLA MAM Mama może wszystko możliwości, jakie dają fundusze europejskie kobietom powracającym na rynek pracy Lokalny Punkt Informacyjny Funduszy Europejskich w Chojnicach Chojnice, 19
ANKIETA BADAJĄCA POTRZEBY SZKOLENIOWE KLIENTÓW PUP OSÓB BEZROBOTNYCH I POSZUKUJĄCYCH PRACY
POWIATOWY URZĄD PRACY W ZŁOTORYI CENTRUM AKTYWIZACJI ZAWODOWEJ 59-500 Złotoryja, Al. Miła 18 tel./fax 76 87 79 200, 76 87 79 202 e-mail: wrzl@praca.gov.pl, www.pup.zlotoryja.pl ANKIETA BADAJĄCA POTRZEBY
ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH osób zamieszkałych na terenie Gminy Kamień
ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH osób zamieszkałych na terenie Gminy Kamień Wyniki ankiet posłużą dostosowaniu tematów organizowanych szkoleń do Państwa potrzeb. W procesie rekrutacji i w trakcie realizacji
Zadanie 5 Program szkoleń i staży dla niepełnosprawnych studentów z UG ANKIETA REKRUTACYJNA
Formularz zgłoszeniowy do projektu Kształcimy profesjonalistów kompleksowy program kształcenia skierowany do studentów, absolwentów oraz studentów niepełnosprawnych Uniwersytetu Gdańskiego Zadanie 5 Program
KAMPANIA PROMOCYJNA NA RZECZ ROZWOJU ZASOBÓW LUDZKICH W POWIECIE KRAKOWSKIM MATERIAŁ OPRACOWANY PRZEZ URZĄD PRACY POWIATU KRAKOWSKIEGO
2014 KAMPANIA PROMOCYJNA NA RZECZ ROZWOJU ZASOBÓW LUDZKICH W POWIECIE KRAKOWSKIM 2014 BZ-SZ BANK REZERW KADROWYCH Szanowny Pracodawco!!! Uprzejmie informujemy, że zgodnie z prowadzoną przez Urząd Pracy
Zakład Doskonalenia Zawodowego w Warszawie
Zakład Doskonalenia Zawodowego w Warszawie Struktura ZDZ w Warszawie Oddział w Radzyminie Centrum Kształcenia w Ciechanowie Centrum Kształcenia w Siedlcach Ośrodek Kształcenia Zawodowego w Sokołowie Podlaskim
Ankieta rekrutacyjna Beneficjenta Ostatecznego do projektu systemowego Głowa do góry
Ankieta rekrutacyjna Beneficjenta Ostatecznego do projektu systemowego Głowa do góry Dane podstawowe Imię (imiona) Nazwisko Płeć Data urodzenia PESEL Seria i numer dowodu osobistego Adres zamieszkania
Ankieta na charakter anonimowy. ***
*** Niniejszy kwestionariusz został przygotowany w ramach projektu partnerskiego pt. Aktywizacja zawodowa osób powyżej 50 roku życia doświadczenia europejskie przez przedstawicieli parterów z Niemiec,
ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60 +
Urząd Gminy Wieprz Ul. Centralna 5 ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60 + Zapraszamy Państwa do udziału w badaniu ankietowym, którego celem jest zebranie opinii na temat problemów osób starszych.
KWESTIONARIUSZ OSOBOWY DLA OSOBY UBIEGAJĄCEJ SIĘ O ZATRUDNIENIE 1. Imię (imiona) i nazwisko
KWESTIONARIUSZ OSOBOWY DLA OSOBY UBIEGAJĄCEJ SIĘ O ZATRUDNIENIE 1. Imię (imiona) i nazwisko 2. Imiona rodziców 3. Data urodzenia 4. Obywatelstwo 5. Miejsce zamieszkania Adres do korespondencji 6. Wykształcenie
Sztum. Miasto i Gmina
Miasto i Gmina Sztum ANKIETA Szanowni Państwo, chcąc poznać Państwa potrzeby i oczekiwania została przygotowana ankieta, której celem jest zebranie opinii na temat Gminy Sztum i jej mieszkańców. Ankieta
ANKIETA. Szanowni Państwo.
ANKIETA Szanowni Państwo. Chcąc poznać Państwa potrzeby i oczekiwania została przygotowana ankieta, której celem jest zebranie opinii na temat naszej gminy i jej mieszkańców. Ankieta ta jest ważnym elementem
Kompetencje oczekiwane przez pracodawców od kandydatów na stanowisko pracy
Kompetencje oczekiwane przez pracodawców od kandydatów na stanowisko pracy Białystok 2015 Cele badania: sprawdzenie, jakich kompetencji oczekują pracodawcy od kandydatów na stanowisko pracy, zdiagnozowanie,
Wiek w chwili przystąpienia do projektu. Nr domu/mieszkania Miejscowość Obszar miejski wiejski
ANKIETA REKRUTACYJNA dla uczestników projektu systemowego pn. RAZEM MOŻEMY WIĘCEJ realizowany przez Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Grodzisku Wielkopolskim w 2013 roku. Priorytet: VII. Promocja integracji
ANKIETA REKRUTACYJNA DO PROJEKTU PN.: AKTYWNI I POTRZEBNI SYSTEMOWE WSPARCIE DZIAŁAŃ NA RZECZ AKTYWNEJ INTEGRACJI REALIZOWANE PRZEZ PCPR W JAWORZE
Załącznik nr 1 do Regulaminu Rekrutacji ANKIETA REKRUTACYJNA DO PROJEKTU PN.: AKTYWNI I POTRZEBNI SYSTEMOWE WSPARCIE DZIAŁAŃ NA RZECZ AKTYWNEJ INTEGRACJI REALIZOWANE PRZEZ PCPR Dziękujemy za zainteresowanie
Kompetencja POROZUMIEWANIE SIĘ W JĘZYKU OJCZYSTYM
Załącznik 1. Kompetencja POROZUMIEWANIE SIĘ W JĘZYKU OJCZYSTYM Rysunek 1. Kompetencja porozumiewania się w języku ojczystym w Zaleceniu Parlamentu Europejskiego i Rady z dnia 18 grudnia 2006 r. w sprawie
Raport z badań Suwalscy bezrobotni 2009 analiza potrzeb
Raport z badań Suwalscy bezrobotni 2009 analiza potrzeb Konferencja-Październik 2010 Opracowała :Bożena Jarmołowicz-Gąska CEL BADANIA Poznanie potrzeb i oczekiwań osób bezrobotnych i poszukujących pracy
Stan i potrzeby kształcenia zawodowego osób starszych. Paweł Modrzyński
Stan i potrzeby kształcenia zawodowego osób starszych Paweł Modrzyński Struktura wykształcenia respondentów 10 9 8 7 6 5 3 2 Policealne/ pomaturalne Średnie ogólnokształcące Wyższe licencjackie/inżynierskie
KWESTIONARIUSZ ABSOLWNETA MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW /W MOMENCIE UKOŃCZENIA UCZELNI/ I. Informacje o studiach i zgoda na udział w badaniu
1 KWESTIONARIUSZ ABSOLWNETA MONITOROWANIE LOSÓW ABSOLWENTÓW /W MOMENCIE UKOŃCZENIA UCZELNI/ Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Płocku prowadzi bada monitorowania losów absolwentów, którego głównym celem
Rynek szkoleniowy w województwie kujawsko-pomorskim w 2014 r.
Rynek szkoleniowy w województwie kujawsko-pomorskim w 2014 r. Seminarium podsumowujące projekt Rynek Pracy pod Lupą II Toruń, 11 czerwca 2015 r. Cel i źródła danych Przedstawienie szczegółowej oferty szkoleń
OPINIE I OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW WZGLĘDEM KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW AWF WARSZAWA
Załącznik do zarządzenia Rektora AWF Warszawa Nr 14/2017/2018 z dnia 15 listopada 2017 r. OPINIE I OCZEKIWANIA PRACODAWCÓW WZGLĘDEM KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW AWF WARSZAWA Szanowni
Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa
Szanowni Państwo, Załącznik do zarządzenia Rektora AWF Warszawa Nr 15/2017/2018 z dnia 15 listopada 2017 r. Ankieta nt. Zawodowe losy absolwentów AWF Warszawa Chcielibyśmy uzyskać informacje na temat Państwa
Biuro Karier. Formularz
Biuro Karier ul. G. Narutowicza 35 96-300 Żyrardów, tel. 730 111 040 fax. (46) 855 46 64 e-mail: badania.bk@cm.edu.pl Szanowni Państwo, Biuro Karier realizuje projekt badawczy Losy zawodowe absolwentów
Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.
Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Poniższy kwestionariusz został stworzony w ramach projektu AWAKE Starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu (ang. Aging With Active Knowledge and Experience),
MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego Przemyśl. ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH mieszkańców miasta Przemyśla
ul. Leszczyńskiego 3 37 700 Przemyśl TEL. 16 675-01-35 FAX. 16 675-50-59 e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego 3 37-700 Przemyśl e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl
ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60+
Gmina i Miasto Odolanów ul. Rynek 11 63-430 Odolanów ANKIETA dla osób nieaktywnych zawodowo 60+ Zapraszamy Państwa do udziału w badaniu ankietowym, którego celem jest zebranie opinii na temat problemów
Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów. Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska.
Aby wydrukować ankietę kliknij: Ankieta dla seniorów Badanie potrzeb starszych mieszkańców Nasielska. Proszę odpowiedzieć na kilka pytań dotyczących Państwa potrzeb. Badanie to jest anonimowe, a wnioski
Projekt Szkolenia i staże zawodowe dla osób niepełnosprawnych
F o r m u l a r z z g ł o s z e n i o w y Projekt Szkolenia i staże zawodowe dla osób niepełnosprawnych Data dostarczenia formularza: Podpis osoby przyjmującej: 1. Dane podstawowe Imię Nazwisko Płeć Kobieta
RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU PRZEZ AKTYWNOŚĆ DO PRACY
RAPORT EWALUACYJNY PROJEKTU PRZEZ AKTYWNOŚĆ DO PRACY PROJEKT WSPÓŁFINANSOWANY ZE ŚRODKÓW EUROPEJSKIEGO FUNDUSZU SPOŁECZNEGO W RAMACH PRIORYTETU VI RYNEK PRACY OTWARTY DLA WSZYSTKICH - DZIAŁANIE 6.3 INICJATYWY
ANKIETA. Tadeusz Michalik Wójt Gminy Zabrodzie. Ankieta jest anonimowa!
Zabrodzie ANKIETA Drodzy mieszkańcy Gminy Zabrodzie, niniejsza ankieta została przygotowana w celu poznania Państwa potrzeb, oczekiwań i poglądów na bliskie Nam wszystkim tematy dotyczącej naszej gminy
ANKIETA 1. Czy dostrzega Pan/ Pani, w gminie, niżej wymienione problemy społeczne? L.p. Problem TAK NIE NIE WIEM
ANKIETA Szanowni Państwo, chcąc poznać Państwa potrzeby i oczekiwania została przygotowana ankieta, której celem jest zebranie opinii na temat naszej gminy i jej mieszkańców. Ankieta ta jest ważnym elementem
Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie
ANKIETA NT. OPINII I OCZEKIWAŃ PRACODAWCÓW WZGLĘDEM KOMPETENCJI I KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH ABSOLWENTÓW AWF WARSZAWA Ankieta ma na celu zebranie opinii respondentów nt. opinii i oczekiwań pracodawców względem
Badanie i analiza sytuacji długotrwale bezrobotnych na terenie powiatu słupskiego i miasta Słupska
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Ankieta jest anonimowa. Wybrane odpowiedzi proszę zaznaczyć krzyŝykiem (moŝna wskazać kilka odpowiedzi). Uzyskane
Sprawozdanie z monitorowania kariery zawodowej absolwentów za rok akademicki 2017/2018
Sprawozdanie z monitorowania kariery zawodowej absolwentów za rok akademicki 07/08 str. Ankieta została przeprowadzona po minimum 6 miesiącach od ukończenia studiów. Łącznie w ankiecie wzięło udział 3
2. [ ] Nie, dlaczego?..
Szanowni Państwo, Gmina Szczucin planuje utworzyć Lokalny Ośrodek Wiedzy i Edukacji w Szkole Podstawowej w Szczucinie, w ramach projektu współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego. W ramach
ANKIETA REKRUTACYJNA w projekcie: Bądź aktywny dziś i jutro
Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Siemiatyczach ul. Legionów Piłsudskiego 3, 17-300 Siemiatycze tel. (085) 7300507, www.pcpr-siemiatycze.pl e-mail: pcpr_siemiatycze@wp.pl pcpr_projekt@wp.pl ANKIETA REKRUTACYJNA
Aktywni, kompetentni, zatrudnieni program kompleksowego wsparcia osób niepełnosprawnych na otwartym rynku pracy. ANKIETA REKRUTACJNA
Aktywni, kompetentni, zatrudnieni program kompleksowego wsparcia osób niepełnosprawnych na otwartym rynku pracy. ANKIETA REKRUTACJNA Dane podstawowe Imiona Nazwisko Płeć Data i miejsce urodzenia PESEL
Kierownik GOPS ogłasza nabór kandydatów na stanowisko pracy Asystent Rodziny
Kierownik GOPS ogłasza nabór kandydatów na stanowisko pracy Asystent Rodziny Kierownik Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej w Borkach ogłasza nabór kandydatów na stanowisko pracy Asystent Rodziny w Gminnym
Formularz zgłoszeniowy do projektu. współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Formularz zgłoszeniowy do projektu GOTOWI NA SUKCES II akademia aktywizacji zawodowej osób z niepełnosprawnością współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Fundacja Edukacji Europejskiej
Scenariusz Indywidualnego Wywiadu Pogłębionego (IDI) ankieta badawcza na potrzeby innowacyjnego projektu pn. młodzieży wykluczonej lub zagrożonej wykluczeniem społecznym współfinansowanego ze środków Unii
ANKIETA. W poniższych pytaniach proszę zaznaczyć x tylko jedną właściwą odpowiedź. 1. Jak Ocenia Pan/Pani warunki życia mieszkańców w gminie?
ANKIETA Szanowni Państwo, Gmina i Miasto Nowe Skalmierzyce przystąpiła do opracowania Gminnej Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych, która ma na celu zdiagnozowanie najważniejszych problemów i
Podsumowanie realizacji projektu systemowego : DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ 2010
Podsumowanie realizacji projektu systemowego : DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ 2010 W 2010 roku Ośrodek Pomocy Społecznej w Grybowie realizował projekt systemowy DOBRY START SZANSĄ NA PRACĘ współfinansowany
MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego Przemyśl
MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego 3 37-700 Przemyśl e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl biuro-projektu@mops.przemysl.pl ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH osób zamieszkałych na terenie miasta
Środa, 5 marca Uwierz w siebie
Środa, 5 marca 2014 Uwierz w siebie W ramach projektu 17 Beneficjentów Ostatecznych w od 15 30 lipca 2010r aktywnie uczestniczyło w zajęciach z doradcą zawodowym oraz w treningu kompetencji społecznych.
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Szanowni Państwo! Zapraszamy do udziału w badaniu ankietowym dotyczącym sytuacji społeczno-zawodowej mieszkańców wybranych gmin z województwa warmińsko-mazurskiego. Ankieta jest anonimowa, a udział w badaniu
DANE OSOBOWE KANDYDATA SERIA I NR DOWODU OSOBISTEGO: Ulica i nr domu i mieszkania: Ulica i nr domu i mieszkania: Miejscowość:
Kod identyfikujący Kandydata ANKIETA REKRUTACYJNA Od studenta do specjalisty kompleksowy program wsparcia niepełnosprawnych studentów i absolwentów na otwartym rynku pracy ABS/000002/06/D DANE OSOBOWE
Nabór na wolne stanowisko - pracownik socjalny GMINNY OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W PRZECHLEWIE OGŁASZA NABÓR NA WOLNE STANOWISKO: PRACOWNIK SOCJALNY
Nabór na wolne stanowisko - pracownik socjalny GMINNY OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W PRZECHLEWIE OGŁASZA NABÓR NA WOLNE STANOWISKO: PRACOWNIK SOCJALNY Wymagania niezbędne: 1. spełnienie co najmniej jednego
Badanie potrzeb szkoleniowych osób bezrobotnych zarejestrowanych w Powiatowym Urzędzie Pracy w Zawierciu.
Badanie potrzeb szkoleniowych osób bezrobotnych zarejestrowanych w Powiatowym Urzędzie Pracy w Zawierciu. W okresie od listopada 2007r. do stycznia 2008r w PUP Zawiercie przeprowadzone zostało badanie
CZYTANIE: Zdefiniuj trudności? PISANIE: Do kogo? Zdefiniuj trudności
Praca bez barier-podnoszenie kompetencji językowych pracowników MMŚP (III edycja) Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH
Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Świnoujściu poszukuje kandydatów do pracy na stanowisku asystenta rodziny w wymiarze pełnego etatu
KD.210.30.2018 Świnoujście, 29.11.2018r. Miejski Ośrodek Pomocy Rodzinie w Świnoujściu poszukuje kandydatów do pracy na stanowisku asystenta rodziny w wymiarze pełnego etatu Asystentem rodziny może być
ANKIETA REKRUTACYJNA DO PROJEKTU,,IDZIEMY DO PRACY
ANKIETA REKRUTACYJNA DO PROJEKTU,,IDZIEMY DO PRACY Szanowni Państwo, dziękujemy za zainteresowanie projektem,,idziemy DO PRACY. Informujemy, że złożenie ankiety rekrutacyjnej nie jest równoznaczne z zakwalifikowaniem
Nowe Szanse w MOPS II
SERDECZNIE WITAMY NA KONFERENCJI PODSUMOWUJĄCEJ PROJEKT SYSTEMOWY Nowe Szanse w MOPS II REALIZOWANY PRZEZ MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W SKARŻYSKU-KAMIENNEJ PRIORYTET VII, DZIAŁANIE 7.1, PODDZIAŁANIE
MIESZKAŃCY POWIATU SIEDLECKIEGO
MIESZKAŃCY POWIATU SIEDLECKIEGO Trzymacie Państwo w rękach broszurę informującą o realizacji w 2009 roku przez Powiat Siedlecki - Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie w Siedlcach projektu Nowa Szansa na Przyszłość
Konferencja Projektu. Aktywność drogą do sukcesu
Konferencja Projektu Aktywność drogą do sukcesu dobre praktyki aktywizacji osób wykluczonych społecznie 30 czerwca 2009 r. Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO PROJEKTU POWIAT STALOWOWOLSKI STAWIA NA ZAWODOWCÓW DLA UCZNIÓW/UCZENNIC Z CENTRUM EDUKACJI ZAWODOWEJ W STALOWEJ WOLI
Załącznik nr 2 do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa uczniów/ uczennic w projekcie Powiat Stalowowolski stawia na zawodowców współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego.... ( data
Informacje wypełniane przez Beneficjenta Data wpływa formularza zgłoszeniowego: Numer formularza zgłoszeniowego: Podpis osoby przyjmującej formularz:
Informacje wypełniane przez Beneficjenta Data wpływa formularza zgłoszeniowego: Numer formularza zgłoszeniowego: Podpis osoby przyjmującej formularz: FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO PROJEKTU Prosimy o wypełnienie
Zmiany do Programu Aktywności Lokalnej dla Gminy Gnojnik obowiązujące w 2013 roku
Załącznik do Uchwały Nr XXII/204/13 Rady Gminy Gnojnik z dnia 28 marca 2013 r. Zmiany do Programu Aktywności Lokalnej dla Gminy Gnojnik obowiązujące w 2013 roku W związku z kontynuacją realizacji przez
Ankieta dla pracodawców
Ankieta dla pracodawców Celem ankiety jest zasięgnięcie opinii pracodawców na temat kompetencji, jakimi odznaczają się studenci odbywający praktykę zawodową (część A) oraz oczekiwań pracodawców wobec absolwenta
Szanowni Mieszkańcy Gmina Nowa Słupia!!!
Szanowni Mieszkańcy Gmina Nowa Słupia!!! Gmina Nowa Słupia przystąpiła do opracowania Strategii Rozwiązywania Problemów Społecznych. Strategia sprecyzuje i zweryfikuje najważniejsze problemy społeczne
ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH
ANKIETA NA POTRZEBY REALIZACJI INDYWIDUALNYCH WYWIADÓW POGŁĘBIONYCH ZAŁĄCZNIK NR 2 Zwracamy się z uprzejmą prośbą o dokładne przeczytanie i wypełnienie poniższej ankiety. Badanie ma na celu zwiększenie
PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK 2014. Załącznik 1 do Uchwały nr XXXIII/333/14 Rady Gminy Gnojnik z dnia 16 kwietnia 2014 r.
Załącznik 1 do Uchwały nr XXXIII/333/14 Rady Gminy Gnojnik z dnia 16 kwietnia 2014 r. PROGRAM AKTYWNOŚCI LOKALNEJ DLA GMINY GNOJNIK NA ROK 2014 GNOJNIK 2014 SPIS TREŚCI: I. WPROWADZENIE II. CELE PROGRAMU
UDZIAŁ W PROJEKCIE JEST BEZPŁATNY. I. Dane ucznia/uczennicy ubiegającego się o udział w projekcie: DANE UCZNIA/UCZENNICY - -..
Data wpływu formularza: -- (wypełnia pracownik przyjmujący formularz) Załącznik nr 2 do Regulaminu rekrutacji uczniów do projektu FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY UCZNIA/UCZENNICY DO PROJEKTU PN. i nauczycieli poprzez
Powiatowy Urząd Pracy w Kępnie. Wykaz potrzeb szkoleniowych bezrobotnych i poszukujących pracy
Powiatowy Urząd Pracy w Kępnie Wykaz potrzeb szkoleniowych bezrobotnych i poszukujących pracy Rok 2014 1 Spis treści WPROWADZENIE... 3 1. ZGŁOSZENIA OSÓB UPRAWNIONYCH... 3 2. WYNIKI BADAŃ POTRZEB SZKOLENIOWYCH
Podsumowanie projektu Pracujący absolwent
Podsumowanie projektu Pracujący absolwent O projekcie Projekt realizowany w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet VI "Rynek pracy otwarty dla wszystkich", Poddziałanie 6.1.1 "Wspieranie
Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.
Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy. Kielce, marzec 2012 Spis treści 1.Informacja o projekcie... 2 1.1. Informacja o praktykach... 3
M o d e r n i z a c j a k s z t a ł c e n i a z a w o d o w e g o w M a ł o p o l s c e
Załącznik nr 1 do Regulaminu uczestnictwa w projekcie W przypadku gdy ilość chętnych (wykazujących indywidualne zainteresowania) przekracza ilość miejsc przewidzianych na daną formę wsparcia w pierwszej
Szczegółowe informacje dotyczące założeń merytorycznych konkursu. Katowice 23 maja 2016 r.
Szczegółowe informacje dotyczące założeń merytorycznych konkursu Katowice 23 maja 2016 r. Działanie 9.1 Aktywna integracja Osoba/rodzina zagrożona ubóstwem lub wykluczeniem społecznym Diagnoza problemów,
OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ W ZAWADZKIEM OGŁASZA NABÓR NA WOLNE STANOWISKO PRACY WYCHOWAWCA W PLACÓWCE WSPARCIA DZIENNEGO
Stanowisko pracy współfinansowane z ramach projektu Bliżej rodziny i dziecka wsparcie rodzin przeżywających problemy opiekuńczo - wychowawcze oraz wsparcie pieczy zastępczej II edycja współfinansowanego
NAJLEPSZY PRACODAWCA ROKU
ANKIETA NAJLEPSZY PRACODAWCA ROKU Dane podstawowe - rok 2016 Nazwa Firmy Zatrudnienie dane za rok 2016 (średniomiesięczne) Liczba pełnych etatów ogółem (średniomiesięczne) Liczba pełnych etatów osób niepełnosprawnych
Cel badania. Analiza rynku szkoleniowego podsumowanie badania z 2011 r. Toruń,15 czerwca 2012 r. Rynek Pracy pod Lupą
Analiza rynku szkoleniowego podsumowanie badania z 2011 r. Seminarium dotyczące realizacji projektu systemowego WUP w Toruniu Rynek Pracy pod Lupą Toruń,15 czerwca 2012 r. Cel badania Pozyskanie informacji
5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę
1. Adres jednostki: Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 1 Plac Wolności 9, Bydgoszcz tel ; mail:
DYREKTOR ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 1 W BYDGOSZCZY OGŁASZA NABÓR NA STANOWISKO NAUCZYCIELA języka angielskiego (wymiar zatrudnienia pełen etat zastępstwo za nieobecnego pracownika) 1. Adres jednostki:
PROJEKT SYSTEMOWY CHCĘ I MOGĘ PRACOWAĆ LATA REALIZACJI
PROJEKT SYSTEMOWY CHCĘ I MOGĘ PRACOWAĆ LATA REALIZACJI 2008-2013 W roku 2008 w ramach Umowy Ramowej Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki zawartej z Wojewódzkim Urzędem Pracy w Poznaniu Ośrodek Pomocy Społecznej
2. Kompleksowo trwale przyczyniają się
Załącznik nr 5.15 Programy rozwojowe szkół i placówek oświatowych realizowane w ramach Działania 9.2 Podniesienie atrakcyjności i jakości szkolnictwa zawodowego - Wyjaśnienia zapisów Szczegółowego Opisu
INNOWACJA PEDAGOGICZNA
INNOWACJA PEDAGOGICZNA Chcę i mogę pracować Autor innowacji : Marta Gibała Realizatorzy innowacji : Marta Gibała, Justyna Kopiec Praca daje okazję znalezienia samego siebie, własnej rzeczywistości dla
ZGŁOSZENIE UCZESTNICTWA
ZGŁOSZENIE UCZESTNICTWA w projekcie pn. Świat w 3D II edycja szkoleń numer RPZP.08.06.00-32-K001/18 realizowanym przez Bardins Spółka z o. o., współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach Regionalnego
OFERTA PRACY NR 1/2015 G. M./2015
OFERTA PRACY NR 1/2015 G. M./2015 DYREKTOR GIMNAZJUM MIEJSKIEGO IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W SIERPCU ogłasza nabór na wolne stanowisko: samodzielnego referenta ds. administracyjnych OFERTA: samodzielny referent
EFS dla szkolnictwa zawodowego
EFS dla szkolnictwa zawodowego KONFERENCJA Urząd Marszałkowski Województwa Podlaskiego Departament Europejskiego Funduszu Społecznego Białystok, 9 czerwca 2011 r. szkoły mogą się unowocześniać poprawiać
DANE UCZESTNIKA PROJEKTU ADRES ZAMIESZKANIA ADRES DO KORESPONDENCJI 1
Data wpływu wniosku: WYPEŁNIA BENEFICJENT [WSZ] Imię (imiona) i nazwisko WNIOSEK o wzięcie udziału w projekcie pt. Konkurencyjni na rynku pracy zwiększenie kompetencji studentów kosmetologii Wyższej Szkoły
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO PROJEKTU Kuźnia nowych możliwości Nr projektu WND-POKL /10
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY DO PROJEKTU Kuźnia nowych możliwości Nr projektu WND-POKL.06.01.01-26-076/10. Data i podpis osoby przyjmującej Nazwisko:.. Imię:.. Płeć K M Data i miejsce urodzenia: PESEL: Wiek
Dyrektor Powiatowego Ośrodka Dokumentacji Geodezyjnej i Kartograficznej w Koninie
Dyrektor Powiatowego Ośrodka Dokumentacji Geodezyjnej i Kartograficznej w Koninie Ogłasza nabór na wolne stanowisko urzędnicze Zastępcy Dyrektora Powiatowego Ośrodka Dokumentacji Geodezyjnej i Kartograficznej
FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do projektu Usteckie Centrum Usług Społecznych
Data wpływu formularza:.. FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY do projektu Usteckie Centrum Usług Społecznych PROSIMY O CZYTELNE WYPEŁNIENIE I. DANE KANDYDATA (uzupełnij oraz zaznacz właściwe) NAZWISKO I IMIĘ (IMIONA)
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
. . Projekt jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego GRUPA DOCELOWA W projekcie bierze udział 185 uczniów z klas 1-6 ze Szkoły Podstawowej nr 10 w Będzinie.
MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego 3 37-700 Przemyśl e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl biuro-projektu@mops.przemysl.
MIEJSKI OŚRODEK POMOCY SPOŁECZNEJ ul. Leszczyńskiego 3 37-700 Przemyśl e-mail: mprzem@rzeszow.uw.gov.pl biuro-projektu@mops.przemysl.pl ANKIETA POTRZEB SZKOLENIOWYCH osób zamieszkałych na terenie miasta
Formularz zgłoszeniowy do projektu. KOMPetencje na wymiar integracja społeczna i zawodowa osób z niepełnosprawnością
Formularz zgłoszeniowy do projektu KOMPetencje na wymiar integracja społeczna i zawodowa osób z niepełnosprawnością współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Regionalnego
Symbol: USZJK-VI Data: 19.12.2013 r.
PWSZ w Sandomierzu Procedura Zakres procedury: Podmiot odpowiedzialny: Zasady postępowania: Akty prawne związane z procedurą Symbol: USZJK-VI Data: 19.12.2013 r. MONITOROWANIA KARIERY ZAWODOWEJ ABSOLWENTA
Powiatowy Urząd Pracy w Świdniku WYKAZ POTRZEB SZKOLENIOWYCH OSÓB UPRAWNIONYCH DO SZKOLENIA
Powiatowy Urząd Pracy w Świdniku WYKAZ POTRZEB SZKOLENIOWYCH OSÓB UPRAWNIONYCH DO SZKOLENIA Świdnik 2014 Jedną z podstawowych usług rynku pracy, jaką oferują powiatowe urzędy pracy, jest organizacja szkoleń.
ANALIZA SKUTECZNOŚCI I EFEKTYWNOŚCI
ANALIZA SKUTECZNOŚCI I EFEKTYWNOŚCI SZKOLEŃ ORGANIZOWANYCH PRZEZ POWIATOWY URZĄD PRACY W KARTUZACH W 2011 R. Zgodnie z 83 Rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej dnia 14 września 2010r w sprawie
wiejskich oraz część wiejska (leżąca poza miastem) gminy miejsko- wiejskiej)
FORMULARZ REKRUTACYJNY do projektu Aktywny rynek pracy w powiecie lubelskim II edycja nr POKL.06.01.01-06-114/13 Wypełnia osoba bezrobotna Imię (imiona) Nazwisko... Płeć: Kobieta Mężczyzna Data i miejsce
DYREKTOR MIEJSKIEGO OŚRODKA POMOCY SPOŁECZNEJ W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM
DYREKTOR MIEJSKIEGO OŚRODKA POMOCY SPOŁECZNEJ W WODZISŁAWIU ŚLĄSKIM Ogłasza nabór kandydatów do pracy na 4 stanowiska referenta w Dziale Świadczeń Rodzinnych i Alimentacyjnych w pełnym wymiarze czasu pracy
Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012
Arkusz diagnozy potrzeb edukacyjnych nauczycieli województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2011/2012 Szanowni Państwo Nauczyciele, Dyrektorzy szkół i placówek oraz Przedstawiciele Organów Prowadzących
Eureka - cennik. Strona 1
Kierunki policealne z tytułem technika I semestr II semestr III semestr IV semestr KIERUNEK - ZAWÓD 1 technik bezpieczeństwa i higieny pracy 0 zł 0 zł 0 zł 0 zł 89 zł 445 zł 2 technik usług kosmetycznych
Załącznik nr 2 FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY. Prosimy wypełnić wszystkie pola DRUKOWANYMI literami.
Strona1 Projekt Niepełnosprawni też są ważni!!! współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Załącznik nr 2 FORMULARZ ZGŁOSZENIOWY Tytuł projektu Numer projektu
ZGŁOSZENIE UCZESTNICTWA
ZGŁOSZENIE UCZESTNICTWA w projekcie pn. Świat w 3D kwalifikacje przyszłości numer RPZP.08.06.00-32-K129/17 realizowanym przez Bardins Spółka z o. o., współfinansowanym ze środków Unii Europejskiej w ramach
KSZTAŁTOWANIE I DOSKONALENIE ODPOWIEDZIALNOŚCI I KOMPETENCJI ZAWODOWYCH
KSZTAŁTOWANIE I DOSKONALENIE ODPOWIEDZIALNOŚCI I KOMPETENCJI ZAWODOWYCH - zadanie wspólne szkolnictwa i pracodawców JAN ZADYKOWICZ WICEPREZES IZBY PRZEMYSŁOWO-HANDLOWEJ w Białymstoku PODLASKIE FORUM GOSPODARCZE