Języki specjalistyczne: definicja, dydaktyka, dylematy

Transkrypt

1 Języki specjalistyczne: definicja, dydaktyka, dylematy Katowice, 3 marca 2017 r. PROGRAM KONFERENCJI Godzina Sala seminaryjna Poziom 2 od 8:00 Sala konferencyjna Poziom 0 Sala dydaktyczna Poziom 0 Rejestracja, poranna kawa, Otwarcie stoisk Partnerów Konferencji, Wystawa towarzysząca Fotografia - Język Świata Hol 8:45 Rozpoczęcie konferencji Prorektor ds. Kształcenia i Studentów prof. dr hab. Ryszard Koziołek Pełnomocnik Rektora ds. Nauczania Języków Obcych w Uniwersytecie Śląskim prof. dr hab. Danuta Gabryś-Barker Kierownik Studium Praktycznej Nauki Języków Obcych UŚ mgr Ryszard Kalamarz Sala konferencyjna 9:00 10:00 Wykład plenarny: dr hab. prof. AJD Piotr Mamet Akademia Jana Długosza w Częstochowie Angielski język biznesu czy biznes w języku angielskim problemy teoretyków i dydaktyków 10:00 11:15 10:00 Sesje indywidualne: Temat: W klasie języka Prezentacja odwołana mgr Monika Szela SJO Politechniki Wrocławskiej «Prowadzący jest ekspertem od języka, student staje się ekspertem w danej dziedzinie» - problemy nauczania języka technicznego Temat: Nauczyciel języka obcego Temat: Nowoczesne rozwiązania, współczesne perspektywy dr Jolanta Łącka-Badura mgr Magdalena Łęska mgr Yuliya Asotska-Wierzba Uniwersytet Ekonomiczny w Centrum Języków Obcych, Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie Business English teachers' managerial competencies: a proposal for a language-based model Teaching English for Specific and Academic Purposes in the Digital Age

2 studentów uczelni technicznych 10:25 mgr Jacek Pradela Kolegium Nauk Społecznych i Filologii Obcych, Politechnika Śląska Practising Medical English - how to look for medical resources dr Paweł Sobkowiak Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Towards an integrated approach to teaching Business English at the tertiary level mgr Aleksandra Krawczyk Instytut Filologii Germańskiej, Wykorzystanie technologii informacyjnej oraz mediów w dydaktyce języka - przykłady zastosowania 10:50 mgr Agata Cienciała SPNJO Uniwersytet Śląski w Jak implementować elementy języka w kursie języka ogólnego? dr Aleksandra Szymańska-Tworek dr Julia Makowska-Songin Śląski Uniwersytet Medyczny w Teaching English to medical students: reflections on problems and solutions from the teacher s perspective dr Agnieszka Gadomska SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny mgr Joanna Tarnowska SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny English for the IT enhanced academic writing and grammar courses 11:15-11:45 11:45-12:45 PRZERWA NA KAWĘ Hol Wykład plenarny: dr hab. prof. UR Marcin Grygiel Uniwersytet Rzeszowski Nauczyciel? Tłumacz? A może specjalista językowy? Kogo mamy uczyć na studiach filologicznych? 12:45-14:00 Temat: Aspekty kompetencji w kontekście języka specjalistyczneg o Sesje indywidualne Temat: Język specjalistyczny w warsztacie tłumacza i nauczyciela Temat: Specjalistyczne cele nauczania języków obcych 12:45 dr Agnieszka Tambor Uniwersytet Śląski w Budowanie kompetencji językowej dr Małgorzata Kodura Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie Challenges faced by novice translators confronted with specialised translation dr Ewelina Mitera Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie Język specjalistyczny a język podstawowy elementy wspólne i różniące

3 z zakresu słownictwa filmowego 13:10 mgr Katarzyna Ciachowska Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Komunikacja pomiędzy pacjentem i lekarzem cudzoziemcem. O nauczaniu języka polskiego lekarzy - obcokrajowców mgr Krystyna Breszka-Jędrzejew ska Centrum Językowe Politechniki Łódzkiej Budowanie motywacji dorosłego ucznia w kontekście nauczania języka mgr Milena Yablonsky Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie Translation in teaching ESP at the academic level mgr Magdalena Knap Uniwersytet Rzeszowski Tłumacz języka czy specjalista tłumaczący w obrębie swojej dziedziny? Na przykładzie języka turystyki dr Joanna Kic-Drgas Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu Kilka uwag na temat pisania raportów na zajęciach z języka biznesu mgr Anna Cisowska mgr Magdalena Pabisiak Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie Wyzwania i problemy dydaktyki języka hiszpańskiego jako języka 14:00-14:50 LUNCH Kawiarenka 14:50-17:50 Temat: Problemy dyskursu Sesje indywidualne Temat: Problematyka CLIL i CLIT Temat: Praktyczne rozwiązania w nauczaniu języków specjalistycznych 14:50 mgr Karolina Ociepa Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach Fachsprache der Mathematik im deutsch-polnische n Vergleich prof. dr hab. Maria Wysocka mgr Katarzyna Kiszka SPNJO Uniwersytet Śląski w Studenckie koła naukowe języków specjalistycznych na przykładzie praktyki akademickiej Uniwersytetu Śląskiego

4 15:15 mgr Marta Łęcka Śląski Uniwersytet Medyczny w Czy język specjalistyczny może żyć w mediach społecznościowy ch? Od textbook a do Facebook a 15:40 mgr Magdalena Dańko Studium Języków Obcych, Akademia Górniczo-Hutnicza w Krakowie Wykorzystanie interdyscyplinarny ch zagadnień w programie kursów specjalistycznych do stworzenia uniwersalnej bazy materiałów dydaktycznych dla kierunków technicznych 16:05 dr Anna Dolata-Zaród Uniwersytet Śląski w «Nul n'est censé ignorer la loi». La langue du droit ou le droit dans la langue la perspective théorique et pratique. 16:30 Joseph Ohimor, M.Sc. Uniwersytet Rzeszowski Employers expectations regarding the foreign language CLIT, ESP problemy nie do rozwiązania mgr Grażyna Duda SJO Politechnika Śląska A Pilot CLIL Project at the Silesian University of Technology in Gliwice dr Agata Borek CLILiG a nauczanie języka biznesu mgr Sylvie Doláková Story-based CLIL for Young Learners mgr Iwona Wojtala SPNJO Uniwersytet Śląski w Aleksander Hetmański Aleksandra Ptok Koło naukowe Students Business Centre : studium przypadku Łukasz Olesiak Macmillan Education Teaching beyond the language skills with ESP Piotr Bucki National Geographic Learning Human Skills! What it means to teach English in the world of robots and globalisation

5 competences of fresh graduate entering the job market 16:55 dr Beata Malczewska Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie Derywacja afektywna we włoskiej terminologii łowieckiej 17:25 mgr Desy Masieri Uniwersytet Jagielloński Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie Il linguaggio dell'ambiente Radek Krzyżanowski Oxford University Press The interactive loop passport to the future of ESP Katarzyna Łyp LektorKlett Deutsch intensiv und attraktiv. Wie sollte man lehren, damit es effektiv ist und den Lernenden Spaß macht? 18:00-19:00 Losowanie nagród ufundowanych przez Partnerów Konferencji Hol Wine & Snacks oraz koncert Bartosza Jaśkowskiego pt. Sing, Sang, Sung Sala konferencyjna 19:00 Zakończenie konferencji Partnerami Konferencji są: Oxford University Press, National Geographic Learning, LektorKlett, PwC, Beck, Macmillan, Pearson.

6