MAMO, TATO, CO WY NA TO sprawozdanie z realizacji projektu grantowego

Transkrypt

1 1 NASZA GAZETKA 1 (136) STYCZEŃ 2015R. Warto przeczytać Grant Mamo Tato - sprawozdanie Jak zachęcić dziecko do współpracy? Domowe laboratorium KALENDARZ wydarzeń przedszkolnych Nasza gazetka Przedszkole Samorządowe Nr 68 w Białymstoku NUMER 1 (136) STYCZEŃ 2015r. MAMO, TATO, CO WY NA TO sprawozdanie z realizacji projektu grantowego W okresie r. w przedszkolu realizowany był projekt grantowy Mamo, Tato, Co Wy na to? współfinansowany ze środków urzędu Miejskiego w Białymstoku. W ramach realizacji projektu grantowego podjęto szereg działań pobudzających rodziców do przejmowania postawy odpowiedzialności za proces wychowawczy własnego dziecka. Grant został zrealizowany zgodnie z założeniami. Poprzez proponowane formy motywowano rodziców do organizowania aktywnych zajęć z dziećmi w domu. Realizując to zamierzenie rodzice uczestniczyli w warsztatach pokazujących różnorodne zabawy plastyczne( decupage, origami, lepienie z gliny) muzyczne, zabawy w teatr, elementy gimnastyki korekcyjnej, które rodzic bez większych problemów jest w stanie wykonać z dzieckiem w domu. Wspólne rodzinne wyjścia na przedstawienia do Teatru Lalek, Opery i Filharmonii Podlaskiej, lodowisko udział w warsztatach w Galerii Sleńdzińskich, Galerii A.Karnego, Galerii Arsenał, zwiedzanie Białegostoku czy wycieczki krajoznawcze poza miasto wskazywały rodzicom różne formy i sposoby spędzania wspólnie wolnego czasu, wzmacniały więzi między rodzicem a dzieckiem, rodzicem a nauczycielem. Cykl spotkań w ramach realizacji programów W co się bawić z dzieckiem, Bądźmy razem, a nie obok oraz możliwość udziału w szkoleniu z zakresu wszechstronnej współpracy z rodzicami stopniowo zwiększają świadomość pedagogiczną rodziców. Aby mobilizować rodziców do wspólnej zabawy z dzieckiem w domu zorganizowano konkurs plastyczny Najciekawsza bajka czytana przez rodziców Rodzinne korzenie tworzenie drzewa genealogicznego zakątków Białegostoku, stworzono w holu przedszkola Biblioteczkę rodzica Rodzice uczestniczyli w zajęciach otwartych ( min. Prośby dziecka ), festynach Moja rodzina lubi ziemniaki i imprezach rodzinnych - Mama, Tata i ja Dzień rodziny, Rodzina na scenie oraz cyklicznych spotkaniach Mama i Tata w przedszkolu mających na celu ukazanie roli pełnionej przez rodziców w społeczeństwie; Aktywnie włączyli się w realizację przedsięwzięcia Smaki Europy poprzez wspólne przygotowanie przez rodziców potraw z wybranego kraju. Działania podjęte w trakcie realizacji Grantu Mamo, Tato co Wy na to? uświadamiały rodzicom, nauczycielom i wszystkim osobom związanym z wychowaniem dziecka jak ogromna odpowiedzialność na nich spoczywa. na podstawie sprawozdań grupowych zebrała Marzena Makowiecka

2 2 NASZA GAZETKA 1(136) STYCZEŃ 2015R. KĄCIK RODZICA KĄCIK RODZICA Jak zachęcić dziecko do współpracy?... Wielu rodzicom zależy na tym, by ich dzieci były posłuszne, czyli wykonywały ich polecenia, zachowywały się w określony sposób. Żeby odpowiedzieć sobie na pytanie, jak zachęcać dzieci do współpracy, powinniśmy sobie jednak na początku zdać sprawę z tego, że nasze potrzeby bardzo często nie pokrywają się z potrzebami naszych dzieci. To nam dorosłym przeszkadza bałagan. To my mamy potrzebę sprzątać. Małe dzieci sprzątają, bo naśladują swoich rodziców bawią się w dorosłych. Na tym etapie warto stworzyć im możliwość współuczestniczenia w obowiązkach domowych. Wspólne sprzątanie przerodzi się w przyszłości w ich naturalną potrzebę. Uświadamiając sobie niezgodność potrzeb naszych i dzieci, możemy zastanowić się, jak postępować, by jednak osiągnąć nasz cel. Czasem rodzice stosują różne sposoby, by "zmusić" dziecko do wykonywania poleceń stosują metody oparte na sile i władzy: krzyczą, rozkazują, przekupują, prawią morały, porównują z innymi, "grzeczniejszymi" dziećmi itp. Metody te, choć w danym momencie być może okażą się skuteczne, w dłuższej perspektywie przynoszą więcej szkody niż pożytku. Przede wszystkim pokazują dziecku, że jako "słabsze" przegrywa, że rodziców do sukcesu prowadzą metody oparte na sile i nie liczeniu się z uczuciami drugiej strony. W dziecku, mimo że będzie wykonywało polecenie, narastać może bunt i wewnętrzna niechęć do wykonywania konkretnej czynności. Jeśli celem rodzica jest jednak sprawienie, by dziecko zrozumiało, że warto coś robić, bo to jest również dla jego dobra, to cel ten nie jest możliwy do osiągnięcia tymi metodami. Oto jednak pięć metod, które mogą okazać się o wiele bardziej pomocne w przypadku naszych dzieci: 1. Opisz. Opisz, co widzisz, lub przedstaw problem. Np. Zostawiłeś światło w łazience. 2. Udziel informacji. Np. Ściany nie są do pisania. Służy do tego papier. 3. Powiedz to jednym słowem. Np. Piżama. 4. Porozmawiaj o swoich uczuciach. Np. Jestem taka sfrustrowana, kiedy zaczynam mówić i nie mogę skończyć. 5. Napisz liścik. Np. ciii mama i tata śpią Nie wszystkie metody te będą skuteczne w przypadku każdego dziecka. Nie każda metoda pasuje do osobowości twojego dziecka. Mimo wszystko jednak, wspomniane metody budują klimat zaufania i wzajemnej współpracy. mgr Agnieszka Jancewicz MĄDRA SÓWKA Kolejne 2 zadania w comiesięcznych zmaganiach Mądra Sówka. PRZYPOMINAMY ZASADY: Dziecko przy współudziale rodzica w domu, wykonuje 2 zadania miesięcznie. Kartę pracy wraz z Kartą Konkursową przynosimy do przedszkola, gdzie nauczycielka oddziału przyznaje po 1 punkcie za każde dobrze wykonane zadanie. Do zabawy możemy przyłączyć się w każdej chwili

3 3 NASZA GAZETKA 1(136) STYCZEŃ 2015R. KOLOROWANKA MALUCHA

4 4 NASZA GAZETKA 1(136) STYCZEŃ 2015R. CO SŁYCHAĆ W KAŻDEJ Z GRUP PRZEDSZKOLNYCH ODDZIAŁ I MUCHOMORKI Ptaki zimą zima to ciężki okres dla zwierząt i ptaków, w związku z tym przyjrzymy się bliżej co słychać za oknem w naszych karmnikach, nauczymy się rozpoznawać niektóre ptaki: sikorka, wróbel, gil i dowiemy się jak można im pomóc kiedy już nadejdą tęgie mrozy. Zimo, pobaw się z nami w tym tygodniu - o ile pogoda nas nie zaskoczy - będziemy bawić się śniegiem i na śniegu na naszym placu przedszkolnym, bo kto lubi najbardziej śniegowe zabawy? A w sali bawimy się z zimą w piosenkach, wierszach i pracach plastycznych. Świętujemy Dzień Babci i Dziadka tydzień związany ze Świętem Naszych Kochanych Babć i Dziadków. W tym tygodniu będziemy gościć naszych najbliższych w przedszkolu. Chcę być silny ostatni tydzień stycznia zapowiada się aktywnie, sprzęt sportowy i sala gimnastyczna będą w tym tygodniu dominować, bo każdy przedszkolak wie że w zdrowym ciele zdrowy duch! Dziękujemy: - Pani Agnieszce Zalewskiej i Pani Ewie Malinowskiej za pomoc w sprzedaży ozdób bożonarodzeniowych mgr Beata Mioduszewska mgr Anna Marciniak Wiersz do nauki: M. Ćwiek Dla babci i dziadka. Wyczaruję dla babuni suknię z kropli rosy Szal z obłoków, wstążkę z tęczy wplotę jej we włosy. Namaluję dziadziusiowi, rybek pełną rzekę, koszyk grzybów, działkę z domkiem, pieska na pociechę. Piosenka do nauki Biały walczyk I. Hej, biały walczyk, hop, hop, hop, zając na śniegu znaczy trop Zając na śniegu pomyka, a my tańczymy walczyka. (bis). II. Saneczki z góry wiozą nas, wiatr pogwizduje, szumi las. A nasze ptaki z karmnika tańczą białego walczyka. (bis) III. Hej, biały walczyk, baczność, start! Dzieci, do sanek i do nart! Sikorka prosi czyżyka: Tańczmy białego walczyka!. (bis) Zabawa fundamentalna Pół jabłuszka do fartuszka Co należy zrobić? Na początku można składać papierową chusteczkę na pół, a potem na ćwiartki. Następnie można przecinać rysunki na połówki i ćwiartki. Tnijcie na kawałki pizzę lub ciasto. Domowe wypieki umożliwiają poznawanie wszystkimi zmysłami szczególnie, jeśli wspólnie z dzieckiem je przygotujecie. Policzcie, na ile części udało się je podzielić: Popatrz, podzieliłam pizzę na 4 porcje. Teraz zjemy po jednym kawałku, to znaczy że zjemy 2 części z czterech. Zadawaj dziecku zagadki: Czy jeśli ciasto podzielisz na kawałki, to jest go mniej czy więcej, czy tyle samo co było? Rozmawiajcie o tym, że warto się dzielić z innymi tym, co mamy. Poszukajcie bajek, w których bohaterowie potrafili dzielić się z innymi tym, co mieli oraz jakie to miało dla nich konsekwencje. Jak to pomaga dziecku w uczeniu? Zabawa wprowadza dziecko w sposób intuicyjny w rozumienie ułamków. Dziecko doświadcza w

5 5 NASZA GAZETKA 1(136) STYCZEŃ 2015R. sposób emocjonalny, co to znaczy podzielić na części coś, co wcześniej było jedną całością. Rozmowy dotyczące dzielenia się z innymi uczą dziecka empatii i zachowań prospołecznych. Wskazówka: Ucz ułamków, krojąc ziemniaki, marchewkę albo chleb. Arkusz papieru można przeciąć na części, a potem wszystkie fragmenty pomalować. I jeszcze jedno! Tabliczki czekolady są gotową pomocą dydaktyczną do nauki ułamków a prawidłową odpowiedź można zjeść ODDZIAŁ II SMERFY Siedem, osiem, siedem, osiem, Babci siatki noszę. Dziewięć, dziesięć, dziewięć, dziesięć, Babcia radość nam przyniesie. I liczymy od początku, Ustawieni w jednym rządku.(bis) Wiersz do nauki: Dla babci i dziadka Wyczaruję dla babuni, Suknie z kropel rosy. Szal z obłoków, wstążkę z tęczy Wplotę je we włosy. Namaluję dziadziusiowi, Rybek pełną rzekę, Koszyk grzybów, działkę z domkiem, Pieska na pociechę. W styczniu porozmawiamy o dokarmianiu zwierząt w trudnych, zimowych warunkach. Będziemy rozpoznawać i nazywać ptaki, które odwiedzają nasze przedszkolne karmniki sikorka, gil. W drugim tygodniu pojedziemy na bal karnawałowy do Spodków. Będziemy robić maski karnawałowe. W styczniu obchodzimy Dzień Babci i Dzień Dziadka, dlatego zaprosimy nasze babcie i dziadków do przedszkola. Na tą okazję przygotujemy występ artystyczny oraz upominki. W ostatnim tygodniu stycznia porozmawiamy o zabawach organizowanych na śniegu. Zwrócimy uwagę na zachowanie bezpieczeństwa podczas tych zabaw. Planowana tematyka tygodniowa: Obserwujemy zwierzęta zimą W karnawale same bale Świętujemy Dzień Babci i Dzień Dziadka Zimo baw się z nami mgr Anna Stanisławiuk mgr Małgorzata Andrejewicz Piosenka do nauki: Gimnastyczna wyliczanka Raz i dwa, raz i dwa, Każdy fajną babcię ma. Trzy i cztery, trzy i cztery, Babcia dobre ma maniery. Pięć i sześć, pięć i sześć, Babcia zawsze da coś zjeść. ZABAWY FUNDAMENTALNE praca domowa Trzy plastikowe kubeczki Co należy zrobić? Przygotuj trzy pojemniki (na przykład trzy puste pudełka po jogurcie lub trzy plastikowe kubeczki) oraz mały przedmiot, który można łatwo pod nimi ukryć może to być moneta lub piłeczka. Umieść przedmiot pod kubeczkiem, wyraźnie pokazując dziecku, pod którym kubeczkiem będzie się on znajdować. Następnie zmień ułożenie kubeczków i zapytaj: Pod którym kubeczkiem znajduje się moneta?. Zamieniajcie się rolami, by także dziecko ukrywało przedmiot pod kubeczkiem. Jak to pomaga dziecku w uczeniu? Jest to przyjemna zabawa ucząca koncentracji. Wskazówka: Pod kubeczkiem można ukryć winogrono lub rodzynkę można je zjeść, jeśli dobrze zostanie wskazany kubeczek ukrywający owoc. I jeszcze jedno! Pokaż dziecku przedmiot (np. klucz) i powiedz: Schowam ten klucz. Pokaż, gdzie będzie leżał klucz i odczekaj chwilę, by dziecko skupiło uwagę. Następnego dnia zapytaj: Gdzie jest klucz? ODDZIAŁ III BULINKI W Witamy dzieci i rodziców w Nowym 2015 Roku. W tym miesiącu będziemy realizować następującą tematykę: I tydzień: Nowy Rok II tydzień: Karnawał

6 6 NASZA GAZETKA 1(136) STYCZEŃ 2015R. III tydzień: Moja babcia i dziadek Iv tydzień: Ptaki są głodne W pierwszym tygodniu wyjaśnimy dzieciom pojęcie Nowy rok ze wskazaniem na jego początek od nocy sylwestrowej. Zwrócimy uwagę na właściwe stosowanie zwrotów: wczoraj, dzisiaj, jutro. Podczas zabaw dydaktycznych stworzymy okazję dzieciom do kojarzenia zjawisk atmosferycznych z właściwymi porami roku. W drugim tygodniu zapoznamy dzieci z obyczajami związanymi z karnawałem. Przygotujemy wspólnie kotyliony i maski karnawałowe oraz udekorujemy salę balonami i serpentynami. Podczas tych zadań będziemy wyrabiać koncentrację uwagi. Na balu zachęcimy dzieci do udziału w konkursach i zabawie tanecznej. W trzecimi tygodniu będziemy gościć w przedszkolu babcie i dziadków. Tydzień ten poświecimy na rozmowę o najbliższych, przygotujemy im upominki oraz utrwalimy część artystyczną dla naszych gości. W czwartym tygodniu stycznia będziemy rozpoznawać i nazywać niektóre ptaki ( gil, sikorka, wróbel). Wyjaśnimy dzieciom potrzebę dokarmiania ptaków zimą oraz będziemy systematycznie wsypywać do karmników ziarenka i okruchy. drugim tygodniu zapoznamy dzieci z obyczajami związanymi z karnawałem. Przygotujemy wspólnie kotyliony i maski karnawałowe oraz udekorujemy salę balonami i serpentynami. Podczas tych zadań będziemy wyrabiać koncentrację uwagi. Na balu zachęcimy dzieci do udziału w konkursach i zabawie tanecznej. W trzecimi tygodniu będziemy gościć w przedszkolu babcie i dziadków. Tydzień ten poświecimy na rozmowę o najbliższych, przygotujemy im upominki oraz utrwalimy część artystyczną dla naszych gości. W czwartym tygodniu stycznia będziemy rozpoznawać i nazywać niektóre ptaki ( gil, sikorka, wróbel). Wyjaśnimy dzieciom potrzebę dokarmiania ptaków zimą oraz będziemy systematycznie wsypywać do karmników ziarenka i okruchy. mgr Barbara Duda mgr Marzena Makowiecka mgr Iwona Dąbrowska Piosenka do nauki: Żyj nam babciu zdrowo Nasza babcia już od rana Jest pogodna jak słoneczko I zaprasza do śniadania Kusząc mlekiem i bułeczką. Ref: Hej, ho, hej, ha Żyj babciu sto lat Hej ho, hej, ha babci kwiatka dam. Chętnie jemy co na stole Bo jest smaczne no i zdrowe Potem czeka już przedszkole A w nim sale kolorowe. Ref: Hej, ho Po południu gdy wracamy Babcia wita nas serdecznie Znów upiekła coś dobrego Byśmy jak na drożdżach rośli. Wiersz do nauki Wróbel H. Ożogowskiej Odleciały sobie ptaszki Hen, w dalekie strony Tylko wróbel na gałęzi siedzi nastroszony. Ćwir, ćwir, ćwir Ćwir, ćwir, ćwir Siedzi nastroszony Oj, nie żałuj panie wróblu Że zostajesz z nami Będziemy cię karmić zimą Chleba okruszkami. Ćwir, ćwir, ćwir Ćwir, ćwir, ćwir Chleba okruszkami. Zabawa fundamentalna Melodie uczuć. Co należy zrobić? Poszukaj w czasopismach różnych zdjęć, na których przedstawiony jest jednocześnie tylko jeden przedmiot. Połóż na stole trzy obrazki obok siebie. Nazywając je, dotykaj ręką dziecka każdego z nich. To jest krzesło, to- fotel, to- puf. Zadaniem dziecka jest powtórzenie

7 7 NASZA GAZETKA 1(136) STYCZEŃ 2015R. poszczególnych słów. Następnie poproś, by zamknęło oczy. Zabierz jeden obrazek i spytaj, który zniknął. Jeżeli dziecko zgadło, otrzymuje obrazek, którego zniknięcie zauważyło. Kontynuujcie zabawę, wprowadzając kolejne obrazki. Na końcu policzcie wspólnie ile dziecko zgromadziło kart. Zapiszcie wynik. Jak to pomaga dziecku w uczeniu? Uczy dziecko kojarzenia nazwy przedmiotu z jego ilustracją, ćwiczy pamięć i koncentrację uwagi. Wskazówka Zamiast obrazków użyj konkretnych przedmiotów w odpowiednich rozmiarach- maskotek, sztućców, klocków, zabawek. I jeszcze jedno Stopniowo zwiększaj ilość obrazków- jest to doskonałe ćwiczenie pamięci. ColinRose&Katarzyna Lotkowska Zabawy fundamentalne dla przedszkoli ODDZIAŁ IV MUMINKI Witamy wszystkich w nowym roku. Czeka nas wiele pracy ale i zabawy Pierwszy tydzień stycznia to powitanie nowego roku, utrwalenie nazw dni tygodnia, pór roku. Będziemy zwracać uwagę dzieci na rytmiczność organizacji czasu w stałych następstwach dnia i nocy, jak i dni tygodnia W drugim tygodniu rozmawiamy o zwierzętach zimą. Zwrócimy uwagę dzieci na konieczność dokarmiania niektórych zwierząt w tym okresie. Doskonalimy także umiejętność przeliczania, dokonywania analizy i syntezy sylabowej. W tym tygodniu wyjeżdżamy także na bal karnawałowy, prosimy więc o przygotowanie dzieciom wygodnych(!) stroi. Trzeci tydzień to przygotowania do wielkiego wydarzenia, Święta Dnia Babci i Dziadka. Zaprezentujemy swoje umiejętności taneczne, jak i recytatorskie czy też wokalne. Ostatni tydzień stycznia to już ferie. Będziemy w tym okresie pracować nad umiejętnością współdziałania i współpracy z innymi dziećmi, rozwijać wyobraźnię i pomysłowość dzieci. Mimo iż część z nas być może będzie miała wolne, my w przedszkolu też będziemy się świetnie bawić. Piosenka do nauki Nie wszystkie babcie lubią walczyki Nie wszystkie babcie lubią walczyki, nie wszystkie noszą stare kolczyki, nie wszystkie babcie mają po sto lat, dla nie jednej babci wesoły jest świat. Ref. Babcia, babcia to starsza dziewczynka, co kiedyś miała usta jak malinka, Mamę i tatę dawno wychowała, za to w prezencie wnuki dostała, wnuki dostała - To właśnie my! Niektóre babcie przyznacie sami, zatańczą disco razem z dziadkami, i ja chcę bardzo mocno wierzyć w to, że tak tańczyć będą lat przynajmniej sto. Wiersz do nauki - Ptasia stołówka B. Forma Przyleciała chuda wrona i stado wróbelków. Stuku, puku w okieneczko pod rzędem sopelków. Mamo, mamo, daj mi kaszy, okruszków, słoninki. Zrobię zaraz stołóweczkę dla ptasiej rodzinki. Już za oknem jest wesoło, a dziobków stukanie mówi: stuk, puk, dziękujemy i tobie i mamie. Praca domowa zabawa fundamentalna APTECZKA Co należy zrobić? Zapoznaj dziecko z pojęciem apteczki i elementami, które powinny się w niej znajdować. Następnie poukładaj na ziemi przed dzieckiem rzeczy codziennego użytku (długopis, zeszyt, piórnik) wraz z elementami, które powinny znajdować się w apteczce. Wykorzystaj do tego pudełko oklejone czerwonym krzyżem, aby dziecko zapamiętało, gdzie może znaleźć niezbędne rzeczy do udzielenia pomocy. Poproś dziecko, aby z wybranych elementów wybrało te niezbędne do udzielenia pierwszej pomocy. Jeśli dziecko wykona prawidłowo ćwiczenie, możesz użyć innych obiektów. mgr Agnieszka Jancewicz mgr Beata Szelągowska

8 8 NASZA GAZETKA 1(136) STYCZEŃ 2015R. Jak to pomaga dziecku w uczeniu? Dziecko rozwija myślenie analogicze i dedukcyjne. Na podstawie różnych wariantów potrafi wybrać odpowiednie struktury wykluczając niepotrzebne. Wskazówka Każdą z wybranych prawidłowych rzeczy omów i uzasadnij, dlaczego powinna znajdować się w apteczce. Dziecko wiedząc dlaczego coś jest potrzebne łatwiej zapamięta. * Dziękujemy pani Grabowskiej, pani Brzozowskiej, pani Pawluczuk, pani Haraburda za pomoc przy organizacji kiermaszu bożonarodzeniowego. ODDZIAŁ V KACPERKI W styczniu proponujemy następującą tematykę: 1.Skok w Nowy Rok : w pierwszym tygodniu Nowego Roku będziemy składać sobie nawzajem życzenia, snuć plany oraz wspominać miniony rok. Dzięki tym działaniom utrwalimy nazwy pór roku, miesięcy oraz dni tygodnia. Poznamy znaczenie zegara oraz kalendarza w życiu codziennym. Skonstruujemy własny kalendarz, na którym będziemy zaznaczać wykonywane czynności. 2. Wszędzie biało: dzięki zabawom badawczym, eksperymentom zachęcimy dzieci do obserwowania zjawisk przyrodniczych, fizycznych. Poznamy właściwości wody, śniegu, lodu. Będziemy rozwijać ciekawość poznawczą oraz umiejętności wnioskowania na podstawie obserwowanych zmian. 3. Babcia i dziadek: będziemy rozmawiać o naszych babciach i dziadkach, jak się nazywają, gdzie mieszkają czym się interesują. Z okazji ich święta zaprosimy do przedszkola na uroczystość. Od dawna przygotowujemy niespodziankę naszym kochanym Babciom i Dziadkom. 4. Zimowe zabawy: podczas codziennych zabaw na świeżym powietrzu będziemy kształtować odporność fizyczną oraz wdrażać do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu. Pamiętać będziemy o dokarmianiu ptaków zimą. W styczniu bawić się będziemy z następującymi literami: z, Z, s, S,w, W. mgr Halina Rygorczuk mgr Krystyna Lenczewska Wiersz: Babcia i Dziadek Jaki dzisiaj dzień wesoły-najprawdziwsze święto! Widzę Babcię tak szczęśliwą-pięknie uśmiechniętą. Dziadek taki elegancki, pięknie ogolony. To dla Babci mojej Babci, czyli jego żony. Dziś słoneczko jasno świeci, zima biała śpiewa. A w przedszkolu, przedszkolaki składają życzenia. Wszystkim babciom, wszystkim dziadkom. Zdrowia, pomyślności, uśmiechów na co dzień. I dużo radości. Piosenka: Babcia od bajek, dziadek od zagadek. 1.Moja Babci i mój Dziadek to wspaniali są dziadkowie. Dziadek mnóstwo zna zagadek, Babcia bajkę nam opowie. Ref. Bo na świecie nie znajdziecie takich bajek i zagadek jakie wnukom opowiada moja Babcia i mój dziadek 2.Poprosimy naszą Babcię, Babciu z tajemniczą miną opowiadaj swoją bajkę, a za każdym razem inną. Ref. Bo na świecie nie znajdziecie. 3.Posadzimy teraz Dziadka na fotelu wiklinowym Dziadku, powiedz nam zagadkę, całkiem nową, prosto z głowy Ref. Bo na świecie nie znajdziecie ODDZIAŁ VI GUMISIE TEMATYKA TYGODNIOWA Opowieści zimowego nieba przyswajanie pojęć związanych z rytmiczną organizacją czasu; dostrzeganie zjawisk charakterystycznych dla poszczególnych pór roku; wzbogacanie wiedzy i słownictwa dotyczącego kosmosu; rozumienie w podstawowym zakresie następstw ruchu Ziemi wokół Słońca i własnej osi; rozwijanie kreatywności i ekspresji słownej podczas zabaw teatralnych; utrwalanie obrazu graficznego

9 9 NASZA GAZETKA 1(136) STYCZEŃ 2015R. poznanych liter i cyfr; zachęcanie do czerpania wiedzy z różnych źródeł; Czas na bal poznanie tradycji zabaw karnawałowych; doskonalenie umiejętności dostrzegania, określania i reagowania ruchem, gestem na zmiany dynamiki i tempa w utworach muzycznych; odtwarzanie i wygrywanie własnych rytmów indywidualnie zespołowo; integracja z innymi dziećmi oraz odczuwanie radości i nastroju wspólnej zabawy; aktywne uczestniczenie w zabawach teatralnych; Z babcią i dziadkiem wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną; respektowanie prawa do spokoju i wypoczynku innych osób w najbliższym otoczeniu; dostrzeganie indywidualności własnej rodziny, jej zwyczajów, tradycji i zainteresowań; formułowanie wypowiedzi na temat dziadków, doceniając ich uczucia oraz wkład i zaangażowanie w życie rodziny; odczuwanie radości sprawiając przyjemność najbliższym; kultywowanie świąt o charakterze rodzinnym; Sztuka życia w zgodzie kształtowanie pozytywnych postaw społecznych opartych na zgodzie i sprawiedliwości; poznanie skutecznych sposobów łagodzenia konfliktów; wykazywanie krytycznego stosunku wobec wszelkich przejawów niesprawiedliwości; uczenie się przestrzegania reguł gry i kontroli emocjonalnej w sytuacji przegranej; wzbogacanie doświadczeń w zakresie porównywania masy z wykorzystaniem wagi szalkowej; 1. DZIĘKUJEMY : - Pani Chilimoniuk za materiały plastyczne; - Pani Poskrobko za papier xero 2. WIERSZ DO NAUKI: Karnawał" Zbigniew Dmitroca Zorro w czarnej masce tańczy, I Smerfetka razem z nim, Nie wiadomo kto jest kim... W karnawale, w karnawale Dzieci bawią się wspaniale, W karnawale każdy chce Tańczyć, śpiewać, bawić się. PIOSENKA DO NAUKI: Moja babcia i mój dziadek 1. Moja babcia i mój dziadek to wspaniali są dziadkowie Dziadek mnóstwo zna zagadek, babcia bajkę nam opowie. Ref. Bo na świecie nie znajdziecie takich bajek i zagadek jakie wnukom opowiada, moja babcia i mój dziadek 2. Poprosimy naszą babcię babciu z tajemniczą miną opowiadaj swoją bajkę a za każdym razem inną. Ref. Bo na świecie nie znajdziecie Posadzimy teraz dziadka na fotelu wiklinowym Dziadku powiedz nam zagadkę całkiem nową prosto z głowy. Ref. Bo na świecie nie znajdziecie.. mgr Barbara Wróblewska mgr Maria Borowik W karnawale, w karnawale Dookoła wielkie bale, Gdy orkiestra pięknie gra, Dobry humor każdy ma! Bal maskowy, bal maskowy Jest naprawdę pomysłowy, Można przebrać się za jeża, Krasnoludka lub rycerza. Wszędzie sami przebierańcy,

10 10 NASZA GAZETKA 1 (136) STYCZEŃ 2015R. JĘZYK ANGIELSKI W PRZEDSZKOLU STYCZEŃ 5-latki Wprowadzenie piosenki: Hello song : Hello boys, hello girls, Hello everyone. /x2 Hello, hello, hello, hello. Hello everyone. / x2 Wave and say goodbye. Wprowadzenie liczb: 1 one 11 - eleven 2 two 12 - twelve 3 three 13 - thirteen 4 four 14- fourteen 5 five 15 - fifteen 6 six 16 - sixteen 7 seven 17 - seventeen 8 eight 18 - eighteen 9 nine 19 - nineteen 10 ten 20 - twenty Wprowadzenie rymowanki: One, two buckle my shoe. Three, four open the door. Five, six pick up sticks. Seven, eight lay them straight. Nine, ten a big fat hen. Eleven, twelve dig and delve. Thirteen, fourteen maid s a courting. Fifteen, sixteen maid s in the kitchen. Seventeen, eighteen maid s awaiting. Nineteen, twenty my plate is empty. We wish you a Merry Christmas. /x3 And the happy New Year. 6 latki Wprowadzenie piosenki I can say hello : I can say hello, you can say hello. I can say hello to you, You can say hello to me. Hello, hello to you. Wprowadzenie liczb: 1 one 11 - eleven 2 two 12 - twelve 3 three 13 - thirteen 4 four 14- fourteen 5 five 15 - fifteen 6 six 16 - sixteen 7 seven 17 - seventeen 8 eight 18 - eighteen 9 nine 19 - nineteen 10 ten 20 - twenty Wprowadzenie rymowanki: One, two buckle my shoe. Three, four open the door. Five, six pick up sticks. Seven, eight lay them straight. Nine, ten a big fat hen. Eleven, twelve dig and delve. Wprowadzenie piosenki świątecznej: We wish you a Merry Christmas. /x3 And the happy New Year Wprowadzenie piosenki świątecznej: DOMOWE LABORATORIUM Zima to świetna pora na przeprowadzenie doświadczeń związanych ze śniegiem, lodem i zamarzaniem. Nawet jeśli mróz nie dopisuje zawsze pozostaje zamrażarka Spróbuj wyjąć kostkę lodu z wody używając podanych przedmiotów Potrzebujesz: - szklankę - ¾ szklanki wody - nitkę - kostkę lodu - solniczkę z solą kuchenną

11 11 NASZA GAZETKA 1 (136) STYCZEŃ 2015R. Instrukcja: Nalewamy do szklanki wodę i wrzucamy do niej kostkę lodu. Kładziemy nitkę wzdłuż kostki, trzymając w ręku dwa końce nitki. Sypiemy na kostkę z nitką odrobinę soli kuchennej. Po upływie około pół minuty ciągnąc końce nitki wyciągamy kostkę lodu. Udało się? Jeśli nie to spróbuj jeszcze raz. mgr Beata Szelągowska OPŁATY ZA PRZEDSZKOLE STYCZEŃ 2015r. OPŁATA STAŁA 20 dni x 4 godziny x 1,00 zł. = 80,00 odpłatność 50% 20 dni x 4 godz. x 0,5 zł = 40,00 ŻYWIENIE 20 dni x 4,00 zł. = 80,00 Płatności za przedszkole można dokonywać poprzez wpłatę w kasie lub na konta bankowe przedszkola Należność należy opłacić w kasie w dniu: r. - w godzinach lub na konta bankowe do dnia 15 danego miesiąca opłatę stałą opłatę za żywienie OPŁATY DODATKOWE, dotyczy osób które nie wniosły należności - Rada Rodziców II rata - 70,00 zł. ( całość 170,00) - Fluoryzacja - 45,00 ( za program) Opłaty dodatkowe opłacamy w kasie w dniu odpłatności lub bezpośrednio na konto bankowe Rady Rodziców W REPORTERSKIM SKRÓCIE

12 12 NASZA GAZETKA 1 (136) STYCZEŃ 2015R. KALENDARZ WYDARZEŃ STYCZEŃ 2015r. 13 stycznia 2015r. - BAL KARNAWAŁOWY 2015 zmiana organizacji dnia: śniadanie, 8.30wyjazd autokarowy 9.00 rozpoczęcie balu w sali Wojewódzkiego Ośrodka Animacji Kultury tzw. Spodkach. Prosimy o przygotowanie przebrania dla dziecka 14 stycznia 2015r. godz WIECZÓR KOLĘD zapraszamy przygotowania kolędy w domu 15 stycznia 2015r. KOLĘDOWANIE godz KOLĘDOWANIE w wykonaniu dzieci oddz. Kacperki godz KOLĘDOWANIE zapraszamy wszystkich rodziców r. DZIEŃ BABCI I DZIADKA wg terminów grup ZESPÓŁ REDKCYJNY: red. naczelny Marzena Makowiecka, artykuły z życia grup piszą : Barbara Wróblewska, Maria Borowik, Anna Stanisławiuk, Małgorzata Andrejewicz, Beata Mioduszewska, Anna Marciniak, Barbara Duda, Iwona Dąbrowska, Halina Rygorczuk, Krystyna Lenczewska, Agnieszka Jancewicz, Beata Szelągowska